云南省昭通市2024年中考語文模擬試卷（含答案）

云南省昭通市2024年中考語文模擬試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。①我國的5G網絡建設，在2020年時，幾乎達到了鼎盛時期，____2023年底，累計建成5G基站337.7萬個，5G移動電話用戶達8.05億戶，究竟是什么讓5G運用增長如此迅速呢？②網絡基礎日益完備。我國已建成全球最大的光纖和移動寬帶網絡，全國行政村通5G比例超80%，相關5G產品，榮膺多個科學技術獎。5G貯（zhù）蓄了更多的能量，使通信桿塔資源與社會桿塔資源雙向共享取得顯著成效，目前超過90%以上的基站實現(xiàn)共建共享，5G基站單站址能耗相較于商用初期降低20%。③創(chuàng)新能力不斷增強。我國5G技術產業(yè)在技術標準、網絡設備、終端設備等方面不再拘泥（ní）于傳統(tǒng)方法，創(chuàng)新能力不斷增強。輕量化5G核心網、定制化基站等實現(xiàn)商用____。5G工業(yè)網關、巡檢機器人等一批新型終端成功研發(fā)。④賦能效應____凸顯。融合應用廣度和深度不斷拓展，在工信部的統(tǒng)疇規(guī)劃下，相關5G產品紛至沓來，5G應用在工業(yè)、礦業(yè)、電力、港口、醫(yī)療等行業(yè)深入推廣?！?G+工業(yè)互聯(lián)網”項目數超1萬個。⑤賦值效應更加顯著。如今5G技術已非常嫻（xián）熟，它就像干涸（hé）沙漠里的一片綠洲，使5G移動電話用戶持續(xù)增長、5G流量消費快速____，并有效拓展了移動通信市場的發(fā)展空間。1．文中注音不正確的一項是（）A．貯（zhù）蓄 B．拘泥（ní）C．嫻（xián）熟 D．干涸（hé）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）A．鼎盛 B．榮膺 C．統(tǒng)疇 D．紛至沓來3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（）A．截至布署陸續(xù)加強 B．截止部署持續(xù)加強C．截止布署陸續(xù)提升 D．截至部署持續(xù)提升4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）A．語義重復 B．句式雜糅 C．成分殘缺 D．指代不明5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）。春節(jié)的氣息是濃厚的，它是家的味道，是團聚的時刻，更是傳統(tǒng)的延續(xù)。____。____。____。____。____。此時，家，不僅僅是一個地點，更是情感的歸屬——它代表著溫暖、和諧和美好。春節(jié)是我們的牽絆和信仰，更是我們不斷前行的力量源泉。①臘肉、臘腸、年糕、糖果，每一樣都是對來年的美好祝愿，父母會在家里做米粑粑，磨紅薯粉，做高粱粑，我們去購買年貨和食材②到除夕那天，鞭炮聲此起彼伏，空氣中彌漫著火藥的氣息③貼對聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、打掃屋子，這個過程中，既傳承著新春的文化習俗，又對來年賦予新意④年夜飯，大家各自展示廚藝，有人備料，有人炒菜，還有人做火鍋，親人們在美味佳肴中推杯碰盞，在一片祥和溫馨的氣氛中，互道幸福安康⑤從臘月開始，家家戶戶都忙碌了起來，為迎接新春作準備A．⑤①④③② B．⑤①②③④ C．①③②⑤④ D．①③④②⑤6．名篇名句默寫誠如蘇軾在《水調歌頭》中所說，“，”，世間很多事難求圓滿，但我們可以另辟蹊徑，體驗不一樣的生活?？梢酝讲缴介g，或許能邂逅陶淵明《桃花源記》中“，”描繪的那種青草碧透，花瓣紛飛的美景；可以沉迷于史書，感悟杜牧在《赤壁》中對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解“，”；亦可如張岱一樣，在人鳥聲俱絕的雪中，獨自欣賞“天與云與山與水，上下一白”那種一片混沌的冰雪世界。二、綜合性學習（7~11題，共12分）學習與探究今年1月初，云南“小野生菌”、廣西“小砂糖橘”勇闖哈爾濱備受網絡關注，持續(xù)爆火的哈爾濱與“小”字輩的研學團隊在這個冬季碰撞出了簇簇火花，同時也給文旅融合創(chuàng)新、低年齡段兒童研學旅行、文化傳承發(fā)展等領域帶來諸多思考。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一研學旅行也叫“游學”，是以參觀旅行的方式求知、治學。研學旅行延續(xù)和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式?？鬃釉实茏又苡瘟袊?，考察各地的風土人情，宣傳禮樂文化，堪稱世界研學旅行的先師和典范；徐霞客在游歷中學習研究寫下了《徐霞客游記》；網紅“藍天學長”游歷云南寫下了《有一種叫云南的旅行生活》……材料二目前，中小學研學存在很多問題。很多研學沒有明確的研學主題和活動目標；另外，研學的目的是將教育融入旅行中，但是部分研學因為沒有合理規(guī)劃，出現(xiàn)“不研”更“無學”的現(xiàn)象，研學變成了單純的旅行。材料三下面是學校規(guī)劃的幾條研學路線：線路一：西雙版納研學線路——適合喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的孩子們，可以從景邁山開始，尋找動植物，感受滇西生物多樣性的自然魅力。線路二：滇中研學線路——這條線路涵蓋了昆明、楚雄等地。游覽石林景區(qū)，了解石灰?guī)r喀斯特地貌等奇特地質特征，接著前往楚雄祿豐世界恐龍谷穿越侏羅紀世界，解讀地球生靈的興衰演化。線路三：市區(qū)周邊研學線路——主要是嵩明蘭茂紀念館、呈貢云南白藥生產基地，可以了解云南本土古今醫(yī)學醫(yī)藥業(yè)的發(fā)展。線路四：昆明市區(qū)研學線路——包括翠湖、云南陸軍講武堂、國立西南聯(lián)合大學等地。通過實地考察、參觀紀念館、博物館等，讓學生深入了解歷史文化，增強愛國情懷和文化自信。7．假期小睿想要參加研學旅行，但媽媽說，初三了，要以學習為主，等他考上好的高中，想去哪旅游都可以。如果你是小睿，你將如何勸說媽媽？8．根據材料三完成下面小題。①根據研學線路中的內容，寫一寫各條線路的研學主題。線路一——線路二——線路三——醫(yī)學文化類線路四——革命教育類②臨近春節(jié)，鎮(zhèn)雄涼水村卻因山體滑坡致44名同胞遇難，讓人扼腕嘆息。昭通的陽陽立志將來從事相關方面的研究，為家鄉(xiāng)做貢獻，請向他推薦一條研學線路，說明推薦理由。9．《簡·愛》問世一百多年來，多次被搬上舞臺和銀幕，它不但成為世界文化經典，也成為現(xiàn)代社會的流行文化元素。下面是同學們根據小說中的一個情節(jié)改編的話劇，請仔細閱讀并完成后面練習。羅切斯特：（驚喜，錯愕）是你——是簡嗎，那么你回到我這兒來啦？簡·愛：是的。先生，我現(xiàn)在完全獨立了。羅切斯特：（非常疑惑）獨立！這話怎么講，簡？簡·愛：我馬德拉的叔叔去世了，留給了我五千英鎊。羅切斯特：（喜憂參半）可是你有錢了，簡，不用說，如今你有朋友會照顧你，不會容許你忠實于一個像我這樣的瞎眼瘸子。簡·愛：我同你說過我獨立了，先生，而且很有錢，我自己可以做主。羅切斯特：那你愿意同我待在一起嗎？簡·愛：當然，除非你反對。我愿當你的鄰居，你的護士，你的管家。我發(fā)覺你很孤獨，我愿陪伴你，讀書給你聽，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成為你的眼睛和雙手。（1）根據以上對話及你對這本小說的了解，在此之前，簡·愛為什么離開了羅切斯特？從她離開又回來的情節(jié)中，你感悟到了什么？（2）請從下面人物中選一位，說說她與簡·愛的相似之處。沈瓊枝（《儒林外史》）衍太太（《朝花夕拾》）扈三娘（《水滸傳》）10．仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。

11．書法名作《九成宮醴泉銘》筆法剛勁婉潤，兼有隸意，是歐陽詢晚年經意之作，歷來為學書者推崇，是歐體楷書的典范。以下（）圖是《九成宮醴泉銘》。A． B．C． D．三、閱讀（12~24題，共32分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。12．對這首詩賞析有誤的一項是（）A．首聯(lián)點明送別的地點，不僅對仗工整，而且色彩艷麗。B．頷聯(lián)用到比喻的修辭，寫此地一別，自己就像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。C．頸聯(lián)情景交融，寓意豐富，浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。D．這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，班馬長鳴等景象組成了一幅有聲有色的畫面。13．同是送別友人，請說說本詩最后兩句和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”是如何表達內心感受的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】①子曰：“隼者，禽也；弓矢者，器也；射之者，人也。君子藏器于身，待時而動，何不利之有？動而不括①，是以出而有獲，語成器②而動者也?！雹谧釉唬骸拔Ｕ?，安其位者也；亡者，保其存者也；亂者，有其治者也。是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也。《易》曰：‘其亡其亡，系于苞桑③?！保ㄟx自《易傳·系辭傳下》，有刪改）【注釋】①括：約束。②成器：具備現(xiàn)成的器具。③苞桑：樹的新芽。此句意為：國家安危，就像維系在叢生的苞桑一樣。14．解釋下列句中加點詞的意思。傅說舉于版筑之間舉：困于心，衡于慮衡：亂者，有其治者也亂：治而不忘亂治：15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①征于色，發(fā)于聲，而后喻。________________________________________________________________________________________②君子藏器于身，待時而動，何不利之有？________________________________________________________________________________________16．兩篇選文都論述了造就人才的問題，【甲】文畫波浪線的句子用了①論證，論證了造就人才的客觀因素是②；【乙】文第①段孔子通過③論證的方法告誡世人：④（用原文回答）。17．當前，大國博弈愈加激烈，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存的時期，你認為國家可以借鑒兩篇選文中的哪些觀點來應對面臨的風險與挑戰(zhàn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。紅茶：中國送給世界的禮物都芃①中國是茶的起源地，有著深厚的茶文化。在我國的六大類茶中，真正具有全球化影響力的當屬紅茶。在世界茶葉市場上，紅茶的占有率達到了80%，甚至超過其他幾大茶類的總和。②世界紅茶起源于中國，中國紅茶發(fā)端于武夷。關于紅茶起源，目前流傳最多的說法認為，紅茶的誕生緣于一次意外。③正山小種是最早的紅茶品種，從誕生至今已有400余年歷史。根據《中國茶經》的記載，相傳在明末清初，正值采茶季節(jié)，一隊官兵途經福建武夷山桐木關。聽聞官兵經過，當地茶農來不及收拾剛剛采摘好的茶青，便躲進山里。官兵過夜時便直接睡在了茶青上。④官兵走后，當地茶農發(fā)現(xiàn)，原本用于做綠茶的茶葉因為被人體體溫加熱，已經發(fā)酵，變質發(fā)紅。茶農心急如焚，擔心茶葉無法出售。因此便趕緊采取補救措施，將已經發(fā)酵的茶葉反復揉搓，并用桐木關盛產的馬尾松進行焙制。松木在燃燒過程中，產生濃郁的松煙，茶葉吸收松煙后，色澤變得烏黑油潤，蘊散出獨特的松煙香，最早的正山小種紅茶便就此誕生。也因其熏制后的烏黑色澤，在英文中，紅茶被稱為blacktea而非redtea。⑤雖然這段關于紅茶起源的傳說是否完全屬實，已無法考證，但這段傳說中提及的紅茶傳統(tǒng)制作技藝，一直延續(xù)至今。⑥傳統(tǒng)正山小種紅茶的制作工藝大致可以分為幾個步驟，即采摘、萎凋、揉捻、發(fā)酵、過紅鍋、復揉、熏焙、復火，并且需要在木制樓閣中完成。其中，過紅鍋是小種紅茶的特有工序，把發(fā)酵過的茶葉放在150攝氏度以上的鍋內，經3—5分鐘快速摸翻抖炒，使茶葉迅速停止發(fā)酵，以保持小種紅茶的香氣純甜。炒鍋后的茶坯，必須復揉，使回松的茶條緊縮。⑦紅茶最初誕生時，喝慣了綠茶的中國人一時無法接受。但“墻內開花墻外香”，偶然的機會讓紅茶遠銷海外，開啟了征服全球味蕾的腳步。⑧提及紅茶紅遍全球的歷史，就不得不提到英國。英式下午茶的風靡，讓紅茶真正席卷全球。⑨但英式下午茶最早只流行于皇室貴族之中。西南民族大學西南民族研究院研究員肖坤冰認為，早期英國普通老百姓是喝不起茶葉的，只有皇室、貴族等上流社會的人才買得起茶葉。這是因為當時茶葉的唯一供應國中國，距離英國太遙遠了。為了更方便地獲取茶葉，英國殖民者便開始嘗試將茶葉向適宜的殖民地進行引種，以降低成本，掌控產量。印度作為當時毗鄰中國的英屬殖民地，便成為最佳選擇。英國人將茶樹苗、茶籽運至印度進行栽種，便有了如今我們熟知的阿薩姆紅茶、大吉嶺紅茶等。⑩肖坤冰曾前往印度進行田野調查，她發(fā)現(xiàn)大吉嶺紅茶與中國紅茶口感、味道十分相似，這是因為大吉嶺的茶樹基本都是從中國移植過去的小葉種的后代。相比大吉嶺紅茶，阿薩姆紅茶則又濃又澀，因此通常被用來制作奶茶，需要加糖加奶才能抵消其原有的苦澀味。肖坤冰介紹，這是由于阿薩姆紅茶的母樹是印度野生原生種與中國茶樹的混合種。?英國獲得了廉價、可控的茶葉來源后，英式下午茶便從上層社會逐漸向民眾普及，作為一種生活方式隨英國殖民者的腳步向全球傳播，紅茶也借此走進世界各地人們的生活之中。?如今隨著科技的不斷進步，古老的紅茶在科技賦能下，正在煥發(fā)出新的生機。?2017年以來，武夷山國家公園按照茶——林、茶——草混交模式，建成混交生態(tài)茶園4800余畝，進一步帶動和促進茶園生態(tài)系統(tǒng)的修復和提升，維護生態(tài)平衡，保護和增加生物多樣性，為茶產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供示范。18．選文詳細地說明了紅茶哪兩方面的知識？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請說說畫線句子用到的說明方法及作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．根據選文和下面鏈接材料，為讓紅茶和云南普洱茶更好地煥發(fā)生機，請參照示例，從表格中任選一條措施并寫出具體內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【鏈接材料】2023年，中國“普洱景邁山古茶林文化景觀”申遺項目在聯(lián)合國教科文組織第45屆世界遺產委員會會議上通過審議，列入《世界遺產名錄》，成為中國第57項世界遺產。中國茶葉歷來是一項世界上暢銷的產品，而其未來發(fā)展趨勢正受到越來越多的關注。茶業(yè)發(fā)展規(guī)劃規(guī)?；?、標準化、品牌化將提高產業(yè)集中度和市場競爭力。茶旅融合是未來茶葉產業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢。多元化發(fā)展包括產品多元化，經營模式多元化和消費模式多元化。綠色有機環(huán)保隨著消費者健康和環(huán)保意識提高，該項將成為茶葉產業(yè)未來發(fā)展的一個重要趨勢?？萍蓟l(fā)展通過科技手段提高茶葉的品質和附加值。示例：茶產品經營模式多元化：可設置茶產品展示區(qū)、茶文化交流區(qū)、茶品品鑒區(qū)等，把茶葉按照質量、成色等分成不同等級；可以制作以茶為主題的藝術品、伴手禮等；還可網絡銷售與實體店直銷相結合。閱讀下面的文章，完成下面小題。仰望藍天的蝸牛邱悅①小時候我經常站在頒獎臺上，每每步上臺前，我都希望那段路程可以慢一些、再慢一些，因為這樣就能讓大家都記得我驕傲的笑臉。每一步都像踩到云上，我總是渾身輕飄飄的，老師同學們的贊許讓我覺得自己像一只飛得很自由的老鷹?？墒俏以趺匆蚕氩坏?，我曾經光澤的羽翼最終燒成了灰燼，我看著自己的羽翼漸漸千瘡百孔，我看著自己的身軀由矯健變得萎靡，我從翱翔的世界隕落。②這就意味著我再也不能觸碰那片五彩斑斕的云彩，只能在枯死單調的棕色上茍活。小學過后，我的成績不再傲人，我變成了一只蝸牛，好像總是會落后別人一步，我自己都想不到的一步。在記憶最深處，那天傍晚和同學一起準備上晚自習，路上我們說著那次歷史考試，我信誓旦旦地認為自己付出了諸多努力，這回必定能夠取得佳績。一幕幕奮筆疾書的場景、一次次起早貪黑的時刻，這些千絲萬縷化成信心推動著我去相信、去渴望得到像樣的分數。③卻沒想到等我站在密密麻麻的成績表格面前，我的名字沒有在料想的位置，而是在最底端，從前那些刻苦、那些期待被一掃而空，我知道那番想法成了沒有重量感的字句。我感到輕飄飄的，這似乎沒有變，只是一陣陣揪痛和窒息籠罩在我周身，縱然只是瞬間，卻在我的學生時代里閃現(xiàn)過無數次，甚至在長大之后的夢里也時時被強調，時時被驚醒。④我就如同大片綠葉中一只寂寞的、小小的蝸牛，不能像小學時候的老鷹那樣可以借著自己的翅膀優(yōu)勢，抑或是風的力量讓自己騰空而飛。我每走一步，必須得留下痕跡，那一串長長的、濕濕的黏液，是我爬行的軌跡，是我想要去到遠方艱難的印痕。所以我總是對蝸牛這個生物感到惋惜，甚至是嫌棄，覺得它太過于渺小柔弱，不能像老鷹那樣馳騁藍天，被一切生物仰望。⑤南方的夏季雨下得兇猛，每每此時土地也變得松軟潮濕，但正是蝸牛出來透風的好時機。我蹲下來觀察它的一舉一動。我的目光隨著它們的爬行而移動，這移動是一個很漫長的過程，我看見它柔軟的身軀爬上鋒利崎嶇的石頭，蝸牛原本就緩慢的速度更是降了下來，但它居然沒有另辟蹊徑，反而是繼續(xù)摸索，似乎要與這石頭硬碰到底。它一次又一次地掉到地上，又一次一次地想要掙扎著繼續(xù)越過那塊石頭，我不知道這石頭究竟對它有什么意義，哪怕終于越過石頭，前方不也只是一片尋常的土地嗎？我感到無趣，便起身離開。也不知道過了多久，當我再次經過那片土地，原以為那只蝸牛已經早早放棄、知難而退了，沒想到它居然翻過了那塊石頭到達了一處高地。⑥我看得出神，等我回過神來，它已離開了那塊讓它感到驕傲的石頭，拖著小小的殼孤獨地駛向遠方，在它的身后，它攀登過的那塊石頭在它的眼里由高聳變得低矮。我終究不是蝸牛，我不知道它為何不停留在那塊石頭上，也不知道它到底要去到何處?；蛟S它只為自己短暫的勝利感到微微歡欣，卻不執(zhí)拗于那次瞬時的翱翔，或許它明白，自己的藍天并不在此地展開，也或許，它并未將那塊費盡力氣攀登上的石頭看作什么榮譽的象征，它只是在那兒短暫歇息，僅此而已。⑦其實我很不解，蝸牛啊，你那小小的殼里卻好像裝著大大的夢想，想要去擁抱藍天，像一只老鷹那樣去翱翔。只是那樣的差距太懸殊，哪怕一直仰望著、前進著，也難以擁有自己的藍天。我又很佩服你，至少你沒有像我想的那樣屢次碰壁就索性放棄，至少你在攀登上石頭的那一刻，也會覺得自己像一只驕傲的鷹吧。⑧從前的我，總覺得一些挫折對自己的生活軌跡產生巨大影響，常為此而神傷。有時我也覺得自己離內心的藍天越來越遠，好像很多事情不在我的計劃之內、事與愿違，我也曾痛訴命運的不公，恨它為何沒有給予我應有的回報。但也正是如此，縱使我明白堅硬的石頭在我的前行路上層出不窮，我也并沒有因此而陷入失敗的桎梏，我也比旁人有著更堅強的心臟。21．請談談你對選文標題深刻含義的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．閱讀全文，完成下列問題。①說說下面句中加點的詞語有怎樣的表達效果？這就意味著我再也不能觸碰那片五彩斑斕的云彩，只能在枯死單調的棕色上茍活。________________________________________________________________________________________②請對第⑥段畫橫線的句子加以賞析。________________________________________________________________________________________23．文中作者對那只蝸牛的稱呼多用“它”，為何第⑦段變?yōu)榱恕澳恪?？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”生活中的很多事物常常在我們迷惘無解時給我們啟迪。請向大家分享一件并說說你從中得到的啟發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（40分）25．請從下面的題目中任選一題完成寫作。1）題目：春風暖人心要求：①不少于600字書寫工整，字跡清楚；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息。2）題目：▲的色彩要求：①若選題目二，請在橫線上將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．D4．A【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查學生詞語掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯別字。

（3）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（4）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。1．B：拘泥（ní）——（nì）

故答案為：B2．C：統(tǒng)疇——統(tǒng)籌

統(tǒng)籌tǒngchóu統(tǒng)一籌劃。

故答案為：C3．截至，截止到（某個時候）。第一空語境義是指截止到2023年底，用截至。

截止，（到一定期限）停止。

部署，（動）安排；布置（一般用于大的方面）。商用應該是指大的方面，用部署。

持續(xù)，（動）延續(xù)不間斷。第三空語境義是指賦能效應不斷凸顯，用持續(xù)。

陸續(xù)，表示前后相繼，時斷時續(xù)。

提升，提高（職位、等級等）。第四空語境義是指5G流量消費快速提高，用提升。

加強，使更堅強或更有效。

故答案為：D4．“超過”和“以上”重復，刪去一個即可。

故答案為：A5．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子的排序。

首先，⑤是春節(jié)準備的開始，人們開始為節(jié)日做準備，作為第一句。接著，@描述了具體的準備工作，包括做各種食物和購買年貨，這是在準備工作之后的具體行動，所以應該跟在⑥后面。然后，②描述了除夕那天放鞭炮的情景，應該在準備工作之后。接下來，③描述了貼對聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、打掃屋子等活動，這些都是在除夕之前完成的，為新年的到來做好準備，所以應該在②之后。最后，④描述了年夜飯的場景，大家展示廚藝，親人們在美味佳肴中推杯碰盞，互道幸福安康。這是春節(jié)慶?；顒拥母叱?，也是團圓的重要時刻，所以放在最后。這個時間順序符合春節(jié)準備和慶祝的流程。故答案為：B?！军c評】本題考查句子的排序。這類題型，我們可采用這些方法來答題：①排除法，就是先選擇自己最熟悉的內容；②對應法，看看語段的上句與下句或上半句與下半句之間是否有對應關系；③方位法，抓住語段寫作的方位順序；④語感法，憑自己的語感，根據上下句的內容來判斷選擇與之搭配的句子；⑤邏輯順序法，就是按上下文的邏輯順序來排列語句的順序。6．【答案】人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；芳草鮮美；落英繽紛；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。

注意易錯字詞“繽紛”“郎”“雀”的書寫。故答案為：人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；芳草鮮美；落英繽紛；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【點評】本題考查學生默寫詩文名句的能力。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎上加以理解、應用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務必做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?．示例：媽媽，研學旅行不是單純的旅游，它也是一種求知、治學的方式?！白x萬卷書，行萬里路”，研學旅行不僅可以啟發(fā)我們的思維，還能學到很多課本上學不到的知識。8．自然生態(tài)類；地理地質類；推薦線路二。山體滑坡屬于地理地質類問題，陽陽想從事這方面研究，從線路二可以學到一些地理知識?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生語言表達能力。根據題目要求，勸說媽媽同意參加研學旅行，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產生沖突。

（2）本題考查材料內容理解。解答此題的關鍵是在理解材料內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，概括研學路線的主題，分析研學路線的關鍵點，根據題目要求答題即可。7．勸說媽媽同意參加研學旅行，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。如：媽媽，研學旅行不是旅游，是在旅游的過程中吸收知識。寓學于游，以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習，讓我更好的吸收知識，獲得成長。

故答案為：媽媽，研學旅行不是單純的旅游，它也是一種求知、治學的方式?！白x萬卷書，行萬里路”，研學旅行不僅可以啟發(fā)我們的思維，還能學到很多課本上學不到的知識。8．①線路一適合喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的孩子們，可以從景邁山開始，尋找動植物，感受滇西生物多樣性的自然魅力。寫孩子們尋找植物，探索自然，主題可以是自然探索類、自然生態(tài)類。

線路二這條線路涵蓋了昆明、楚雄等地。游覽石林景區(qū)，了解石灰?guī)r喀斯特地貌等奇特地質特征，接著前往楚雄祿豐世界恐龍谷穿越侏羅紀世界，解讀地球生靈的興衰演化。不同的地點和地質特點，主題可以是地質科普類、地理地質類。

②注意關鍵字是：山體滑坡。這和地理地質相關，推薦線路二，能學到一些地理知識。

故答案為：①自然生態(tài)類、地理地質類②推薦線路二。山體滑坡屬于地理地質類問題，陽陽想從事這方面研究，從線路二可以學到一些地理知識。9．【答案】（1）①因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生實際上已經結婚并有了妻子，這導致她感到非常失望和絕望。②我們應該堅持自己的原則和尊嚴，勇敢地追求自己的夢想和信仰。（言之有理即可）（2）示例：沈瓊枝。她們都具有反抗命運，不屈不撓的精神。沈瓊枝因不愿嫁給鹽商宋為富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手藝和才藝謀生。簡·愛面對貧困、孤獨以及身體和精神上的折磨，從不低頭，絕不逆來順受?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查名著內容理解和情節(jié)識記。

結合閱讀積累可知，簡·愛之前離開羅切斯特，是因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經有了妻子，盡管這位妻子是個瘋子，但簡·愛依然認為他們的愛情不道德。她的離開是出于對自我尊嚴的維護和對道德原則的堅守。她無法接受成為羅切斯特情婦的角色，所以選擇了離開。然而，簡·愛最終又回到了羅切斯特的身邊、這一情節(jié)展示了她對真愛的執(zhí)著追求和對自我價值的堅持。盡管經歷了許多波折和痛苦，但她始終沒有放棄對真愛的追求。她的這一決定再次證明了她的獨立和堅強，以及她對愛情的堅定信念。從簡·愛的經歷中，可以感悟到了應該堅守自己的原則和尊嚴，不為任何誘惑所動搖。

(2)本題考查名著人物?！逗啞邸分泻啞鄣娜松非笥袃蓚€基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。沈瓊枝，女，《儒林外史》中的人物，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責任的市儈形象.扈三娘，古典小說《水滸傳》中的人物，綽號"“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡扈家莊扈太公的女兒，與祝家莊的祝彪訂親，宋江攻打祝家莊時，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，又被林沖所擒。宋江派人連夜將她送上梁山，交給其父宋太公看管。三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。據此分析可知，與簡·愛有相似之處的是沈瓊枝。故答案為：(1)①因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生實際上已經結婚并有了妻子，這導致她感到非常失望和絕望。②我們應該堅持自己的原則和尊嚴，勇敢地追求自己的夢想和信仰。（言之有理即可）

(2)示例：沈瓊枝。她們都具有反抗命運，不屈不撓的精神。沈瓊枝因不愿嫁給鹽商宋為富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手藝和才藝謀生。簡·愛面對貧困、孤獨以及身體和精神上的折磨，從不低頭，絕不逆來順受。【點評】(1)本題考查學生對名著知識進行個性化解讀的能力。掌握名著有關知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，結合自己的閱讀體會和題目要求，作出合理的解答即可。

(2)本題考查學生理解語段內容辨析人物的能力。這類題型，先要讀懂名著的內容，理解文段的內容，再結合重點句子和題目要求答題即可。10．【答案】示例：居衡步都耿匡文寇【解析】【分析】抄寫題按要求用楷體書寫即可。書法作品內容是：居衡步都耿匡國文寇廣祿歐殳沃利蔚越師鞏厙聶晁勾。按要求選擇八個不同的簡體漢字書寫即可。故答案為：示例：居衡步都耿匡文寇【點評】本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。11．【答案】A【解析】【分析】A：從右開始看，那一列前三字“九成宮”，即這幅作品是《九成宮醴泉銘》。

B：神氣充足，形體方正，筆畫平直。是楷書。

C：筆意奔放，體勢連綿。是草書。

D：神氣充足，形體方正，筆畫平直。是楷書。故答案為：A【點評】本題考查書法作品辨識。要求掌握常見書法字體及特點。篆書：比較圓滑，筆畫繁瑣，線條勻凈，體正勢圓。隸書：蠶頭燕尾，左右分展。行書：筆斷意連，瀟灑自如，筆畫靈動，收放自如。草書：筆意奔放，體勢連綿?？瑫呵搴彩?，神氣充足，形體方正，筆畫平直?！敬鸢浮?2．B13．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”通過描寫與友人揮手作別時，馬兒長鳴的景象，表現(xiàn)了詩人對友人依依惜別的情感；“海內存知己，天涯若比鄰”通過說理議論，表現(xiàn)了樂觀豁達的胸襟和與友人真摯深厚的友誼。【解析】【點評】（1）本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩內容。選擇題注意在古詩中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩情感對比分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。12．B：自己就像蓬草那樣隨風飛轉，錯誤。頷聯(lián)翻譯為：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。應該是友人就像蓬草那樣隨風飛轉。

故答案為：B13．揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。翻譯為：頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。此句描寫與友人揮手作別時的情形，寫得新穎別致，不落俗套，化用《詩經·車攻》“蕭蕭馬鳴”之意，表達了詩人的依依惜別之情。

海內存知己，天涯若比鄰。翻譯為：四海之內若有交心的知己，即使遠在天邊也如近在比鄰。此句說理議論，情調豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。后人在與摯友分別之時，常用此句作為寬慰，作為友情長存的誓言。

故答案為：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”通過描寫與友人揮手作別時，馬兒長鳴的景象，表現(xiàn)了詩人對友人依依惜別的情感；“海內存知己，天涯若比鄰”通過說理議論，表現(xiàn)了樂觀豁達的胸襟和與友人真摯深厚的友誼。【答案】14．選拔，任用；同“橫”，梗塞，不順；動亂（或：擾亂）；安定，太平15．①表現(xiàn)在臉上，流露在言談中，才能被人們了解。②君子蘊藏著弘大的才器在身上，等待時機的來臨，而有所動，還有什么不利的呢？16．舉例；艱苦的環(huán)境；類比；君子藏器于身，待時而動17．堅持培養(yǎng)人才，國內有堅守法度的領導和輔助領導的賢士，國外有勢力、地位相當的國家和隱患。要有居安思危的憂患意識，看到那些尚未出現(xiàn)而即將出現(xiàn)的問題，防患未然，從容應對?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內容理解。論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證。論證方法是為了證明論點。在文中找到對應句，分析論證方法，根據題目要求答題即可。

（4）本題考查文言文內容理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括國家可以借鑒的應對面臨的風險與挑戰(zhàn)的觀點即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性格堅韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。

【乙】孔子說：“隼是鷹鳥，弓矢是打獵的利器，能執(zhí)弓而射中禽獸的是人。君子蘊藏著弘大的才器在身上，等待時機的來臨，而有所動，還有什么不利的呢？在行動的過程中如果沒有遇到阻礙或者限制，那么行動必然會有收獲。這是說準備好現(xiàn)成的器具（準備充分）再開始行動，就會無事不成?！笨鬃诱f：“凡是獲得危險的人，都是因為他先前安逸于他的職位上。滅亡的家國，是因為先前自以為國家可以長存的了。動亂的國家，是因為先前自以為已經治好，而忽略荒殆，因此國家擾亂以致滅亡。君子在國家安定的時候要不忘危險，國家存在的時候要不忘敗亡，國家大治的時候要不忘變亂。以如此的謹慎之心，本身安定，國家可以常保。《易經》爻辭上說：‘它將危亡吧，將危亡吧？天下國家的治安，就好像維系在叢生的苞桑一樣，是要常常戒慎警惕的呀。’”14．①翻譯為：傅說從筑墻的勞作之中被起用。舉，選拔，任用

②翻譯為：內心憂困，思緒阻塞。衡，同“橫”，梗塞，不順

③翻譯為：動亂的國家，是因為先前自以為已經治好，而忽略荒殆，因此國家擾亂以致滅亡。亂，動亂、擾亂

④翻譯為：國家大治的時候要不忘變亂。治，安定，太平

故答案為：①選拔，任用②同“橫”，梗塞，不順③動亂（或：擾亂）④安定，太平15．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“征、色、法、喻、藏、器、何”。征，表征，表現(xiàn)。色，顏面，面色。法，顯現(xiàn)，顯露。喻，了解。藏，蘊藏。器，才器，才能。何，什么。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①表現(xiàn)在臉上，流露在言談中，才能被人們了解。②君子蘊藏著弘大的才器在身上，等待時機的來臨，而有所動，還有什么不利的呢？16．【甲】畫線句列舉了舜帝、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚六人在艱苦的環(huán)境下獲得成功的例子，舉例論證，證明艱苦的環(huán)境是造就人才的客觀因素。

【乙】隼者，禽也；弓矢者，器也；射之者，人也。君子藏器于身，待時而動，何不利之有？翻譯為：隼是鷹鳥，弓矢是打獵的利器，能執(zhí)弓而射中禽獸的是人。君子蘊藏著弘大的才器在身上，等待時機的來臨，而有所動，還有什么不利的呢？即通過類比的手法，強調君子藏器于身，待時而動。

故答案為：①舉例②艱苦的環(huán)境③類比④君子藏器于身，待時而動17．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。翻譯為：一個國家，在內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。即國家要有賢才，要培養(yǎng)人才。國外要有實力匹配的國家。

然后知生于憂患而死于安樂也。翻譯為：這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。即國家要有憂患意識，要防患于未然。

故答案為：堅持培養(yǎng)人才，國內有堅守法度的領導和輔助領導的賢士，國外有勢力、地位相當的國家和隱患。要有居安思危的憂患意識，看到那些尚未出現(xiàn)而即將出現(xiàn)的問題，防患未然，從容應對?！敬鸢浮?8．①紅茶的誕生；②紅茶走紅的歷史19．列數字。列舉具體的數字，準確具體地說明紅茶制作工藝中過紅鍋需要的具體溫度和翻炒的時間。20．示例：茶旅融合：將茶葉產區(qū)轉變?yōu)槁糜尉皡^(qū)，創(chuàng)作與茶葉相關的文化藝術品，如舞臺劇、宣傳大片等，建設具有茶文化特色的街區(qū)，實現(xiàn)茶旅一體化。規(guī)?；?、標準化、品牌化：地方政府扶持企業(yè)，打造茶產業(yè)全產業(yè)鏈，把茶葉的種植、采摘、制作等標準化，扶持龍頭企業(yè)，促進企業(yè)品牌價值和知名度不斷提升。綠色有機環(huán)保：加強綠色有機茶園建設，加大茶葉加工的清潔化、標準化改造，促進有機茶生產快速健康發(fā)展?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括紅茶兩方面的知識即可。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強調某種觀點。

（3）本題考查材料探究能力。讀懂材料內容，結合自己的生活經歷，寫出發(fā)展茶葉的可行性措施，注意符合規(guī)劃要求，言之合理即可。18．第二段到第五段介紹了紅茶的誕生。

第八段到第十一段介紹了紅茶走紅的歷史。

故答案為：①紅茶的誕生；②紅茶走紅的歷史19．150攝氏度以上，3—5分鐘，列數字。準確的說明了紅茶制作工藝中過紅鍋需要的具體溫度和翻炒的時間。

故答案為：列數字。列舉具體的數字，準確具體地說明紅茶制作工藝中過紅鍋需要的具體溫度和翻炒的時間。20．①規(guī)模化、標準化、品牌化，如地方政府扶持企業(yè)，制定茶葉種植、采摘、制作等標準化要求，打造更專業(yè)、更高標準的品牌，提高知名度。

②茶旅融合，將茶葉產區(qū)和旅游景區(qū)相融合，建設具有茶文化特色的景區(qū)，實現(xiàn)茶旅一體化。③綠色有機環(huán)保，加強綠色茶園和有機茶園的建設，推動產業(yè)健康發(fā)展。④科技化發(fā)展，提高科技手段，提高茶葉質量。

故答案為：茶旅融合：將茶葉產區(qū)轉變?yōu)槁糜尉皡^(qū)，創(chuàng)作與茶葉相關的文化藝術品，如舞臺劇、宣傳大片等，建設具有茶文化特色的街區(qū)，實現(xiàn)茶旅一體化。規(guī)?；藴驶?、品牌化：地方政府扶持企業(yè)，打造茶產業(yè)全產業(yè)鏈，把茶葉的種植、采摘、制作等標準化，扶持龍頭企業(yè)，促進企業(yè)品牌價值和知名度不斷提升。綠色有機環(huán)保：加強綠色有機茶園建設，加大茶葉加工的清潔化、標準化改造，促進有機茶生產快速健康發(fā)展。【答案】21．選文標題把小學過后受挫折的“我”比作了蝸牛，那時的“我”，在屢次碰壁后就索性放棄，在一次看到一只蝸牛為追求自己的夢想，不惜費盡力氣艱難翻越鋒利崎嶇的石頭，受到啟發(fā)，鼓起勇氣追求心中的夢想。22．①“茍活”意指茍且活命，在文中深刻地表現(xiàn)了“我”因一次考試失利，從云端跌到谷底，內心受到極大打擊而失望至極的心理和萎靡不振的神態(tài)。②用了排比的修辭手法和想象的表現(xiàn)手法，猜測那只蝸牛不停留于那塊石頭的各種原因，不僅增強了語勢，還使文章內容豐富，情節(jié)生動感人，增強了藝術感染力。23．由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q，便于作者直抒胸臆，增強語言的親切感，更直接地表達了作者對蝸牛由惋惜、嫌棄變?yōu)楹闷?、佩服的感情變化?4．示例：曾經，我在準備一場重要的演講時感到焦慮和迷茫，擔心自己無法達到預期的表現(xiàn)。在散步的時候，我看到了一棵樹，它的一些枝葉被風吹折，但樹依然堅韌地生長，新的枝葉也很快長了出來。這讓我意識到，即使面臨挑戰(zhàn)和困難，只要我們保持堅韌和適應變化的態(tài)度，就能夠克服困難并繼續(xù)成長。這個例子啟發(fā)了我在面對挑戰(zhàn)時要堅韌不拔，并且要學會適應環(huán)境，不斷尋找新的解決方案。最終，我通過努力和調整心態(tài)，成功地完成了那場演講?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。

（2）1）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

2）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（3）本題考查人稱的作用。第二人稱的作用：拉近你我距離，把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切。便于對話抒情，有呼告效果，可增加感染力。

（4）本題考查探究能力。讀懂題目要求，結合自己的生活經歷，寫出發(fā)生過的一件啟迪心智的事情，說說你的感悟和理解，注意態(tài)度積極向上，言之合理即可。21．①第二段：小學過后，我的成績不再傲人，我變成了一只蝸牛，好像總是會落后別人一步，我自己都想不到的一步。

第四段：我就如同大片綠葉中一只寂寞的、小小的蝸牛，不能像小學時候的老鷹那樣可以借著自己的翅膀優(yōu)勢所以我總是對蝸牛這個生物感到惋惜，甚至是嫌棄，覺得它太過于渺小柔弱，不能像老鷹那樣馳騁藍天，被一切生物仰望。

即把小學過后成績不再傲人，受到挫折的“我”比作了蝸牛，寫那時的“我”在多次嘗試失敗后，想到放棄。

②第五段：南方的夏季雨下得兇猛，每每此時土地也變得松軟潮濕，但正是蝸牛出來透風的好時機。我蹲下來觀察它的一舉一動。

第六段：我看得出神，等我回過神來，它已離開了那塊讓它感到驕傲的石頭，拖著小小的殼孤獨地駛向遠方，在它的身后，它攀登過的那塊石頭在它的眼里由高聳變得低矮。

第八段：但也正是如此，縱使我明白堅硬的石頭在我的前行路上層出不窮，我也并沒有因此而陷入失敗的桎梏，我也比旁人有著更堅強的心臟。

即在一次雨天，我觀察到一只蝸牛艱難地翻越鋒利崎嶇的石頭。我也因此意識到即使面臨困境，也不能輕易放棄，鼓足勇氣和信心繼續(xù)去追求夢想。

故答案為：選文標題把小學過后受挫折的“我”比作了蝸牛，那時的“我”，在屢次碰壁后就索性放棄，在一次看到一只蝸牛為追求自己的夢想，不惜費盡力氣艱難翻越鋒利崎嶇的石頭，受到啟發(fā)，鼓起勇氣追求心中的夢想。22．①茍活，茍且活命、茍且偷生。這里是指我小學畢業(yè)升年級后考試失利，讓我一下子從云端跌倒谷底，內心受到極大的打擊，極度失望和無力的神態(tài)。

②三個“或許”句，是排比?！盎蛟S”是猜測蝸?？赡艿那閼B(tài)想法，想象。寫作者猜測蝸牛爬行的原因，可能有的情態(tài)想法等，增強氣勢，豐富文章內容，增加文章的感染力。

故答案為：①“茍活”意指茍且活命，在文中深刻地表現(xiàn)了“我”因一次考試失利，從云端跌到谷底，內心受到極大打擊而失望至極的心理和萎靡不振的神態(tài)。

②用了排比的修辭手法和想象的表現(xiàn)手法，猜測那只蝸牛不停留于那塊石頭的各種原因，不僅增強了語勢，還使文章內容豐富，情節(jié)生動感人，增強了藝術感染力。23．第四段：以我總是對蝸牛這個生物感到惋惜，甚至是嫌棄，覺得它太過于渺小柔弱，不能像老鷹那樣馳騁藍天，被一切生物仰望。此刻是惋惜、嫌棄蝸牛。

第五段：我不知道這石頭究竟對它有什么意義，此刻作者是好奇蝸牛爬行的目的。

第七段：我又很佩服你。寫作者此刻是佩服蝸牛的堅持。

第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地敘述情況。第二人稱便于對話，便于抒情，更直接、更自然、更親切、更生動。生動的表現(xiàn)了作者對蝸牛的情感變化，從最初的惋惜嫌棄到后來的好奇、佩服。

故答案為：由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q，便于作者直抒胸臆，增強語言的親切感，更直接地表達了作者對蝸牛由惋惜、嫌棄變?yōu)楹闷?、佩服的感情變化?4．結合事例分析，言之合理即可，如我升年級后語文成績下滑，我很困惑，但是始終提高不了成績。一次在打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)桌角處的一個小花盆，里面有一顆仙人掌，是我之前買的，一直沒用心照顧它，但是它依然活著，在努力長大。我因此感悟到人生不會一帆風順，但是要積極面對困難，才能克服困難。因此我平緩心情，認真梳理薄弱點并進行訓練，最終提高了語文成績。

故答案為：示例：曾經，我在準備一場重要的演講時感到焦慮和迷茫，擔心自己無法達到預期的表現(xiàn)。在散步的時候，我看到了一棵樹，它的一些枝葉被風吹折，但樹依然堅韌地生長，新的枝葉也很快長了出來。這讓我意識到，即使面臨挑戰(zhàn)和困難，只要我們保持堅韌和適應變化的態(tài)度，就能夠克服困難并繼續(xù)成長。這個例子啟發(fā)了我在面對挑戰(zhàn)時要堅韌不拔，并且要學會適應環(huán)境，不斷尋找新的解決方案。最終，我通過努力和調整心態(tài)，成功地完成了那場演講。25．【答案】【參考例文】（1）春風暖人心公交車終于來了，穩(wěn)穩(wěn)地停在我的身前。車門剛打開，我便第一個沖上了車。前腳剛踏上車，我就傻眼了——車上座位早已坐滿，過道里也是“人才擠擠”。我瞅準了一個座位的靠背，緊緊地靠在上面，再也不動分毫了。車子發(fā)動時，我感覺自己就像那漢堡里的牛肉片，遭受四面夾擊。我又暗自慶幸占準這個位置，不然，我就要像我前面那個小妹妹了。她個子不高，手費力地抓往上方的鋼桿，隨著車身的顛簸，她的身體像驚濤駭浪時海里的一葉小舟，隨時都有可能觸礁。突然，一個急剎車，全車的人都向前傾。本能之下，我死死地抓住靠背，避免了與旁邊的人劇烈碰撞。但那個小女孩就不能幸免了，她的手本來就抓得勉強，慣性之下，她的手抓脫了，整個人向前撲去。前面的人被一撞，都失了重心。這時，只聽“哎喲”一聲，站在最前面的那個同學站不住了，倒在了前排座位上一位六十來歲的老人身上。老人五官扭曲，表情痛苦，雙手抱著右膝蓋，看來這一下撞得不輕。那同學一臉的歉意，窘迫地站在那里，連說話都不連貫了：“爺爺，對……對不起……您……您沒事吧……是后面的人……推……推我……”老人還沒說話，“罪魅禍首”就擠到了老人面前。小女孩滿臉通紅：“爺爺，對不起，都是我沒站穩(wěn)，對不起、對不起……”本來人群里不斷的抱怨聲，在這一串“對不起”聲中消失了。全部變成了“她不是故意的”“小孩子也是受害者”“看看老人的情況……”大家的視線再一次聚焦到了老人身上。有一個年輕的叔叔，半蹲在老人面前，一只手端著老人的大腿，一只手握著老人的小腿，慢慢往上抬，一邊抬一邊關切地問：“能動嗎？疼嗎？”老人的臉色慢慢恢復如常，最后，自己緩緩抬了兩下腿，還殘存痛苦的臉上逐漸露出笑容：“謝謝你了！”又抬起頭，對道歉的兩人柔聲道：“沒事，沒事，不怪你們！”人群里立刻有人回應：“是啊！