Unit 1 Lets be friends.Fuel up （說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Let’sbefriends.Fuelup（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（三起）2024-2025學年英語三年級上冊Unit1Let’sbefriends中的Fuelup部分。本節(jié)課將圍繞“交友”這一主題，引導學生學習如何用英語表達自己的喜好和興趣，以及如何禮貌地邀請他人一起參與活動。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在Unit1中已學的問候語、介紹自己和他人、詢問對方喜好等知識緊密相關(guān)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學句型和詞匯，如"Howdoyoufeel?""Whatdoyoulike?""Let’s..."等，與他人進行更自然的交流，提高交際能力。同時，本節(jié)課的學習也將為后續(xù)單元的學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過Unit1Let’sbefriends中的Fuelup部分的學習，學生將能夠運用所學語言知識進行有效的交流，表達個人喜好并參與小組互動，培養(yǎng)合作與分享的能力。同時，通過討論交友話題，增強跨文化交際意識，理解友誼的重要性。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學生思考如何建立和維持友誼，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學習能力上，學生將學會通過觀察、模仿和實踐來掌握新語言點，提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握表達喜好和邀請他人參與活動的句型，如"Whatdoyoulike?""Let’splaytogether!"。

2.學會使用新詞匯，如"ball","game","friend"等。

難點：

1.正確使用英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)和疑問句。

2.在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲和故事情境，重復展示重點句型和詞匯，增強學生的記憶和理解。

2.創(chuàng)設(shè)真實語言環(huán)境，讓學生在模擬情景中練習使用目標語言，提高其交際能力。

3.對難點語法進行分解講解，通過例句和練習幫助學生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

4.鼓勵學生大膽開口，通過小組活動和角色扮演，減少學生對錯誤的恐懼，增強自信。

5.提供個性化的輔導和反饋，確保每個學生都能跟上教學進度，解決個別學生的學習難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備外研版（三起）2024-2025學年英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit1Let’sbefriends主題相關(guān)的圖片、單詞卡片、教學視頻等，以增強學生對新詞匯和句型的理解和記憶。

3.教學道具：準備一些小型玩具或體育用品，如球類，用于角色扮演和情境模擬。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教具，以便學生進行小組活動和互動交流。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己為什么需要朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力和重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語表達喜好和邀請他人，為建立友誼打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解表達喜好和邀請他人參與活動的英語句型和詞匯。

過程：

-講解本節(jié)課將使用的句型，如"Whatdoyoulike?""Let’splaytogether!"等。

-介紹新詞匯，如"ball","game","friend"等，并使用單詞卡片輔助記憶。

-通過示例句展示詞匯和句型的用法，確保學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體情境，讓學生深入了解如何在生活中運用所學的句型和詞匯。

過程：

-創(chuàng)設(shè)幾個與交友相關(guān)的情境，如學校操場、興趣小組等。

-在每個情境中，展示如何使用目標句型和詞匯進行交流。

-引導學生思考這些情境中的交流技巧，并討論如何在實際生活中應用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個交友主題進行討論。

-小組內(nèi)討論在不同情境下如何用英語表達喜好和邀請他人。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友話題的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境模擬和語言運用。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交友技巧在實際生活中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括表達喜好和邀請他人的句型和詞匯。

-強調(diào)交友技巧在建立和維持人際關(guān)系中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己的喜好和邀請朋友參與活動的對話或小故事，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.詞匯：

-常用動詞和名詞：play,game,ball,friend,like,feel

-描述喜好和情感的形容詞：happy,sad,excited,bored

2.句型和語法：

-表達喜好的句型：Whatdoyoulike?Ilike...

-提出邀請的句型：Let’splaytogether!Wouldyouliketoplaywithme?

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用：描述習慣和喜好時使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如Ilikeplayingfootball.

-疑問句的構(gòu)成：使用Do/Does疑問句詢問對方的喜好，如Doeshelikeplayinggames?

3.交際策略：

-使用禮貌用語：在邀請他人時使用please和thankyou等禮貌用語。

-傾聽和回應：在交流中注意傾聽對方的回答，并給予適當?shù)幕貞?/p>

1.詞匯學習：

-學習與交友話題相關(guān)的動詞和名詞，如play,game,ball,friend等，通過實物或圖片展示這些詞匯，幫助學生直觀理解。

-學習描述個人喜好和情感的形容詞，如happy,sad,excited,bored等，通過情境模擬讓學生體驗這些情感。

2.句型和語法：

-學習如何用英語表達個人喜好，通過句型"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."來練習。

-學習如何提出邀請，使用"Let’splaytogether!"和"Wouldyouliketoplaywithme?"等句型。

-學習一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句讓學生掌握如何描述習慣和喜好。

-學習疑問句的構(gòu)成，特別是Do/Does疑問句的使用，通過提問和回答練習加強理解。

3.交際策略：

-強調(diào)在交流中使用禮貌用語，如please和thankyou，以培養(yǎng)學生的禮貌交際習慣。

-教授傾聽和回應的技巧，讓學生在交流中能夠有效地接收和反饋信息。

4.文化理解：

-通過討論不同文化背景下交友的方式和習慣，增強學生對跨文化交流的理解。

-分析教材中的故事或案例，讓學生了解友誼在不同文化中的重要性。

5.實際應用：

-通過角色扮演、小組討論和情境模擬等活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。

-鼓勵學生在課后與朋友用英語交流，將所學句型和詞匯應用到實際生活中。七、教學反思與總結(jié)

今天的課堂教學讓我有很多收獲，同時也讓我意識到了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我嘗試使用了多種互動方式，比如角色扮演、小組討論等，目的是讓學生能夠在真實的語言環(huán)境中練習和使用目標語言。我觀察到學生們在活動中都很積極參與，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時可能會因為害羞或者膽怯而不愿意開口。針對這個問題，我計劃在下一次課之前，設(shè)計一些更加針對性的warm-up活動，幫助這些學生建立自信，鼓勵他們大膽表達。

在教學策略上，我覺得今天使用的故事情境非常有效，它幫助學生更好地理解了句型和詞匯的用法。不過，我也注意到有些學生在理解某些抽象概念時還存在困難，比如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。我意識到，我可能需要更多的時間來讓學生消化這些概念，也許可以通過更多的例子和練習來加強他們的理解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己可能在維持課堂秩序上還需要進一步加強。有些時候，學生在討論中可能會變得過于興奮，導致課堂有些混亂。我計劃在下次課前明確課堂規(guī)則，確保學生能夠在活躍的氛圍中保持秩序。

說到教學效果，我覺得學生們在今天的課上取得了明顯的進步。他們不僅學會了新的詞匯和句型，而且在實際交流中也能夠運用所學?？吹剿麄冇糜⒄Z表達自己的喜好，并且能夠邀請他人參與活動，我感到非常高興。但同時，我也注意到一些學生在語法方面還有待提高