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第四節(jié)不同年齡咨詢(xún)階段的1幼兒、兒童、少年期的心理咨詢(xún)青年時(shí)期的心理咨詢(xún)中年人的心理咨詢(xún)老年人的心理咨詢(xún)2第一單元幼兒、兒童、少年期的心理咨詢(xún)
3一、幼兒、兒童期的心理咨詢(xún)3歲以前:心理發(fā)展的最大威脅,安全感得不到滿(mǎn)足(個(gè)體保存的本能是第一本能)3歲以后:安全感很重要4兒童蒙受驚嚇后,情緒很容易泛化:大腦皮層功能尚未完善,內(nèi)抑制力差,大腦的分化能力不足兒童的情緒結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,情緒的內(nèi)容多與個(gè)體保存本能、安全感和其他生物需要有關(guān)很多復(fù)雜的人際關(guān)系卻不一定對(duì)兒童構(gòu)成直接威脅,即便是家庭不和或其他成人吵鬧打架,也只有直接威脅到兒童安全時(shí),才形成所謂心理壓力
兒童心理障礙的內(nèi)容與形式:心理障礙更多以行為障礙為主,如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊或退縮行為等等
特點(diǎn):5鄭×,男,5歲,學(xué)前班兒童。據(jù)孩子母親陳述,孩子聰慧,兩歲半能講很多大人話(huà),但膽小,敏感,一人不敢在家。晚上必須媽媽陪在身邊才可入睡。入幼兒園時(shí)全托,開(kāi)始很不習(xí)慣,強(qiáng)迫送進(jìn)幼兒園一周后,發(fā)現(xiàn)患兒一人獨(dú)處,不與小朋友一齊玩耍,對(duì)老師有恐懼感。后來(lái)無(wú)奈,請(qǐng)保姆在家看管。5歲時(shí),為將來(lái)入學(xué)有基礎(chǔ),送進(jìn)學(xué)前班幼兒園。開(kāi)始階段還好,老師教的課程內(nèi)容均能學(xué)會(huì),也有興趣。一月前,因與另一小朋友爭(zhēng)奪一塊橡皮被老師大聲訓(xùn)斥,當(dāng)即因害怕而失聲大哭,又被老師嚴(yán)厲制止不敢哭泣?;丶液螅l(fā)現(xiàn)不自主地?cái)D眼、歪頭,大人制止時(shí)可以控制,但過(guò)后仍改不掉,最近不單擠眼、歪頭,而且喉嚨里還同時(shí)發(fā)出一種怪聲音。孩子的上述行為障礙是在皮層功能發(fā)育尚不完善的基礎(chǔ)上,由驚嚇引起。成人的制止非但無(wú)效,反而是一種強(qiáng)化信號(hào),故建議家長(zhǎng)無(wú)須注意孩子的多余動(dòng)作,聽(tīng)其自然,絕對(duì)不應(yīng)再給精神刺激,一般兩三個(gè)月后可自愈。半年后隨訪(fǎng),患兒大約在六周后再不發(fā)出怪聲,兩個(gè)月后多余動(dòng)作消失,只是在老師提問(wèn)時(shí)偶爾有擠眼動(dòng)作。6韓××,女,6歲半,小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。父親報(bào)告病史:該女孩5歲前在祖母身邊。上學(xué)時(shí)接來(lái)父母處居住。上學(xué)后一切情況良好。父母經(jīng)常吵架,孩子每每表現(xiàn)緊張。一次父母吵架,母親用茶杯打破父親的額部,她見(jiàn)到父親滿(mǎn)頭是血,當(dāng)即昏厥,醒后呈精神緊張、退縮狀態(tài)。事后,每遇緊張情景(如考試)便出現(xiàn)手指抽搐現(xiàn)象。該女孩,屬反應(yīng)性行為障礙。建議其父母今后不在孩子面前爭(zhēng)吵,給她以平靜安全的家庭環(huán)境,轉(zhuǎn)告教師應(yīng)對(duì)該女孩溫和,不要突然提問(wèn),更不要訓(xùn)斥。建議不要用任何鎮(zhèn)靜劑,以免影響孩子腦功能的發(fā)育。九個(gè)月后隨訪(fǎng),患兒基本康復(fù),接來(lái)祖母與該女孩同住。該女孩在剛剛進(jìn)入成人世界時(shí),對(duì)成人之間的關(guān)系是不理解的,缺乏任何這方面的知識(shí),所以當(dāng)看到父母吵鬧時(shí),就會(huì)產(chǎn)生恐懼。74-6歲的兒童,已經(jīng)開(kāi)始有簡(jiǎn)單的道德觀(guān)念,對(duì)自我和他人的評(píng)價(jià)系統(tǒng)開(kāi)始萌發(fā),為此,他們開(kāi)始關(guān)注與自尊和自信相關(guān)的信息,在這時(shí),成人的言語(yǔ)或態(tài)度,對(duì)他們至關(guān)重要。這一年齡階段的孩子雖然開(kāi)始評(píng)價(jià)自我和他人,但由于尚未掌握準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有足夠的識(shí)別和判斷能力,所以對(duì)許多事情的價(jià)值,都是唯成人的意見(jiàn)而是從。成人對(duì)他的評(píng)價(jià),可以影響他們的人格發(fā)展。如果成人在這一階段上由于語(yǔ)言與不慎而傷害了孩子,其后果可能是嚴(yán)重的。8主訴:我當(dāng)會(huì)計(jì)3個(gè)月來(lái),總是挨批評(píng)。主要是開(kāi)支票時(shí)總寫(xiě)錯(cuò),有時(shí)連寫(xiě)5、6張,心里越怕錯(cuò),末了還是寫(xiě)錯(cuò)。我覺(jué)得我不能當(dāng)會(huì)計(jì),為這事,心里煩死了。經(jīng)咨詢(xún)師詢(xún)問(wèn),未發(fā)覺(jué)其他任何于此事有關(guān)聯(lián)的緣由。為緩解焦慮情緒,進(jìn)行放松訓(xùn)練。在求助者第一次進(jìn)入放松狀態(tài)時(shí),問(wèn)他童年時(shí)期受過(guò)那些刺激。求助者說(shuō)想不起來(lái)。當(dāng)?shù)?次咨詢(xún)并進(jìn)行放松時(shí),求助者突然說(shuō):“我想起來(lái)了。記得我上小學(xué)的前一年,姨媽領(lǐng)著我表姐到我家來(lái),在院子里,媽媽特別高興地對(duì)表姐說(shuō),:‘看看,這姑娘長(zhǎng)得多??!可不像俺那丫頭,又黑又丑!’我當(dāng)時(shí)心里有說(shuō)不出的滋味,好像要哭,可是沒(méi)哭出來(lái)?!薄昂髞?lái)呢?”咨詢(xún)師立即問(wèn)道?!昂箝_(kāi)再?zèng)]覺(jué)得生氣,只是見(jiàn)到生人時(shí)就想到自己很丑,不好意思?!薄霸趯W(xué)校里……”“在學(xué)校我不愛(ài)和同學(xué)在一起,總覺(jué)得不如別人,其實(shí)學(xué)習(xí)也不必他們差,可我總是覺(jué)得不行,課堂回答問(wèn)題時(shí),笨嘴笨舌,心理懂,總說(shuō)不明白?!薄肮ぷ饕院竽兀俊薄熬褪枪ぷ饕院?,更不行了。記賬、算賬、我擔(dān)心自己沒(méi)能力,特別是開(kāi)支票……”“做其它事呢?”“也不行,不怕您笑話(huà),別人介紹男朋友我都不敢見(jiàn)。覺(jué)得人家肯定看不上我?!?在生命的第一年中有三個(gè)健康發(fā)展的目標(biāo):1、讓嬰兒有被愛(ài)、被關(guān)心的感覺(jué);2、鼓勵(lì)嬰兒對(duì)外部世界的興趣;3、幫助嬰兒發(fā)展特殊技能。懷特(BurtonWhite)101、依戀讓嬰兒感到自己被父母愛(ài)和關(guān)心,有助于建立安全的母子和父子之間的聯(lián)結(jié)。父母要經(jīng)常撫摸、抱和逗孩子玩,要盡可能對(duì)嬰兒的哭泣做出快速反應(yīng)。讓孩子“哭”個(gè)夠好不好?在生命的第一年,家長(zhǎng)要盡可能對(duì)嬰兒每個(gè)不舒服信號(hào)作出反應(yīng)。112、切勿過(guò)度放任當(dāng)兒童的活動(dòng)能力和獨(dú)立性增強(qiáng)后,過(guò)分放任孩子是危險(xiǎn)的。從2歲開(kāi)始,就不要由著孩子。過(guò)度放任:對(duì)于孩子的那些家人認(rèn)為不合理的要求還給與滿(mǎn)足孩子被慣壞是由于家長(zhǎng)不能?chē)?yán)格要求孩子做與年齡相稱(chēng)的事情,對(duì)孩子的行為缺乏必要的限制和指導(dǎo)。123、鼓勵(lì)探索在生命的第一年,父母可以通過(guò)一些嬰兒感興趣的活動(dòng)鼓勵(lì)他們對(duì)世界探索。必須密切注意嬰兒的各種信號(hào),他們喜歡什么,不喜歡什么,什么東西可以吸引他們的注。盡量少用限制性設(shè)施父母對(duì)孩子探索世界的態(tài)度將對(duì)兒童的智力發(fā)展有很大影響。家里盡可能讓孩子碰,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)爬和走路的時(shí)候,要讓屋子變得能夠讓孩子“安全地”隨便活動(dòng),而不要嚴(yán)格規(guī)定孩子不能碰這不能碰那。134、正確對(duì)待個(gè)體差異父母應(yīng)該正確對(duì)待一個(gè)兒童在不同領(lǐng)域中發(fā)展的獨(dú)特性,特別是不要把自己的孩子和其他孩子進(jìn)行比較,尤其是不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)他如何不如別人。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),父母應(yīng)該尊重他們的特點(diǎn)。14征求關(guān)于小孩看管方式的意見(jiàn)(在家/幼兒園)第四單元老年人的
心理咨詢(xún)過(guò)度放任:對(duì)于孩子的那些家人認(rèn)為不合理的要求還給與滿(mǎn)足當(dāng)?shù)?次咨詢(xún)并進(jìn)行放松時(shí),求助者突然說(shuō):安排并回顧雇員與家庭成員照顧者接觸和會(huì)面咨客:嗯,因?yàn)槲覀兪?3年認(rèn)識(shí)的,以前我和我的一個(gè)同學(xué)關(guān)系挺好的,后來(lái)有同學(xué)告訴我,說(shuō)他有女朋友了,我一氣之下,就交了這個(gè)男朋友。建議其父母今后不在孩子面前爭(zhēng)吵,給她以平靜安全的家庭環(huán)境,轉(zhuǎn)告教師應(yīng)對(duì)該女孩溫和,不要突然提問(wèn),更不要訓(xùn)斥?!敦堁邸繁仨毭芮凶⒁鈰雰旱母鞣N信號(hào),他們喜歡什么,不喜歡什么,什么東西可以吸引他們的注。瑪格麗特.咨詢(xún)師:對(duì)不起,我剛才有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)清楚,你是說(shuō)現(xiàn)在有另外一個(gè)男孩子,想和你好,是嗎?記賬、算賬、我擔(dān)心自己沒(méi)能力,特別是開(kāi)支票……”在生命的第一年,家長(zhǎng)要盡可能對(duì)嬰兒每個(gè)不舒服信號(hào)作出反應(yīng)。咨客:睡眠不好,頭疼。13描述工作時(shí)對(duì)非獨(dú)立家庭成員的安全或狀況的擔(dān)憂(yōu)減少5、創(chuàng)造豐富化環(huán)境多樣化的感官刺激常對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà),嬰兒與父母進(jìn)行互動(dòng)的次數(shù)越多,他們的語(yǔ)言與思維能力在第二年要注意觀(guān)察孩子的聽(tīng)力情況156、父母反應(yīng)性16分析看護(hù)需照顧家庭成員的可能優(yōu)缺點(diǎn)同上司談,怎樣制定事業(yè)-家庭沖突的調(diào)解方案1、讓嬰兒有被愛(ài)、被關(guān)心的感覺(jué);咨客:那房不是他自己買(mǎi)的,是他父母給買(mǎi)的。讓孩子“哭”個(gè)夠好不好?現(xiàn)在年輕的男孩有多少有房有車(chē)的?咨詢(xún)師:往年是怎么過(guò)呢?其實(shí)我和那個(gè)同學(xué)感情挺好的,如果他那個(gè)時(shí)候和我交朋友,我就不會(huì)交現(xiàn)在這個(gè)男朋友了。主訴:我當(dāng)會(huì)計(jì)3個(gè)月來(lái),總是挨批評(píng)。家里盡可能讓孩子碰,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)爬和走路的時(shí)候,要讓屋子變得能夠讓孩子“安全地”隨便活動(dòng),而不要嚴(yán)格規(guī)定孩子不能碰這不能碰那。同上司談,怎樣制定事業(yè)-家庭沖突的調(diào)解方案咨客:我也不知道,我就是不想在這工作了。12尋找“有助于家庭”的工作咨客:有時(shí)候我覺(jué)得特別沒(méi)有意思,就想站在馬路中間。詢(xún)問(wèn)雇員關(guān)于家人或親密朋友看管家人的既往經(jīng)歷和現(xiàn)今感覺(jué)補(bǔ)充:兒童期的嚴(yán)重問(wèn)題(一)排便訓(xùn)練障礙形式:小便失禁或遺尿;大便失禁時(shí)間:30個(gè)月,最晚有3年原因:生理;心理:挫折或郁積的敵意的表達(dá)17(二)進(jìn)食障礙飲食過(guò)量神經(jīng)性厭食異食癖18(三)言語(yǔ)障礙言語(yǔ)發(fā)展遲緩口吃19(四)學(xué)習(xí)障礙20(五)多動(dòng)癥21(六)兒童孤獨(dú)癥22(七)虐待兒童23二、少年期的心理咨詢(xún)自我意識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)期心理障礙的原因:學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響;成人的錯(cuò)誤對(duì)待厭學(xué)問(wèn)題24青少年常見(jiàn)的心理壓力與心理沖突:(1)學(xué)習(xí)壓力(2)戀愛(ài)與性壓力(3)
人際交往壓力(4)
理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的沖突等行為問(wèn)題:包括厭學(xué)、家庭內(nèi)暴力、出走、自殺、反社會(huì)行為25人格發(fā)展——增加獨(dú)立自主的欲望與需要,建立自我界限
人際關(guān)系——跟父母逐漸疏遠(yuǎn),喜歡跟同輩親近來(lái)往。
心性發(fā)展——進(jìn)入生殖期,開(kāi)始與異性交往。
社會(huì)發(fā)展——自我認(rèn)識(shí)感的增加,在社會(huì)場(chǎng)合關(guān)心自我角色。
26小學(xué):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置中學(xué):自我意識(shí)發(fā)展,情緒反應(yīng)的方式及內(nèi)心體驗(yàn)多樣,社會(huì)及家庭對(duì)其要求提高和多樣化27第二單元青年時(shí)期的心理咨詢(xún)28重要人生角色的確定求學(xué)、工作、戀愛(ài)、成家、社會(huì)適應(yīng)等29第三單元中年人的心理咨詢(xún)30我已步入中年。我將中年視為一個(gè)地方,如同河流的中央,橋梁的中部,半生已過(guò),半路已走。人們期望我已是盆缽皆滿(mǎn):財(cái)產(chǎn)、責(zé)任、成就、經(jīng)驗(yàn)和智慧?,敻覃愄?阿特霍華德
《貓眼》31特點(diǎn)壓力大。在社會(huì)、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題。32心理問(wèn)題特點(diǎn)壓力問(wèn)題職業(yè)荒廢問(wèn)題婚姻問(wèn)題自我重新認(rèn)識(shí),尋求生活意義和價(jià)值心理問(wèn)題易受自身經(jīng)歷的影響事業(yè)發(fā)展與工作滿(mǎn)意度問(wèn)題33附:事業(yè)-家庭平衡問(wèn)題的咨詢(xún)34行為界定抱怨無(wú)法有效地分配工作和家庭時(shí)間由于家庭責(zé)任導(dǎo)致的曠工或拖拉,擔(dān)心即將施行或已施行的懲罰措施由于照顧非獨(dú)立家庭成員(病人、小孩或上年紀(jì)的老人),導(dǎo)致的憂(yōu)慮或沮喪情緒使工作效率降低在尋找資源協(xié)助照顧非獨(dú)立家庭成員方面有困難由于缺乏時(shí)間照顧非獨(dú)立家庭成員,而產(chǎn)生作為一個(gè)父母或監(jiān)護(hù)人的無(wú)能或內(nèi)疚感35長(zhǎng)期目標(biāo)平衡來(lái)自家庭和事業(yè)的要求選擇滿(mǎn)意的照顧非獨(dú)立家庭成員的資源無(wú)須擔(dān)心非獨(dú)立家庭成員的照顧,能有效工作由家庭責(zé)任引起的曠工或拖拉減少與家庭責(zé)任相比,現(xiàn)實(shí)看待工作成就的重要性36短期目標(biāo)1描述家庭與工作責(zé)任沖突的性質(zhì)治療性干預(yù)積極聆聽(tīng)雇員事業(yè)-家庭沖突產(chǎn)生壓力的故事;詢(xún)問(wèn)雇員關(guān)于目前狀況對(duì)自己、家庭和事業(yè)的影響的擔(dān)憂(yōu)和害怕;鼓勵(lì)盡可能客觀(guān)地描述事業(yè)-家庭沖突37短期目標(biāo)2回顧以前解決事業(yè)-家庭沖突的方式治療性干預(yù)請(qǐng)他列出解決事業(yè)-家庭沖突所做過(guò)的嘗試;詢(xún)問(wèn)關(guān)于請(qǐng)家人或親密朋友看管需要照顧的家庭成員的既往經(jīng)歷和現(xiàn)今感受38短期目標(biāo)3根據(jù)家庭責(zé)任要求,解決并評(píng)估職業(yè)目標(biāo)治療性干預(yù)與之談?wù)撻L(zhǎng)期和中期職業(yè)目標(biāo);對(duì)事業(yè)-家庭目標(biāo)中的“必須作的事”的選擇,了解其傾向39短期目標(biāo)4了解工作單位對(duì)事業(yè)-家庭問(wèn)題的反應(yīng)(如彈性工作時(shí)間、交替班工作、工作分?jǐn)偅?,并為?她的家庭情況列出贊成或否定觀(guān)點(diǎn)治療性干預(yù)與HR談或找來(lái)公司的有關(guān)規(guī)定,以了解公司是否有某些同上司談,怎樣制定事業(yè)-家庭沖突的調(diào)解方案40短期目標(biāo)5公司、團(tuán)體或社區(qū)可能提供的資源治療性干預(yù)與HR談或找來(lái)公司的有關(guān)規(guī)定,以了解公司是否有某些同上司談,怎樣制定事業(yè)-家庭沖突的調(diào)解方案幫助尋找由組織、工會(huì)、公司提供的資源安排并回顧雇員與家庭成員照顧者接觸和會(huì)面征求關(guān)于小孩看管方式的意見(jiàn)(在家/幼兒園)41短期目標(biāo)6與HR或部門(mén)經(jīng)理見(jiàn)面,獲取工作單位同意考慮家庭責(zé)任來(lái)調(diào)整工作安排治療性干預(yù)和雇員一起同上司談,怎樣制定事業(yè)-家庭沖突的調(diào)解方案42短期目標(biāo)7確認(rèn)來(lái)自家庭以外及朋友的資源,他們可以幫助減輕照顧重?fù)?dān)治療性干預(yù)安排并回顧雇員與家庭成員照顧者接觸和會(huì)面征求關(guān)于小孩看管方式的意見(jiàn)(在家/幼兒園)詢(xún)問(wèn)雇員關(guān)于家人或親密朋友看管家人的既往經(jīng)歷和現(xiàn)今感覺(jué)討論為照看許照顧的家庭成員提供幫助的家庭或好朋友建立公平的償還機(jī)制,避免相互間產(chǎn)生不滿(mǎn)或雇員產(chǎn)生內(nèi)疚情感43短期目標(biāo)8與配偶/重要任務(wù)商議,評(píng)估事業(yè)-家庭可能的共同的解決辦法(更換工作、全職-、改編工作班次)治療性干預(yù)詢(xún)問(wèn)以往與配偶/關(guān)鍵人物談?wù)摳淖児ぷ鲿?huì)導(dǎo)致收入減少和/或工作時(shí)間改變,但留給家庭的時(shí)間增多的經(jīng)歷,以及目前對(duì)此感覺(jué)與配偶/關(guān)鍵人物討論更換工作以減少事業(yè)-家庭沖突44短期目標(biāo)9為需照顧的家庭成員選擇一個(gè)照顧者治療性干預(yù)分析看護(hù)需照顧家庭成員的可能優(yōu)缺點(diǎn)45退休帶來(lái)的個(gè)人價(jià)值問(wèn)題咨客:嗯,我一邊上學(xué),一邊工作,我在學(xué)校工作。討論為照看許照顧的家庭成員提供幫助的家庭或好朋友建立公平的償還機(jī)制,避免相互間產(chǎn)生不滿(mǎn)或雇員產(chǎn)生內(nèi)疚情感咨客:睡眠不好,頭疼。同上司談,怎樣制定事業(yè)-家庭沖突的調(diào)解方案咨詢(xún)師:噢,你現(xiàn)在有些后悔,是嗎?社會(huì)發(fā)展——自我認(rèn)識(shí)感的增加,在社會(huì)場(chǎng)合關(guān)心自我角色。咨詢(xún)師:你可以這樣,你可以問(wèn)問(wèn)自己的大腦,也就是你的理性,要和誰(shuí)相愛(ài)?咨客:想哭,而且說(shuō)話(huà),說(shuō)不了幾句就想吵。據(jù)孩子母親陳述,孩子聰慧,兩歲半能講很多大人話(huà),但膽小,敏感,一人不敢在家。在第二年要注意觀(guān)察孩子的聽(tīng)力情況4了解工作單位對(duì)事業(yè)-家庭問(wèn)題的反應(yīng)(如彈性工作時(shí)間、交替班工作、工作分?jǐn)偅?,并為?她的家庭情況列出贊成或否定觀(guān)點(diǎn)7確認(rèn)來(lái)自家庭以外及朋友的資源,他們可以幫助減輕照顧重?fù)?dān)自我重新認(rèn)識(shí),尋求生活意義和價(jià)值在生命的第一年,家長(zhǎng)要盡可能對(duì)嬰兒每個(gè)不舒服信號(hào)作出反應(yīng)。短期目標(biāo)10減少對(duì)反映絕望感覺(jué)和/或事業(yè)-家庭沖突相關(guān)想法的描述治療性干預(yù)請(qǐng)求并與雇員處理對(duì)事業(yè)-家庭沖突(包括事業(yè)-家庭平衡的解決,以及對(duì)好/壞職業(yè)焦色和照顧者角色的自我看待)壓力增大的認(rèn)知為雇員解釋不合理的、非黑即白的絕對(duì)化以及以偏蓋全的想法是怎樣導(dǎo)致混亂情緒和增加事業(yè)-家庭沖突壓力的向雇員示范職業(yè)角色和照顧者角色之間相互妥協(xié)的理性自我對(duì)話(huà)46短期目標(biāo)11確定減少工作時(shí)間或辭職對(duì)財(cái)務(wù)收入的影響治療性干預(yù)請(qǐng)雇員計(jì)算由于工作時(shí)間的減少而工資減少對(duì)家庭預(yù)算意味著什么47短期目標(biāo)12尋找“有助于家庭”的工作治療性干預(yù)為了減少工作和家庭責(zé)任沖突而準(zhǔn)備更換工作,回顧工作尋找計(jì)劃及進(jìn)度48短期目標(biāo)13描述工作時(shí)對(duì)非獨(dú)立家庭成員的安全或狀況的擔(dān)憂(yōu)減少治療性干預(yù)了解、解釋并面質(zhì)雇員在工作時(shí)對(duì)需照顧的家庭成員狀況的災(zāi)難性認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了憂(yōu)慮情緒以及影響工作表現(xiàn)證明用合理的自我對(duì)話(huà)代替對(duì)需要照顧家庭成員狀況災(zāi)難性認(rèn)知,減少干擾工作的糟糕情緒49短期目標(biāo)14證明作為父母或監(jiān)護(hù)人消極自我評(píng)價(jià)的減少治療性干預(yù)請(qǐng)求、解釋、質(zhì)疑雇員消極的自我認(rèn)知,這種消極自我認(rèn)知導(dǎo)致內(nèi)疚感、自卑、降低工作以及照顧家人的效率50診斷建議309.28適應(yīng)障礙,伴混合焦慮和抑郁心境309.0適應(yīng)障礙,伴抑郁心境300.4心境惡劣障礙301.4職業(yè)問(wèn)題51第四單元老年人的
心理咨詢(xún)52老年期心理問(wèn)題特點(diǎn)臨床心理學(xué)中以老年心理問(wèn)題和障礙,如更年期精神癥狀、記憶減退、性格改變等為區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),生理年齡只有相對(duì)的參考價(jià)值。老年是人生中全方位的失落階段,所以,老年人的心理習(xí)慣之一是傾向回憶往事,不愿展望未來(lái),因?yàn)榈却麄兊奈磥?lái),不是他們所期待的事情。為此,曾經(jīng)幸福的老年人,情緒方面多數(shù)較平穩(wěn);曾經(jīng)坎坷的老年人,常常被郁悶和惆悵,追悔和嘆息所環(huán)繞。老年人的心理需要多數(shù)比較現(xiàn)實(shí),要求眼下有事可做,有人與他們交往。特別是剛剛離開(kāi)工作崗位的離、退人員,由于社會(huì)交往減少而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。這是造成老年人心理問(wèn)題和心理障礙的原因之一。53常見(jiàn)問(wèn)題:退休帶來(lái)的個(gè)人價(jià)值問(wèn)題生?。圆』驀?yán)重病)對(duì)情緒的影響癡呆對(duì)死亡的恐懼老人虐待問(wèn)題貧窮、孤獨(dú)、喪親、殘疾等54一個(gè)完整的案例咨客:這個(gè)假期我覺(jué)得過(guò)得挺沒(méi)意思的。咨詢(xún)師:你是學(xué)生嗎?咨客:嗯,我一邊上學(xué),一邊工作,我在學(xué)校工作。咨詢(xún)師:能告訴我你的年齡嗎?咨客:我22歲。咨詢(xún)師:這個(gè)假期你是怎么過(guò)的呢?怎么沒(méi)意思?咨客:天天在家呆著。咨詢(xún)師:有很多朋友嗎?咨客:跟同學(xué)聯(lián)系,他們都工作了。咨詢(xún)師:往年是怎么過(guò)呢?咨客:和同學(xué)聚聚,逛廟會(huì)什么的。咨詢(xún)師:有什么興趣、愛(ài)好嗎?咨客:我喜歡跳健美操,現(xiàn)在不跳了。咨詢(xún)師:吃飯、睡眠好嗎?咨客:睡眠不好,頭疼。55咨詢(xún)師:這一個(gè)假期都這樣嗎?咨客:差不多。咨詢(xún)師:吃飯呢?咨客:吃飯,吃不吃都可以。咨詢(xún)師:那你的情緒狀態(tài)怎樣呢?心情好嗎?咨客:不好。咨詢(xún)師:想哭嗎?咨客:想哭,而且說(shuō)話(huà),說(shuō)不了幾句就想吵。563根據(jù)家庭責(zé)任要求,解決并評(píng)估職業(yè)目標(biāo)瑪格麗特.平衡來(lái)自家庭和事業(yè)的要求與之談?wù)撻L(zhǎng)期和中期職業(yè)目標(biāo);咨詢(xún)師:你覺(jué)得你有抑郁的情緒嗎?社會(huì)發(fā)展——自我認(rèn)識(shí)感的增加,在社會(huì)場(chǎng)合關(guān)心自我角色。幫助尋找由組織、工會(huì)、公司提供的資源咨詢(xún)師:你們之間的感情很好嗎?咨詢(xún)師:有很多人跟你一樣也不是這樣的呀。咨客:睡眠不好,頭疼。咨詢(xún)師:特別忙,特別累怎么了呢?咨客:嗯,我一邊上學(xué),一邊工作,我在學(xué)校工作。選擇滿(mǎn)意的照顧非獨(dú)立家庭成員的資源事業(yè)發(fā)展與工作滿(mǎn)意度問(wèn)題常對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà),嬰兒與父母進(jìn)行互動(dòng)的次數(shù)越多,他們的語(yǔ)言與思維能力咨詢(xún)師:你這種情況是從什么時(shí)候開(kāi)始的?咨客:從年前。咨詢(xún)師:那時(shí)候遇到什么事了嗎?咨客:嗯,沒(méi)什么事。咨詢(xún)師:什么都沒(méi)有嗎?比如說(shuō)在工作上、學(xué)習(xí)上、或者其他什么?咨客:都挺好的,我就是不想工作、不想干活、不想玩,咨詢(xún)師:你在學(xué)校做什么工作?咨客:財(cái)務(wù)。咨詢(xún)師:有男朋友嗎?咨客:有。咨詢(xún)師:和他在一起高興嗎?咨客:不高興。57咨詢(xún)師:對(duì)。咨詢(xún)師:你覺(jué)得是誰(shuí)的原因?咨客:有他的,也有我的,都有吧。咨詢(xún)師:你覺(jué)得你有抑郁的情緒嗎?咨客:我覺(jué)得我有。58咨客:我也不知道,我就是不想在這工作了。咨詢(xún)師:就是不想在這工作了,這個(gè)工作怎么了呢?咨客:因?yàn)榭煺猩?,招生特別忙,特別累。咨詢(xún)師:特別忙,特別累怎么了呢?咨客:沒(méi)有休息的時(shí)間。咨詢(xún)師:這是你一直就有的看法,還是現(xiàn)在有的?咨客:以前這樣。咨詢(xún)師:那以前你吃飯、睡覺(jué)、情緒狀態(tài)是怎樣的呢?咨客:原來(lái)比較忙的時(shí)候,我就特別胖,吃得挺好的,睡得也挺好的??墒乾F(xiàn)在就不這樣了。咨詢(xún)師:你經(jīng)歷過(guò)招生嗎?咨客:經(jīng)歷過(guò)。咨詢(xún)師:去年的9月?咨客:是去年的4月到5月份,招初中畢業(yè)生。咨詢(xún)師:那次你很忙?咨客:不過(guò)那次覺(jué)得挺有意思的。咨詢(xún)師:啊,那次覺(jué)得挺有意思的。其實(shí)這個(gè)工作在你身體狀況好的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得挺有意思的,現(xiàn)在不想工作是你的狀況出了問(wèn)題,所以你才想逃避。其實(shí)事情還是一樣的事情,工作還是一樣的工作,你現(xiàn)在的狀態(tài)不太好,有些抑郁了,要抓緊時(shí)間做心理調(diào)整,緩解自己的抑郁狀態(tài)。59咨客:有時(shí)候我覺(jué)得特別沒(méi)有意思,就想站在馬路中間。咨詢(xún)師:想站在馬路中間,想到死嗎?咨客;嗯,咨詢(xún)師:那你有自殺的念頭?咨客:嗯。咨詢(xún)師:有自殺的念頭多長(zhǎng)時(shí)間了?咨客:有一個(gè)星期。咨詢(xún)師:為什么呢?有沒(méi)有理由?咨客:好象現(xiàn)在女孩子找男朋友都是有房子、有車(chē)、有好的事業(yè)。好象差不多都是這樣吧?可我找朋友不是這樣。咨詢(xún)師:有很多人跟你一樣也不是這樣的呀?,F(xiàn)在年輕的男孩有多少有房有車(chē)的?咨客:我身邊有的同學(xué)就挺好的。咨詢(xún)師:占多大比例?咨客:三分之一。咨詢(xún)師:年紀(jì)和你差不多的,20多歲,有房、有車(chē)了,那是他們自己的嗎?是家里的吧。咨客:那房不是他自己買(mǎi)的,是他父母給買(mǎi)的。咨詢(xún)師:父母給買(mǎi)的,就是呀,這么年輕,自己還沒(méi)有具備這個(gè)能力去買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē),是嗎?其實(shí)我覺(jué)得,父母給買(mǎi)的,那只能證明他父母的能力,不能證明他自己的能力呀。60咨詢(xún)師:你們之間的感情很好嗎?咨客:很好。咨詢(xún)師:確確實(shí)實(shí)很好?咨客:嗯,因?yàn)槲覀兪?3年認(rèn)識(shí)的,以前我和我的一個(gè)同學(xué)關(guān)系挺好的,后來(lái)有同學(xué)告訴我,說(shuō)他有女朋友了,我一氣之下,就交了這個(gè)男朋友。咨詢(xún)師:你們現(xiàn)在的關(guān)系怎么樣?他確實(shí)有女朋友嗎?咨客:我到現(xiàn)在還沒(méi)有確定這是事實(shí),還是不是事實(shí)。咨詢(xún)師:為什么不去證實(shí)一下呢?61咨客:我怕我去證實(shí),他確實(shí)沒(méi)有交女朋友,那我就該后悔了,那樣我怕傷害了現(xiàn)在的男朋友。咨詢(xún)師:你在猶豫?咨客:那個(gè)男生比現(xiàn)在的男朋友條件好,如果他和我交朋友的話(huà),我們能走到一塊。咨詢(xún)師:對(duì)不起,我剛才有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)清楚,你是說(shuō)現(xiàn)在有另外一個(gè)男孩子,想和你好,是嗎?咨客:對(duì),他就是我以前的一個(gè)同學(xué)。咨詢(xún)師:你現(xiàn)在猶豫,是嗎?咨客:嗯,咨詢(xún)師:不知道應(yīng)該選擇他們誰(shuí),是嗎?咨客:是。咨詢(xún)師:你可以這樣,你可以問(wèn)
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