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三年級(jí)讀書心得寫三年級(jí)讀書心得體會(huì)讀了《苦練書法的王羲之》這個(gè)故事,我明白了一分辛苦一分才的道理。王羲之是我國(guó)偉大的書法家,他的書法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步,被人尊稱為“書圣”。他之所以能有如此大的成就,秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法,不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺,而且,竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥,蘸饅頭吃。讀完這個(gè)故事,我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書法,我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了,這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來說,如果沒有他堅(jiān)持不懈的努力,他就不會(huì)取得巨大的成就,他的一生,也就不會(huì)充實(shí)、輝煌,而變得懶散、平淡了。我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫錯(cuò)別字,說是由于不專心,才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣,覺得那都是正常的,不用太在意?,F(xiàn)在我明白了,專心,是成功的第一步。還有的時(shí)候,我下了很大的決心,有很美的愿望,但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書法的王羲之》,我明白了,成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。我一定要改掉自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)專心做事,持之以恒的人。三年級(jí)讀書心得體會(huì)(2):《幸福的鴨子》里面的人物有:麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會(huì)笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們,暑假來到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家,見到了阿空、拖拖,和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心,她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲,笑貓他們每個(gè)人心中的幸福,都在這個(gè)荷花盛開的夏天慢慢擴(kuò)大。我很喜歡麻花兒,她雖然長(zhǎng)得滑稽,歌唱得也不優(yōu)美,可她不但樂觀向上,而且樂于助人,她用發(fā)自內(nèi)心的快樂帶給大家輕松愉快的心情和對(duì)未來熱切的期望。我的一個(gè)好朋友__的人(她的名字保密),她好像從來沒有生氣的時(shí)候,即使別人誤會(huì)她時(shí),她也是笑臉相對(duì)。有一次,她的同桌一支好看的筆丟了,當(dāng)時(shí)她同桌著急地說是她拿的,我的好朋友沒有發(fā)火,只是平靜地說:“不是”,然后默默地幫助同桌尋找,最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌,現(xiàn)在他們倆更好了。我喜歡《幸福的鴨子》這本書,我要做一個(gè)自己快樂也能使別人快樂的人,你呢?三年級(jí)讀書心得體會(huì)(3):《快樂學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心,覺得學(xué)習(xí)非常輕松!書中這樣的小故事很多,我很受教育,我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì),那我將來一定能學(xué)習(xí)好,考上一個(gè)好大學(xué)。篇二:小學(xué)三年級(jí)讀后感范文16篇小學(xué)三年級(jí)讀后感范文小學(xué)三年級(jí)讀后感范文春秋時(shí)期,周王室已經(jīng)不被重視。諸侯國(guó)不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng),誰戰(zhàn)勝了,就成為“霸主”。齊桓公改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),齊國(guó)逐漸成為強(qiáng)國(guó)。楚國(guó)不同意齊國(guó)做霸主。齊國(guó)約宋、魯、陳、衛(wèi)、鄭、曹、許七國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻楚國(guó),楚國(guó)承認(rèn)了齊國(guó)的霸主地位。從齊桓公九合諸侯起,至楚莊王止,先后爭(zhēng)做霸主的還有宋襄公、晉文公、和秦穆公。他們?cè)跉v史上被稱為“春秋五霸”。前天,我讀了一本《戴小橋和他的哥們兒》這本書。戴小橋他爸叫戴豆豆,他們倆都有一個(gè)外號(hào),戴小橋——大香蕉、戴豆豆——大土豆,真有意思。那里面還有,有絕活的劉東,足球特務(wù)馬兒帥,還有他們的毛老師一直跟他們一起玩,他們好像是哥們兒一樣,我真希望我們的老師跟他們老師一樣,那樣對(duì)我們好。這本書里的小孩就跟我們一樣,那么可愛,那么調(diào)皮,毛老師也成了“小孩”,這么有趣又有意思真逗人。我還要學(xué)他們聰明,會(huì)創(chuàng)造,踢足球時(shí)能找出特務(wù)來,那么多游戲都是他們創(chuàng)造的,我非常佩服他們。他們真是又有趣又調(diào)皮又聰明的小孩。我特別喜歡看這本書!今天我讀了《晚安,小熊》,這個(gè)故事真好玩。晚上熊媽媽讓頑皮的小熊去睡覺,可是小熊不想睡,想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上,熊爸爸明知小熊在自己的肩上,假裝找不著,小熊在爸爸肩上哈哈大笑,他把自己的嘴捂上,以為爸爸聽不見。熊爸爸拿起一塊香甜的巧克力蛋糕,小熊看見了急忙跳下來搶巧克力蛋糕。小熊在爸爸媽媽的關(guān)懷下多么快樂呀!不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺。唉!我什么時(shí)候也不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺呀!不過我已經(jīng)是學(xué)生了,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),按時(shí)休息。今天,我和媽媽一起讀了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕罚液芟矚g這個(gè)故事。我知道了稻草人的骨架是用竹子做的,肌肉是用黃稻草做的,帽子是用荷葉做的。他站在田里,用來趕走那些飛來的小雀。一天晚上,稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是:一位眼睛模糊的老太太八-九年前死了丈夫,她只有一個(gè)兒子,沒想到,三年前兒子也死了。本來希望今年的稻子能豐收,可小蛾卻把稻子吃成了光桿兒。稻草人很著急,但他不能動(dòng)彈。第二件事是:一位漁婦在河邊捕魚,她的兒子病了,她沒有時(shí)間照顧他。稻草人想去做柴火,給孩子煮茶喝。第三件事是:稻草人看見一位婦女,她的丈夫要把她賣掉。婦女很傷心,她要投河自荊稻草人定在泥土里,不能去救她,痛苦地昏倒了。我非常喜歡這個(gè)熱心善良的稻草人?!緮U(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn):首先,要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),為什么這樣感動(dòng)等等。其次,排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感,對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感??傊?,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對(duì)它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng),而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要,實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明,不是文字越少越好,簡(jiǎn)還要明。第五,聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目,下一行是——《讀有感》,第一行是主標(biāo)題,第二行是副標(biāo)題。二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵。三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。六、要審清題目。在寫作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會(huì)。七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品,寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭,然后,再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。(2)概——概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。(3)議——分析材料,提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺。泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼。聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。比如,簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了。一、先要重視感感要多讀要少,要善于靈活掌握。比如,“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了。二、要重視讀在讀與感的關(guān)系中,讀是感的前提,基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說結(jié)果。必須先讀而后感,不讀則無感。因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。三、讀完一本書或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪。小學(xué)生讀書卡當(dāng)下,我們生存的空間(包括校園、企事業(yè)單位等,甚至連鄉(xiāng)村里也有了專門的閱覽室)掀起一股讀書的熱潮,開展了諸如“好讀書,讀好書”“創(chuàng)書香校園和書香班級(jí)”等活動(dòng),的確,讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。要把書讀好,就要讀好多的書。從古到今,從國(guó)外名著到中國(guó)文學(xué),有數(shù)不清的書,給人以知識(shí)和力量;好書是正義化身,它幫助我們與邪惡作斗爭(zhēng);好書是我們生活中的向?qū)?,?dāng)我們迷失方向、不知所措時(shí),它就能給我們指引一條正確的道路……我們學(xué)校也積極推進(jìn)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃和新教育實(shí)驗(yàn),在師生中逐步確立“讀好書,使心靈更舒展充實(shí);好讀書,使生命更厚重豐盈”的觀念,堅(jiān)持親子共讀、師生共寫,增進(jìn)親子、師生交流理解,促進(jìn)家長(zhǎng)、教師和孩子共同成長(zhǎng),為師生過一種幸福完整的教育生活而努力。那么,怎樣培養(yǎng)自己的讀書興趣,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣呢?我想,只有努力地讀,勤奮地讀,刻苦地讀,才能把書上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。這里最重要的就是記讀書筆記。說到讀書筆記,許多家長(zhǎng)都有這樣的困擾:孩子很愛讀書,興趣很高,神話故事、科普、童話統(tǒng)統(tǒng)來者不拒,可就是寫不出來東西。這里的東西大概就是我上一篇提到的“讀書筆記”或者“讀后感”。其實(shí),你大可不必為孩子擔(dān)心,只要孩子擁有興致,一切困惑都會(huì)迎刃而解。在這里我給眾多家長(zhǎng),特別是低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)朋友推薦一種讀書筆記的好方法——制作讀書卡。讀書卡的內(nèi)容,相信很多人都有了解,小時(shí)候,老師讓寫讀后感時(shí),我們的寫法最簡(jiǎn)單易行,那就是首先會(huì)介紹這本書名字(讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目),接著介紹作者(國(guó)籍、姓名、主要事跡、喜好等),然后是閱讀的主要內(nèi)容,(主要人物、事件等)最后再三言兩語寫出的讀書感受(也可以將感受穿插在介紹中,邊聯(lián)系內(nèi)容邊談感悟)。其實(shí),這就是最早的讀書卡的雛形。今天,我們來寫讀書卡,就是把這些內(nèi)容按照一個(gè)大概的模式,更簡(jiǎn)而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合低年級(jí)的孩子。讀書卡步驟:1、書名2、作者3、出版社4、主要內(nèi)容簡(jiǎn)介(故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局)也可是好詞好句的摘錄(大約10個(gè)詞語,3個(gè)句子)5、感想(也叫心得體會(huì)或者讀后感)這種模式可以用“敘述”的方式表達(dá)出來,也可以以“卡片”的形式表現(xiàn)出來。相比較而言,讀書卡制作比較簡(jiǎn)單,可以直接在彩色卡紙上根據(jù)自己喜好的造型,勾勒出簡(jiǎn)單的線條,再裁剪下來就直接填充內(nèi)容了。免去了花費(fèi)大量的時(shí)間去構(gòu)思、繪畫、涂色等步驟,做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點(diǎn):漂亮美觀,讀寫繪結(jié)合,充分開發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里,掛在墻壁上。也可以讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子,再起一個(gè)好聽的名字或是簡(jiǎn)約通俗些的“讀書大本營(yíng)”“我的讀書空間”等,或者是詩情畫意一些的“擷一縷書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸,這里書香裊裊”等。讀書卡也可制成表格形式。這種形式更簡(jiǎn)便易行,這種形式家長(zhǎng)可以直接用word形式制作出來統(tǒng)一的模板,(或者手繪也可)孩子每讀完一本書或者一篇故事就讓孩子填寫一次。最后將每一個(gè)階段的讀書感悟裝訂成冊(cè),就是孩子的收獲,日積月累,孩子的讀書就不只是在內(nèi)心,也在您的關(guān)注下留下了深刻、美好的痕跡。這種讀書卡的形式是經(jīng)濟(jì)適用,簡(jiǎn)單易行。現(xiàn)在很多孩子開始在網(wǎng)上建立__書寫讀書心得,那么你就可以以敘述的方式,或者網(wǎng)上制作表格的方式來記錄讀書心得。相信這樣的記錄方式,不會(huì)讓你面對(duì)“讀書筆記”時(shí),再感到無從下手,不知道從何談起了。所以,家長(zhǎng)朋友們,鼓勵(lì)孩子讀書吧,讀書,可以孩子的心靈得以舒展,個(gè)性得以發(fā)揮。記讀書筆記,會(huì)讓孩子在書寫感悟中學(xué)習(xí)進(jìn)步,促使概括能力、語言組織能力得以進(jìn)一步提高,讓孩子的心靈得以凝練、升華。從現(xiàn)在開始我們就來記讀書筆記,讓讀書卡為我們的閱讀添彩,讓讀書卡為我們的幸福閱讀助跑!書讀好、讀好書、好讀書,讓我們?cè)跁暮Q罄铮橙o窮無盡的知識(shí),留下讀書的痕跡,啟迪智慧,化解疑惑,升華感悟,豐盈自己的內(nèi)心,充實(shí)自己的生命,做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。小學(xué)生的讀書筆記怎樣寫讀書筆記,是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì),隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書筆記。“好記性不如爛筆頭”,讀書筆記的好處顯而易見,它不但可以幫助記憶,彌補(bǔ)腦力不足,積累有用材料,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),有效提高讀書效率,而且作筆記會(huì)產(chǎn)生新的思考,有利于發(fā)現(xiàn)新問題,研究新問題,這便是思考,常思考,可鍛煉人思維的條理性,邏輯性和分析綜合能力。1.做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn):(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應(yīng)該亂批亂畫。(2)每一種符號(hào)所代表的意思,自己應(yīng)該固定下來,不要隨意改動(dòng)。比如,用直線表示重要的內(nèi)容,用“?”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯,用“”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方,用“?”表示尚未弄懂的問題等,以后看書,就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號(hào)。(3)符號(hào)不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點(diǎn),就等于沒有了重點(diǎn),符號(hào)也就失去了它的意義。(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。2、摘錄式筆記摘錄式筆記就是把我們從書上、報(bào)上看到的一些精辟的,富有哲理的,對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。這種方法看起來比較費(fèi)事,其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶,日后查找起來,面對(duì)茫茫的書海,你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問題:(1)要有選擇地抄錄。把文中對(duì)我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來,每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”?!吧佟敝缸?jǐn)?shù)較少,“精”指內(nèi)容把握要點(diǎn)。(2)要忠實(shí)原文。書里有段話,我們覺得挺好,想把它抄下來。抄的時(shí)候,又覺得某個(gè)詞用得別扭,干脆另換一個(gè)詞代替,這樣不行。既然是摘錄,作者怎樣寫,我們就應(yīng)怎樣抄,不但詞句不能改動(dòng),就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能改動(dòng)。一段話中,前后和中間不需要摘錄的文字,可以用省略號(hào)表示。(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的,作者是誰。如果是在報(bào)紙、雜志上抄錄的,就要把報(bào)紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標(biāo)題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對(duì)。3、剪貼式筆記在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來,經(jīng)過就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快,也很簡(jiǎn)便。剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn):(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類??梢詼?zhǔn)備幾個(gè)用來貼剪報(bào)的本子,或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分,把語文知識(shí)、歷史知識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容分別貼進(jìn)去。(2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報(bào)紙,哪一年哪一期等。(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。4、感想式筆記讀完一本好書或一篇好的文章,將自己的感想和體會(huì)寫出來,這種讀書筆記就是感想式筆記,也叫讀后感。這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們小學(xué)生在寫作時(shí)需要用到的?!镒x書筆記大變身(1)想象你就是書中的某個(gè)人物,根據(jù)“你”的經(jīng)歷和感受寫一本日記。(2)給書中的某個(gè)人物寫一封信,給他提提你的建議。(3)想象你就是這本書的作者,描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之后的幾年發(fā)生了什么。1今天。我讀了一篇小短文,名字叫做《滴水穿石》,讀了這篇小短文我感觸很多。短文主要講了一個(gè)大石頭對(duì)在一滴一滴滴下的水珠說大話,說自己堅(jiān)硬無比,什么都不如它,更不能在它身上找出一絲被擊的痕跡。水滴說:“別太得意了,石頭大哥。你也有缺點(diǎn)啊??”然后石頭當(dāng)然不服氣,就跟水滴打了賭,看看水滴能不能把它砸出一個(gè)窟窿。后來,年復(fù)一年,日復(fù)一日。水地滴果然在石頭身上打了一個(gè)洞。這篇短文告訴我們,只有不斷的努力,才能真正的見世面。驕傲自大是不可取的??2鹿和狼的故事這篇課文主要以凱巴伯森林來告誡人們——我們不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。如果我們破壞了,就會(huì)和文中的那個(gè)故事一樣,有意想不到的結(jié)果。表面上寫的是一則小故事,實(shí)際上是在號(hào)召人們要共同保護(hù)地球,保護(hù)地球上的動(dòng)物。這篇課文讓我們知道:我們不能僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí),去判斷事物的善惡益害,有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。3波麗安娜一個(gè)快樂的小女孩波麗安娜,她母親早逝不久,父親也去世了,她只好投奔有龐大遺產(chǎn)的姨媽——波麗小姐。波麗安娜每次不高興的時(shí)候就想到快樂的事情,所以就快樂了,這是因?yàn)樗职纸趟目鞓酚螒?。她用這幫助了自卑的斯諾太太,幫助了善良的吉米,幫助了神秘的約翰.彭德萊頓,幫助了一只流浪貓和一只流浪狗??而可憐的波麗安娜卻在11月的時(shí)候失去了雙腳??人們都想讓她快樂。她被送往一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的人那里??一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該快樂,不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱,就像書中的波麗安娜說的那樣,對(duì)任何事情都要開心和樂觀。5讀完《再塑生命》,我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義,是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量,更是它叫我懂得了只有愛存在了,世界才能存在。海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。6今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟(jì)南的冬天》。我覺得在作家的筆下,那么美,那么生動(dòng),仿佛是一張小水墨畫。最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽光,使?jié)系亩煸桨l(fā)秀氣。濟(jì)南的水不但不結(jié)冰,倒反在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、藍(lán)汪汪的,像塊空靈的藍(lán)水晶。濟(jì)南的冬天真美啊!7有句話說,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。《將才》這本書,其實(shí)就是寫給那些想當(dāng)將軍的士兵的。整篇書來說,基本是基于心態(tài)的養(yǎng)成,思維邏輯的培養(yǎng),學(xué)習(xí)的方法,基本的職場(chǎng)進(jìn)取智慧來展開來說的。在職場(chǎng)“陰謀”書充斥的今天,這本書無疑是個(gè)“陽謀”。是太陽底下的真經(jīng),那到哪里都可以用。只是可惜,很多了......8長(zhǎng)恨歌有感一個(gè)是皇帝一個(gè)是皇妃,注定他們這種愛情是悲劇,如果他們是一對(duì)平常人,也許會(huì)讓人感動(dòng)于他們的愛情,但錯(cuò)就錯(cuò)在你小李哥是當(dāng)今圣上,不愛江山愛美人,這不是你的錯(cuò),錯(cuò)你爸媽選了你當(dāng)皇帝,皇帝肩上的重任太重了,你可以有愛情,但愛情在皇帝的身上應(yīng)該體現(xiàn)的是一種附屬,江山社稷才是你的重點(diǎn),放錯(cuò)重點(diǎn)。所以,后果成這樣啦!嚴(yán)格意義上來說,李哥也就一藝術(shù)家,楊家妹妹也就一傍大款的。9《紅旗譜》是本既精彩又優(yōu)秀的革命故事書。這本書說的是朱老鞏保護(hù)古鐘,不讓馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞的故事。因?yàn)楣喷妼?duì)整個(gè)村非常重要,它關(guān)系整個(gè)村的村存亡,馮蘭池就想罷占整個(gè)村。通過朱老鞏的英勇堅(jiān)持古鐘沒被馮蘭池?fù)p壞。這個(gè)故事說明做任何事只要堅(jiān)持不屑,永不放棄就一定能完成。10延安精神延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里,__和他的戰(zhàn)友們運(yùn)籌帷幄,指揮了偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng),打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里,__揮毫寫下了《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等指引中國(guó)革命從勝利走向勝利的輝煌篇章;在這里,很多同志以膝蓋當(dāng)桌子,在昏暗的油燈下孜孜不倦地學(xué)習(xí)革命理論,自覺接受真理的熏陶。革命前輩就是遵循馬列主義,同心同德地艱苦奮斗,才取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,迎來了民族解放的曙光。老一輩革命先驅(qū)用生命和鮮血換來了這部偉大的精神史詩,今天的美好生活,當(dāng)倍加珍惜!篇二:100字讀后感100字讀后感篇一:小燕子練飛行100字>讀后感《小燕子練飛行》是一位三年級(jí)的小朋友寫的,我從作文中積累了一個(gè)道理,就是要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo),首先應(yīng)從小目標(biāo)開始。我還積累了一些好詞,豐滿,獨(dú)立,悠閑,一朝一夕,語重心長(zhǎng)。篇二:飛船上的特殊乘客100字讀后感讀了《飛船上的特殊乘客》這一課我知道了偉大的科學(xué)家們把植物種子帶到太空上,讓植物種子變成又大又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。課文還向我們?cè)敿?xì)介紹了,經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產(chǎn)生變化的原因,以及藥用。贊美了即聰明又勤勞的科學(xué)工作者。所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),以后也創(chuàng)造出奇跡來。篇三:昆蟲記100字讀后感《昆蟲記》是昆蟲學(xué)家法布爾在觀察種種昆蟲時(shí)寫下的觀察日記。在書中記載了許多昆蟲的習(xí)慣,習(xí)性??有聰明的石蠶、受唱歌的蟬??每一種昆蟲都有不同的特點(diǎn),下面就讓我來介紹一下我最關(guān)注的昆蟲吧!我覺得最殘忍的昆蟲要屬螳螂了!螳螂是個(gè)漂亮的昆蟲,它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài),淡綠的體色,輕薄如紗的長(zhǎng)翼,表現(xiàn)得十分溫柔、文靜。但是這美妙的外表下卻隱藏許多武器和暗器,如針般鋒利的硬勾,鋸齒般的尖刺??它非常惡毒,把自己的丈夫作為美餐,拋棄自己的子女,任其自由闖蕩。看完這個(gè)>故事后我明白了一個(gè)道理,任何事物不要只看外表,更不要以貌取人!這本書的內(nèi)容十分豐富,希望大家有空就去看看這本書哦!篇四:弟子規(guī)100字讀后感我讀了一本叫《弟子規(guī)》的書,使我懂得了許多的道理。首先是《入則孝》,它是告訴我們要孝順父母、親人。因?yàn)槭歉改赴盐覀凁B(yǎng)大,供我們讀書,照顧我們生活的,我們應(yīng)該孝敬父母。《出則悌》讓我懂得了兄弟之間要團(tuán)結(jié)有愛,互相幫助。通過閱讀《弟子規(guī)》這本書,使我真正明白了做人的道理:孝敬父母、團(tuán)結(jié)朋友、尊敬師長(zhǎng),才能成為一個(gè)有用的人。篇五:木偶奇遇記100字讀后感匹諾曹是一個(gè)淘氣、不愛學(xué)習(xí)、長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子的木偶。它上當(dāng)受騙,遇見壞人、當(dāng)看門狗、被變驢子、讓鯊魚吃了、等等很多困難。當(dāng)他每次說謊時(shí)鼻子都會(huì)變長(zhǎng),最后鼻子長(zhǎng)的都無法轉(zhuǎn)身了,最后得到一位仙女的幫助。知錯(cuò)就改的木偶匹諾曹變成了一個(gè)聰明、伶俐、愛學(xué)習(xí)的好孩子!我不想鼻子變長(zhǎng),所以我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。篇六:森林報(bào)100字讀后感最近我讀了一本書——森林報(bào)。森林報(bào)這本書主要寫的是森林里面發(fā)生的事情。比如琴雞交尾場(chǎng),松雞交配的地方,鷂鷹和禿鼻烏鴉還有許多事情都是寫動(dòng)物的,還有一部分是寫花的,當(dāng)然還有一點(diǎn)是寫城市的。動(dòng)物多么有趣呀!長(zhǎng)大我也研究動(dòng)物。篇七:笨狼的故事100字讀后感當(dāng)我看完《笨狼的故事》的時(shí)候我覺得笨狼是一只可愛的小狼,就是有點(diǎn)笨,上次連自己都找不著了。聰明兔是一只聰明的小兔,每次都幫笨狼解決問題。但聰明的地方是笨狼會(huì)做電視機(jī)。有一次,它把胖棕熊的電視機(jī)給拆了,找里面的動(dòng)畫明星。還有一次,笨狼沒問聰明兔書能不能借走,就把書拿走了,還特意留了一張紙條,聰明兔看了,說:“這是一個(gè)聰明的小偷?!逼鹤x后感100字讀后感100字篇一:神筆馬良>讀后感100字我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的>勇氣?!澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹蔽乙梦业膼坌暮妥约旱哪芰韼椭鷦e人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下?!肮怅幩萍赵氯缢蟆鞭D(zhuǎn)眼間,馬良來到21世紀(jì),他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。篇二:讀《雷鋒>故事》有感100字今天我讀了《雷鋒故事》這本書。他主要講了雷鋒短暫而又光輝的一生的故事。雷鋒叔叔雖然剛活了22歲,可他卻做了數(shù)不清的好事,如為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心、幫戰(zhàn)友補(bǔ)被子、協(xié)助炊事班洗白菜、在列車上為別人服務(wù)等等。雷鋒雖然離開了我們,但他永遠(yuǎn)生活在我們心中。我們要向雷鋒學(xué)習(xí),做一個(gè)21世紀(jì)的小雷鋒。篇三:愛的故事讀后感100字今天,我終于看完了《愛的故事》這本書。看后,我被里面的故事深深地感動(dòng)了?!爸灰闹谐錆M愛,就沒有什么困難克服不了;只要人人心中充滿愛,這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好!”>這就是我看了這本書的深刻的感受!篇四:龜兔賽跑讀后感100字今天我讀了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事,是一只烏龜和兔子賽跑,兔子因?yàn)榕艿揭话刖退X了,沒有比上烏龜,這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理:做事不能做到一半就不做了,否則會(huì)一事無成。烏龜不怕困難,堅(jiān)持下去才會(huì)成功,得到了第一名。我們要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí),>克服困難,堅(jiān)持到底一定能成功。篇五:十萬個(gè)為什么讀后感100字我在剛剛過去的寒假里讀了《十萬個(gè)為什么》,我覺得這個(gè)世界很奇妙,臺(tái)灣島是我國(guó)最大的島嶼,太陽系中有九個(gè)行星,因?yàn)闃涓墒菆@形的所以不容易被風(fēng)吹倒,我學(xué)到了許多知識(shí),以后我還要多讀書。篇六:一年級(jí)的小豌豆讀后感100字我覺得小豌豆真是一個(gè)好玩的女孩子。就未來當(dāng)一個(gè)小公主,還把爸爸的毛褲拆成了九分褲。把毛線戴到自己的頭上做成假發(fā)。穿著媽媽的長(zhǎng)裙,用彩筆當(dāng)化妝品往臉上畫。還系上媽媽的腰帶。真是太好玩了。篇七:讀愛迪生有感100字我讀了許多名人故事,比如說:《物理學(xué)家牛頓》。但我還是喜歡《愛迪生的故事》。應(yīng)為電報(bào)、電話、電燈,這些都是愛迪生發(fā)明的,因此,愛迪生被人們稱為“發(fā)明大王”。說以我很喜歡《愛迪生》的故事。篇八:小燕子練飛行讀后感100字《小燕子練飛行》是一位三年級(jí)的小朋友寫的,我從作文中積累了一個(gè)道理,就是要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo),首先應(yīng)從小目標(biāo)開始。我還積累了一些好詞,豐滿,獨(dú)立,悠閑,一朝一夕,語重心長(zhǎng)。我要好好寫作文。篇九:飛船上的特殊乘客讀后感100字讀了《飛船上的特殊乘客》這一課我知道了偉大的科學(xué)家們把植物種子帶到太空上,讓植物種子變成又大又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。課文還向我們?cè)敿?xì)介紹了,經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產(chǎn)生變化的原因,以及藥用。贊美了即聰明又勤勞的科學(xué)工作者。所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),以后也創(chuàng)造出奇跡來。篇十:讀水滸傳有感100字今天我看完了水滸傳,被水滸傳里面的英雄氣概深深的震撼了,從宋江的仗義疏財(cái),到盧俊義的武功蓋世,到吳用的足智多謀,書寫著可歌可泣的英雄贊歌。再到后來的為朝廷所用,也突顯出了梁山好漢們放下私仇為國(guó)效力的豪邁。我決定我以后也要做一個(gè)敢愛敢恨,顧全大局,豪爽灑脫的人。篇十一:布谷鳥讀后感100字晚上,我情不自禁地又拿起這本書,讀起來這個(gè)讓我記憶猶新的故事。這個(gè)故事

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