高一歷史個人工作總結(jié)

Personalworksummaryof第2頁總結(jié)簡介：本工作總結(jié)主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本尋找熱點，及時領(lǐng)會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校、年級組的教學安排，熱愛教育事業(yè)，把自己的主要精力、能力用于教學過程，能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象;向同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課基本以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在教室，以和藹、第3頁俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。當代社會知識不斷更新，自己的教育教學水平!主動積極的閱讀書刊網(wǎng)文，充分每節(jié)課都是自己上的好課。為了能夠適應不斷變化發(fā)展的教育形勢，引導學生關(guān)教學培訓。經(jīng)過努力，我的知識水平有了提高，指導了多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的故事會，讓他們了解歷史，的聯(lián)系。專題史跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，第4頁增強學習歷史的興趣，這樣幫助學生理解和接受教材枯做好初高中歷史學習的銜接，培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索、學會合作，讓學生先掌握學法、再掌握知識。堅持以人為本的教學思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法，吃力。學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用進行探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、如何導入、知識模塊，采取不同的訓練方法。教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，扎實、有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，第5頁做題技巧的積累，且要主動將技巧應用于日常的練習題中。第6頁的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，其他老師請教，盡量做到自己每講的一節(jié)課學生都能有較第7頁識結(jié)構(gòu)。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：探究法、小組合作法等。高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史第8頁期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起，也讓課堂快