高中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

高中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)黨的二十大大精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“以厚德立身，與卓越同行”的核心價(jià)值理念，大力實(shí)施科研興校和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持“賽馬競(jìng)技，合作競(jìng)爭(zhēng)”，力爭(zhēng)“突破自我，刷新紀(jì)錄”。堅(jiān)持“致力于每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹《xx省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》，積極推行素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程方案，開全課程，開足課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建教育特色，堅(jiān)持創(chuàng)辦讓人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。二、發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)目標(biāo)。確立現(xiàn)代教育的質(zhì)量觀、人才觀和發(fā)展觀，以“人文性、研究性、有特色的一流省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。不僅要向社會(huì)和高一級(jí)院校輸送合格的畢業(yè)生，更要發(fā)揮歷史文化積淀的人文傳統(tǒng)和現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有人文關(guān)懷、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才。到2025年，學(xué)校課程體系更加完善，師資隊(duì)伍明顯優(yōu)化，學(xué)校特色日益彰顯，教育質(zhì)量和效益顯著提高，形成以德育為核心、以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力達(dá)到全縣一流，躍居全市中上游水平。（二）具體發(fā)展目標(biāo)。1.推行精細(xì)化管理，逐步形成一套完整、科學(xué)、高效并具有xx二中特色的管理思想、組織體系和規(guī)章制度，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)法制化、民主化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。2.深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《普通高中課程改革方案》，立足實(shí)際，多措并舉，匯學(xué)校之力，聚教師之智，打造“激情高效課堂”，努力開發(fā)課程資源，逐步完善校本課程資源機(jī)制，形成充滿活力的課程實(shí)施體系。完善教學(xué)研究制度、教師培訓(xùn)制度、選課走班制度、校本教研制度、學(xué)分管理制度以及新形勢(shì)下的教師評(píng)價(jià)制度，依據(jù)xx省教學(xué)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教育教學(xué)工作。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索青年教師培養(yǎng)有效模式，建立合理人才流動(dòng)機(jī)制。逐步提高教師待遇，改善教師工作條件，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育思想、年齡搭配合理、學(xué)科配套科學(xué)、素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高水平師資隊(duì)伍。4.按照現(xiàn)行xx省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，搞好校園配套工程、美化綠化工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的全面現(xiàn)代化，滿足學(xué)校育人的需要。5.繼承并發(fā)揚(yáng)學(xué)校校園文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸取現(xiàn)代先進(jìn)文化思想，努力打造“進(jìn)無止境，激情四射”的學(xué)校文化，營(yíng)造和諧、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的具有xx二中特色的校園文化氛圍。三、具體要求及措施（一）學(xué)校管理方面。以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，完善適應(yīng)新形勢(shì)的現(xiàn)代化管理模式，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化，建立廉潔、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制。措施：1.構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。(1)創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想，形成較為成熟的教育和管理理念。(2)創(chuàng)專家型領(lǐng)導(dǎo)集體。班子成員主要領(lǐng)導(dǎo)成為教育專家，具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調(diào)能力。分管領(lǐng)導(dǎo)成為某一方面的權(quán)威或?qū)＜遥I(lǐng)全校教育改革發(fā)展。(3)創(chuàng)實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)集體。走在前列，干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程方案，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。2.深化內(nèi)部管理機(jī)制改革。(1)繼續(xù)深化教職工聘用制度改革。以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，以合理配置人才資源、優(yōu)化學(xué)校教職工結(jié)構(gòu)、全面提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和管理水平為核心，推進(jìn)用人制度和分配制度改革，堅(jiān)持“賽馬政策”，為教師創(chuàng)建一個(gè)能更好的施展才能的平臺(tái)。健全定崗定責(zé)定員、大循環(huán)小調(diào)整、留級(jí)轉(zhuǎn)崗和待崗機(jī)制。(2)繼續(xù)深化分配制度改革。在解放思想、形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，編制分配制度改革方案。努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、以崗定責(zé)、以責(zé)取酬的分配改革新局面。(3)完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制。根據(jù)客觀形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求，逐步完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)考核機(jī)制、對(duì)行政后勤人員的評(píng)價(jià)考核機(jī)制、對(duì)教研組的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。(4)推進(jìn)“一級(jí)兩部”制度的改革與完善，形成既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，全體教師主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性得以充分激發(fā)的教學(xué)管理機(jī)制。3.全面提升管理水平。(1)實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校管理做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，人人事事時(shí)時(shí)依法做。做每一件事情都計(jì)劃周密，安排嚴(yán)緊，細(xì)枝有人管，末節(jié)有人承擔(dān)責(zé)任，日事日畢，日清日高，發(fā)現(xiàn)短木板及時(shí)糾正，不留后患。把平時(shí)看似簡(jiǎn)單、容易的事情，每個(gè)步驟都做到精心，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到精細(xì)，每項(xiàng)工作都成精品，善始善終，螺旋上升。(2)實(shí)現(xiàn)管理社會(huì)化。教育是社會(huì)的事業(yè)，學(xué)校管理要緊緊依靠社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界聯(lián)系。成立教育專家顧問組，監(jiān)控教育教學(xué)質(zhì)量。成立社區(qū)和家長(zhǎng)教育委員會(huì)，參與學(xué)校民主管理。(3)實(shí)現(xiàn)管理民主化。認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》，加強(qiáng)和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工全員聘任制。從理論和實(shí)踐上處理好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨組織發(fā)揮政治核心作用、全體教職工(通過教代會(huì))參與學(xué)校民主管理三者關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與辦學(xué)的積極性。積極發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性，使之成為學(xué)校管理的一支重要力量。(4)實(shí)現(xiàn)管理制度化。遵循國(guó)家教育法律、法規(guī)、條例和政策，修訂適合校情的管理制度，把崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、學(xué)生活動(dòng)等用制度形式固定下來，確保以法治校。（二）隊(duì)伍建設(shè)方面。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支高境界、高素質(zhì)、高水平的干部和教師隊(duì)伍。措施：1.不斷提升教職工師德水平。(1)依法治教。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律規(guī)范，規(guī)范教師行為。(2)制度約束。修訂《xx二中教師考核制度》、《xx二中辦公制度》等規(guī)章制度，加大考核執(zhí)行力度。(3)榜樣示范。定期評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人，大力弘揚(yáng)正氣，形成教書育人、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。2.改善教師結(jié)構(gòu)。(1)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：100%達(dá)到本科學(xué)歷，逐步提高研究生學(xué)歷所占比重。(2)職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)教師占全校專任教師總數(shù)的25%，中級(jí)職務(wù)以上比例達(dá)75%以上。(3)名師隊(duì)伍：特級(jí)教師1～2名，市名師、模范班主任3～5名，省級(jí)以上優(yōu)秀教師3-5人，市縣兩級(jí)學(xué)科骨干教師達(dá)到120名以上，所有科目均有1名以上省級(jí)或市級(jí)學(xué)科帶頭人。(4)能力結(jié)構(gòu)：100%教師勝任三年循環(huán)教學(xué)，60%以上的教師能承擔(dān)或參與省、市科研課題，20%以上的教師成為濱州市學(xué)科領(lǐng)軍人物。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和考核。(1)切實(shí)做好青年教師培養(yǎng)工作。①重視校本培訓(xùn)，充分利用校本資源對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核。②實(shí)施新老掛鉤、結(jié)對(duì)幫扶措施。針對(duì)新教師多、老教師相對(duì)較少的情況，在各年級(jí)教師聘任中盡量考慮新老教師的合理搭配。在課表安排上，盡量做到有利于新教師聽課和同步跟教。對(duì)新老教師分別提出具體措施并定期檢查督促。③抓實(shí)集體備課，促進(jìn)新教師的業(yè)務(wù)提高。集體備課堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主備。搭建集體備課的網(wǎng)上交流平臺(tái)，積極探索提高集體備課的實(shí)際效用。有計(jì)劃地錄制集體備課案例，供各備課組交流、研討，促進(jìn)青年教師的提高。④搭建青年教師交流課堂教學(xué)技藝的平臺(tái)，組織好青年教師的匯報(bào)課和全校青年骨干教師的教學(xué)研究課，開展聽課、說課、評(píng)課系列活動(dòng)，在交流互動(dòng)中促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提高。⑤在各級(jí)教壇新秀和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，做到認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)青年教師冒尖，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。(2)實(shí)施名師培養(yǎng)工程，做好骨干教師培養(yǎng)工作。①充分利用現(xiàn)有“名優(yōu)教師”資源，優(yōu)化“傳、幫、帶、導(dǎo)”機(jī)制，加大激勵(lì)力度，加速名師培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)省特級(jí)教師和省級(jí)名師、市級(jí)名師和學(xué)科帶頭人，努力造就一支有梯度的xx二中名師隊(duì)伍。②突出師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師弘揚(yáng)“四業(yè)”（敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）精神，爭(zhēng)做“四高”（思想覺悟高、教學(xué)水平高、科研層次高、育人業(yè)績(jī)高）教師。③促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的進(jìn)修提高，支持培養(yǎng)對(duì)象參加國(guó)家和省市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)外派特別優(yōu)秀的培養(yǎng)對(duì)象跟隨課堂教學(xué)優(yōu)秀的名校名師聽課學(xué)習(xí)。④加強(qiáng)名師的引、傳、促、導(dǎo)。由市級(jí)以上名師領(lǐng)銜組成學(xué)科培養(yǎng)小組，指導(dǎo)幫助培養(yǎng)對(duì)象提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研能力。⑤督促培養(yǎng)對(duì)象就師德師風(fēng)、教學(xué)實(shí)績(jī)、教研成果、教學(xué)特色等方面進(jìn)行個(gè)人反思總結(jié)，并提出今后努力方向。⑥強(qiáng)化培養(yǎng)對(duì)象的檢查考核。定期對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行實(shí)績(jī)考核，對(duì)成績(jī)突出者予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)達(dá)不到規(guī)定要求的給予批評(píng)和處罰，提出改進(jìn)意見，制定整改措施。（三）德育工作方面。以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性為突破口，貫徹落實(shí)xx二中學(xué)生《一日“24點(diǎn)”》，培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自信、自強(qiáng)的精神，使學(xué)生具有良好的思想品德、堅(jiān)定的政治信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)。各年級(jí)的德育目標(biāo)分別是：高一抓好規(guī)范行為，打好基礎(chǔ)，立志成才；高二注重關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)尊重，健全人格；高三強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，關(guān)注社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。措施：1.加強(qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)。(1)通過案例反思等方式方法建立和完善德育隊(duì)伍的校本培訓(xùn)之路，提高德育人員尤其是班主任老師的教育智慧和管理藝術(shù)。(2)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步優(yōu)化德育隊(duì)伍，重點(diǎn)開展三大工程：“入心工程”，即做學(xué)生信賴的朋友；“助學(xué)工程”，即做服務(wù)于學(xué)生需要的良師；“智慧工程”，即做敬業(yè)高效的教育專家。具體措施：開展班主任培訓(xùn)；完善考核評(píng)價(jià)體系，關(guān)注過程，注重實(shí)效；強(qiáng)化班主任常規(guī)工作要求；班主任工作與晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤；創(chuàng)造優(yōu)秀班主任激勵(lì)機(jī)制，如外出考察學(xué)習(xí)等。目標(biāo)：經(jīng)過優(yōu)化調(diào)整，建立一支學(xué)科結(jié)構(gòu)科學(xué)、年齡分布合理的學(xué)習(xí)型、智慧型班主任隊(duì)伍。(3)加強(qiáng)班主任后備隊(duì)伍培養(yǎng)。目標(biāo)：培養(yǎng)一支有干勁、有激情、有初步班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)能根據(jù)學(xué)校需要勇挑重任的班主任后備力量。措施：鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任見習(xí)班主任或助理班主任；做好上崗培訓(xùn)；落實(shí)常規(guī)工作考核要求；工作實(shí)績(jī)與晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。(4)以德育導(dǎo)師制的實(shí)施為突破，推進(jìn)全員德育，調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，提高德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。選取一批富有經(jīng)驗(yàn)的老師，根據(jù)雙向選擇，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的德育導(dǎo)師工作，通過案例研究、定期例會(huì)、民意測(cè)評(píng)等手段對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行考核，扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作的開展。(5)強(qiáng)化學(xué)生自主管理。探索建立以“自教小組”為載體的主體內(nèi)化德育模式，力求提高教育效果，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自覺和可持續(xù)的發(fā)展。重點(diǎn)做好學(xué)生干部培養(yǎng)、學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)生自主管理組織的建立完善等相關(guān)工作。2.創(chuàng)建德育新特色。把我校歷年來有開創(chuàng)性的德育工作發(fā)展成我校的德育特色和德育品牌。一是進(jìn)行理論研究，動(dòng)員教師積極參加對(duì)上述特色項(xiàng)目從支撐原理、實(shí)施步驟、效果評(píng)價(jià)等角度進(jìn)行有效研究，構(gòu)建品牌德育的理論體系。二是進(jìn)一步重視活動(dòng)策劃和組織宣傳，務(wù)必使我們的德育工作特色鮮明、效果顯著、富有影響，起到區(qū)域輻射作用。三是以德育品牌建設(shè)為契機(jī)，對(duì)我校傳統(tǒng)德育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思，傳承、發(fā)展，從更深層次上提煉我校的德育特色。堅(jiān)持以案例反思為主要方法的德育隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)校本培訓(xùn)，提高德育人員尤其是班主任老師的教育智慧和管理藝術(shù)，定期匯編班主任工作得失案例反思錄。建立以“自教小組”（行動(dòng)研究）為載體的主體內(nèi)化德育模式，開展課題研究，總結(jié)形成經(jīng)驗(yàn)材料，全面推廣。形成以“導(dǎo)師制”為核心的“困難生、潛能生實(shí)驗(yàn)教育”機(jī)制，突破管理和教育瓶頸。3.全面實(shí)施“十項(xiàng)全能工程”。將學(xué)生的多元化發(fā)展作為我校的重點(diǎn)教研課題開展研究，全面實(shí)施學(xué)生“十項(xiàng)全能”培養(yǎng)工程，促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展，為一生幸福打基礎(chǔ)。4.構(gòu)建德育課程新體系。(1)完善主題班會(huì)系列化課程，分年級(jí)確立活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題。高一年級(jí)以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為學(xué)生從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”、“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“如何邁好高中第一步”、“融入集體”、“競(jìng)爭(zhēng)與合作”等系列主題教育。高二年級(jí)以“人格”為支點(diǎn)，為學(xué)生健全人格，形成較強(qiáng)的自控能力、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感提供幫助，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“健全人格”、“走進(jìn)社會(huì)大課堂”、“審美與人格陶冶”等系列主題教育。高三年級(jí)以“責(zé)任”為支點(diǎn)，圍繞學(xué)生步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的正確航程，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“成功教育”、“理想教育”、“自律教育”等系列主題教育。(2)完善心理健康教育課程，關(guān)注學(xué)生心理健康教育，塑造健全人格。組織教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)，開設(shè)心理健康輔導(dǎo)講座，開通心理健康熱線，關(guān)注心理問題學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)。(3)切實(shí)抓好學(xué)生藝體活動(dòng)，努力打造“魯北第一操”工程，通過嚴(yán)整、規(guī)范的跑操活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生斗志，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。(4)開發(fā)和完善校本德育課程，逐步形成系統(tǒng)講義。5.豐富德育內(nèi)容。(1)養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣及社會(huì)責(zé)任感、公德心為重點(diǎn)，促進(jìn)基本行為規(guī)范的進(jìn)一步落實(shí)。以養(yǎng)成自學(xué)規(guī)范、勤學(xué)樂學(xué)風(fēng)氣為重點(diǎn)，倡導(dǎo)“入校則靜，入室則學(xué)，陽光體育一小時(shí)”的行為理念，學(xué)風(fēng)校風(fēng)進(jìn)一步嚴(yán)整，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐作用進(jìn)一步發(fā)揮。(2)法制教育。通過聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做法制報(bào)告等多種方式，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法的良好意識(shí)與觀念。(3)安全教育。認(rèn)真貫徹安全管理責(zé)任制。校園安全綜合治理考核必須達(dá)標(biāo)，確保不發(fā)生學(xué)校責(zé)任性事故和群體性安全責(zé)任事故，有效控制和避免學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為。(4)公德教育。多渠道做好學(xué)生的社會(huì)公德教育，讓學(xué)生明確哪些行為可以做，哪些行為應(yīng)該做，讓學(xué)生懂得做人的道理。結(jié)合“十八歲成人儀式”等方式，把“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，內(nèi)化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，從而形成公德心和公民的責(zé)任心。(5)班級(jí)特色文化建設(shè)。把各班建設(shè)成既符合學(xué)校整體理念又各具持色的班集體，使班級(jí)成為學(xué)生人心所向的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所及精神樂園。通過打造良好的班級(jí)文化，營(yíng)造健康濃厚的校園文化氛圍。6.整合各種德育資源，拓寬德育渠道。(1)形成全員育人氛圍。探索建立以“導(dǎo)師制”為核心的“困難生、潛能生實(shí)驗(yàn)教育”機(jī)制，力求突破管理和教育瓶頸。(2)強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步搞好社團(tuán)活動(dòng)，以社團(tuán)為載體，深入開展德育實(shí)踐活動(dòng)。(3)加強(qiáng)家校溝通，充分利用家庭教育資源，形成教育學(xué)生的共向合力。主要措施有：成立家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常召開家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，聽取對(duì)學(xué)校工作意見；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。7.創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制。(1)學(xué)生與班集體評(píng)價(jià)：探索建立以“自我申報(bào)、分級(jí)考評(píng)（合格、優(yōu)秀、示范）、動(dòng)態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，力求突破德育評(píng)價(jià)形式主義流弊，提高評(píng)價(jià)系統(tǒng)的激勵(lì)性、發(fā)展性功能。將班集體的綜合表現(xiàn)納入整體評(píng)價(jià)內(nèi)容。(2)班主任評(píng)價(jià)：關(guān)注班主任過程管理的細(xì)節(jié)，注重班級(jí)管理的實(shí)效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，各處室部門評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。8.普及群眾性體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。普及群眾性體育活動(dòng)是積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作中的重要組成內(nèi)容，力爭(zhēng)做到規(guī)范管理，健全制度，落實(shí)措施，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，做到群體活動(dòng)內(nèi)容豐富，方法科學(xué)，評(píng)價(jià)創(chuàng)新，安全到位。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范測(cè)試操作程序，及時(shí)真實(shí)收集數(shù)據(jù)，爭(zhēng)取合格率穩(wěn)定在98%以上。（四）課程實(shí)施方面。完善的組織機(jī)構(gòu)是學(xué)校教科研得以正確開展的前提和保證，由分管副校長(zhǎng)主抓教學(xué)研究，建立教科研的雙軌管理網(wǎng)絡(luò)，教科室、年級(jí)組雙軌管理，備課組和課題組相互協(xié)作，以研促教，以教帶研。堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，鼓勵(lì)教師走出去，開闊視野，吸納內(nèi)化外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，苦練內(nèi)功，提升自我。以教科研工作為突破口，以新課程的實(shí)施為契機(jī)，以創(chuàng)建高效課堂為目標(biāo)，致力于校本教研，為教師的專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，使教師在不斷研究、反思、實(shí)踐、創(chuàng)新中獲得“新生”。努力構(gòu)建既體現(xiàn)新課程理念，又符合學(xué)校實(shí)際的校本研訓(xùn)體系和運(yùn)行機(jī)制。措施：1.全面落實(shí)《xx二中教師評(píng)價(jià)細(xì)則》、《xx二中聽評(píng)課制度》、《xx二中集體備課制度》、《各種課型的教學(xué)模式》等一系列制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓備課、上課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)、講評(píng)和考核等環(huán)節(jié)的管理，建立保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的檢查督導(dǎo)制度，構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。2.積極倡導(dǎo)和實(shí)踐學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的和諧教學(xué)模式，強(qiáng)力打造“激情高效課堂”。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生差異。發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，從根本上改變“滿堂灌”的教學(xué)模式，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間留給學(xué)生，通過自主、探究、合作的方式，讓師生共同享受學(xué)習(xí)過程，享受課堂氛圍，達(dá)到課堂“提高效率，擴(kuò)大容量，持久見效”的目的。3.確立新課程理念，規(guī)范教學(xué)行為。(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全音樂、體育、美術(shù)、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。完善選修課學(xué)分制，為選修課程、校本課程提供良好的師資、教材和設(shè)施設(shè)備保障。(2)構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。改革評(píng)價(jià)制度，從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)渠道與評(píng)價(jià)方法三方面進(jìn)行探索，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要重視發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的個(gè)性需求，促進(jìn)全體學(xué)生身心素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得以提高。(3)落實(shí)新課程方案要求，積極開發(fā)校本課程。深入開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，在備課組集體備課活動(dòng)中開展專題研討，要求各年級(jí)各學(xué)科均編出并開好至少一門校本課程。(4)把減負(fù)工作落到實(shí)處。及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)情況，把減負(fù)措施的落實(shí)列入備課組長(zhǎng)的考核。4.適時(shí)修訂教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理。(1)及時(shí)修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理的針對(duì)性和時(shí)效性。在制度實(shí)施過程中及時(shí)跟蹤記錄各種情況反饋，為進(jìn)一步修訂和完善提供參考。(2)狠抓教學(xué)管理制度落實(shí)，做好備課、教案、聽課、作業(yè)批改的檢查、抽查工作，加強(qiáng)上課巡視、查課制度。定期召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)做好評(píng)教工作，深入了解教師的教學(xué)情況并及時(shí)予以反饋。(3)以規(guī)范備課、上課為突破口，抓好教學(xué)細(xì)節(jié)管理，任課教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備、教后反思，真正做到聚精會(huì)神進(jìn)課堂，確保教學(xué)效果。各科教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以課例為載體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。(4)加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。學(xué)校管理人員隨堂聽課，參與教學(xué)過程的監(jiān)督。中層以上人員、學(xué)科備課組長(zhǎng)、任課教師定時(shí)定量聽課，由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師聽課情況進(jìn)行全面檢查，并將檢查結(jié)果列入教師考核。(5)建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)制度，從教育思想、職業(yè)道德、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力、教學(xué)效果與成績(jī)等方面制定評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)細(xì)則，注重過程性評(píng)價(jià)，形成客觀、公正、富有激勵(lì)性的教師評(píng)價(jià)方案。5.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)科品牌。努力探索新形勢(shì)、新環(huán)境下的教研組管理機(jī)制，推動(dòng)教研與科研的整合，加大校本研修的力度，建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)型組織。到2018年力爭(zhēng)建設(shè)兩至三個(gè)在全市乃至全省具有一定知名度、對(duì)全市的學(xué)科建設(shè)具有一定輻射作用、在新課改中具有示范和引領(lǐng)作用的教研組。（五）教育科研方面。立足前沿，以校為本，聚焦課堂，引領(lǐng)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，形成研究群體。以教科研指導(dǎo)改革，以教科研造就名師，以教科研提高質(zhì)量，以教科研促進(jìn)發(fā)展，經(jīng)過三年的努力，造就具有xx二中特色的教科研體系。措施：1.加大教科研工作的宣傳力度。讓教職工從思想上重視學(xué)校的教科研工作，讓“科研興校”、“教師成為研究者”的理念扎根廣大教師心中，形成廣大教師重視教育教學(xué)研究的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。立足中學(xué)教育教學(xué)改革的前沿，選擇先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校教科研工作。2.完善教育教學(xué)科研的相關(guān)制度。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)科研的規(guī)章制度。形成既有xx二中特色又符合教育教學(xué)科研規(guī)律的課題管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師個(gè)人教科研檔案制度等。逐步完善課題選擇、立項(xiàng)論證、申報(bào)、開題論證、過程管理、結(jié)題、鑒定和成果推廣等一系列規(guī)章制度，建立課題研究的會(huì)議交流制度。3.聚集一批教科研精英，帶領(lǐng)廣大教師投身到教科研工作中。培養(yǎng)一批熱心教育教學(xué)研究的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)教科研骨干，并通過教科研骨干帶動(dòng)其他教師的教科研熱情，通過多種途徑和渠道引導(dǎo)全體教師參與教科研工作，形成研究型群體。4.求真務(wù)實(shí)，提高課題研究的有效性。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、尊重科學(xué)的精神，在課題的選擇、論證、實(shí)施、推廣等各個(gè)環(huán)節(jié)將課題研究做實(shí)、做到位，真正收到“以教科研引領(lǐng)教育”的實(shí)效。堅(jiān)決反對(duì)和制止教科研中“假、大、空、編”的弊病，還教科研以本來的面目。將科研與教研緊密結(jié)合，讓教研組成為科研的核心力量，讓科研課題來源于教研、教學(xué)過程之中，服務(wù)于教研和教學(xué)。三年內(nèi)完成2-3項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃科研課題，爭(zhēng)取完成一項(xiàng)國(guó)家級(jí)規(guī)劃科研課題。5.提供教育教學(xué)思想交流的平臺(tái)。辦好學(xué)校教科研刊物，展示教育教學(xué)研究的成果。定期編輯二中教研成果匯編，召開教育科研總結(jié)交流大會(huì)。（六）后勤服務(wù)方面。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善校園功能。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高后勤服務(wù)效率，為教育教學(xué)工作和學(xué)校整體發(fā)展提供良好保障。措施：1.完善校園各項(xiàng)功能，建設(shè)現(xiàn)代化新校園。(1)建設(shè)現(xiàn)代校園。學(xué)校發(fā)展規(guī)模達(dá)到66個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生3800人。校園占地310畝（206961m2），總建筑面積96017m2，學(xué)生宿舍樓4幢（22120m2），科技樓1幢（10650m2），教工住宅樓8幢（37686m2），餐廳1幢（6016m2），服務(wù)樓1幢（1767m2）。爭(zhēng)取建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范的體育館。(2)建設(shè)綠色校園。將可持續(xù)發(fā)展思路納入學(xué)校日常管理中，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。(3)建設(shè)數(shù)字校園。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)房、校園多媒體、校園音響系統(tǒng)、校園防盜報(bào)警系統(tǒng)、一卡通等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化。通過先進(jìn)教育設(shè)施的使用，變革傳統(tǒng)的教育方式和方法，促進(jìn)現(xiàn)代教育理念的形成，推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。(4)建設(shè)信息化校園。任課教師每人一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室設(shè)備及時(shí)更新，完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，與縣教育局網(wǎng)中心聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)資