人教版物理九年級第十八章第1節(jié) 電能 電功 大單元教學設(shè)計

第1節(jié)電能電功課題課型1.教學內(nèi)容分析2.學習者分析經(jīng)過前面的學習，學生已對能量轉(zhuǎn)化、電壓電流的計算有一定的基礎(chǔ)，但是本節(jié)課涉及大量的計算，比如電能的計算，單位換算，電功的計算學生的數(shù)學計算能力不足，易計算錯誤，這是本節(jié)課的一個難點。3.學習目標確定1.了解電能和我們生活的聯(lián)系，知道電能的單位。2.會讀家用電能表，會通過電能表計算家庭電費，有節(jié)約用電的意識。3.從能的轉(zhuǎn)化認識電能，能結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化是通過做功實現(xiàn)4.通過實例理解電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關(guān)，能利用電功公式進行相關(guān)計算。價設(shè)計科學學習評價項目評價內(nèi)容掌握情況 科學學習評價項目評價內(nèi)容掌握情況 不好很好一般從能的轉(zhuǎn)化的角度認識電能，了解電能與我們生活知識的聯(lián)系。23認識電能表，知道電能表上各參數(shù)表示的意義，會計算家庭電費。4能利用電功的公式進行相關(guān)計算。學科能力通過對電能表的學習，培養(yǎng)學生觀察、分析和用理論知識解決簡論知識解決實際問題的能力。科學態(tài)度通過了解電能在人類社會中的作用，充分認識到電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣；培養(yǎng)學生愛護自然、節(jié)約能源的良好意識。評價內(nèi)容得分標準成員成員二成員三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務(wù)實施5分：能準確設(shè)計詳細的實驗過程和所用實驗道具。能力3分：能設(shè)計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設(shè)計出任何過程和方案。結(jié)果展示能力5分：小組完成任務(wù)并解答正確。3分：小組任務(wù)，但解答部分正1分：小組完成任務(wù)，但解答全部不正確?？偡?.學習活動設(shè)計動學生活動設(shè)計意圖/學習情景一：2023年10月31日，神舟十六號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮安全順利出艙。飛船在返回過程中有電流做功才能成功。情景二：在崇山峻嶺中，有時風和日麗，有時狂風勁舞，在風的吹動下，扇葉時而徐徐轉(zhuǎn)動，時而急速回旋，整個風車田猶如一支樂隊在演奏一首氣勢磅礴的交響曲。風車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的?一個風車一天能發(fā)多少電?風力發(fā)電有什么好處?太陽能發(fā)電是由什么能轉(zhuǎn)化來的?一個太陽能電站一天能發(fā)多學生了解神舟十六號載人飛船的物理做功原理。學生聆聽、想象。學生思考、討論。通過神舟十六號載人飛船的例子導入，吸引學生注意力的同時，還能激發(fā)學生的航天興趣與愛國情懷。了解風力發(fā)電電風扇電爐用的電能的來源，思考、學生分析不同的電能來源，分別將電能轉(zhuǎn)化成了什么形式的能，并完成表格。電風扇電能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為光能電爐電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為化學能電能轉(zhuǎn)化為機械能“度”的物理名詞是“千瓦時”,了解“千瓦時”通過引導學生思考，明確利用電能的過程就是把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的過程。實例，引導學生分析用電器工作時的能量轉(zhuǎn)化，加深對電能的理解。從生活實際引入電能的單位，根據(jù)功率和時間的換1度=1千瓦時(kW·h)=3.6×10?焦耳(J)過渡：通過電費的繳納，引入對電能的測量工具——電能表的學習。的符號，知道物理學中電能的常用單位是“焦耳”,知道千瓦時與焦耳算關(guān)系，推導出千瓦時和焦耳之間的換算關(guān)系，鍛煉知識遷移能力。1.電能表電能表又叫電度表。請你閱讀課本，回答：電能表有什么作用?測量用電器中的電流用電流表，測的電能，就可以用電能表測量。展示電能表：電能表的面盤，最頂端有顯示數(shù)字的窗口，前4位是黑色窗口，是整數(shù)，最后1位是紅色窗口，是能表的中間部位有一個鋁質(zhì)圓盤，電能表工作時它進行轉(zhuǎn)動。展示電能表的參數(shù)，提問：你知道電能表上重要參數(shù)的意義嗎?學生閱讀課本，了解電能表，并回答：測量用電器消耗電能多少的儀表。學生觀看電能表示意圖，了解電能表的外部結(jié)構(gòu)。學生閱讀課本，了解電能表上重要參數(shù)的意義，并回答問題：(1)“220V”表示該電能表在220V的電路中使用；電能表在50赫茲的交流電路中使用；(3)“10(20)A”是說這個電能表通過介紹電能表上幾個重要參數(shù)的物理意義，引導學生知道電能表如何讀數(shù)。的方式引導學生自學并解決不覺中認識了電能表的結(jié)構(gòu)、學會了電能表的讀數(shù)。閱讀課本，回答問題：00么?么?(6)甲、乙電能表的讀數(shù)分別是多少?2.電能表的使用。小華同學家今年一月新安裝了電能表，安裝時電能表的示數(shù)為0。九月初的示，從安裝本電能表到九月初她家共用 度電能。03.了解一度電的作用圖，你對節(jié)約用電有什么認識?的標定電流為10A,在短時間應(yīng)用時電流允許大些，但不能超過20A(4)指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)時，3200次，接在電路里的用電器消耗的電能是電能表的示數(shù)為219.6電，我們要從點點滴滴做起。通過對電能表的使用的學習，使學生會通過電能表計算家庭在一段時間消耗的電能及所要繳納的電費，能根據(jù)電能表的示數(shù)計算用電量，根據(jù)用電通過引導電的作用，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識，培養(yǎng)社會責任。田約田約任務(wù)四：電功什么是電功?以電動自行車為例分析：理解電流②蓄電池中的電能減少；電動車的機械能在增加。這個能量轉(zhuǎn)化的過程是通過電流做功來實現(xiàn)的。有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功，即電功是多少。度升高，如果水增加了10?焦耳的內(nèi)能，則消耗了多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?電流做了多少功?電功：(1)物理學規(guī)定：電功等于電壓、(2)公式：電功=電壓×電流×通式中各物理量的意義及單位：U表示電壓，單位是伏(V)I表示電流，單位是安(A)t表示時間，單位是秒(s)W表示電功，單位是焦(J)(3)國際單位：焦耳(J)練習：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為0.1A,計算這只節(jié)能燈工作8h消耗的電能。請你結(jié)合生活經(jīng)驗，查閱資料，總電功的物理意義學生根據(jù)電功的概念，思考、回答：消耗了10?焦耳的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電流做功10?焦耳。了解電功的實質(zhì)及影響因素。知道電功的計算公式。學生了解電功的公式及其各物理量的意義及單位。學生運用電功的公式完成練習題。電流大小、電壓高低和通電時間有關(guān)，能利用電功公式進行相關(guān)計算。通過引導學生學習電功的實質(zhì)及影響因素。幫助學生進一步理解電功的含義。通過電功過電能表測算理知識用于生用。通過查閱學生查閱資料，總結(jié)如何節(jié)約用電。資料，了解節(jié)約任務(wù)五：總結(jié)反思通過本節(jié)課的學習，你學到了什么?歸納本課所學培養(yǎng)學生總結(jié)你還有什么問題?6.板書設(shè)計第1節(jié)電能電功1.來源：各種各樣的發(fā)電廠、電池等，把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電2.電能的利用與能量轉(zhuǎn)化：用電器在工作時把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能二、電能的計量：電能表1.電能表的種類。3.電能表的讀數(shù)。4.通過電能表求用電器消耗電能的方法。三、電功1.概念：有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功，即電功是多少。2.單位：焦耳或千瓦時。3.實質(zhì)：電流做功的過程就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過4.公式：W=UIt7.作業(yè)與拓展學習設(shè)計1.某家用電器的能量流向圖如圖所示，該用電器可能是(B)A.電視機B.電風扇C.電飯煲D.電水壺內(nèi)能小部分輸出電能輸率的用電器，小明站在電能表前觀察指示燈閃爍了8003.在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，如圖是進行該探究的電路之一。(1)可以根據(jù)_燈泡亮暗程度_比較相同時間內(nèi)電流做功的多少；(2)由如圖所示電路，可探究電流做功多少與_電壓_的關(guān)系；(3)小明正確操作，驗證了實驗的結(jié)論，支持