《槍炮、病菌與鋼鐵》-基于地理視角的歷史解釋（沐風學堂）

1、槍炮、病菌與鋼鐵基于地理視角的歷史解釋1聽風學堂槍炮、病菌與鋼鐵圖書信息：主要內容：作者簡介：賈雷德戴蒙德，加州大學洛杉磯分校生理學教授，美國國家科學院院士。完成于1997年，98年獲普利策獎，風靡世界20余年。解釋現(xiàn)代世界及其諸多不平等所以形成的原因，指出環(huán)境對人類歷史的重大影響，否定人種決定論。2聽風學堂第一章本書有哪些有意思的觀點 ?3聽風學堂世界各地平均智商1.各地發(fā)展的差異不是生物學因素（智商等）造成的（網(wǎng)傳）4聽風學堂戴蒙德通過33年的時間與新幾內亞的原始部落接觸，發(fā)現(xiàn)他們在聰明程度上完全不亞于西方人?，F(xiàn)在的智商測試不是測量純粹的天生智力，受教育等社會環(huán)境的影響。遠離城市的新幾內亞

2、人進城時會顯得呆頭呆腦；反之，遠離叢林的人進入?yún)擦诌B一些簡單的工作都不能勝任。5聽風學堂不同民族的歷史遵循不同的道路前進，其原因是民族環(huán)境的差異，而不是民族自身在生物學上的差異。 戴蒙德那自環(huán)境的差異是如何導致各地發(fā)展的不同結果的？6聽風學堂2.大陸的分布走向會影響物種的傳播與交流亞歐大陸是橫軸分布，緯度差異較小，便于物種等的傳播。美洲和非洲為縱軸分布，緯度差異較大，加之山脈等原因，阻礙了物種、技術、病菌之間的傳播。7聽風學堂公元前3000年西南亞發(fā)明了輪子，不到幾百年就傳到亞歐大陸的很多地區(qū)。新月沃地發(fā)展起來的字母文字原理向西傳到了迦太基，向東傳到了印度。史前時代墨西哥獨立發(fā)明的輪子卻未能傳

3、到南面的安第斯山脈地區(qū)。在史前時期中美洲已盛行熟悉系統(tǒng)，經(jīng)過了2000年依然沒有到達安第斯山脈。8聽風學堂3.農業(yè)的發(fā)展史就是人類對植物的馴化史早期所有的杏仁都是有毒的早期的蘋果只有核桃那么大小最早的玉米棒子只有指甲大小人類栽種這些植物，并有意無意地使其發(fā)生不同于其野生祖先的、更有利于人類消費的遺傳變化。1500年，印第安人已將玉米棒子馴化至兩個小拇指長9聽風學堂它們來自同一個祖先，人類有意選擇了其中一部分進行培養(yǎng)：葉（卷心菜）、莖（苤藍）、花芽（花椰菜和西藍花）、芽（抱子甘藍）10聽風學堂4.動植物分布的差異造就了亞歐大陸的農業(yè)文明優(yōu)勢地區(qū)品種數(shù)目地中海沿岸地區(qū)32英國1東亞6撒哈拉沙漠以南

4、的非洲4北美洲4中美洲5南美洲2大洋洲256種最有價值的禾本科植物早期分布會開花的野生植物有20萬種，只有幾千種可供人類食用，只有幾百種得到或多或少的馴化。而其中僅僅十幾種作物的產(chǎn)量又占了現(xiàn)代世界全部作物年產(chǎn)量總噸數(shù)的80%以上。11聽風學堂肉食 奶制品運輸 皮革 毛絨 拉犁 軍事 大型哺乳動物的意義重于百磅食草動物群居動物能夠圈養(yǎng)生長迅速綿羊、山羊、牛、豬、馬、驢、水牛、牦牛、馴鹿、巴厘牛、白肢野牛、單峰駱駝、雙峰駱駝、羊駝。人類馴化的14種大型哺乳動物它們的祖先，13種只分布在亞歐大陸，美洲1種（羊駝），非洲0種（斑馬、非洲野牛無法馴化，最多馴養(yǎng)）12聽風學堂非洲13聽風學堂5.農業(yè)、定居

5、、蓄畜帶來的病菌與免疫人類疾病攜帶抗原體的動物麻疹牛（牛瘟）肺結核牛天花牛（牛痘）流行性感冒豬和鴨百日咳豬、狗惡性瘧疾禽、鳥來自動物朋友的致命禮物農業(yè)能維持的人口密度是采集狩獵的10-100倍，定居環(huán)境下的接觸、排泄物污染等使得人類感染病菌和寄生蟲。亞歐大陸的人群不斷進化出抵抗和免疫力，其它大陸則14聽風學堂1846年，一個受麻疹感染的丹麥人坐船到達法羅群島，不出3個月，島上幾乎全部人口都得了麻疹。1520年，天花隨著一個感染者來到墨西哥，后來加之其它病毒，墨西哥人口由原來的2000萬減少到160萬。1902年，捕鯨船“活躍”號到達北極地區(qū)南安普頓島，其中一個水手帶來痢疾，導致島上56個居民里

6、51人喪生。1779年庫克船長的隊伍到達夏威夷，此后數(shù)場流行病把夏威夷人口從50萬減少到8萬多。與世隔絕的災難15聽風學堂1531年，西班牙人皮薩羅率領168人去征服幾百萬人口的印加帝國。最終俘虜了印加帝國皇帝阿塔瓦爾帕。這幅畫就是描述這段歷史的，也就是本書的封面！16聽風學堂6.其它內容及其缺陷本書還談及文字、技術等的演進，也試圖從自然環(huán)境去論證為何中國會在近代突然落后，有些牽強，不似前11章那么有力。畢竟人類越原始，對自然的依賴越明顯，反之亦是。美中不足是本書文字啰嗦冗長，據(jù)說這是猶太人作品的特點。同時大量的從句式翻譯，一句話三四行，也影響閱讀體驗。17聽風學堂第二章從中可以獲得哪些裨益？

7、18聽風學堂遺傳學分子生物學生物地理學流行病學行為生態(tài)學語言學考古學歷史學一種多角度的、學科融通的認識世界的方式。 本書涉及的學科領域19聽風學堂從地理的角度審視歷史20聽風學堂非 洲亞 洲 歐 洲軸心時代21聽風學堂希臘自然環(huán)境22聽風學堂 近代早期殖民地分布的情形，各大洲有何差異？為何如此？23聽風學堂 新石器時代長江流域和黃河流域的文明不相上下，為何后來黃河流域占有了主導權？24聽風學堂氣候的變化與中國歷代王朝治亂興衰的關系嗎？25聽風學堂氣候變化階段 時間范圍(年) 中國歷史上的朝代 第一溫暖期 3000BC1000 BC 商、西周初年 第一寒冷期 1000 BC850 BC 周代 第二溫暖期 770 BC公元初 秦漢時期 第二寒冷期 公元初600 三國兩晉南北朝時期 第三溫暖期 6001000 唐朝 第三寒冷期 10001200 宋代 第四溫暖期 12001300 元朝 第四寒冷期 14001900 明清時期 竺可楨關于中國氣候的變遷表 26聽風學堂古代的海岸線帶來了海洋生物的豐富沉積，到后來則成為了絕佳的棉花種植帶，而美國早期的黑奴往往都被安排采摘棉花的工作，于是迄今為止