河南省天一大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期階段性檢測（三）歷史試題

絕密★啟用前大聯(lián)考2024—2025學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試（三）歷史考生注意：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．西周、春秋時期，貴族初次相見或有要事相見，來賓都要手執(zhí)一定的禮物“摯”（一作“贄”），稱“贄見禮”。表1是文獻中有關(guān)這一禮節(jié)的記載。這反映出“贄見禮”（）表1其摯，三公執(zhí)璧，孤執(zhí)皮帛，卿執(zhí)羔，大夫執(zhí)厄《周禮·夏官》凡摯，天子鬯（招待貴賓的香酒），諸侯圭，卿羔，大夫雁，士雉《禮記·曲禮》A．蘊含著民主的文化因素 B．?dāng)U大了周王室財政來源C．意在維護貴族內(nèi)部關(guān)系 D．緩和了各諸侯國間矛盾2．秦漢時期，設(shè)置將作少府，主管建筑宗廟、宮室、陵園等土木工程。漢代設(shè)置的東、西織令丞，主管絲織業(yè)；設(shè)置的尚方令，主管高級手工業(yè)工匠及制作御刀劍等兵器；設(shè)置的御府令，主管奴婢制作衣服及縫補之業(yè)。這些做法（）A．有利于官營手工業(yè)的正常運營 B．調(diào)整了全國市場的失序現(xiàn)象C．保證了手工產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量 D．體現(xiàn)了政府經(jīng)濟政策的轉(zhuǎn)向3．顧炎武晚年在華陰參與朱子祠堂的修建，作《華陰縣朱子祠堂上梁文》，在文中他認為兩漢以來，對儒學(xué)大多是抱殘守缺，沒有人能做到繼往開來，稱朱子“啟百世之先覺，集諸儒之大成”。由此可知，顧炎武（）A．贊賞朱熹對儒學(xué)的發(fā)展 B．批評時人拋棄傳統(tǒng)儒學(xué)C．對程朱理學(xué)的完全信奉 D．積極宣揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4．有學(xué)者提到，《新青年》創(chuàng)刊時曾表示其宗旨不在“批評時政”，但這并不表明它不關(guān)心政治，實際上其作者明確認識到，他們在思想文化領(lǐng)域內(nèi)所進行的斗爭，是和政治密切相關(guān)的。其意在強調(diào)，新文化運動的目的是（）A．推翻清王朝的專制統(tǒng)治 B．借助西學(xué)探索革命的道路C．繼續(xù)辛亥革命未竟事業(yè) D．以思想啟蒙促進政治變革5．圖1是20世紀50年代《人民日報》“我們偉大的祖國”專欄上的一則圖片新聞：鞍山鋼鐵公司九號煉鐵爐已開始改建。這座高爐改建后的產(chǎn)量將比原設(shè)計產(chǎn)量提高約7%，每煉一噸鐵所消耗的焦炭可減少100公斤左右。該圖片新聞可用來研究（）圖1A．國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的產(chǎn)業(yè)發(fā)展 B．“大躍進”時期社會生產(chǎn)生活C．大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)時的工業(yè)布局 D．新時期社會主義建設(shè)的成就6．2005年，中菲越簽署協(xié)議，擬就南海油氣資源調(diào)查進行合作；2008年，中日兩國外交部門同時發(fā)布“中日關(guān)于東海共同開發(fā)的諒解”“關(guān)于日本法人依照中國法律參加春曉油氣田開發(fā)的諒解”；2018年，中菲簽署《關(guān)于油氣開發(fā)合作的諒解備忘錄》。這可用于說明我國（）A．積極援助第三世界國家經(jīng)濟建設(shè) B．積極探尋周邊海洋形勢穩(wěn)定的路徑C．努力推動全球多邊治理體系改革 D．旨在與周邊國家建立友好合作關(guān)系7．大洪水的泥版文書是記載人類早期文明史的文物。該文書敘述朱蘇德拉一家與洪水斗爭的故事：一個夜晚，神在朱蘇德拉的夢中顯現(xiàn)，告訴他某月第十五日將發(fā)洪水毀滅人類，要他將文書埋在太陽城西帕拉，還要造一只船，并準備充足的食物。這種泥版文書的內(nèi)容（）A．證實了古埃及有豐富的神話 B．可用于追溯西方人文主義的起源C．揭示了印度早期文化的特點 D．反映了早期兩河流域的社會狀況8．有學(xué)者說，16、17世紀“葡萄牙人在亞洲做了一件影響深遠的事情，使得那里再也沒有可供亞洲財富交易的中心港口；再也沒有一個馬來國家來警戒馬六甲海峽和保證貿(mào)易交通的安全。反之，貿(mào)易社會分散到若干港口，在海峽地區(qū)發(fā)生了劇烈戰(zhàn)爭”。據(jù)此可知，當(dāng)時葡萄牙（）A．壟斷了東西方的貿(mào)易往來 B．引發(fā)了歐洲列強殖民爭奪C．打亂了亞洲傳統(tǒng)貿(mào)易體系 D．造就了東西方分工的格局9．1863年，美國總統(tǒng)林肯提出：“一切參加叛亂的人，只要他宣誓表示效忠并且廢除奴隸制度，就可獲得赦免，發(fā)還沒收的全部財產(chǎn)（屬于奴隸的財產(chǎn)除外），恢復(fù)被剝奪的政治權(quán)利?！绷挚系闹饕康氖牵ǎ〢．維護國家統(tǒng)一 B．消滅種族歧視 C．塑造國家形象 D．廢除奴隸制度10．早在第一國際成立時，馬克思就指出，“工人們所具備的一個成功因素就是人數(shù)眾多，但是只有當(dāng)群眾組織起來并為知識所指導(dǎo)時，人數(shù)眾多才能起決定勝負的作用”，“忽視在各國工人間應(yīng)當(dāng)存在的兄弟團結(jié)……他們分散的努力遭到共同的失敗”。這一論述（）A．正式指明工人階級的使命 B．為巴黎公社革命所驗證C．旨在促進馬克思主義傳播 D．揭露了資本主義的黑暗11．19世紀40—50年代，印度殖民當(dāng)局創(chuàng)辦了一批近代學(xué)校（學(xué)院）。時任印度總督府參事院參事麥考萊公開表示，實行西方教育就是要“在英國人和被他們統(tǒng)治的億萬印度人中間造就一個中間階層，這些人從血統(tǒng)和膚色說是印度人，但其趣味、觀點和智能是英國式的”。由此可見，這些學(xué)校（學(xué)院）的創(chuàng)辦意在（）A．培養(yǎng)具有西方價值觀的人才 B．促進西方思想文化的傳播C．提高印度廣大民眾文化素養(yǎng) D．推動印度教育事業(yè)近代化12．圖2是法國漫畫家于1917年創(chuàng)作的《俄國熊的困境》。該漫畫反映出（）圖2A．十月革命加速了一戰(zhàn)結(jié)束的進程 B．俄國為其他資本主義國家所包圍C．俄國因社會矛盾激化退出了一戰(zhàn) D．一戰(zhàn)為俄國社會革命提供了契機13．1945年2月4—11日召開的是一個沒有輸家的會議，會議達成的協(xié)定顯示：美國和英國承認蘇聯(lián)在遠東的利益范圍，千島群島、庫頁島南部、大連旅順港和東北鐵路，還有蒙古的獨立；英國沒有犧牲任何海外殖民地的利益。據(jù)此可知，該協(xié)定（）A．緩和了戰(zhàn)勝國之間的矛盾 B．是大國強權(quán)政治的產(chǎn)物C．增強了反法西斯聯(lián)盟力量 D．保障了各戰(zhàn)勝國的利益14．1946年9月，智利申請世界銀行貸款4000萬美元，結(jié)果被世界銀行借口智利銀行信用不好而否決。世界銀行的第一筆貸款最終給了美國的歐洲盟國——未來的北約成員法國、丹麥、荷蘭和盧森堡，總共4．97億美元。這一事件反映出，當(dāng)時（）A．第三世界國家經(jīng)濟陷入困局 B．國際援助機構(gòu)工作開展艱難C．國際金融秩序由美國所主導(dǎo) D．馬歇爾計劃得到了成功運用15．圖3是蘇聯(lián)農(nóng)產(chǎn)品的年平均產(chǎn)量情況（單位：噸）。據(jù)此可得出的認識是（）圖3A．蘇聯(lián)的國民經(jīng)濟比例嚴重失衡 B．蘇聯(lián)改革曾作出了有益探索C．市場經(jīng)濟是蘇聯(lián)改革必由之路 D．蘇聯(lián)模式的弊端得到了糾正16．2018年，墨西哥、加拿大與美國達成《美墨加三國協(xié)議》以替代《北美自由貿(mào)易協(xié)議》。其中規(guī)定：任何一方與“非市場經(jīng)濟國家”簽訂自由貿(mào)易協(xié)議時，應(yīng)允許其他各方在發(fā)出通知的6個月后終止本協(xié)議，并以它們之間的協(xié)議（即雙邊協(xié)議）來取而代之。美國商務(wù)部長稱“這是某種毒丸”?！岸就钘l款”（）A．降低了區(qū)域經(jīng)濟體的依賴度 B．有力推動了經(jīng)濟全球化C．導(dǎo)致了國際貿(mào)易的發(fā)展停滯 D．具有貿(mào)易保護主義傾向二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料全面抗戰(zhàn)開始之前，舉凡以“中國近代史”為題的著作，都繞不過鴉片戰(zhàn)爭。即便是李鼎聲、陳恭祿分別代表“革命話語”和“近代化話語”的同名著作《中國近代史》，都將鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端，不同之處只是在于或?qū)Ⅷf片戰(zhàn)爭視為帝國主義侵略中國與中國反侵略革命的起點，或?qū)⑵淇醋髦袊饺氍F(xiàn)代化的開始。1940年開明書店《中學(xué)生》雜志主編宋云彬則更加直白地弱化鴉片戰(zhàn)爭的侵略性，認為即使不是英國，其他資本主義國家也會發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，宋云彬在審閱李達《鴉片戰(zhàn)爭百年紀念》（《中學(xué)生》1940年第16期）一文時，因文章對英帝國主義的抨擊甚為激烈，“恐觸時忌”，修改后才予以刊登。中國共產(chǎn)黨參與創(chuàng)辦的《國民公論》（漢口）在鴉片戰(zhàn)爭百年之際刊發(fā)了系列文章。其中，張健甫認為，鴉片戰(zhàn)爭“是國際資本主義發(fā)展過程中必不可避免的向農(nóng)業(yè)國家的侵略戰(zhàn)爭”，英國是帝國主義侵略中國之“先鋒”，但日本后來而居上，其侵略行徑早已遠超英國。此外，中國共產(chǎn)黨強調(diào)鴉片戰(zhàn)爭時期清廷的昏庸與無能，批判清政府違背世界潮流．——摘編自余露、賈平望《歷史上的戰(zhàn)爭與戰(zhàn)爭中的歷史：全面抗戰(zhàn)時期的鴉片戰(zhàn)爭詮釋》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出全面抗戰(zhàn)前后國人對鴉片戰(zhàn)爭的認知。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析造成上述認知的主要原因。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。材料一研究文藝復(fù)興即研究歐洲現(xiàn)代文化之由來是也。惟應(yīng)注意之點有三：一不可有成見。謂中世紀為黑暗時代，此則僅指教會封建之壓迫言耳。一方面對于中古為繼承的，非突發(fā)的。一方面對于古典，為創(chuàng)造的，非模仿因襲的也；二不能專注重意大利。意大利固為文藝復(fù)興之源，然北歐人之事業(yè)亦大有可紀者；三不可專注意美術(shù)文學(xué)。不過美術(shù)文學(xué)為當(dāng)時生活之反影，研究者當(dāng)藉影以求其本體?！幾允Y百里《歐洲文藝復(fù)興史》材料二19世紀，文藝復(fù)興的西方現(xiàn)代化敘事范式興起，瑞士歷史學(xué)家布克哈特等人書寫文藝復(fù)興之時是“歐洲中心主義”史觀形成之時，他們開始編織文藝復(fù)興、宗教改革、科學(xué)革命、啟蒙運動的歷史鏈條解釋歐洲的崛起。他們構(gòu)建的文藝復(fù)興呈現(xiàn)出兩個重要的取向：強調(diào)文藝復(fù)興思想的希臘羅馬源頭；將文藝復(fù)興視為意大利或歐洲獨有的現(xiàn)象，突出其取得的偉大成就。2002年，英國歷史學(xué)家杰里·布羅頓正式提出“全球性文藝復(fù)興”的概念。之后倡導(dǎo)“全球性文藝復(fù)興”的學(xué)者們認為文藝復(fù)興時期是經(jīng)濟全球化開始的時代，他們對文藝復(fù)興背后所隱藏的西方式現(xiàn)代化及其話語體系進行深刻反思，但他們的解讀未能完全挑戰(zhàn)過去的歷史敘事框架?！幾员R鎮(zhèn)《“全球性文藝復(fù)興”話語體系的興起與建構(gòu)》（1）根據(jù)材料一、二，指出在對文藝復(fù)興的研究上，蔣百里先生與西方現(xiàn)代化敘事超式的共性。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“全球性文藝復(fù)興”話語體系興起的歷史背景。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一11世紀起，西歐的一些商人、工匠，以及從莊園里逃亡出來的農(nóng)奴，聚集在港灣、城堡、教堂以及交通要道周圍，進行生產(chǎn)和交易，這些地方逐漸演變?yōu)橹惺兰o的城市。多數(shù)城市是在封建領(lǐng)地上興起的。城市在興起以后與領(lǐng)主進行斗爭，一些城市通過斗爭成為了“自由城市”。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得向市民任意征稅。一部分自由城市又取得選舉市政官員、市長和設(shè)立城市法庭的權(quán)利，因而成為“自治城市”。在法國和英國，隨著王權(quán)的加強和中央集權(quán)國家的形成，城市的自由和自治也逐漸消失?！幾訹比利時]亨利·皮雷《中世紀的城市》材料二19世紀的城市化規(guī)模是史無前例的。工業(yè)化最初創(chuàng)造的都是粗糙拙劣的城市：那里是疾病和混亂的溫床。伊茲密爾極為典型地反映出19世紀新興城市的另外一個特點。該城有法國人修建的街道和英國的煤氣燈，有5家報社、17家印刷廠、一個占地10間房屋的公共圖書館以及一座劇院，到處是戒備森嚴的警察。不過，娛樂、教育和福利等只有許多人和物聚焦的地方才會有。1890年，日本有30%的女孩、70%的男孩上學(xué)。19世紀許多歐洲國家和美國率先實行的全民義務(wù)教育打破了當(dāng)時備受珍視的兩大信念：父母主導(dǎo)子女和個人自由?！幾訹美]菲利普·費爾南德茲-阿邁斯托《世界：一部歷史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中世紀歐洲城市興起與發(fā)展的表現(xiàn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀西方國家城市化規(guī)模“是史無前例”的原因。（8分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料圖4是美國邁克·亞達斯等史學(xué)家所著的《喧囂時代：20世紀全球史》第三章中某一節(jié)所列的部分事件。1945年日本戰(zhàn)?。幻绹碱I(lǐng)日本1948年朝鮮分裂1950—1953年朝鮮戰(zhàn)爭1951年美國結(jié)束對日本的占領(lǐng)1954年美國與臺灣締結(jié)《共同防御條約》1955年日本生產(chǎn)力恢復(fù)戰(zhàn)前水平1955年自由民主黨在日本形成1965年新加坡宣布從馬來西亞聯(lián)邦獨立1965年香港獲得更多自治權(quán)力1980年美臺《共同防御條約》終結(jié)1984年中英就1997年香港回歸中國達成協(xié)議圖4從上述材料中提取歷史信息，設(shè)置一個合乎本節(jié)內(nèi)容的主題，并運用所學(xué)世界現(xiàn)代史知識進行闡釋。（要求：主題正確，史論結(jié)合，表述清晰）

2024—2025學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試（三）歷史·答案1～16小題，每小題3分，共48分。1．C2．A3．A4．D5．C6．B7．D8．C9．A10．B11．A12．D13．B14．C15．B16．D17．（1）認知：（6分，言之成理即可）時間認知全面抗戰(zhàn)前認為鴉片戰(zhàn)爭是帝國主義對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，是中國反侵略革命和中國近代化的起點全面抗戰(zhàn)后部分國人有意弱化鴉片戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)中國共產(chǎn)黨在堅持鴉片戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)的同時批評清政府無能（2）主要原因：（6分，言之成理即可）時間主要原因全面抗戰(zhàn)前日本侵華，民族危機加重；喚起國人民族意識和家國情懷，激發(fā)國人反侵略和維護國家權(quán)益的斗志全面抗戰(zhàn)后部分國人，爭取英美等國支持中國共產(chǎn)黨，呼吁民族覺醒，維護抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線；國民政府消極抵抗18．（1）共性：都強調(diào)文藝復(fù)興是對古代希臘羅馬文明的傳承；都將文藝復(fù)興運動置于意大利及歐洲范圍；都肯定文藝復(fù)興取得巨大成就。（6分，言之成理即可）（2）歷史背景：以歐洲為中心的世界格局在二戰(zhàn)后已不存在；經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界發(fā)展潮流；當(dāng)今世界文化具有多樣性；世界文明在交流互鑒中發(fā)展。（8分，言之成理即可）19．（1）表現(xiàn)：人口數(shù)量增加；工商業(yè)顯著發(fā)展；城市自治；市民階層形成并不斷壯大。（6分，任答3點，言之成理即可）（2）原因：工業(yè)革命的開展大大提高了生產(chǎn)力；大量農(nóng)村勞動力進入城市工廠；科學(xué)進步；城市公共設(shè)施的發(fā)展；交通運輸條件的改善。（8分，任答4點，言之成理即可）20．示例1：主題：二戰(zhàn)結(jié)束后美國在亞太地區(qū)的政策演變。闡釋：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為資本主義世界的霸主，獨占日本。為使日本成為其推行冷戰(zhàn)戰(zhàn)略的工具，對日本予以扶植，對其進行“非軍事化”和“民主化”改革，為其提供戰(zhàn)爭訂貨，使日本經(jīng)濟迅速發(fā)展。同時，美國干涉東亞國家的內(nèi)政，發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭，干涉中