5 國家機(jī)構(gòu)有哪些 第三課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

5國家機(jī)構(gòu)有哪些第三課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第三課時：“5國家機(jī)構(gòu)有哪些”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國的國家機(jī)構(gòu)設(shè)置，理解國家機(jī)構(gòu)的職能和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重和維護(hù)國家法律的情感。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)的組成和運(yùn)作，幫助學(xué)生樹立正確的國家觀念和法律意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與理解：使學(xué)生能夠識記并理解我國國家機(jī)構(gòu)的組成及其職能。

2.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)國家法律的意識，樹立正確的法治觀念。

3.社會責(zé)任：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、積極參與社會事務(wù)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解國家機(jī)構(gòu)的組成和職能。

2.掌握國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的基本原則。

難點(diǎn)：

1.國家機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系和協(xié)作機(jī)制。

2.學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)作中的具體作用理解不深。

解決辦法：

1.利用教材中的案例和圖片，以直觀的方式展示國家機(jī)構(gòu)的組成和運(yùn)作，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作，從而理解各機(jī)構(gòu)間的相互關(guān)系和協(xié)作機(jī)制。

3.結(jié)合時事新聞，講解國家機(jī)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)作中的作用，提高學(xué)生的理解深度。

4.設(shè)計課堂提問和課后作業(yè)，檢測學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度，及時反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

3.網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)視頻、新聞鏈接）。

4.課堂討論引導(dǎo)問題清單。

5.角色扮演道具。

6.學(xué)生作業(yè)本。

7.教師備課筆記。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括國家機(jī)構(gòu)的組成和職能的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解國家機(jī)構(gòu)的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能列舉出我國的主要國家機(jī)構(gòu)嗎？它們各自的職能是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，理解國家機(jī)構(gòu)的知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的案例視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解國家機(jī)構(gòu)的組成、職能和運(yùn)作機(jī)制，結(jié)合實(shí)例加深理解。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，討論國家機(jī)構(gòu)在實(shí)際生活中的作用；進(jìn)行角色扮演，模擬國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作過程。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論和角色扮演，理解國家機(jī)構(gòu)間的相互關(guān)系。

提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解國家機(jī)構(gòu)知識點(diǎn)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制國家機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖，并解釋各機(jī)構(gòu)的職能。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指出不足和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，繪制結(jié)構(gòu)圖并撰寫職能說明。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)后能夠準(zhǔn)確列舉出我國的主要國家機(jī)構(gòu)，包括全國人民代表大會、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等，并對每個機(jī)構(gòu)的職能有了清晰的認(rèn)識。例如，學(xué)生能夠解釋全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)制定和修改憲法、法律等；國務(wù)院是最高國家行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行國家的行政事務(wù)。

2.理解深化方面：

學(xué)生不僅記住了國家機(jī)構(gòu)的名稱和職能，還能夠理解國家機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系和協(xié)作機(jī)制。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠模擬國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作過程，理解不同機(jī)構(gòu)在決策和執(zhí)行中的作用和關(guān)系。

3.技能提升方面：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到了提升。通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，學(xué)生學(xué)會了如何從不同渠道獲取信息，如何分析問題，并提出自己的見解。此外，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識也得到了增強(qiáng)。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識更加全面和深入，增強(qiáng)了對國家法律的尊重和維護(hù)意識。學(xué)生在反思總結(jié)中紛紛表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加熱愛祖國，愿意為維護(hù)國家的法律和秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

-學(xué)生能夠清晰地描述出國家機(jī)構(gòu)的組成，如立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)，并理解它們的職能和作用。

-學(xué)生能夠通過案例分析和角色扮演，理解國家機(jī)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)作中的協(xié)作和制衡關(guān)系。

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的見解，并在討論中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，繪制出國家機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖，并詳細(xì)說明各機(jī)構(gòu)的職能。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對國家機(jī)構(gòu)的興趣和好奇心，對國家的政治體制有了更深的了解。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的策略和方法。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事新聞，提升學(xué)習(xí)的時效性和實(shí)用性。在講解國家機(jī)構(gòu)時，引入當(dāng)前熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生理解國家機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過角色扮演模擬國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解理論知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還不夠充分，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和討論環(huán)節(jié)參與度不高。

2.教學(xué)評價較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，特別是實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)組織方面，課堂互動有時顯得不夠深入，學(xué)生之間的交流不夠充分，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，我將進(jìn)一步優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，增加趣味性和互動性，如設(shè)置在線問答、小測驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并定期檢查預(yù)習(xí)成果，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

2.為了解決評價單一的問題，我計劃采用多元化評價