部編版七、八、九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞譯文賞析與練習(xí)題（含答案）

部編版七、八、九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞譯文賞析與練習(xí)題

古詩(shī)詞是我國(guó)古典傳統(tǒng)文化精髓，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。每個(gè)學(xué)期的課本中都會(huì)有課內(nèi)

必背和課外誦讀的多首古詩(shī)詞需要大家學(xué)習(xí)掌握。

今天，將七八九三個(gè)年級(jí)上冊(cè)的課本內(nèi)的古詩(shī)詞匯總，并附上譯文和賞析，一起復(fù)習(xí)備

考吧！

七年級(jí)上冊(cè)

必背詩(shī)詞

觀滄海

［漢］曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

一、譯文

（我）向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞那蒼茫的大海。海面浩渺，水波蕩

漾，海中山島羅列，高聳挺立。（山島上的）樹木郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)著，各種草

的長(zhǎng)勢(shì)也很旺盛。秋風(fēng)颯颯吹來(lái)，樹木簌簌作響，巨大的波濤不斷涌起。日月

的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；銀河輝煌燦爛，仿佛從大海的懷抱

中涌現(xiàn)出來(lái)的。幸運(yùn)得很，好極了，就用這首歌來(lái)表達(dá)我的志向。

二、賞析

1.品析“水何澹澹，山島竦峙”這句詩(shī)。

此句是寫觀滄海時(shí)所見的全景。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)。

這兩句相互映襯，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出大海的遼闊和威嚴(yán)。

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2.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@兩句詩(shī)在寫法上有何突

出的特色？試分析。

這兩句寫的是虛景，詩(shī)人借助豐富的想象，把我們帶進(jìn)了一個(gè)更加宏偉的

境界。寥寥十六字將天連水，水連天，浩浩蕩蕩、無(wú)邊無(wú)際的滄海之景描繪得

蔚為壯觀。運(yùn)用豐富的想象和合理的夸張，展現(xiàn)了一個(gè)極其開闊博大的意境，

不僅表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩(shī)人博大的胸懷與遠(yuǎn)大的政治抱

負(fù)。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

一、譯文

樹上柳絮落盡，杜鵑在不停地啼叫，（我）聽說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了，一路

上要經(jīng)過(guò)五條溪流。讓我把為你憂愁的心托付給天上的明月吧，希望能一直陪

著你到夜郎以西。

二、賞析

1.品析"楊花落盡子規(guī)啼"一句。

這句是景物描寫，楊花飄落、子規(guī)啼鳴，點(diǎn)明時(shí)令。景物獨(dú)取漂泊不定的

楊花和叫著"不如歸去"的子規(guī)，既含有飄零之感、離別之恨，切合當(dāng)時(shí)情事，

又融情于景，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)好友的關(guān)切和同情。

2.請(qǐng)賞析"我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"。

這兩句詩(shī)緊承上文，集中抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)好友被貶的同情和掛念。詩(shī)人發(fā)揮

想象，把明月想象成寄托"愁心”的載體，將自己的感情賦予客觀事物，明月

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成為自己的化身，伴隨著不幸的友人一起到邊遠(yuǎn)荒涼的地方去，生動(dòng)形象地表

達(dá)出詩(shī)人真摯而強(qiáng)烈的感情。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

一、譯文

旅人前行的路途遠(yuǎn)在青山之外，（我）乘船在碧綠的江水中逐浪向前。潮

水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分寬闊，順風(fēng)行船恰好把船帆高懸。夜

色還沒(méi)有褪盡，紅日已從海上升起。江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。家書什么

時(shí)間才能送到啊，希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽(yáng)。

二、賞析

1.從煉字的角度賞析"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"。

這兩句煉字講究，意境開闊。"平""闊""正""懸"四個(gè)字用的極好，

"潮平"兩岸才顯得寬闊，"風(fēng)正"帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。春潮涌漲，江水浩渺，

風(fēng)帆鼓吹，船上人的視野也因此開闊，詩(shī)的意境也由此顯得恢弘壯大。

2.請(qǐng)賞析"海日生殘夜，江春入舊年”。

當(dāng)殘夜還未消退的時(shí)候，一輪紅日已經(jīng)從海上升起；舊年還未逝去，江面

上已經(jīng)顯露出春意。這兩句中，詩(shī)人把"日"與"春"作為新生的美好事物的

象征，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。不僅寫景逼真、敘事真切，而且表現(xiàn)

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出具有普遍意義的生活真理：舊事物終將被新事物取代。這兩句詩(shī)給人以樂(lè)觀、

積極向上的力量

天凈沙?秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

一、譯文

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流

水嘩嘩作響，小橋邊的莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地

前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人

漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

二、賞析

1.這首小令前三句寫了哪些景物？你認(rèn)為這樣寫有何好處？

前三句共寫了藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風(fēng)、馬這九種景物，

景物名稱之前冠以表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使它們帶上了鮮明的個(gè)性。一系列

名詞組合又使本來(lái)互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)

一體。這些景物，極力渲染了悲涼的氣氛，烘托出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)之人的惆

悵之情和內(nèi)心的悲戚之感。

2.《天凈沙湫思》中作者是如何抒發(fā)自己的情感的？

在寫景時(shí)運(yùn)用白描的手法，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)，將九個(gè)意象構(gòu)成一幅蒼

涼寂寥的秋景圖，表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情，盡管全篇作者不著一個(gè)"哀"字,

但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中顯露無(wú)疑。

課外誦讀

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峨眉山月歌

［唐］李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

一、譯文

高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影。

夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。

二、賞析

L全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)依依惜別和對(duì)友人的思念之情。

2.全詩(shī)五個(gè)地名連用有什么作用？

五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達(dá)出

詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。

江南逢李龜年

［唐］杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

一、譯文

當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝

術(shù)。沒(méi)有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相

熟。

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二、賞析

L"尋常""幾度"在詩(shī)中有什么作用？

這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人與樂(lè)師李龜年當(dāng)初正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的

經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開元盛世的無(wú)限懷念。

2.賞析"正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的表現(xiàn)手法及作用。

"落花時(shí)節(jié)"喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。這兩句詩(shī)用江南美景反

襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)繁華時(shí)代的無(wú)限懷念和對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)

實(shí)的無(wú)限感慨，以及對(duì)自己身世飄零的深切感傷。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

［唐］岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

一、譯文

九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒(méi)

有誰(shuí)能送酒來(lái)。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場(chǎng)零星

地開放了。

二、賞析

L"強(qiáng)欲登高去"中的"強(qiáng)"有什么表達(dá)效果？

劈頭一個(gè)"強(qiáng)"字，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人

在戰(zhàn)亂中的凄清景況。

2."遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開"這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

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這兩句表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情

和對(duì)和平的渴望。

夜上受降城聞笛

［唐］李益

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

一、譯文

回樂(lè)烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼

的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。

二、賞析

L詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的環(huán)境？

前兩句寫夜晚登城遠(yuǎn)望，但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。

這樣的寧?kù)o如果不被打破，也許詩(shī)人可以沉浸其中，體味大漠那亙古的蒼茫。

2.從全詩(shī)看，前三句與第四句是什么關(guān)系？

從全詩(shī)看，前兩句寫的是景色，第三局寫的是蘆笛聲，末句抒發(fā)心中所感，

寫的是思鄉(xiāng)之情，前三句都是為末句直接抒情做烘托和鋪墊。

秋詞（其一）

［唐］劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

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一、譯文

自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴

空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。

二、賞析

L詩(shī)人認(rèn)為"秋日勝春朝”的理由是什么？

秋天天高云淡，爽朗明快，在詩(shī)人看來(lái)更易獲得靈感和激情，使人產(chǎn)生積

極奮發(fā)、昂揚(yáng)向上的精神氣概。這一說(shuō)法蘊(yùn)含著詩(shī)人積極樂(lè)觀的思想感情。

2.賞析"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"？

詩(shī)人展現(xiàn)了一幅晴空中鶴飛沖天的動(dòng)人圖景，表現(xiàn)了積極向上、樂(lè)觀開朗

的豁達(dá)情懷，體現(xiàn)了面對(duì)困難百折不撓的斗爭(zhēng)精神。

夜雨寄北

［唐］李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

一、譯文

你問(wèn)我歸期，歸期實(shí)難說(shuō)準(zhǔn)。巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時(shí)歸去，共剪

西窗燭花，回頭再說(shuō)那巴山夜雨的況味。

二、賞析

1.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

表達(dá)了詩(shī)人渴望和妻子團(tuán)聚的心情以及離別的痛苦。

2.賞析"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。"

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這兩句詩(shī)既寫出空間的殊異，又寫出時(shí)間的變遷，還從空間、時(shí)間的變化

中寫出了人的悲歡離合，豐富地展示了今日彼此相思之意。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

［宋］陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

一、譯文

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還

想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地

夢(mèng)見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流。

二、賞析

L"夜闌臥聽風(fēng)吹雨"中的"風(fēng)吹雨"一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)指出其兩層含義？

"風(fēng)吹雨”既指眼前風(fēng)雨肆虐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，又含有象征意義，象征南宋王

朝風(fēng)雨飄搖的處境。

2.詩(shī)人是如何將"風(fēng)雨大作"與"衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”聯(lián)系起來(lái)的？

"風(fēng)雨"和"戰(zhàn)爭(zhēng)"二者之間本來(lái)并無(wú)必然的聯(lián)系，但因?yàn)閷?shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一

是陸游夢(mèng)寐以求的強(qiáng)烈愿望，所以一場(chǎng)突然而起的暴風(fēng)雨觸動(dòng)了他的情思，那

窗外呼嘯的風(fēng)聲，嚅啪的雨聲，在夢(mèng)境中化為戰(zhàn)場(chǎng)上鐵騎奔突之聲，若不是詩(shī)

人曾在戰(zhàn)場(chǎng)搏殺過(guò)，若不是詩(shī)人懷有強(qiáng)烈的爰國(guó)熱忱，是不可能寫出如此具有

感染力的詩(shī)句的。

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潼關(guān)

［清］譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

一、譯文

自古以來(lái)這巍峨的雄關(guān)就被白云團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇?，陣陣秋風(fēng)吹散了清脆的馬蹄

聲。滔滔的黃河與遼闊的原野還嫌拘束，過(guò)了潼關(guān)，將是重重疊疊、浩渺無(wú)際

的秦嶺山脈，再也沒(méi)有平坦之路了。

二、賞析

L詩(shī)的前兩句寫出了潼關(guān)怎樣的特點(diǎn)？

孤高突起、寂寥遼遠(yuǎn)。

2.詩(shī)人借吟詠潼關(guān)，表達(dá)了什么思想感情？

這首是體現(xiàn)了詩(shī)人豪邁奔放的激情和渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性

解放的少年意氣。

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞曲閱讀練習(xí)題及答案全套

(一)觀滄誨

【文學(xué)常識(shí)】

本詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。作者.曹操.，字孟德,東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。

代表作有詩(shī)歌《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等。這首詩(shī)蒼涼中有慷慨，是“建安風(fēng)骨”的

代表作。

【知識(shí)積累】

1.重點(diǎn)解詞

⑴臨：到達(dá)，登上。

(2)何：多么。

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(3)澹澹：水波蕩漾的樣子。

(4)竦峙：聳立。

(5)若：好像。

(6)星漢：銀河。

【突破訓(xùn)練】

1.(2019,徐州)下列分析正確的一項(xiàng)是(C)

A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)

全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句，從俯視的角度總寫看到的景象，接下來(lái)四句則由遠(yuǎn)及

近，動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。

C.詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星

辰的氣概，表達(dá)了詩(shī)人闊大的胸懷。

D.全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象

同歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。

【解析】本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容和寫作手法。A項(xiàng)中應(yīng)為“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B項(xiàng)中“由

遠(yuǎn)及近”這個(gè)說(shuō)法不對(duì)，都是近景；D項(xiàng)中應(yīng)為詩(shī)歌把眼前的景色和自己的雄心壯志融合在

一起，而不是“歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情”。

2.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(C)

A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。

B.“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。

C.詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造出悲涼傷感的意境。

D.本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。

【解析】詩(shī)歌雖寫秋景，但抒發(fā)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志，并無(wú)悲涼

傷感的意境。故選C。

3.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

大海吞吐日月星辰，景象壯麗。

4.(2019,唐山路南區(qū)質(zhì)檢一改編)

【甲】觀滄誨

曹操

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東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

【乙】雁門大分行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是(B)

A.甲詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓途中登高而作，以宏觀視角觀看天地大海，場(chǎng)面宏大。

B.甲詩(shī)中“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

C.“雁門太守行”是樂(lè)府曲名，詩(shī)人借它寫了這首以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景和主題的抒情詩(shī)。

D.乙詩(shī)構(gòu)思大膽，把一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)集中在一晝夜時(shí)間里表現(xiàn)，突現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦。

【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。B項(xiàng)中“水何澹?！笔沁h(yuǎn)觀，寫出了滄海的整體風(fēng)

貌，而不是“大海的近景”。

(2)這兩首詩(shī)畫線句在抒情方式上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

甲詩(shī)畫線句借助奇特而豐富的想象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和宏偉的抱負(fù)。乙詩(shī)結(jié)尾運(yùn)

用典故，直接抒寫了全體將士忘身報(bào)國(guó)的決心。

【解析】本題考查抒情方式。抒情方式有兩種，一種是直接抒情，一種是間接抒情。這

兩首詩(shī)都是運(yùn)用了間接抒情，但又有所不同，《觀滄?！方柚胂蟮木拔锸闱?，《雁門太守

行》借助典故抒情。

(二)聞王昌齡左迂龍標(biāo)房有此寄

【文學(xué)常識(shí)】

本詩(shī)是一首七言絕句，簡(jiǎn)稱“七絕”。作者是李白，字太白，號(hào)青蓮居士

—,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,有“詩(shī)仙”之稱。這首詩(shī)就是他為好

友王昌齡貶官而作的。王昌齡是唐代著名的一邊塞一詩(shī)人。

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【知識(shí)積累】

1.重點(diǎn)解詞

左遷：降職。

【突破訓(xùn)練】

1.(2019,淮安)

(1)本詩(shī)首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？

“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，用漂泊不定的楊花、叫著“不如歸去”的子

規(guī)，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)；

融情入景，表達(dá)詩(shī)人的關(guān)切和同情；既點(diǎn)明題目，又為下兩句抒情做鋪墊。

【解析】本題考查詩(shī)歌的意象?！皸罨ā焙汀白右?guī)”在詩(shī)歌中既是一種特有的詩(shī)歌意象，

表達(dá)了某種特定的意思和情感，另一方面也描寫了環(huán)境，所以應(yīng)該從兩個(gè)角度綜合作答。

(2)《唐宋詩(shī)醇》評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有“語(yǔ)近情遙”之

妙，本詩(shī)三、四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮同情，對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨

不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，是陪伴友人一路前行的一片安慰深情。

【解析】本題考查詩(shī)歌的寫作手法，難度系數(shù)較高。要結(jié)合題干例句理解“語(yǔ)近情遙”

的意思，即語(yǔ)言淺顯，但感情深厚。詩(shī)歌的三、四句明白如話，但“寄”“愁心”“直到”

等詞語(yǔ)，蘊(yùn)含了作者對(duì)友人的同情、擔(dān)心、思念等豐富的情感。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(D)

A.古時(shí)尊右卑左，故稱貶官為“左遷”。

B.詩(shī)歌首句寫景，次句言事，后兩句抒情。

C.朗讀“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”時(shí)，要重讀“過(guò)五溪”，“過(guò)五溪”可見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路

之艱難，讀時(shí)要傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的感情。

D.詩(shī)歌后兩句想象奇特，將明月人格化。李白和王昌齡一樣，都不得志，所以李白把“愁

心”寄給身處夜郎的友人。

【解析】詩(shī)人要將“愁心”寄給友人，不是因?yàn)槎硕疾坏弥?，而是因?yàn)樵?shī)人聽到友

人王昌齡被貶謫到遙遠(yuǎn)的龍標(biāo)，深深地?fù)?dān)憂友人，牽掛友人。故選D。

(三)次北固山下

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【文學(xué)常識(shí)】

本詩(shī)是一首五言律詩(shī)，律詩(shī)的四聯(lián)，各有一個(gè)特定的名稱：第一、二句叫首聯(lián)，第三、

四句叫頷聯(lián)，第五、六句叫頸聯(lián)，第七、八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可

對(duì)可不對(duì)。本詩(shī)作者.王灣.，.唐.代詩(shī)人。

【知識(shí)積累】

1.重點(diǎn)解詞

⑴次：停宿。

⑵客路：旅人前行的路。

【突破訓(xùn)練】

1.明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪?內(nèi)編》里說(shuō)，本詩(shī)頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古"，你能從煉字上

說(shuō)說(shuō)它妙在哪里嗎？

妙在詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者積極、樂(lè)觀、向上的

思想感情。并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化，富有情趣。

【解析】本題既考查了詩(shī)句的賞析，又考查了文學(xué)常識(shí)。這是一首律詩(shī)，頸聯(lián)為詩(shī)歌的

第五、六句。

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)

升起，舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了寄回家鄉(xiāng)的書信何時(shí)才能送達(dá)的感慨。他

想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。

3.（2019,廊坊安次區(qū)二模改編）

【甲】次北固山下

客路青山外，行舟綠1水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

【乙】夜雨寄北

君問(wèn)歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

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(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)

A.甲、乙兩首詩(shī)的作者都是唐代詩(shī)人，乙詩(shī)屬于七言律詩(shī)，甲詩(shī)屬于五言絕句。

B.乙詩(shī)首句流露出詩(shī)人離別之苦、思念之切，次句敘寫詩(shī)人身居的環(huán)境和心情。

C.甲詩(shī)中“客路”指作者要去的路，“青山”即題目中的“北固山”。

D.甲、乙兩詩(shī)都屬于借景抒情的好詩(shī)，都抒發(fā)了在外游子的思家念鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解。A項(xiàng)中甲詩(shī)是五言律詩(shī)，乙詩(shī)是七言絕句。

最為簡(jiǎn)單的區(qū)分方式是，律詩(shī)是八句，而絕句只有四句。要注意的是，律詩(shī)和絕句都是近體

詩(shī)。

(2)展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪甲詩(shī)畫線句呈現(xiàn)的景象。

示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因此變得

開闊起來(lái)，順風(fēng)行船，船上的一張帆高高懸掛，小船行駛得很快。

【解析】本題考查詩(shī)歌畫面。要在直譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句，加入恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，

以增加畫面感。

(即)天凈沙?秋思

【文學(xué)常識(shí)】

這是一首元散曲，為元散曲中的小令。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，一說(shuō)字千里，元代著名戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、

白樸并稱“元曲四大家”。這首《天凈沙?秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。

【知識(shí)積累】

1.重點(diǎn)解詞

思：思緒。

【突破訓(xùn)練】

1.下列對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是(C)

A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。

B.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。

C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的

觸發(fā)物。

D.這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀

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環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解?！靶蛄魉思摇背尸F(xiàn)清雅、安適的景象，以

樂(lè)景襯哀情，反襯作者的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，因而是使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽

踽獨(dú)行。

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，主要是詩(shī)歌大意的理解。注意“用生動(dòng)的語(yǔ)言”，

所以不能只是簡(jiǎn)單翻譯，還要有生動(dòng)的描寫。

3.本曲與《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》皆以“秋思”為題，請(qǐng)指出它們所表達(dá)的“秋思”有

何不同。

《天凈沙?秋思》表達(dá)的“秋思”是天涯淪落人的孤寂愁苦之情（羈旅之愁）?！稘O家傲?秋思》

表達(dá)的“秋思”是身處邊塞的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的

愁緒。

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。抓住詩(shī)歌的關(guān)鍵句有利于把握詩(shī)歌主旨?！短靸?/p>

沙?秋思》中的“斷腸人在天涯”表明了游子思鄉(xiāng)之情；《漁家傲?秋思》中的“人不寐，將軍

白發(fā)征夫淚”則表明詩(shī)人戍守邊塞，功業(yè)難成、有家難回的愁緒。

（五）夜雨寄北

【文學(xué)常識(shí)】

本詩(shī)是一首七言絕句。作者李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，唐代詩(shī)人。他與

詩(shī)人杜牧并稱“小李杜”。

【知識(shí)積累】

1.重點(diǎn)解詞

卻話：回頭說(shuō)，追述。

【突破訓(xùn)練】

1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A.《夜雨寄北》是唐代詩(shī)人李商隱寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的一首七言絕句。

B.“君問(wèn)歸期未有期”寫出對(duì)方詢問(wèn)詩(shī)人歸期，詩(shī)人予以回答，一問(wèn)一答，語(yǔ)言簡(jiǎn)括。

C.《夜雨寄北》第三句寫出自己當(dāng)前的苦況，第四句轉(zhuǎn)寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景。

D.《夜雨寄北》這首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。

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【解析】本題考查詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解。“第四句轉(zhuǎn)寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景”

的理解是錯(cuò)誤的，“卻話巴山夜雨時(shí)”是虛寫未來(lái)的情景，是想象。

2.簡(jiǎn)析詩(shī)中“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處。

“漲”用字準(zhǔn)確，富有動(dòng)態(tài)感?！皾q”字既寫出巴山雨水注入秋池的景象，又流露出羈

旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人愁思的深重。

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的賞析?！皾q”是“升高”的意思，為讀者展現(xiàn)了一幅巴

山雨水注入秋池的動(dòng)態(tài)美景，又形象地將詩(shī)人的羈旅之愁與思友之情表達(dá)出來(lái)。

3.請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪詩(shī)歌三、四句所展現(xiàn)的畫面。

示例：幾年后，詩(shī)人和妻子終于重逢，在西窗前秉燭夜談，一邊剪著燭花，一邊回憶著

當(dāng)年在巴山雨夜的所見所感，互相傾訴著對(duì)彼此的濃濃思念之情。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查描繪詩(shī)句畫面。答題時(shí)，我們要在理解詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，發(fā)揮合理的想

象，調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累，然后根據(jù)詩(shī)詞原句提供的信息，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把詩(shī)句描繪的場(chǎng)景

再現(xiàn)出來(lái)。

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞譯文賞析與練習(xí)題

必背詩(shī)詞

野望

［唐］王績(jī)

東皋薄暮望,徙倚欲何依。

樹樹皆秋色,山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

一、譯文

傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染

上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵

人騎著駿馬帶回獵物。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山

岡！

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二、賞析

這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？聯(lián)系作者的生平，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)作思想感

情的理解。

這首詩(shī)中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了詩(shī)人薄暮時(shí)分于東皋所見的田園風(fēng)光。

夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著

牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來(lái)。

詩(shī)歌首聯(lián)“徙倚”二字，點(diǎn)明作者徘徊無(wú)依的孤獨(dú)心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都

是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨(dú)和清

冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩(shī)人的憂郁，他感

覺自己并不能融入這詩(shī)一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。詩(shī)人的彷

徨、孤獨(dú)和苦悶，可能是因?yàn)槭送镜牟坏弥荆杏X前途渺茫，所以他三仕三隱，

寄情于詩(shī)酒。

黃鶴樓

［唐催景頁(yè)

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

一、譯文

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也

沒(méi)有返回這里，千萬(wàn)年來(lái)只有白云飄飄悠悠。漢陽(yáng)晴川閣的碧樹歷歷可辨，更

能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使

人煩愁！

二、賞析

1.此詩(shī)是怎樣將神話傳說(shuō)與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情

感？

《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說(shuō)，再寫眼前景物，虛中有實(shí)，撫今

追昔，寫出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨。以神話傳說(shuō)起筆，則增添了黃鶴

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樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說(shuō)落筆，起筆高遠(yuǎn)，回

到現(xiàn)實(shí)情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神秘莫測(cè)。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，

在遠(yuǎn)望天際，尋覓黃鶴蹤影之時(shí)，順勢(shì)轉(zhuǎn)換為對(duì)天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，

毫無(wú)痕跡。從句中兩個(gè)“空”字，可以體會(huì)到詩(shī)人吊古傷今，無(wú)限悵惘的情感。

2.全詩(shī)以“愁”字收篇，有什么作用？

全詩(shī)以一“愁”字作結(jié)，點(diǎn)出了全篇的主旨。準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登

臨黃鶴樓的心情。同時(shí)又和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了

纏綿的鄉(xiāng)愁

使至塞上

［唐］王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

一、譯文

乘單車想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸

大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵

候騎士，告訴我都護(hù)己在燕然。

二、賞析

1.說(shuō)說(shuō)“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”的含義，這兩句蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？

蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，詩(shī)人去國(guó)離鄉(xiāng)，感情總是復(fù)

雜萬(wàn)端的，不管是出于有家難奔、有國(guó)難投的情勢(shì)，還是像本詩(shī)中所寫的因?yàn)?/p>

負(fù)有使命。大約詩(shī)人這次出使塞上，本已心境不佳，并不同于漢司馬相如初得

武帝青睞，出使西南夷那樣的威風(fēng)、氣派。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，這兩句蘊(yùn)含

了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相

應(yīng)。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。

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2.《使至塞上》的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于

“‘直圓'二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺得這兩句詩(shī)好在

哪里？

這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。

首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有繪畫一樣講究

的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，

就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出了景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作品；

最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人

想象。

“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之

處，在于符合塞外現(xiàn)實(shí)的情境。“烽煙”多用狼煙，有輕直、聚集的特點(diǎn)，是“孤

煙”，不會(huì)相互糾纏，故在無(wú)風(fēng)的時(shí)候，能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，

“落日”即將沒(méi)入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺感

受。“自然”之處還在于，這兩句詩(shī)所寫的獨(dú)特景象，是長(zhǎng)期生活于內(nèi)地的人剛

進(jìn)入塞外很自然地就會(huì)捕捉到的。

渡荊門送別

［唐］李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

一、譯文

（我）乘舟渡江來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，來(lái)到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽。高山

漸漸隱去，平野慢慢舒展開，一片江水仿佛流進(jìn)廣闊的莽原。波中月影宛如天

上飛來(lái)的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，

它奔流不息陪伴著我萬(wàn)里行舟。

二、賞析

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細(xì)讀詩(shī)作，用自己的話描述詩(shī)中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會(huì)

詩(shī)人心境的變化。

詩(shī)人乘舟東下，隨著船只的移動(dòng)，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷

聯(lián)以移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢(shì)由山地過(guò)渡

到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。

山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動(dòng)，使景物

富于動(dòng)態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠(yuǎn)無(wú)際的荒原，顯得視野遼闊，

境界高遠(yuǎn)。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是

水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江

水的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏時(shí)的景象，云霞飄飛，如同海市

蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)的景物，或天高地遠(yuǎn)，氣象闊大，或風(fēng)物靈動(dòng)，景

色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)游

異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情就越來(lái)

越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。

錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

一、譯文

行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，水面平漲，白云低垂，

秀色無(wú)邊。幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽(yáng)樹木，誰(shuí)家燕子，為筑新巢銜來(lái)春泥？鮮

花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒(méi)馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，

最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

二、賞析

1.賞析頷聯(lián)中“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)字的妙處。

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這兩個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，細(xì)致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)暖樹,

新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

2.同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有