中級社會工作綜合能力-第四節(jié)社會工作研究的具體方法

中級社會工作綜合能力-第四節(jié)社會工作研究的具體方法1.【單選題】在問卷問題的設(shè)計中，“你是否認(rèn)為社會工作專業(yè)是一個很有前途的專業(yè)?”這個問題所犯的錯誤是（??）。A.問題具有雙重涵義B.問題帶有傾向（江南博哥）性C.使用了抽象概念D.語言不夠簡明正確答案：B參考解析：問卷調(diào)查設(shè)計要求中，問題語言應(yīng)簡明，避免多重含義與含混不清，提問不帶傾向性，對敏感問題注意提問方式。題中，提問者明顯傾向于讓答題者回答社會工作專業(yè)是很有前途的專業(yè)，問題帶有提問者對答題者回答的干擾。故答案為B。2.【單選題】與其他研究方法相比，問卷調(diào)查方法的優(yōu)勢是（??）。A.有利于了解研究對象各方面的狀況，進(jìn)而對其有全面和深入的認(rèn)識B.理論與實踐相結(jié)合的特點突出C.可以節(jié)省資源D.能有效排除外在無關(guān)因素的影響正確答案：C參考解析：問卷調(diào)查法的優(yōu)勢有：①采用匿名訪問，有利于獲得真實信息；②收集了較多人士資料，有利于中和個別人士的極端回答；③收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對容易并便于比較分析；④在同一時段訪問眾多對象則節(jié)省不少資源。A項錯誤，是個案研究的優(yōu)點；B項錯誤，是行動研究的優(yōu)點；D項錯誤，是實驗研究的優(yōu)點。故答案為C。3.【單選題】為評估針對青少年沉湎網(wǎng)絡(luò)的干預(yù)項目，研究者挑選了兩個社區(qū)分別作為實驗組和控制組。兩個社區(qū)的青少年沉湎網(wǎng)絡(luò)的比例相同，其他方面也較接近。對實驗組的社區(qū)青少年每月進(jìn)行一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的講座，控制組則無上述安排。半年后，實驗組和控制組的該指標(biāo)分別為10％和18％，可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。此實驗設(shè)計方法屬于（??）。A.非對等控制組設(shè)計B.多組時間序列設(shè)計C.簡單時間序列設(shè)計D.單后測控制組設(shè)計正確答案：A參考解析：非對等控制組設(shè)計和簡單時間序列設(shè)計是準(zhǔn)實驗設(shè)計的兩種類型。非對等控制組設(shè)計就是發(fā)現(xiàn)一個與實驗組表面相似的既存控制組，依托實驗研究的技術(shù)進(jìn)行分析。題中，研究者挑選了兩個社區(qū)分別作為實驗組和控制組，這兩個社區(qū)青少年沉湎網(wǎng)絡(luò)的比例相同，其他方面也較接近，對實驗組的社區(qū)青少年每月進(jìn)行一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的講座，控制組沒有安排，這種實驗設(shè)計方法屬于非對等控制組設(shè)計。故答案為A。4.【單選題】關(guān)于實驗研究優(yōu)劣勢，下述說法錯誤的是（??）。A.實驗研究的變量清楚明白，自變量作用明顯B.測量工具不夠精確，存在較大誤差C.實驗設(shè)計場境是創(chuàng)造的，研究條件不自然從而實務(wù)推進(jìn)上有困難D.可有效控制實驗場境和外在場境，排除影響自變量、因變量及實驗過程的因素正確答案：B參考解析：實驗研究的優(yōu)點包括：①實驗研究的變量清楚明白，自變量作用明顯；②規(guī)模有限從而節(jié)省資源；③可有效控制實驗場境和外在場境，排除影響自變量、因變量及實驗過程的因素；④測量工具較精確，誤差較少。缺點包括：①實驗設(shè)計的場境是創(chuàng)造的，研究條件不自然從而實務(wù)推進(jìn)上有困難；②太精細(xì)從而難于復(fù)制；③由于社會工作中實驗研究往往以人為對象，在實驗組人員選擇、實驗刺激應(yīng)用等方面會面臨倫理困境。B錯誤，實驗研究工具精確，較少誤差。故答案為B。5.【單選題】觀察法是定性研究中常用的一種收集資料的方法，下列關(guān)于觀察法的論述錯誤的是（??）。A.非參與觀察是觀察者持旁觀者身份B.參與觀察是觀察者真正進(jìn)入被觀察場景C.非結(jié)構(gòu)式觀察的對象選擇和程序安排都事先有明確計劃D.結(jié)構(gòu)式觀察體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性正確答案：C參考解析：觀察法有多種分類方法：①根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察分為參與觀察和非參與觀察。前者是觀察者真正進(jìn)入被觀察場景，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受；后者是觀察者持旁觀者身份，進(jìn)行探索性研究，收集一般信息。②根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。前者體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性，對象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計劃；后者的諸多要素都是臨時決定的。③根據(jù)觀察者與被觀察者的接觸程度，觀察分為直接觀察和間接觀察。前者是觀察者進(jìn)入實地直接了解被研究對象的情況；后者可以是借助某些工具(如單面鏡)對被研究對象進(jìn)行觀察，也可以是通過物質(zhì)痕跡(損蝕物、累積物)或行為標(biāo)志(無意識現(xiàn)象)了解被研究對象的信息。C項錯誤，結(jié)構(gòu)式觀察體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性，對象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計劃；非結(jié)構(gòu)式觀察的諸多要素都是臨時決定的。故答案為C。6.【單選題】下列關(guān)于行動研究，論述錯誤的是()。A.行動研究就是被研究者與問題有關(guān)人的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動，對問題情境進(jìn)行全程干預(yù)，進(jìn)而提高自己改變社會實踐的能力B.按照研究側(cè)重點分類，行動研究可以歸納為行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究，行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究和行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思三種類型C.根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以分成行動中認(rèn)識、行動中反思和對行動進(jìn)行反思等三類D.按照參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以歸納為行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究，行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究和行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思等三種類型正確答案：D參考解析：按照參與者對自己行動所作的反思劃分，行動研究可以分成3種類型。一是“行動中認(rèn)識”，二是“行動中反思”，三是“對行動進(jìn)行反思”。故D錯誤。7.【單選題】“社會工作服務(wù)有益于個人提升自己的權(quán)能，你愿意接受社會工作服務(wù)嗎”，這個問題違反了問卷設(shè)計的()。A.問題數(shù)量適當(dāng)B.問題語言應(yīng)簡明C.提問不要帶傾向性D.避免“雙重含義”與含混不清正確答案：C參考解析：問題和答案是問卷設(shè)計的核心，其設(shè)計應(yīng)該注意如下技術(shù)要領(lǐng)：1.關(guān)注問題特性。開放式問題應(yīng)注意空間大小，封閉式問題應(yīng)關(guān)注答案的窮盡性和互斥性，前者指答案包含所有可能(如男女就包含了所有性別類型)，后者指不同答案并不交叉(如年齡段劃分就不應(yīng)交叉)。2.注意語言表達(dá)。問題語言應(yīng)簡明，避免多重含義與含混不清，提問不帶傾向性，對敏感問題注意提問方式。例如：“你父母支持你讀社會工作專業(yè)嗎”，就屬于多重含義的問題，因為包含了父親是否支持和母親是否支持兩個問題；“社會工作者服務(wù)有益于個人提升自己權(quán)能，你愿意接受社會工作者服務(wù)嗎”，就屬于傾向性問題。3.數(shù)量時間適當(dāng)。問題多少和回答時間長短會影響回答質(zhì)量。一般而言，問題數(shù)量能回答項目的研究問題即可。同時，被調(diào)查者回答所花時間越短越好，一般以20～30分鐘為宜。4.問題按序排列。個人背景一般居首；客觀題在前，主觀題在后；熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面；行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面。從而有利于被調(diào)查者較快進(jìn)入狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。根據(jù)題干“社工服務(wù)有益于提升自己的權(quán)能”帶有傾向性。故答案為C。8.【單選題】實驗研究成功與否取決于()。A.研究結(jié)果是否準(zhǔn)確B.誤差是否排除C.是否回答研究主題D.研究設(shè)計和實驗執(zhí)行正確答案：D參考解析：實驗研究成功與否取決于研究設(shè)計和實驗執(zhí)行。故答案為D。9.【單選題】關(guān)于個案研究的優(yōu)缺點，下列論述錯誤的是()。A.有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對象的問題、需要及其原因機(jī)制，進(jìn)而對其全面深入的認(rèn)識B.有利于提出有效和具體的處理辦法或解決問題的方案C.研究發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行推論D.研究需要花費許多的時間正確答案：C參考解析：個案研究的優(yōu)點在于：了解研究對象各方面狀況，進(jìn)而對其有全面和深入的認(rèn)識；由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對象的問題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理方法或解決問題。其缺點在于：研究需要花費許多的時間；由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論。故C項說法錯誤。10.【單選題】在問卷調(diào)查過程中，（??）要求提問和答案應(yīng)該精準(zhǔn)和通俗易懂，題型不過于復(fù)雜，題量適度，版面設(shè)計利于激發(fā)被調(diào)查者的興趣。A.自填問卷B.電話調(diào)查C.訪問問卷D.街頭訪問正確答案：A參考解析：本題考查問卷的種類。問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是在收集資料時由被調(diào)查者填寫答案。其問題和答案的用詞應(yīng)該精準(zhǔn)和通俗易懂，題型不過于復(fù)雜，題量適度，版面設(shè)計利于激發(fā)被調(diào)查者的興趣。根據(jù)題干描述，故答案為A。11.【單選題】社會工作者林麗選擇用個案研究的方式對某個社區(qū)進(jìn)行定性研究，那么下列不是林麗運用此研究方式的特點是（??）。A.技術(shù)和資料的多元化B.研究步驟不甚嚴(yán)格C.資料詳盡深入D.花費時間少正確答案：D參考解析：本題考查個案研究的特點。個案研究的特點：(1)凸顯研究的“對象”維度；(2)技術(shù)和資料多元化；(3)研究步驟不甚嚴(yán)格；(4)資料詳盡深入。D錯誤，應(yīng)該是要花比較多的時間。故答案為D。12.【單選題】（??）是不直接接觸研究對象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。A.定性研究B.定量研究C.非接觸性研究D.行動研究正確答案：C參考解析：非接觸性研究是不直接接觸研究對象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對象不受研究過程和場境的影響是其根本特征，現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析、比較法和內(nèi)容分析法是其常用技術(shù)。故答案為C。13.【單選題】研究者希望了解職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)對提升大學(xué)生就業(yè)信心的影響，將30位大學(xué)生分為隨機(jī)的或匹配的兩組后，利用自信量表對兩組人員分別進(jìn)行測量。結(jié)果顯示，實驗組和控制組的自信平均得分分別是2.9分和3.0分。然后，安排實驗組參加職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，控制組不接受任何培訓(xùn)。再測發(fā)現(xiàn)，實驗組和控制組分別得4.2分和3.2分。實驗刺激凈效果為（??）分。A.1.3B.1.2C.1.0D.1.1正確答案：D參考解析：前后測控制組設(shè)計就是首先把對象隨機(jī)分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實驗組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實驗組該指標(biāo)的前后變化與控制組該指標(biāo)的前后變化之間的差異，就視為干預(yù)效果。題中，實驗組得分增加1.3分，控制組得分增加0.2分。所以實驗刺激凈效果應(yīng)為1.3-0.2=1.1分。故答案為D。本題主要是對前后測控制組設(shè)計進(jìn)行考查?？忌攸c掌握前后測控制組的設(shè)計原理和相關(guān)數(shù)據(jù)的含義。14.【單選題】下列說法中，正確的是（??）。A.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問中，資料易于比較而且彈性較大B.深度訪問只適用于個案工作C.在焦點小組中，“不批評”是其重要原則D.訪問過程不需要特定的工作技術(shù)正確答案：C參考解析：A錯誤。標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問事前規(guī)劃問題內(nèi)容、字組與順序，受訪者按標(biāo)準(zhǔn)化字句和順序回答，資料易于比較，但彈性極小。B錯誤。深度訪問可以在個案工作和小組工作中運用。C正確。在焦點小組中，“不批評”是其重要原則。D錯誤。訪問過程有特定的工作技術(shù)。故答案為C。15.【單選題】兩個班級學(xué)生逃學(xué)比例都為10％，其他方面都比較接近。對實驗組的班級每月進(jìn)行一次有關(guān)讀書重要性的講座，對照組則無上述安排。半年后，實驗組和對照組的該指標(biāo)分別為5％和13％，可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。該研究屬于社會工作研究中()。A.個案研究B.小組研究C.實驗研究D.行動研究正確答案：C參考解析：實驗研究是基于因果關(guān)系，把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格地控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。實驗設(shè)計包含自變量和因變量、實驗組和對照組(或控制組)、前測和后測三對要素。根據(jù)題干描述，有自變量與因變量（逃學(xué)行為與讀書講座）、有實驗組與對照組、有前測與后測。故選C。16.【單選題】按照研究側(cè)重點分類，行動研究的類型不包括()。A.行動者用科學(xué)的方法對自己的行動進(jìn)行研究B.行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究C.行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思D.行動者對自己的實踐進(jìn)行總結(jié)性論述正確答案：D參考解析：按照研究側(cè)重點分類，行動研究可以歸納為三種類型：(1)行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究。(2)行動者為解決自己實踐中的問題進(jìn)行研究。(3)行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思。D項錯誤，D選項說的是總結(jié)性論述，應(yīng)該是批判性反思。故答案為D。17.【單選題】“你過去一年有幾次求職經(jīng)歷?”這一問題屬于（??）問題。A.態(tài)度B.行為C.狀態(tài)D.認(rèn)知正確答案：B參考解析：問題和答案是問卷的核心，問題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種。前者說明對問題的看法，如：“你對社會工作者服務(wù)的滿意度如何?”中者代表實際行為狀況，如：“你過去一個月有幾次求職經(jīng)歷?”后者涉及人口社會特征、個人經(jīng)歷及其他信息。故答案選B。18.【單選題】問卷中問題的指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種。選項中屬于態(tài)度類的問題是（）A.您目前學(xué)習(xí)的課程包括以下哪些？B.您對現(xiàn)在的工作滿意度如何？C.過去的一年中您出差多少次？D.您參加工作多少年了？正確答案：B參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，問題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種。前者說明對問題的看法，如，“你對社會工作者服務(wù)的滿意度如何？”中者代表實際行為狀況，如，“你過去一個月有幾次求職經(jīng)歷？”后者涉及人口社會特征、個人經(jīng)歷及其他信息。B項為態(tài)度類問題。因此，選擇B選項。19.【單選題】某班級共有60名學(xué)生，社會工作者計劃采用標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計來研究成績提升服務(wù)項目的服務(wù)效果，下列選項中符合該研究要求的是（）A.抽取成績80分以下的同學(xué)來參加服務(wù)項目B.讓有興趣和意愿的同學(xué)自己報名參加項目C.按照性別將學(xué)生分成兩組來分別進(jìn)行研究D.給學(xué)生隨機(jī)編號后奇數(shù)參加項目正確答案：D參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計有前后測控制組設(shè)計（傳統(tǒng)實驗設(shè)計）、單后測控制組設(shè)計、索羅門四組設(shè)計等形式。標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計需消除實驗組和控制組最初的重要差異，用給學(xué)生隨機(jī)編號后奇數(shù)參加項目保證了成員的隨機(jī)性，消除了差異，屬于標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計。因此，選擇D選項。33.【多選題】實驗研究的設(shè)計好壞直接影響研究的結(jié)果，設(shè)計的好壞有一定標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)除了包括“是否可以回答研究主題?是否可有效測量假設(shè)?”外，還包括（??）。A.可推論性如何B.研究過程是否有漏洞C.實驗組是否施加影響，控制組是否未施加影響D.對外在變量或不恰當(dāng)變量有無控制從而使因變量前后差異盡可能擴(kuò)大E.可能造成誤差的因素是否已排除，研究結(jié)果是否準(zhǔn)確，研究環(huán)境是否受干擾，安排是否產(chǎn)生偏差正確答案：A,B,D,E參考解析：實驗研究成功與否取決于研究設(shè)計和實驗執(zhí)行，實驗設(shè)計好壞有其評價標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)包括：①是否回答主題，即實驗設(shè)計是否可以回答研究主題，是否可以有效測量假設(shè)。②變量控制，即對外在變量或不恰當(dāng)變量有無控制，從而使因變量前后差異盡可能擴(kuò)大。③可推論性，即實驗結(jié)果乃至整個實驗過程的可推論性如何。④其他方面，即研究過程是否有漏洞、可能造成誤差的因素是否已排除，研究結(jié)果是否準(zhǔn)確，研究環(huán)境是否受干擾、安排是否產(chǎn)生偏差。C錯誤，題干問的是實驗設(shè)計好壞的標(biāo)準(zhǔn)，C說的是無關(guān)實驗組是否施加影響，控制組是否未施加影響，無關(guān)選項，排除。故答案為ABDE。34.【多選題】個案研究是社會工作中一種常用的研究方法，它的特點包括（??）。A.研究步驟不甚嚴(yán)格，可不拘時地、用多種方法進(jìn)行研究B.技術(shù)和資料多元，研究者可以進(jìn)行多角度測量，針對多類相關(guān)主體，運用多種工作技術(shù)，記載多方面資料C.對個人生活史及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮，常使用歷史視角把握資料，并在此過程中注重調(diào)查對象的主觀感受D.調(diào)查程序嚴(yán)格，必須在特定的時間和地點、用特定的方法進(jìn)行研究E.凸顯研究的“對象”維度正確答案：A,B,C,E參考解析：個案研究具有以下特點：①凸顯研究的“對象”維度（E正確）。②技術(shù)和資料多元化。個案研究旨在全面了解研究對象，研究者可以進(jìn)行多角度測量，針對多類相關(guān)主體，運用多種工作技術(shù)，記載多方面資料（B正確）。③研究步驟不甚嚴(yán)格。由于可以采用多種研究方法，個案研究難以僅僅參照某種方法的操作步驟進(jìn)行各項工作（A正確）。④資料詳盡深入。由于橫向研究和縱貫研究均可運用且具體方法較多，個案研究應(yīng)該比單一方法所得資料更具廣度，也更加詳盡。與此同時，由于可以使用歷史視角把握生活史及有關(guān)文獻(xiàn)，且在過程中注重對象的主觀感受，因此其資料也比較深入（C正確）。D項錯誤，個案研究是對單個對象的某項特定行為或問題進(jìn)行的整體性和深入的研究，對于調(diào)查程序的要求不是很嚴(yán)格，可以不拘時間地點，用多種方法進(jìn)行研究。故答案為ABCE。35.【多選題】拓展個案法是反思性科學(xué)原則(即干預(yù)、過程、結(jié)構(gòu)化、重建)的具體運用，其對個案研究的“拓展”體現(xiàn)在（??）。A.拓展方法B.拓展對于時空的觀察C.拓展理論D.從過程拓展到力量E.從觀察者拓展到參與者正確答案：B,C,D,E參考解析：對個案研究的“拓展”體現(xiàn)在：①從觀察者拓展到參與者，參與可以作為一種干預(yù)。這不是制造紊亂，而是使得社會秩序通過對壓力的反應(yīng)方式來表現(xiàn)自己。②拓展對于時空的觀察，觀察者通過將延伸的時空加入?yún)⑴c者系統(tǒng)，整合關(guān)于個案的諸多情景信息，將其聚集為個案的社會過程。③從過程拓展到力量，觀察者將個案與其他個案聯(lián)系起來，從社會過程出發(fā)，發(fā)現(xiàn)形塑外部力量的共同因素，并探討個案與這些共同因素的關(guān)系。④拓展理論。在不觸動既有理論核心框架的前提下，謹(jǐn)慎地吸收反常的事務(wù)從而對理論進(jìn)行反駁，并運用想象力提供新穎視角和重建理論。A錯誤，沒有拓展方法。故答案為BCDE。36.【多選題】比較法應(yīng)該遵循的分析原則包括（??）。A.注意可比性B.比較共同點和差異點C.整合與比較相結(jié)合D.橫向比較與縱向比較的結(jié)合E.發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的異同正確答案：A,B,D,E參考解析：比較法以現(xiàn)存非統(tǒng)計資料為研究對象，旨在尋求發(fā)生在不同時間和地方的事件的共同特征，力圖超出他人發(fā)現(xiàn)，根據(jù)原始數(shù)據(jù)提出自己的結(jié)論。比較法應(yīng)該遵循的分析原則有：注意橫向比較與縱向比較的結(jié)合；比較共同點和差異點；注意可比性和差一點；發(fā)現(xiàn)比較本質(zhì)的異同。故答案為ABDE。37.【多選題】按照研究側(cè)重點，行動研究可以分為（??）。A.行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行研究B.行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究C.研究者與實際工作者合作，共同進(jìn)行研究D.行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思E.實際工作者獨立研究正確答案：A,B,D參考解析：按照研究側(cè)重點分類，行動研究可以分為：①行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究。這種類型強(qiáng)調(diào)使用測量、統(tǒng)計等方法來驗證理論假設(shè)，結(jié)合自己實踐中的問題進(jìn)行研究。②行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究。這種類型不僅使用統(tǒng)計手段，而且需要參與者個人的資料，以解決實踐中行動者面臨的問題。③行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思。這種類型強(qiáng)調(diào)以理論的批判和意識的啟蒙來改進(jìn)行動。CE錯誤，只是迷惑選項。故答案為ABD。38.【多選題】標(biāo)準(zhǔn)的實驗設(shè)計應(yīng)當(dāng)包含()。A.定性和定量B.前后測控制組設(shè)計C.單后測控制組設(shè)計D.索羅門四組設(shè)計E.問題和答案正確答案：B,C,D參考解析：標(biāo)準(zhǔn)的實驗設(shè)計有前后測控制組設(shè)計(傳統(tǒng)實驗設(shè)計)、單后測控制組設(shè)計、索羅門四組設(shè)計等幾種形式。故答案為BCD。39.【多選題】依據(jù)是否有訪問指引，訪問分為()。A.直接訪問B.間接訪問C.接觸訪問D.結(jié)構(gòu)式訪問E.無結(jié)構(gòu)式訪問正確答案：D,E參考解析：依據(jù)是否有訪問指引，訪問可以分為結(jié)構(gòu)式訪問和無結(jié)構(gòu)式訪問。結(jié)構(gòu)式訪問就是按既定訪問的指引向?qū)ο筇釂?，從而獲取相關(guān)資料。無結(jié)構(gòu)式訪問是只給訪問者一個題目，由訪問者和被訪問者就這個題目自由交談，交流議題在雙方互動過程中逐步形成。故答案為DE。40.【多選題】下列關(guān)于社會工作研究方法的論述中，正確的是()。A.個案研究是對單個對象的某項特定行為或問題進(jìn)行的整體性和深入的研究B.實驗研究就是被研究者和問題有關(guān)的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動，進(jìn)而提高自己改變社會實踐的能力C.行動研究就是把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)D.實驗研究就是把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)E.行動研究就是被研究者和問題有關(guān)的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動，進(jìn)而提高自己改變社會實踐的能力正確答案：A,D,E參考解析：B錯誤，實驗研究是基于因果關(guān)系，把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。C錯誤，在行動研究方法中，被研究者不是簡單地作為研究對象，而是與問題有關(guān)的所有其他人員一起參與研究和行動，他們將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動，對問題情境進(jìn)行全程干預(yù)，進(jìn)而提高自己改變社會的實踐能力。故選ADE。41.【多選題】行動研究的目標(biāo)在于解決實踐問題、改善實踐本身和優(yōu)化實務(wù)工作者的工作情境，研究者就是實務(wù)工作者，除此之外，行動研究的特點還包括()。A.研究方法兼用量與質(zhì)的方法，但偏向定量研究B.研究方法兼用量與質(zhì)的方法，但偏向定性研究C.研究過程是研究者與行動者伙伴式合作，實務(wù)工作者是主要研究者D.研究成果的應(yīng)用者就是實務(wù)工作者和研究者自身E.研究效果在于解決實踐問題，增進(jìn)實務(wù)工作者的專業(yè)成長和全面發(fā)展正確答案：B,C,D,E參考解析：A項錯誤，應(yīng)該是偏向定性研究。故答案為BCDE。42.【多選題】利用問卷調(diào)查進(jìn)行社會工作研究時，問卷設(shè)計的主要步驟包括()。A.通過文獻(xiàn)回顧或?qū)嵉乜疾煺J(rèn)識研究問題B.采用某種方式形成問卷初稿C.明確調(diào)查對象的基本情況D.搜集專家或調(diào)查對象的評價并形成問卷定稿E.完成問卷印刷工作正確答案：A,B,D,E參考解析：研究者必須經(jīng)過四個步驟才能完成問卷設(shè)計工作：1.進(jìn)行探索性工作。即通過文獻(xiàn)回顧或?qū)嵉乜疾?、訪問專家等認(rèn)識研究所設(shè)計的問題。2.設(shè)計問卷初稿。即先將問題列出再排序，形成問卷結(jié)構(gòu)。3.使用和修改。即把問卷初稿交給專家進(jìn)行主觀評價，或進(jìn)行小樣本試調(diào)查進(jìn)行客觀評價，并根據(jù)專家意見、回收情況、填答表現(xiàn)等進(jìn)行修訂。4.定稿和印刷。即對問卷進(jìn)行排版。C錯誤，只是一個干擾選項。故答案為ABDE。43.【多選題】問題和答案是問卷設(shè)計的核心，下列問題和答案符合問卷設(shè)計原則的有（）A.你18歲以前主要生活在哪里？（即小時候你們家在哪里）（1）本市市區(qū)（2）本市郊縣農(nóng)村（3）外省城市（4）外省B.多子多福，你希望生幾個孩子？（1）1個（2）2個（3）3個及以上（4）不想生小孩C.你對自己目前的工作滿意嗎？（1）非常不滿意（2）比較不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意D.你們夫婦雙方的老人是否希望你們生兩個小孩？（1）不希望（2）希望（3）隨便（4）不知道/不適用E.你生第二個孩子最主要的原因是什么？（只勾最主要的一項）（1）孩子可以有個伴，利于孩子成長（2）希望生一男一女，兒女雙全（3）可以傳宗接代，分別姓父母雙方的姓（4）多一個孩子將來養(yǎng)老更有保障（5）其他正確答案：C,E參考解析：本題考查社會工作研究的具體方法。開放式問題應(yīng)注意空間大小，封閉式問題在單項選擇時應(yīng)關(guān)注答案的窮盡性和互斥性，前者指答案包含所有可能（如男女就包含了所有性別類型），后者指不同答案并不交叉（如年齡段劃分就不應(yīng)交叉）。C項、E項符合問卷問題和答案設(shè)計原則。因此，選擇CE選項。A項：答案設(shè)計要滿足窮盡性和互斥性，A項的答案不滿足窮盡性還存在國外的情況，外省城市和外省也不滿足互斥性。A項錯誤。B項：多子多福，問題具有傾向性，不符合問題設(shè)計的原則。B項錯誤。D項：夫妻雙方老人犯了雙重含義的錯誤。D項錯誤。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校或部落等）的某項特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校或部落等）的某項特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校或部落等）的某項特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校或部落等）的某項特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44.【多選題】關(guān)于個案研究特點的說法，正確的是（）。A.個案研究有助于澄清概念和確定變量B.個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C.個案研究有利于設(shè)計有效具體的解決方案D.個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E.個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要正確答案：A,C,D,E參考解析：第一步，本題考查社會工作研究的具體方法。第二步，個案研究具有如下幾個特點：（1）凸顯研究的“對象”維度。（2）手段和資料的多元化。（3）研究步驟不甚嚴(yán)格。（4）資料詳盡深入。個案研究適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化等場合。個案研究是對單個對象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞龋┑哪稠椞囟ㄐ袨榛騿栴}進(jìn)行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法，故B項排除。因此，選擇ACDE選項。44