基礎(chǔ)心理學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥()

感覺過程知覺過程表象過程

認(rèn)識(shí)過程記憶過程思維過程想象過程

注意心理過程情緒情感過程情感

心理現(xiàn)象

意志過程需要個(gè)性心理個(gè)性人格傾向性動(dòng)機(jī)（人格）氣質(zhì)個(gè)性人格特征能力性格人的心理本質(zhì)一、心理是腦的機(jī)能物質(zhì)發(fā)展演變到一個(gè)高度階段——出現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)（N）有了神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物才出現(xiàn)了心理活動(dòng)（心理現(xiàn)象）神經(jīng)系統(tǒng)才能對事物的信號進(jìn)行反映,信號反映才稱得上心理的反映。無脊椎動(dòng)物——神經(jīng)鏈——感覺脊椎動(dòng)物——脊髓、腦——知覺靈長類動(dòng)物——大腦——思維萌芽人類——大腦皮層高度發(fā)展——思維意識(shí)皮阿杰的個(gè)體心理發(fā)展研究:0—2歲（腦重900克）——感覺運(yùn)動(dòng)階段2—7歲（腦重1250克）——前運(yùn)算階段（用語言交往、儲(chǔ)存許多表象形象思維能力）7—11歲（接近成人腦）——具體運(yùn)算階段（運(yùn)用概念認(rèn)識(shí)事物）12—15歲（腦重同成人一樣）——形式運(yùn)算階段（用概念進(jìn)行邏輯推理進(jìn)行抽象思維）二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映腦接受客觀現(xiàn)實(shí)的作用（刺激）,腦活動(dòng)的結(jié)果而留下“痕跡”（反映）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉人的心理是能動(dòng)的反映（社會(huì)的產(chǎn)物,人的意識(shí)使人成為萬物之靈）心理是客觀世界的主觀映象心理活動(dòng)是不具形體的（看不見摸不著的）

大腦半球（腦端）腦間丘腦下丘腦腦中腦腦干腦橋（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）中樞神經(jīng)系統(tǒng)延腦小腦脊髓神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)腦神經(jīng):12對脊神經(jīng):31對周圍神經(jīng)系統(tǒng)（外周神經(jīng)系統(tǒng)）植物性神經(jīng)交感神經(jīng)（自主神經(jīng)）副交感神經(jīng)

興奮過程外抑制神經(jīng)活動(dòng)的基本過程無條件抑制超限抑制（保護(hù)性抑制）抑制過程消退抑制條件抑制延緩抑制（內(nèi)抑制）分化抑制

無條件反射反射自然條件反射條件反射經(jīng)典條件反射人工反射操作（工具）條件反射

第一信號系統(tǒng):以具體事物為刺激物所建立的兩種信號系統(tǒng)條件反射第二信號系統(tǒng):以語言、詞為信號刺激所建立的條件反射系統(tǒng)外界刺激

感受器官反射弧、反映、反應(yīng)、反饋圖示效應(yīng)器官（反映）（返饋）（反應(yīng)）精神分析派心理學(xué)精神分析心理學(xué)是一種“泛性欲主義”,把人的一切行為動(dòng)機(jī)最后都?xì)w結(jié)為性的本能沖動(dòng),包括心理疾病患者的各種癥狀和病因等。精神分析學(xué)派是一種深度心理學(xué),即心理現(xiàn)象的背后都隱匿著更深遠(yuǎn)意義的精神作用,因而就要精神分析來揭露這深處的精神作用。精神過程都是無意識(shí)的,心理學(xué)研究對象主要是人的無意識(shí)的精神過程。心理學(xué)是無意識(shí)內(nèi)容的科學(xué)?！耙恋拢ū疚遥?、“自我”、“超自我”構(gòu)成了人格三部分（心理結(jié)構(gòu)三部分）。弗洛伊德的人心理三層結(jié)構(gòu)超自我自我無意識(shí)前意識(shí)意識(shí)（伊德）本我認(rèn)知心理學(xué)——西方心理學(xué)的新發(fā)展認(rèn)知心理學(xué)側(cè)重研究人的內(nèi)部認(rèn)識(shí)過程。認(rèn)知心理學(xué)以整個(gè)認(rèn)知過程為心理學(xué)研究的對象。心理學(xué)即信息加工認(rèn)知心理學(xué),用信息加工的原則,術(shù)語說明人的內(nèi)部心理活動(dòng)。信息加工認(rèn)知心理學(xué)另一個(gè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人腦中已有的知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)對人的行為和認(rèn)知活動(dòng)的決定作用。認(rèn)知心理學(xué)強(qiáng)調(diào)各種認(rèn)知活動(dòng)之間是互相作用,有機(jī)聯(lián)系在一起的一個(gè)統(tǒng)一的整體。認(rèn)知心理學(xué)的具體做法大體有4種：1、以外部觀察入手；2、被試“自我觀察”法；3、用反應(yīng)時(shí)作為客觀指標(biāo)。反應(yīng)時(shí)可以測量看不到的心理過程，發(fā)現(xiàn)一些認(rèn)知規(guī)律；4.計(jì)算機(jī)模擬。計(jì)算機(jī)當(dāng)實(shí)驗(yàn)工具，把認(rèn)知過程的一些設(shè)想在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。人本主義心理學(xué):一種運(yùn)動(dòng)人本主義心理學(xué)的主題是研究人的本性及其與社會(huì)生活的關(guān)系,提出以人為本,從積極方向研究人的心理,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和意義,人的社會(huì)的、文化的人,改本能為潛能。認(rèn)為人在進(jìn)化中獲得一些靈性,如選擇能力、創(chuàng)造能力、人的價(jià)值觀和道德意識(shí)等社會(huì)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ),這為心理學(xué)研究主題,主張發(fā)展人格、發(fā)揮人的潛力。構(gòu)造派心理學(xué)馮德的構(gòu)造主義心理學(xué)是以德國的感官生理學(xué)和心理物理學(xué)為基礎(chǔ),采用心理化學(xué)的觀點(diǎn)建立的。感覺和情感是馮特所分析出來的兩種心理元素。感覺是客觀經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容元素,情感是經(jīng)驗(yàn)主體的主觀元素。馮特認(rèn)為每一種心理元素都具有“性質(zhì)”和“強(qiáng)度”的兩種基本屬性hb不愉快激動(dòng)cf松弛愉快a緊張ed平靜行為主義學(xué)派心理學(xué)行為主義堅(jiān)決否認(rèn)心理現(xiàn)象是心理學(xué)研究對象，所以是一種不談心理的心理學(xué)，一種沒有心理內(nèi)容的心理學(xué)。把人的活動(dòng)和行為作為心理學(xué)研究對象。行為的基本共同因素為刺激和反應(yīng):SR華生把反應(yīng)分為四類:1.外顯的習(xí)慣反應(yīng)，如:開門、打網(wǎng)球2.內(nèi)隱的習(xí)慣反應(yīng)，如:思維、身體語言習(xí)慣3.外顯遺傳反應(yīng)，如:緊握、眨眼、躲閃4.內(nèi)隱遺傳反應(yīng)，如:內(nèi)分泌腺體活動(dòng)格式塔派心理學(xué)（完形主義）該學(xué)派于1912年在德國建立的一個(gè)心理學(xué)派這個(gè)學(xué)派依據(jù)物理科學(xué)的“場”概念,從整體觀點(diǎn)出發(fā),每一種心理現(xiàn)象都是一個(gè)格式塔,都是一個(gè)“被分離的整體”,整體不等于部分之和,并不是由若干元素所組合而成。一個(gè)整體的存在,其中每一部分性質(zhì)的變化都是“場”的整體決定,完形主義強(qiáng)調(diào)整體、完形、格式塔。整體不是元素的總和,它先于元素并決定部分。不同感覺在中等刺激強(qiáng)度范圍內(nèi)的

韋伯分?jǐn)?shù)感覺通道韋伯比值（ΔI/I）音高（2000Hz）1/333重壓覺（400克時(shí)）1/77視明度（100光量子）1/62舉重（200克）1/52響度（100dB·1000Hz）1/11皮膚壓覺（5克/毫米2）1/7橡膠氣味（200嗅單位）1/10咸味（3克分子/公升）1/5CDEFGAB12345675562—

55

06

020知覺的理解性斑點(diǎn)圖

前攝抑制

1.抑制說

遺忘原因倒攝抑制

2.整合說

3.腐蝕說972————————3位1046————————4位38418————————5位067285————————6位3516927————————7位58391204————————8位764850129————————9位2164089573————————10位45382170896————————11位870932614280————————12位動(dòng)作思維的憑借物為動(dòng)作形象思維的憑借物為表象抽象思維的憑借物為詞、概念求異性思維測試依據(jù)簡單線條組成一幅完整的圖畫一般性思維認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維人認(rèn)識(shí)山峰弄皺了的紙繩子從管子里擠出的顏料棍棒一長串螞蟻箭頭鱷魚張開的嘴剛升起的太陽被釣著的魚壓彎的釣竿言語活動(dòng)的中樞機(jī)制及其病變癥言語運(yùn)動(dòng)中樞（布洛卡區(qū)）,說話機(jī)能······表達(dá)性失語癥（說不了）言語聽覺中樞（威爾尼克中樞）·················接受性失語癥（聽不懂）視覺性言語中樞······················································失讀癥（看不懂）書寫性言語中樞······················································失寫癥（寫不了）技能遷移的分析S（刺激）Ｒ（反應(yīng)）

遷移類甲相同、相近同、相近正遷移乙相同、相近相反負(fù)遷移言語活動(dòng)的中樞機(jī)制言語的形式言語的中樞機(jī)制中樞病變的癥狀說話言語運(yùn)動(dòng)中樞（布洛卡中樞）表達(dá)性失語癥（說話困難*說不了）聽話言語聽覺中樞（威爾尼克中樞）接受性失語癥（聽不懂別人說話*聽不懂）閱讀視覺性言語中樞失讀證（看不懂文字意義*看不了）寫字書寫性言語中樞失寫證（不能寫字繪畫*寫不了）謝琴諾夫:注意好比一座門，凡是進(jìn)入人心靈的東西都要經(jīng)過這座門。需要緊張狀態(tài)意向愿望動(dòng)機(jī)

行為馬斯洛需要層次論示意圖葉克斯—道得生定律:

作業(yè)效率與激憤水平呈曲線函數(shù)關(guān)系工作活動(dòng)的效率情緒興奮性