2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 善于合作競(jìng)爭(zhēng) 第8課 參與競(jìng)爭(zhēng) 第2框 競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則說(shuō)課稿 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元善于合作競(jìng)爭(zhēng)第8課參與競(jìng)爭(zhēng)第2框競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則說(shuō)課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“善于合作競(jìng)爭(zhēng)”中的第8課“參與競(jìng)爭(zhēng)”第2框“競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：競(jìng)爭(zhēng)的定義、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和原則、遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的意義以及如何正確參與競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，但競(jìng)爭(zhēng)必須遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，提高學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和原則，學(xué)生能夠理解并尊重法律法規(guī)，形成正確的法治觀念，提高遵守社會(huì)規(guī)則的自覺(jué)性。同時(shí)，通過(guò)探討如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，從而提升集體主義精神和社會(huì)主義勞動(dòng)觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解競(jìng)爭(zhēng)的概念及其在生活中的積極作用，認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

②掌握競(jìng)爭(zhēng)的基本規(guī)則和原則，包括公平、公正、公開(kāi)等，能夠在實(shí)際生活中遵守這些規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生正確區(qū)分競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，理解在競(jìng)爭(zhēng)中合作的重要性，以及如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的合作關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生深刻理解違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如不公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，以及如何在實(shí)際情境中堅(jiān)守規(guī)則，維護(hù)正義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則相關(guān)的案例資料、多媒體視頻和圖片，用以直觀展示競(jìng)爭(zhēng)中的規(guī)則遵守與違反的后果。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不公平競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的負(fù)面后果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的重要性。

簡(jiǎn)短介紹競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的基本概念和其在個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的定義，包括其主要內(nèi)容和原則。

詳細(xì)介紹競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的組成部分，如公平、公正、公開(kāi)等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

3.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)、后果及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，避免負(fù)面后果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家庭中踐行競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，并提出具體的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則相關(guān)的情境進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該情境下如何遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，以及如何處理違反規(guī)則的行為。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境分析、遵守規(guī)則的策略等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何在學(xué)校生活中遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《身邊的道德與法治案例解析》：選取生活中常見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)案例，分析競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的重要性。

-《公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)價(jià)值》：探討公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用及其在各個(gè)領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-《競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則與個(gè)人修養(yǎng)》：論述遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則與個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)視頻資料：如《法治在線》等節(jié)目中的相關(guān)案例，了解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的有關(guān)公平競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，如志愿服務(wù)、法治宣傳活動(dòng)等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生對(duì)所在社區(qū)或?qū)W校的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，分析競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則遵守的情況，提出改進(jìn)建議。

-小組課題研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“校園欺凌現(xiàn)象中的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則缺失”、“網(wǎng)絡(luò)空間中的公平競(jìng)爭(zhēng)”等，最終形成研究報(bào)告或調(diào)研報(bào)告。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀《道德與法治》相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步了解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的理論基礎(chǔ)和歷史發(fā)展。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起探討家庭生活中的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，如家庭分工、兄弟姐妹間的相處等，促進(jìn)家庭法治教育的開(kāi)展。

-創(chuàng)新性思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中創(chuàng)新性地應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，解決實(shí)際問(wèn)題，提升個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道收集信息，分析競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的執(zhí)行情況，形成自己的見(jiàn)解和主張。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的概念與意義

①競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的界定：明確競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則是指在社會(huì)生活中，為了確保競(jìng)爭(zhēng)的公平性、秩序性和正當(dāng)性而設(shè)立的一系列原則和規(guī)范。

②競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的重要性：強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則對(duì)于維護(hù)市場(chǎng)秩序、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障個(gè)人權(quán)益的關(guān)鍵作用。

2.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的組成部分

①公平原則：闡述公平原則是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的核心，包括機(jī)會(huì)均等、結(jié)果公正等方面。

②公正原則：解釋公正原則體現(xiàn)在對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)者的態(tài)度和行為上，要求不偏不倚、平等對(duì)待。

③公開(kāi)原則：明確公開(kāi)原則要求競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果透明，便于監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

3.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用

①競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的遵守：描述在日常生活和學(xué)習(xí)中如何遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，如誠(chéng)信參與、尊重他人權(quán)益等。

②違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的處理：介紹違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則可能面臨的后果和相應(yīng)的處理措施，強(qiáng)調(diào)法律的嚴(yán)肅性和必要性。

③競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的教育意義：強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育和實(shí)踐培養(yǎng)遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我試圖通過(guò)多種方法和策略來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和啟發(fā)性，通過(guò)提問(wèn)和展示案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣的開(kāi)場(chǎng)確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也注意到，在講解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能講得過(guò)于理論化，沒(méi)有足夠的生活實(shí)例來(lái)支撐，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生感到抽象和難以理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。小組討論的過(guò)程是積極的，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到討論中，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在小組討論中，一些性格內(nèi)向的學(xué)生可能沒(méi)有充分發(fā)言，而小組匯報(bào)時(shí)，匯報(bào)的學(xué)生可能沒(méi)有完全代表小組的整體意見(jiàn)。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注聽(tīng)講。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致討論偏離方向。我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論的針對(duì)性和有效性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诶斫飧?jìng)爭(zhēng)規(guī)則的概念和重要性方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠認(rèn)識(shí)到公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，并在小組討論中提出了許多切實(shí)可行的建議。這表明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也注意到，在理解和應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則方面，學(xué)生們還存在一些不足。例如，對(duì)于違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的具體處理措施，學(xué)生們還缺乏深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，還需要更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為