《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》《黨費》訓練課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

第二單元

苦難與新生第8課

荷花淀

語言文字運用一、（2024河南濮陽階段檢測）閱讀下面的文字，完成1—3題。

①山藥蛋派發(fā)展和繼承了我國古典小說和說唱文學的傳統(tǒng)，②以敘述故事為主，③將人物情景的描寫融入故事敘述之中，④結(jié)構得當，⑤層次分明，⑥主要通過語言和行動來開展人物性格，⑦善于選擇和運用內(nèi)涵豐富的細節(jié)描寫，⑧語言樸素、凝練，⑨作品通俗易懂，⑩具有濃厚的民族風格和地方色彩。

趙樹理的出現(xiàn)，為太行根據(jù)地的一些土生土長的愛好文藝的青年知識分子，具體指出了創(chuàng)作的道路。不少人就地取材，A__________地運用自己的家鄉(xiāng)語言寫出過不少富有泥土氣息的大眾化的作品。

他們創(chuàng)作的題材都是農(nóng)村，但由于他們有著不同于其他作家的選材角度，顯示了他們的特色。他們的筆下少有B__________的傳奇式英雄。他們注重從平凡的人，從平凡的場景中反映時代巨大的變化；對農(nóng)村中進行的翻天覆地的斗爭愛作側(cè)面的描繪。因而，從新民主主義革命時期到社會主義革命和建設時期，他們緊密配合黨的路線、政策而辛勤操筆，常常把筆點在普通農(nóng)民的家庭、愛情糾葛上，點在一般工作和日常的勞動場景中人與人的矛盾沖突上。他們極注意深入一般農(nóng)民的生活發(fā)掘其內(nèi)心深處的活動與變化，通過刻畫“人變了”（馬烽語）極富有生活情趣的描寫，深刻地顯示了時代巨人前進的步伐。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z?！敬鸢浮?/p>

A.游刃有余/駕輕就熟/得心應手

B.叱咤風云/頂天立地【解析】

A處，根據(jù)橫線后的“地”可知，此處應填寫一個形容“運用”的詞，結(jié)合“運用自己的家鄉(xiāng)語言”可知，此處是說當?shù)氐奈乃嚽嗄曛R分子能熟練地運用自己的家鄉(xiāng)語言創(chuàng)作，所以可填“游刃有余”“駕輕就熟”“得心應手”之類的成語。游刃有余：指肢解牛體時能對準骨節(jié)間的空隙下刀，刀刃運行于空隙之間還有回旋的余地；形容做事熟練，輕而易舉。駕輕就熟：比喻承擔熟習、輕松的事。得心應手：心里怎樣想，手就能怎樣做，形容運用自如。

B處，根據(jù)橫線后“的傳奇式英雄”可知，此橫線處填寫的成語應用來修飾“英雄”。結(jié)合后文的“他們注重從平凡的人，從平凡的場景中反映時代巨大的變化”及橫線前的“少有”可知，此處填寫的成語意思應和“平凡”相反，凸顯“傳奇式英雄”的特點，所以可填“叱咤風云”“頂天立地”之類的成語。叱咤風云：一聲怒喝，可使風云變色。形容聲勢、威力極大。頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。2.文中第一段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?/p>

①“發(fā)展”和“繼承”互換位置。⑥“開展”改為“展示”或“塑造”?！窘馕觥?/p>

先看句子主干，再看詞語搭配、修飾成分、句子邏輯。分析第一段中的句子可知，第①句中的“發(fā)展和繼承”語序不當，應先“繼承”，然后“發(fā)展”，“發(fā)展”和“繼承”互換位置。第⑥句中的“開展”和“人物性格”動賓搭配不當，“開展”改為“展示”或“塑造”。3.下列句子中的“愛”和文中加點的“愛”，意義和用法相同的一項是(

)

CA.鐵愛生銹。

B.我們要愛祖國，愛人民。C.他愛看電影，不愛看戲。

D.他特別愛哭，一不高興就抹眼淚?！窘馕觥?/p>

文中加點的“愛”字是喜歡的意思。A項中的“愛”字，意思是容易發(fā)生某種變化。B項中的“愛”字，意思是對人或事物有很深的感情。C項中的“愛”字，意思是喜歡。D項中的“愛”字，意思是常常發(fā)生某種行為。C項的意義和用法與文中一致，故選C。二、（2024廣東湛江期末）閱讀下面的文字，完成4—5題。

敘事要引人入勝，就要寫出事情的波瀾。首先是①________________，如《水滸傳》里林沖的故事，從“誤入白虎堂”到“刺配滄州道”，從“棒打洪教頭”到“風雪山神廟”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了讀者。同時，還要注意情節(jié)中內(nèi)在的情感和思想意蘊，如《祝?！分械南榱稚?，在一步步走向“末路”的過程中，又有著求生的掙扎，這就使得她的故事格外能引起讀者的心靈震撼。

要寫出事情的波瀾，②________________，發(fā)現(xiàn)生活中那些“情理之中，意料之外”的事。比如，學校籃球賽，上屆冠軍隊竟然被初出茅廬的新生球隊打得落花流水……生活中有許多這一類有趣的事，只要善于發(fā)現(xiàn)、積累，這些都可以成為寫作的素材。其次，③________________，例如用懸念、抑揚、意外（反轉(zhuǎn)）、伏筆等，讓自己筆下的故事更有趣味。4.請在文中畫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?/p>

①情節(jié)的曲折起伏

②首先要善于觀察

③可以靈活運用敘事技巧【解析】

第①處，根據(jù)后文“從‘誤入白虎堂’到‘刺配滄州道’，從‘棒打洪教頭’到‘風雪山神廟’，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了讀者”以及“情節(jié)中內(nèi)在的情感和思想意蘊”可知，此處是說情節(jié)設置要跌宕起伏、曲折動人，故可填“情節(jié)的曲折起伏”之類的句子。

第②處，結(jié)合前文“要寫出事情的波瀾”，此處填寫的句子應是做法，再根據(jù)后文的“發(fā)現(xiàn)生活中那些‘情理之中，意料之外’的事”可知，此處是說要有敏銳的觀察力；根據(jù)后文的“其次……”可知，此處填寫的句子前應加上“首先”以與后文照應，故可填“首先要善于觀察”之類的句子。

第③處，結(jié)合后文“例如用懸念、抑揚、意外（反轉(zhuǎn)）、伏筆等”可知，此處強調(diào)要善于運用各種敘事技巧，故可填“可以靈活運用敘事技巧”之類的句子。5.許多小說家喜歡運用“伏筆”寫出事情的波瀾，請舉出一個《荷花淀》或《黨費》中運用伏筆的例子?！敬鸢浮?/p>

《荷花淀》示例：描寫湖面景物的句子“那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”，為下文把敵人引入游擊隊包圍圈埋下了伏筆?！饵h費》示例：“我”初次與黃新同志接頭，黃新同志拿出黨證和銀洋要繳黨費，而“我”沒有帶給政委，這為后文“我”從砂罐里找到黨證和銀洋埋下伏筆?！窘馕觥?/p>

做這道題時，要先理解伏筆的含義和作用。伏筆指文章或文藝作品中，在前段里對后段所作的提示或暗示。伏筆的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構嚴密、緊湊，不至于產(chǎn)生突兀的感覺；有助于全文達到結(jié)構嚴謹、情節(jié)發(fā)展合理的效果。結(jié)合所學舉出課文中運用伏筆的例子即可。如《荷花淀》一文中關于湖面的一段景物描寫為下文把敵人引入游擊隊包圍圈埋下了伏筆?！饵h費》一文中“我”與黃新第一次見面時幾個黨員分別拿菜回去腌，也為后面咸菜有不同的顏色以及敵人憑不同顏色的咸菜而發(fā)現(xiàn)了黃新的身份埋下伏筆，前面有交代，后面有照應?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（2024山東菏澤期末）閱讀下面的文字，完成6—9題。傳家寶（節(jié)選）趙樹理

有個區(qū)干部叫李成，全家一共三口人——一個娘，一個老婆，一個他自己。他到區(qū)上做工作去，家里只剩下婆媳兩個，可是就只這兩個人，也有些合不來。

在鄉(xiāng)下，到了陰歷正月初二，照例是女人走娘家的時候，在本年（一九四九年）這一天早飯時，李成娘又和媳婦吵起來。

李成娘叫著媳婦的名字說：“金桂！準備準備走吧！早點去早點回來！”她想小娥在這一天一定要來，來了母女倆還能不談談心病話?她的心病話，除了評論媳婦的短處好像再沒有什么別的，因此便想把媳婦早早催走，免得一會兒小娥回來了說話不方便。

金桂是個女勞動英雄，臘月二十九，區(qū)上有通知，要在正月初二這一天派人來村里開干部會，布置結(jié)束土改工作，她是個婦聯(lián)會主席，就不能走開。她聽見婆婆說叫她走走娘家，本來可以回答一句“我還要參加開會”，可是她也不想這樣回答，因為她知道婆婆對她當干部這個事早就有一大堆不滿意，這樣一答話，保不定就會吵起來，因此就另找了個理由回答說：“我暫且不去吧！來了客人不招待?”

婆婆說：“有什么客人？也不過是小娥吧，她來了還不會自己做頓飯吃？”

金桂說：“姐姐來了也是客人呀，況且還有姐夫啦！”婆婆不說什么了，金桂就要切白菜，準備待客用。她切了一棵大白菜，又往水桶里舀了兩大瓢水，提到案板跟前，把案板上的菜撮到桶里去洗。

李成娘一看見金桂這些舉動就覺著不順眼：第一，她覺著不像個女人家的舉動。她自己兩只手提起個空水桶來，走一步路還得叉開腿，金桂提滿桶水的時候也才只用一只手；她一輩子常是用碗往鍋里舀水，金桂用的大瓢一瓢就可以添滿她的小鍋，這怎么像個女人？第二，她洗一棵白菜，只用一碗水，金桂差不多就用半桶，她覺得這也太浪費了。“洗一棵白菜就用半桶水？我做一頓飯也用不了那么多！”

“兩瓢水吧，什么值錢東西？到河里多擔一擔就都有了！”金桂也提出自己的理由。

“你有理！你有理！我說的都是錯的！”李成娘說了這兩句話，氣色有點不好。

金桂見婆婆鼓嘟了嘴，知道自己再說句話，兩個人就會吵起來，因此也就不再還口，沉住氣洗自己的菜。

李成娘對金桂的意見差不多見面就有：嫌她洗菜用的水多、炸豆腐用的油多、通火有些手重、潑水潑得太響……不說好像不夠個婆婆派頭。金桂倒很大方，不論婆婆說什么，自己只是按原來的計劃做自己的事，雖然有時候頂一兩句嘴，也不很認真。她把待客用的菜蔬都準備好，洗了占不著的家具，潑了水，掃了地上的菜根蔥皮，算是忙了一個段落。

把這段事情做完了，正想向婆婆說一聲她要去開會，忽然覺得房子里總還有點不整齊，仔細一打量，還是婆婆床頭多一口破黑箱子。①新毯子新被褥頭上放個齜牙咧嘴的破箱子，像個什么擺設？她看了一會兒，跟婆婆商量說：“娘！咱們還是把這箱子搬下去吧？”

婆婆說：“那礙你的什么事？”

婆婆雖然說得帶氣，金桂卻仍然笑著說：“那破破爛爛像個什么樣子？你不怕我姐夫來了笑話？來，咱們搬了吧！”

婆婆仍然沒好氣，冷冰冰地說：“你有力氣你搬吧！我跟你搬不動！”

她滿以為金桂一個人總搬不下去，不想金桂仍是笑嘻嘻地答應了一聲“可以”，②就動手把箱子一拖拖出床沿，用胸口把一頭壓低了，然后雙手抱住箱腰抱下地去，站起一腳又蹬得那箱子溜到床底。

誰知道這一下就引起婆婆的老火來。婆婆用操場上喊口令的口氣說：“再給我搬上來！我那箱子在那里擺了一輩子了！你怕丟人你走開！我不怕丟我的人！”

李成娘跟這口箱子的關系很深，只是金桂不知道罷了。李成娘原是個很能做活的女人，不論春夏秋冬，手里沒做的就覺著不舒服。她有三件寶：一架紡車、一個針線筐和這口黑箱子。這箱子里放的東西也很豐富，不過樣數(shù)很簡單——除了那個針線筐以外，就只有些破布。針線筐是柳條編的，可惜舊了一點——③原是她娘出嫁時候的陪嫁，到她出嫁時候，她娘又給她做了陪嫁，里邊除了針、線、尺、剪、頂針、鉗子之類，也沒有什么別的東西。她守著這份家當活了一輩子，補補衲衲，哪一天離了也不行。她本想讓媳婦把這份事業(yè)一字一板傳下去，可是過了幾個月，發(fā)現(xiàn)媳婦愛跟孩子到地里做活，不愛坐在家里補補衲衲。④她先跟李成說：“男人有男人的活，女人有女人的活……”李成說：“我看還是地里活要緊！我自己是村里的農(nóng)會主席，要多誤些工，地里有個人幫忙更好?！卑肽曛?，金桂被村里選成勞動英雄，又選成婦聯(lián)會主席，李成又被上級提拔到區(qū)上工作，地里的活完全交給金桂做，家事也交給金桂管。從這以后，金桂差不多半年就沒有拈過針，做什么事又都是不問婆婆自己就做了主，這才叫李成娘著實悲觀起來。婆婆只想拿她的三件寶貝往下傳，媳婦覺得那里邊沒大出息，接受下來也過不成日子，因此兩個人從此意見不合，誰也說不服誰。

金桂見婆婆的氣越來越大，仍然笑了笑說：“娘！你不要生氣了！你不愿意叫搬下來，我還給你搬上去！”說著低下頭去又把箱子從床底拖出來。她正準備往上搬，忽然聽得院里有個小女孩叫著：“金桂嫂！公所叫你去開會啦！區(qū)干部已經(jīng)來了！”（選自《趙樹理全集》，有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)

CA.“傳家寶”在文中指李成娘的一架紡車、一個針線筐和一口黑箱子，也代表著李成娘落后保守、因循守舊的傳統(tǒng)觀念。B.小說以正月初二女兒走娘家為開端，至金桂搬箱子將故事逐漸推向高潮，展現(xiàn)了婆媳之間的矛盾沖突。C.小說中的李成思想進步，在外積極工作，在家極力維護好母親和妻子之間的關系，文中著墨不多，但形象鮮明。D.小說以農(nóng)村土改為背景，把農(nóng)村普通家庭的婆媳矛盾作為貫穿全文的線索，表現(xiàn)了兩代女性的新舊思想沖突。【解析】

C項中的“在家極力維護好母親和妻子之間的關系”錯誤。文中對李成的直接描寫只有第18段的“李成說：‘我看還是地里活要緊！我自己是村里的農(nóng)會主席，要多誤些工，地里有個人幫忙更好?！?，這并不能說明他“在家極力維護好母親和妻子之間的關系”。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(

)

BA.句子①中“齜牙咧嘴”運用擬人手法，形象地寫出了箱子的破舊，也表現(xiàn)了金桂此時對箱子的討厭心理。B.句子②用“拖”“壓”“抱”“蹬”等一連串動作，寫了金桂搬動箱子的過程，流露出她對婆婆的反抗情緒。C.句子③交代了黑箱子的來歷和李成娘非常珍惜黑箱子的原因，同時也與題目“傳家寶”相照應。D.句子④寫李成娘向兒子表達對兒媳的不滿，看似平平常常的一句話，卻深刻反映出她陳舊落后的觀念?！窘馕觥?/p>

B項中的“對婆婆的反抗情緒”錯誤。根據(jù)原文“她看了一會兒，跟婆婆商量說：‘娘！咱們還是把這箱子搬下去吧？’”“金桂卻仍然笑著說”“金桂仍是笑嘻嘻地答應了一聲”可知，金桂對婆婆并沒有反抗情緒。8.小說中多次寫到金桂的“笑”，這對人物的塑造有何作用?請簡要分析?！敬鸢浮?/p>

①通過“笑”這一細節(jié)描寫，突出金桂性格開朗、通情達理，體諒、尊重婆婆；②和婆婆冷冰冰的神情、語氣形成對比，使金桂和婆婆的形象更加鮮明?！窘馕觥?/p>

看題干，找關鍵詞。由題干中的關鍵詞“作用”可知，這道題為作用題。由題干中的“對人物的塑造有何作用”可知，這道題考查的是小說中情節(jié)對人物塑造的作用。確定原文內(nèi)容。由題干中的“多次”“金桂的‘笑’”可知，我們要在文中找到金桂笑的情節(jié)。由此可鎖定原文第14、15、16、19段的內(nèi)容。選定角度，對號入座。根據(jù)原文第14段的“婆婆雖然說得帶氣，金桂卻仍然笑著說：‘那破破爛爛像個什么樣子？你不怕我姐夫來了笑話？來，咱們搬了吧！’”，第15、16段的“婆婆仍然沒好氣，冷冰冰地說：‘你有力氣你搬吧！我跟你搬不動！’她滿以為金桂一個人總搬不下去，不想金桂仍是笑嘻嘻地答應了一聲‘可以’”，第19段的“金桂見婆婆的氣越來越大，仍然笑了笑說：‘娘！你不要生氣了！你不愿意叫搬下來，我還給你搬上去！’”可知，在不知道黑箱子的來歷時，金桂想把它搬走，雖然婆婆有點帶氣，但她“笑著”心平氣和地和婆婆商量，并把它搬了下來。從人物形象塑造上看，當婆婆的氣越來越大時，金桂仍然笑著，希望婆婆不要生氣，尊重婆婆的意見，再把箱子搬回去。這幾次笑，表現(xiàn)了金桂性格開朗、通情達理，體諒、尊重婆婆的形象。而在這一過程中，婆婆的神情和語氣都是冷冰冰的，二者形成鮮明對比，使金桂和婆婆的形象更加鮮明。

最后，將分析出的內(nèi)容分條作答即可，先寫對主要人物金桂的作用，再寫對次要人物婆婆的作用。9.本文和《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》語言風格一致，“土味”的語言讓小說具有極強的鄉(xiāng)土氣息。請談談本文是如何運用“土味”語言，收到很好的文學效果的?！敬鸢浮?/p>

①人物語言鄉(xiāng)土化，切合農(nóng)民身份。如“那礙你的什么事？”寫出了婆婆對兒媳的不滿，讓婆婆強勢的形象更加鮮明?！澳阌欣?！你有理！我說的都是錯的！”如聞其聲，如見其面，守舊的農(nóng)村老太太形象呼之欲出。②方言的有機融入，地方色彩濃郁，鄉(xiāng)土氣息極強。如“心病話”“保不定”“鼓嘟了嘴”“鼓不著”“忙了一個段落”“老火”“補補衲衲”“過不成日子”等。③敘述語言口語化，通俗易懂，形成獨特的創(chuàng)作風格。如開篇以日常講故事的口吻，交代文中的人物及其關系，簡潔流暢，明白易懂。【解析】

找：看題干，找關鍵詞。根據(jù)題干中的關鍵詞“語言風格”“‘土味’語言”“文學效果”可知，這道題要求分析“土味”語言的特色及其起到的作用。定：確定要分析的內(nèi)容范圍。由題干中的“本文”可知，我們要立足于整篇文章來分析本文的“土味”語言?！巴廖丁币辉~，實際上已經(jīng)為我們明確了整篇