四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 每課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第1姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎課文從聽覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度描寫了錢塘江大潮涌來(lái)時(shí)雄偉壯觀的景象，仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊想象畫面，并用一個(gè)詞來(lái)形容錢塘江大潮，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題本文描寫了錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了，表達(dá)了作者對(duì)錢塘江大潮的、、的景象，寫出了大潮的與預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：qíguānnónglìjùshuōkuānkuògǔndòng寬闊—屹立—依舊—頓時(shí)—猶如—dùnjiùzhúrénjiànyóurénshàshíyúbōyīshānhǎishānbēngdìliè反義詞：寬闊—平靜—shānbēngdìlièqítóujìn逐漸—人聲鼎沸—預(yù)習(xí)要求：背誦第3、4自然段，并填空午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)的響聲，好像。頓時(shí)，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們的地方出現(xiàn)了一條，人群又起來(lái)。那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，江面。再近些，只見(jiàn)，形成一堵兩長(zhǎng)多，，好像大地都被震得起來(lái)。第1頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第2姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎聞到了什么？想到了什么？預(yù)習(xí)要求：了解課文主題作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了阿媽牽著“我”的手在月光下散步的場(chǎng)景，表現(xiàn)了“我”和阿媽之間，以及走月亮的。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：róuhéhéchuángxiānxiūbǔzhuāngchéng明亮—柔和—滿意—奇妙—反義詞：明亮—柔和—新鮮—奇妙—fēngsúpútáomǎnyìdàozhāodàichuánshuōkēngkēngwāéluǎnshí預(yù)習(xí)要求：背誦第4自然段，并填空細(xì)細(xì)的溪水，流著和的香味，流著月光。啊，每個(gè)小水塘，都的鵝卵石，布滿河床。！哦，阿媽，白喲，卵石間有多少可愛(ài)的天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看……哦，阿媽，我，看看我。?頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第3姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎閱讀兩首詩(shī)，找出詩(shī)中分別描繪了哪些景物，并用小標(biāo)題分別給詩(shī)中描繪的畫面取個(gè)好聽的名字。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余暉漫染的絢麗美景，這寧?kù)o優(yōu)美的景色浸透著詩(shī)人的瞬間感受，流露出詩(shī)人對(duì)◎《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上和對(duì)的追求。的向往。生活的圖景，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的”代表詩(shī)人。主要作品有《◎徐志摩：浙江等。人，詩(shī)人，》預(yù)習(xí)要求：記憶本課近義詞、反義詞、多音字近義詞：jǐn（jìn（））盡倦—霸占—反義詞：斜—扁—第3頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第4課《繁星》姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎根據(jù)課文的內(nèi)容填空時(shí)間從前地點(diǎn)看到的畫面感受南京住的地方著無(wú)數(shù)半明半昧的星覺(jué)得自己像小孩子睡在母親的懷里預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文以為線索，講述了“的情景與感受。不同地方◎作者詳情：巴金，原名，小說(shuō)家，家，翻譯家。2003年被國(guó)務(wù)院授予“”榮譽(yù)稱號(hào)。預(yù)習(xí)要求：你也看過(guò)夜晚的繁星吧？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受？示例：仰望星空，滿天的星斗不停地眨著亮晶晶的眼睛，就像一群頑皮近義詞：的孩子，我認(rèn)真地辨認(rèn)空中的星。仰望—反義詞：靜寂—第4頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第5姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎重點(diǎn)閱讀課文第12—24自然段，梳理第五粒豌豆的生長(zhǎng)給小女孩帶來(lái)的變化。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了豆莢成熟裂開后,五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。本文重點(diǎn)描寫上的小女孩和。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：按照—舒適—豐滿—注視—wāndòuànmǎnshūděngxīngshìdàifènhēikǒngxūpàruògōuyìngfēngqiángzhuàngnàiyúkuàicéngjīngshuǐ反義詞：僵硬—相信—愉快—盛開—gǎnjīnuǎnyángyáng第5頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第6姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理根據(jù)課文內(nèi)容填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，簡(jiǎn)要介紹科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方式、結(jié)果以及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)順序第一次實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的眼睛蒙上第二次第三次預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了科學(xué)家通過(guò)，揭開了蝙蝠能在的事。的秘密，并受此啟發(fā)給飛機(jī)裝上了，使其能夠在預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)wénjíshǐjiūbālíngqiǎoshéngxiǎnzicāng近義詞：秘密—靈巧—反復(fù)—類似—zhèngyánléidáhéngqīkēxuéjiā反義詞：靈巧—敏銳—清楚—shǐyuán第6頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第7姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎人們過(guò)去的生活是什么樣的？他們的幻想是什么？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了那些奇跡？結(jié)合課文和生活，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文主要介紹了出一幅幅的美好畫面,激發(fā)我們對(duì)未來(lái)生活的暢想,喚起我們的興趣。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：發(fā)現(xiàn)—依賴—寄托—洞察—探索—改善—jìshùgǎibiànyìchéngliándùxìchāoguòzhìhuànzhéàoxuérènhéchuànggǎishàn反義詞：依賴—幻想—緊密—舒適—hūfēnghuànyǔténgyúnjiàwù第7頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第8姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，提出三個(gè)最值得思考的問(wèn)題，并說(shuō)明理由。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷尋找蝴蝶的家而最終無(wú)果的事，真切的表達(dá)了作者對(duì)。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：躲避—輕盈—鮮艷—斑斕—到底—鮮艷—反義詞：確定—第8頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第9課古詩(shī)三首姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：閱讀古詩(shī)對(duì)比三首古詩(shī)不同。◎?qū)Ρ乳喿x三首古詩(shī)，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《暮江吟》這首詩(shī)描寫了情。的美景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)雄起壯觀、變化多姿的面貌，并的喜愛(ài)之，告訴人《題西林壁》這首詩(shī)描寫了們的道理。爭(zhēng)春，告訴人們◎《雪梅》這首詩(shī)借的道理。預(yù)習(xí)要求：背誦古詩(shī)，并根據(jù)理解寫出詩(shī)意暮江吟[]題西林壁[]雪梅【】盧鉞，。，。，。，。，。，。詩(shī)意：詩(shī)意：詩(shī)意：。。。第9頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎根據(jù)課文內(nèi)容填一填，說(shuō)一說(shuō)爬山虎的腳是怎樣往上爬的。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文主要寫了先生通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，了解到爬山虎生長(zhǎng)的，爬山虎的和的特點(diǎn)，以及它是怎樣往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)cāochǎngnènhóngyèbǐngshūyúnchóngdié近義詞：新鮮—kòngxìmiànchùjiǎoqū空隙—逐漸—牢固—xìxiǎohénjìláogùxiǎng反義詞：仔細(xì)—細(xì)小—逐漸—第10頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，說(shuō)說(shuō)蟋蟀是如何建造住宅的。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎作者通過(guò)細(xì)致的觀察，真實(shí)生動(dòng)地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀修建住宅的才能，表達(dá)了對(duì)蟋蟀的之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)zhùzhùzhǐshígōngdòngqīngxuéjiéshènzhòngdàtīngxuǎnzé近義詞：慎重—選擇—簡(jiǎn)樸—寬敞—反義詞：隱蔽—慎重—平坦—光滑—yōuliángshìzhuānsuípíngwèishēngpíláoyù第11頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎請(qǐng)認(rèn)真觀察下面幾幅圖畫，按照時(shí)間順序，用小標(biāo)題概括盤古開天地的過(guò)程，完成四幅故事圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了盤古開天辟地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，塑造了盤古、、的形象，贊美了盤古偉大的和。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)zhēngyǎnshēntóuhuǎnhuǎnmàoshèngshàngshēngjiàngxuèyèhànmáoxīrùn近義詞：茂盛—yǔbēnliúbùjīngpílì滋潤(rùn)—hēihūhū反義詞：上升—巨大—第12頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎結(jié)合課文內(nèi)容和插圖，想象精衛(wèi)在填海過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難（可以從東海的特預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎這則文言文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來(lái)西山木石填塞東海的故事，塑造了的精衛(wèi)形象。預(yù)習(xí)要求：背誦文言文，并根據(jù)理解寫出詩(shī)意及注釋。，。，，，，。注釋：①本文選自《山海經(jīng)北山經(jīng)》。精衛(wèi)，神話中鳥的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是②炎帝：傳說(shuō)中上古時(shí)期的譯文：的化身。。。第13頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎課文中的普羅米修斯是一個(gè)什么樣的神？其他幾位神又給你留下了怎樣的印象？。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地“”取火種，遭受了殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來(lái)得到救護(hù)，終于獲得自由的故事，歌頌了普羅米修斯的精神品質(zhì)。、預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。rényánjiāncǎnqíngjǐngwēiměngshòuwéikàng近義詞：驅(qū)趕—嚴(yán)厲—吩咐—堅(jiān)定—jìngqiāozhùqiāojiāndìngxīnjiānlìmínghuòdé反義詞：悲慘—懲罰—違抗—屈服—fènfèn第14頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎默讀課文，你覺(jué)得課文中哪些情節(jié)觸動(dòng)了你？女媧給你留下了怎樣的印象？預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，不辭辛苦補(bǔ)天的故事，塑造了、、的女媧形象。預(yù)習(xí)要求：填寫詞語(yǔ)。近義詞：創(chuàng)造—混亂—熄滅—驚慌失措—驚慌失措—反義詞：混亂—第15頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎面對(duì)兇猛的獵狗，老麻雀為了保護(hù)自己的幼兒，表現(xiàn)得勇敢無(wú)畏，作者是怎么把老麻雀的勇敢無(wú)畏寫清楚的？預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了母愛(ài)的，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。dǎyálièchǐérměnglièjiāndǎjiàozuǐshēnānjiǎofēnmínghù近義詞：猛烈—鋒利—掩護(hù)—嘶啞—反義詞：緊張—龐大—危險(xiǎn)—后退—juéwàngyòubópángránqiángliàngwúkěnàihé第16頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎課文所講的事情的事件、地點(diǎn)、人物分別是什么？課文是按照什么順序?qū)懙?？課文每一部分的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)根據(jù)課文完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文寫了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，講述了在困難面前要有的勇氣和信心，要這一道理。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。yúnhóuránzishíchànziniángǔjì近義詞：似乎—奮力—鼓舞—汲取—lìjìniànbiànjūxiàohēhē反義詞：仰—笑—抬頭—第17頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我”。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。shènzhìmángluànhànzipídàgàigùyìbózipūdǎshi近義詞：害怕—zhùpíngbáihūnluàn結(jié)實(shí)—無(wú)緣無(wú)故—kěxiàoyuánwúgù反義詞：結(jié)實(shí)—消失—欺負(fù)—第18頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎預(yù)習(xí)要求：了解課文主題豁虎跳槽遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。表達(dá)了“我”。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。páiyìliànbiǎoyǎnjījuésèqièqīdàishì近義詞：輪流—殷切—chōngfèn期待—垂頭喪氣—chèhuànqíngtángzhānglǐguōzhì反義詞：滿意—hōngdá緊張—通情達(dá)理—dàxiào唉聲嘆氣—第19頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程，完成下圖。姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文主要通過(guò)回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示——“預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。近義詞：fǒuyǐzéxuánchóngzhěngqígǔkuàngqiě難聽—懊惱—潰敗—陶醉—ziréngháodìyóuqíyùliàokuìbàitiānbùzú反義詞：光滑—潰敗—嘲笑—傲慢—bīnghènxuědéxīnshǒudéyáotóuhuàngnǎo第20頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第課預(yù)習(xí)要求：熟讀古詩(shī)對(duì)比閱讀三首古詩(shī)◎?qū)Ρ乳喿x三首古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)三首古詩(shī)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《出塞》是一首概嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無(wú)良將的表達(dá)了希望邊關(guān)能夠能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。詩(shī)。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，、◎《涼州詞》描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們的氣概?！颉断娜战^句》借古喻今,既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié),又痛斥了南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取、茍且偷生的軟弱行徑,提出人應(yīng)“現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的情懷。預(yù)習(xí)要求：背誦古詩(shī)，并根據(jù)理解寫出詩(shī)意”,為國(guó),,表出塞[]涼州詞[]夏日絕句[]，。，。，。，？，。，。：：:。。？第21頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文敘述了少年周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受到外國(guó)人欺辱卻無(wú)處說(shuō)理的事情，體會(huì)到“”的志向。贊頌了少年周恩來(lái)的志向。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。和yánbiǎoxùnsùqīngxībàoxiōngzàntàn近義詞：清晰—堅(jiān)定—疑惑—崛起—反義詞：嚴(yán)肅—清晰—熱鬧—崛起—chìwàngguǒzhēnliàngfēizhǐwàngtǐhuìxiǎngzuǒgùyòu第22頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎默讀課文，說(shuō)說(shuō)梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲，在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生拒絕為日本人演出的故事，表現(xiàn)了梅蘭芳先生和。預(yù)習(xí)要求：填寫詞語(yǔ)。近義詞：淪陷—躲避—喜愛(ài)—高超—?jiǎng)倮磁濉戳x詞：危險(xiǎn)—第23頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎是各種多次把延安革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活與今天的幸福生活進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)根據(jù)課文完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎全詩(shī)以“”為線索，追憶、歌頌并呼喚，警示人們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建。設(shè)的今天，以延安精神仍就是我們重要的精神支柱，需要預(yù)習(xí)要求：填寫詞語(yǔ)。近義詞：茁壯—破舊—探索—昔日—猶豫—明媚—反義詞：昔日—破舊—猶豫—燦爛—明媚—第24頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎是各種多次把延安革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活與今天的幸福生活進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)根據(jù)課文完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了王戎?jǐn)喽ǖ肋吚畋乜嗟墓适拢嬖V我們要、。預(yù)習(xí)要求：背誦文言文，并根據(jù)理解寫出譯文。，。，，。，：“，?！保?。注釋：①本文選自《世說(shuō)新讀?雅量》。王戎,晉朝人,""之一,自。⑤信然：幼聰慧。②嘗：。③竟走：。④唯：。譯文：。第25頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎默讀課文，理清西門豹懲治巫婆和官神的過(guò)程，完成下圖。姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，西門豹在管理鄴縣時(shí)，懲治惡人、破除迷信、造福百姓的故事，贊揚(yáng)了西門豹、、、的品質(zhì)。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。guǎnyínglǐtúyāndìxígānhàn近義詞：管理—打扮—急忙—明白—反義詞：漂亮—麻煩—明白—jiēráoguàngàishōuyǎnzhēngtǔ第26頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第27課姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎默讀課文，完成下表。蔡桓侯病例表治療方案時(shí)間有一天過(guò)了十天十天后診斷結(jié)果病在皮膚蔡桓侯的態(tài)度熱敷扎針不相信、譏諷不高興、不理睬病在腸胃深入骨髓服湯藥覺(jué)得奇怪成績(jī)紀(jì)昌學(xué)習(xí)記錄表飛衛(wèi)的要求怎樣練習(xí)時(shí)間開始練習(xí)回家之后盯織布機(jī)踏板開弓放箭兩年以后把極小的東西看的東西看的很清楚——虱子大得像車輪練到后來(lái)預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《扁鵲治病》講述了扁鵲幾次拜見(jiàn)蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療，蔡桓侯不聽勸告，最終病重身亡的故事，警示人們要后果不堪設(shè)想。，否則◎《紀(jì)昌學(xué)射》講述了紀(jì)昌跟飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭的故事，故事說(shuō)明了無(wú)論學(xué)習(xí)什么技藝，的道理。預(yù)習(xí)要求：填寫詞語(yǔ)。近義詞：高明—理睬—無(wú)能為力—成功—反義詞：喜歡—模糊—聚精會(huì)神—第27頁(yè),共64頁(yè)答案流程圖答案第28頁(yè),共64頁(yè)第29頁(yè),共64頁(yè)第30頁(yè),共64頁(yè)第31頁(yè),共64頁(yè)第32頁(yè),共64頁(yè)第33頁(yè),共64頁(yè)第34頁(yè),共64頁(yè)第35頁(yè),共64頁(yè)第36頁(yè),共64頁(yè)第37頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第1姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎課文從聽覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度描寫了錢塘江大潮涌來(lái)時(shí)雄偉壯觀的景象，仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊想象畫面，并用一個(gè)詞來(lái)形容錢塘江大潮，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題本文描寫了錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的景象，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了作者對(duì)錢塘江大潮的驚嘆與熱愛(ài)預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：qíguānnónglìjùshuōkuānkuògǔndòng寬闊—開闊屹立—矗立依舊—依然頓時(shí)—立刻猶如—如同dùnjiùzhúrénjiànyóurénshàshíyúbōyīshānhǎishānbēngdìliè反義詞：寬闊—狹窄平靜—?jiǎng)邮幹饾u—突然人聲鼎沸—鴉雀無(wú)聲shānbēngdìlièqítóujìn預(yù)習(xí)要求：背誦第3、4自然段，并填空午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳風(fēng)平浪靜水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。第38頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第2姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎聞到了什么？想到了什么？預(yù)習(xí)要求：了解課文主題作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了阿媽牽著“我”的手在月光下散步的場(chǎng)景，表現(xiàn)了“我”和阿媽之間濃濃的親情，以及走月亮的無(wú)窮樂(lè)趣。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：róuhéhéchuángxiānxiūbǔzhuāngchéng明亮—明朗柔和—溫和滿意—滿足奇妙—神奇反義詞：fēngsúpútáomǎnyìdào明亮—昏暗柔和—強(qiáng)烈新鮮—腐爛奇妙—普通zhāodàichuánshuōkēngkēngwāéluǎnshí預(yù)習(xí)要求：背誦第4自然段，并填空細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)鮮花的地方。第39頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第3姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎閱讀兩首詩(shī)，找出詩(shī)中分別描繪了哪些景物，并用小標(biāo)題分別給詩(shī)中描繪的畫面取個(gè)好聽的名字。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余暉漫染的絢麗美景，這寧?kù)o優(yōu)美的景色浸透著詩(shī)人的瞬間感受，流露出詩(shī)人對(duì)自由的向往?！颉痘ㄅ８琛访枥L了一幅花牛在草地上閑暇愜意生活的圖景，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求?！蛐熘灸Γ赫憬幦耍?shī)人，散文新月派”代表詩(shī)人。主要作品有《再別康橋》等。預(yù)習(xí)要求：記憶本課近義詞、反義詞、多音字近義詞：jǐn（盡管）盡倦—累霸占—侵占反義詞：jìn（盡頭）斜—正扁—圓第40頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第4課《繁星》姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎根據(jù)課文的內(nèi)容填空時(shí)間從前地點(diǎn)看到的畫面感受南京住的地方著無(wú)數(shù)半明半昧的星覺(jué)得自己像小孩子睡在母親的懷里預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文以時(shí)間為線索，講述了“從前三年前如今不同地方觀賞繁星的情景與感受?！蜃髡咴斍椋喊徒?，原名李堯棠，小說(shuō)家，散文家，翻譯家。2003年被國(guó)務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。預(yù)習(xí)要求：你也看過(guò)夜晚的繁星吧？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受？示例：仰望星空，滿天的星斗不停地眨著亮晶晶的眼睛，就像一群頑皮近義詞：的孩子，我認(rèn)真地辨認(rèn)空中的星。仰望—仰視反義詞：靜寂—喧鬧第41頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第5姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎重點(diǎn)閱讀課文第12—24自然段，梳理第五粒豌豆的生長(zhǎng)給小女孩帶來(lái)的變化。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了豆莢成熟裂開后,五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。本文重點(diǎn)描寫第五粒豆上的小女孩生機(jī)和活力。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：按照—依照舒適—舒服豐滿—飽滿注視—凝視wāndòuànmǎnshūděngxīngshìdàifènhēikǒngxūpàruògōuyìngfēngqiángzhuàngnàiyúkuàicéngjīngshuǐ反義詞：僵硬—靈活相信—懷疑愉快—難過(guò)盛開—凋零gǎnjīnuǎnyángyáng第42頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第6姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理根據(jù)課文內(nèi)容填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，簡(jiǎn)要介紹科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方式、結(jié)果以及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)順序第一次實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的眼睛蒙上第二次第三次預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行的事。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)wénjíshǐjiūbālíngqiǎoshéngxiǎnzicāng近義詞：秘密—奧秘靈巧—靈活反復(fù)—重復(fù)類似—相似zhèngyánléidáhéngqīkēxuéjiā反義詞：shǐyuán靈巧—笨拙敏銳—遲鈍清楚—模糊第43頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第7姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎人們過(guò)去的生活是什么樣的？他們的幻想是什么？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了那些奇跡？結(jié)合課文和生活，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文主要介紹了20世紀(jì)出一幅幅科學(xué)改變?nèi)祟惿畹拿篮卯嬅?激發(fā)我們對(duì)未來(lái)生活的暢想,喚起我們探索科學(xué)的興趣。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：jìshùgǎibiànyìchéngliándùxìchāoguòzhì發(fā)現(xiàn)—發(fā)明依賴—依靠寄托—寄予洞察—洞悉探索—探究改善—改進(jìn)huànzhéàoxuérènhéchuànggǎishàn反義詞：hūfēnghuànyǔténgyúnjiàwù依賴—獨(dú)立幻想—現(xiàn)實(shí)緊密—松散舒適—艱苦第44頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第8姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，提出三個(gè)最值得思考的問(wèn)題，并說(shuō)明理由。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷尋找蝴蝶的家而最終無(wú)果的事，真切的表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)近義詞：躲避—躲藏反義詞：輕盈—輕快鮮艷—素雅斑斕—斑駁到底—究竟鮮艷—艷麗確定—含糊第45頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第9課古詩(shī)三首姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：閱讀古詩(shī)對(duì)比三首古詩(shī)不同。◎?qū)Ρ乳喿x三首古詩(shī)，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《暮江吟》這首詩(shī)描寫了江邊傍晚和夜晚的美景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情?！额}西林壁》這首詩(shī)描寫了廬山雄起壯觀、變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，告訴人們認(rèn)識(shí)事物要客觀全面的道理。◎《雪梅》這首詩(shī)借梅、雪爭(zhēng)春，告訴人們事物各有所長(zhǎng)的道理。預(yù)習(xí)要求：背誦古詩(shī)，并根據(jù)理解寫出詩(shī)意暮江吟題西林壁雪梅[唐]白居易[宋]蘇軾【宋】盧鉞一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩(shī)意一道殘陽(yáng)倒映在江面詩(shī)意從正面、側(cè)面看廬山詩(shī)意梅花和雪花都認(rèn)為各上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼,山嶺連綿起伏、山峰聳立，自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處輸。文人騷客難以評(píng)論高半呈現(xiàn)出紅色。最可愛(ài)的是看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所下，只得擱筆好好思量。梅那九月初三之夜，露珠似顆以辨不清廬山真正的面目，花須遜讓雪花三分晶瑩潔顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。白，雪花卻輸給梅花一段清香。第46頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎根據(jù)課文內(nèi)容填一填，說(shuō)一說(shuō)爬山虎的腳是怎樣往上爬的。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文主要寫了葉圣陶先生通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，了解到爬山虎生長(zhǎng)的位置，爬山虎的葉子腳的特點(diǎn)，以及它是怎樣往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)cāochǎngnènhóngyèbǐngshūyúnjiǎochóngdié近義詞：新鮮—鮮嫩空隙—縫隙逐漸—漸漸牢固—堅(jiān)固kòngxìmiànchùqūxìxiǎohénjìláogùxiǎng反義詞：仔細(xì)—馬虎細(xì)小—粗大逐漸—突然第47頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，說(shuō)說(shuō)蟋蟀是如何建造住宅的。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎作者通過(guò)細(xì)致的觀察，真實(shí)生動(dòng)地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀修建住宅的才能，表達(dá)了對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)zhùzhùzhǐshígōngdòngqīngxuéjiéshènzhòngdàtīngxuǎnzé近義詞：慎重—謹(jǐn)慎選擇—挑選簡(jiǎn)樸—樸素寬敞—寬闊反義詞：yōuliángshìzhuānsuípíngwèishēngpíláoyù隱蔽—顯露慎重—草率平坦—崎嶇光滑—粗糙第48頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎請(qǐng)認(rèn)真觀察下面幾幅圖畫，按照時(shí)間順序，用小標(biāo)題概括盤古開天地的過(guò)程，完成四幅故事圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了盤古開天辟地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，塑造了盤古陽(yáng)剛、偉岸、神圣的形象，贊美了盤古偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)zhēngyǎnshēnxuèyètóuhuǎnhuǎnmàoshèngshàngshēngjiànghànmáorùn近義詞：茂盛—茂密滋潤(rùn)—潤(rùn)澤反義詞：yǔbēnliúbùxījīngpílìhēihūhū上升—下降巨大—微小第49頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎結(jié)合課文內(nèi)容和插圖，想象精衛(wèi)在填海過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難（可以從東海的特預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎這則文言文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來(lái)西山木石填塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。預(yù)習(xí)要求：背誦文言文，并根據(jù)理解寫出詩(shī)意及注釋。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。注釋：①本文選自《山海經(jīng)北山經(jīng)》。精衛(wèi)，神話中鳥的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。②炎帝：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來(lái)了，因此化作精衛(wèi)鳥，常常叼著西山的樹枝和石子，用來(lái)填塞東海。第50頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎課文中的普羅米修斯是一個(gè)什么樣的神？其他幾位神又給你留下了怎樣的印象？。姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地“盜”取火種，遭受了殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來(lái)得到救護(hù)，終于獲得自由的故事，歌頌了普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的精神品質(zhì)。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。rényánjiāncǎnqíngjǐngwēiměngshòuwéikàng近義詞：驅(qū)趕—驅(qū)逐嚴(yán)厲—嚴(yán)格吩咐—囑咐堅(jiān)定—堅(jiān)決jìngqiāozhùqiāojiāndìngxīnjiānlìmínghuòdé反義詞：悲慘—幸福懲罰—獎(jiǎng)勵(lì)違抗—服從屈服—抗?fàn)巉ènfèn第51頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎默讀課文，你覺(jué)得課文中哪些情節(jié)觸動(dòng)了你？女媧給你留下了怎樣的印象？姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，不辭辛苦補(bǔ)天的故事，塑造了勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女媧形象。預(yù)習(xí)要求：填寫詞語(yǔ)。近義詞：創(chuàng)造—制造反義詞：混亂—紛亂熄滅—點(diǎn)燃驚慌失措—不知所措驚慌失措—從容不迫混亂—井然第52頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎面對(duì)兇猛的獵狗，老麻雀為了保護(hù)自己的幼兒，表現(xiàn)得勇敢無(wú)畏，作者是怎么把老麻雀的勇敢無(wú)畏寫清楚的？預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私偉大，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。dǎyálièchǐérměngjuélièwàngjiāndǎjiàozuǐshēnānjiǎofēnmínghù近義詞：猛烈—?jiǎng)×忆h利—尖利掩護(hù)—保護(hù)嘶啞—沙啞反義詞：yòubópángránqiángliàngwúkěnàihé緊張—輕松龐大—微小危險(xiǎn)—安全后退—前進(jìn)第53頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎課文所講的事情的事件、地點(diǎn)、人物分別是什么？課文是按照什么順序?qū)懙模空n文每一部分的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)根據(jù)課文完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文寫了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，講述了在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量這一道理。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。yúnhóuránzishíchànziniángǔjì近義詞：似乎—仿佛奮力—全力鼓舞—鼓勵(lì)汲取—吸取lìjìniànbiànjūxiàohēhē反義詞：仰—俯笑—哭抬頭—俯首第54頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文講述了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我”牛和鵝的看法及態(tài)度。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。shènzhìmángluànhànzipídàgàigùyìbózipūdǎshi近義詞：害怕—恐懼結(jié)實(shí)—強(qiáng)壯無(wú)緣無(wú)故—平白無(wú)故zhùpíngbáihūnluànkěxiàoyuánwúgù反義詞：結(jié)實(shí)—瘦弱消失—出現(xiàn)欺負(fù)—愛(ài)護(hù)第55頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎預(yù)習(xí)要求：了解課文主題豁虎跳槽遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。表達(dá)了“我”在成長(zhǎng)中的困惑。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。páiyìliànbiǎoyǎnjījuésèqièqīdàishì近義詞：輪流—輪番殷切—懇切期待—期望垂頭喪氣—灰心喪氣chōngfènchèhuànqíngtángzhānglǐguōzhì反義詞：hōngdá滿意—不滿緊張—輕松通情達(dá)理—蠻橫無(wú)理dàxiào唉聲嘆氣—眉開眼笑第56頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程，完成下圖。姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文主要通過(guò)回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。近義詞：fǒuyǐzéxuánchóngzhěngqígǔkuàngqiě難聽—刺耳懊惱—煩惱潰敗—失敗陶醉—沉醉ziréngháodìyóuqíyùliàokuìbàitiānbùxuědézú反義詞：bīnghèndéxīnshǒu光滑—粗糙潰敗—取勝嘲笑—贊美傲慢—謙虛yáotóuhuàngnǎo第57頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第課預(yù)習(xí)要求：熟讀古詩(shī)對(duì)比閱讀三首古詩(shī)◎?qū)Ρ乳喿x三首古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)三首古詩(shī)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎《出塞》是一首概嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī)。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情?！颉稕鲋菰~》描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。◎《夏日絕句》借古喻今,既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié),又痛斥了南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取、茍且偷生的軟弱行徑,提出人應(yīng)“生當(dāng)作人杰”,為國(guó)建功立業(yè),報(bào)效朝廷,表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。預(yù)習(xí)要求：背誦古詩(shī)，并根據(jù)理解寫出詩(shī)意出塞涼州詞夏日絕句[唐]王昌齡[唐]王翰[宋]李清照秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。:活著的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。直到今天人們還在懷念項(xiàng)羽,是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?退回江東。。？第58頁(yè),共64頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假每日一課基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)單第姓名：日期：家長(zhǎng)簽字：預(yù)習(xí)要求：熟讀課文課文邏輯梳理◎讀課文，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程，完成下圖。預(yù)習(xí)要求：了解課文主題◎本文敘述了少年周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受到外國(guó)人欺辱卻無(wú)處說(shuō)理的事情，體會(huì)到“中華不振”的含義，從而立下“為中華之崛起而讀書”的志向。贊頌了少年周恩來(lái)博大和遠(yuǎn)大的志向。預(yù)習(xí)要求：默寫詞語(yǔ)。yánbiǎoxùnsùqīngxībàoxiōngzàntàn近義詞：清晰—