2023年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語文二模試卷一、積累與運用。1．今年3月5日是第60個“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，也是第24個“中國青年志愿者服務(wù)日”。為進(jìn)一步傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，我校開展了“爭當(dāng)追‘鋒’少年”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成后面小題。雷鋒精神滋養(yǎng)并激勵著一代又一代中華兒女。60年過去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑。青春年少的我們，一路踏歌前行。廣袤的天空，任由我們chíchěng_____；湛藍(lán)的大海，任由我們游弋。niǔnízuòtài_____、附庸風(fēng)雅不是我們的風(fēng)格，勇于擔(dān)當(dāng)、【甲】（A.鍥而不舍B.吹毛求疵）才是我們的追求。常懷互助、友愛之心，溫暖美好的世界定將因你我而綻放光彩。深圳是一座志愿之城，新時代，我們要用實際行動擦亮雷鋒精神的“名片”。一聲真誠的問候、一句體貼的關(guān)心、一個善意的提醒、一次舉手之勞，都是道德自覺而生動的體現(xiàn)?！疽摇縚____生活平凡瑣碎，_____能因奉獻(xiàn)飽滿豐盈。（A.即使……，也……B.只有……，才……）路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人。讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響“強(qiáng)國復(fù)興有我”的時代強(qiáng)音?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①chíchěng②niǔnízuòtài（2）請結(jié)合語境，從文中括號內(nèi)選擇運用正確的成語填入處，并為【乙】處選取正確的關(guān)聯(lián)詞。【甲】【乙】（3）語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫下來。（4）下列選項中，說法錯誤的一項是A.“踏歌前行”“綻放光彩”“平凡瑣碎”分別是偏正短語、動賓短語、并列短語。B.“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”這句話運用了對偶的修辭手法。C.“60年過去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑。”這句話的主干是“雷鋒精神是豐碑”。D.“讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響‘強(qiáng)國復(fù)興有我’的時代強(qiáng)音！”這句話中的感嘆號表示祈使語氣。2．學(xué)校將邀請深圳公益救援隊隊長石欣與同學(xué)們分享救援隊志愿者的故事，你作為校記者團(tuán)的成員，請完成以下采訪提綱。3．采訪結(jié)束后，校合唱團(tuán)演唱了《中國青年志愿者之歌》，請你仿照劃線句續(xù)寫。伸出你的手，初次相識卻已是朋友。放飛和平鴿，藍(lán)天大地響徹我的問候。我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園；我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天；，。4．3月21日，中國載人航天工程辦公室，發(fā)布了2023年神舟十七號飛行任務(wù)標(biāo)識。此標(biāo)識由四川美術(shù)學(xué)院研究生譚昊瑜同學(xué)設(shè)計，這是眾多作品中唯一由學(xué)生設(shè)計且被選中的作品這也是志愿精神的又一成果。請你結(jié)合圖案和文字，解說該標(biāo)識的設(shè)計意圖。5．請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）（3）揮手自茲去，。（李白《送友人》）（4），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（5）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（7）天地以日月星辰為筆，以山川河流為墨，詩意地譜寫人間真情：“，?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚┦撬诼?，孤雁斷行，秋聲凄切；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。？。”（崔顥《黃鶴樓》）是她在念，芳草如茵，家在暮靄。二、閱讀。6．古詩詞閱讀，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！耙援嬋刖场蹦芨玫乩斫庠娋?，請你展開想象，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所表現(xiàn)的畫面。7．文言文閱讀，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】松癡老人，家黃山。黃山產(chǎn)異松，常命童負(fù)糇糧①，策杖信步往探松。稍佳者，輒徘徊之。一日，獨攜酒入深山，曲折迷巖壑，青猿躍其前，導(dǎo)之得出。胸次高曠，不嬰名利，和易坦直，好善樂施。庭外植異松百余株，朝夕觴②詠。月夜著素袍，步松影，如鶴。喜吹笛笛已或撫琴。笛聲琴韻與松籟相有無。問得異松者，雖百里訪焉。購之弗獲，則吹笛于其下而去。因自號松癡老人，郡守額其居曰：“懷葛遺風(fēng)”。童孺婦女及販夫傭仆，無不頌老人者。（節(jié)選自史震林《松癡》）【注】①糇糧（hóu）：干糧。②觴：古代盛酒器。（1）下列選項中加點詞語意思都相同的一項是A.一童子燒酒爐正沸/以順為正者B.余強(qiáng)飲三大白而別/白雪紛紛何所似C.常命童負(fù)糇糧/負(fù)篋曳屣行深山巨谷中D.策杖信步往探松/愿陛下親之信之（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②月夜著素袍，步松影，如鶴。（3）下面有關(guān)文章內(nèi)容，說法不正確的一項是A.甲文“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練。意蘊(yùn)豐富，既交代了看雪的背景、下雪的時間及雪勢，又交代了天氣寒冷、環(huán)境寂靜等內(nèi)容。B.甲文簡練樸素，運用白描手法，“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！绷攘葞坠P傳達(dá)出景物的形與神。C.乙文內(nèi)容重在記人，寫老人之癡，文末郡守童孺的評價對老人的形象起襯托作用。D.乙文畫橫線句“喜吹笛/笛已或/撫琴”，這個句子的斷句是正確的。（4）甲乙兩文都圍繞“癡”字寫人物，你是否贊賞人物個性中的“癡”？為什么？8．實用類文本閱讀，完成下面小題?！静牧弦弧竣僦驹阜?wù)播撒了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時代新風(fēng)。②志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號召，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)，充分彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現(xiàn)。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神溫暖著、激勵著每個人。近年來，隨著文明實踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進(jìn)，我國志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速。④志愿服務(wù)傳遞愛心、傳播文明，促進(jìn)社會和諧、推動社會進(jìn)步。在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災(zāi)害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應(yīng)急救助等領(lǐng)域，廣大志愿者和志愿者服務(wù)組織積極投身服務(wù)國家戰(zhàn)略，服務(wù)百姓民生，融入社會治理；在冬奧會等各項體育運動和文藝活動的臺前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻(xiàn)，提供細(xì)致周到的服務(wù)，積極傳播中華文化、講好中國故事，用青春的激情打造最美的“中國名片”。（節(jié)選自《人民日報》2023年2月9日，有刪改）【材料二】學(xué)生參與志愿活動動機(jī)調(diào)查表參與動機(jī)完成父母、學(xué)校的要求獲得他人認(rèn)可享受志愿快樂結(jié)交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（深圳市某集團(tuán)學(xué)校調(diào)查表）【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳?，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！崩卒h以實際行動踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛黨、愛國、愛社會主義的崇高信仰，轉(zhuǎn)化成為黨和人民奮斗終身的堅定信念；他立志“做一個對人民有用的人”，在服務(wù)人民、助人為樂中堅守中國共產(chǎn)黨人的崇高價值追求；他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅持開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事。近年來，“當(dāng)代雷鋒”“道德模范”“時代楷?！薄爸袊萌恕钡仍谌藗兩磉叴罅坑楷F(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時代光芒，引領(lǐng)越來越多的人崇德向善、見賢思齊。無數(shù)人學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，在服務(wù)社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，只要每個人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日報》2023年3月1日，有刪改）（1）下列對上述材料的分析，不正確的一項是A.志愿服務(wù)活動是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務(wù)給中國帶來的新影響。C.大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動力。D.志愿者服務(wù)就是“雷鋒精神，人人可學(xué)”的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，請你寫出兩條調(diào)查結(jié)論。（3）請結(jié)合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊伍日益壯大的原因。（4）深圳博物館文化志愿服務(wù)隊張婕獲得2022年度“廣東省最美志愿者”稱號，請你結(jié)合選文和鏈接材料，談一談你有怎樣的啟示？【鏈接材料】2008年11月，張婕加入深圳博物館文化志愿服務(wù)隊，15年來，她提供講解服務(wù)4000多場，服務(wù)觀眾逾10萬人次，帶領(lǐng)團(tuán)隊多次完成重大接待任務(wù)，累計志愿服務(wù)時長5677小時。（節(jié)選自《深圳商報》2023年3月26日，有刪改）9．文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。老屋窗口余秋雨①前年冬天，母親告訴我，家鄉(xiāng)的老屋無論如何必須賣掉了。全家兄弟姐妹中，我是最反對賣屋的一個，為著一種說不清的理由。②而母親的理由說得令人無可辯駁：“幾十年沒人住，再不賣就要坍了。你對老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，跟它告?zhèn)€別?！雹畚壹依衔菔且粭潈蓪拥臉欠?，在貧瘠的山村中，它像一座城堡般矗立著，十分顯眼。全村人幾乎都姓余，既有余氏祖堂也有余氏祠堂，但是最能代表余氏家族榮耀的，是這座樓。這次我家這么多兄弟姐妹一起回去，每人都可以寬寬敞敞地住一間。我住的是我出生和長大的那一間，在樓上，母親前一天就雇人打掃得一塵不染。④人的記憶真是奇特。好幾十年過去了，這間屋子的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還貯積在我腦海的最深處，再見到它，連每一縷木紋、每一塊污斑都能嚴(yán)絲合縫地對上。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過去，就像撫摩著自己的靈魂。⑤終于，我摸到了窗臺。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開始打量世界。母親憐惜地看著成日趴在窗邊的兒子，下決心卸去沉重的窗板，換上兩頁推拉玻璃。玻璃是托人從縣城買來的，路上碎了兩次，裝的時候又碎了一次，到第四次才裝上。從此，這間屋子和我的眼睛一起明亮。窗外是茅舍、田野，不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。⑥于是，童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想?？缟接幸粭l隱隱約約的路，常見農(nóng)夫挑著柴擔(dān)在那里走動。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是廟臺？是戲臺？是神仙和鬼怪的所在？直到今天我也沒有到山那邊去過，我不會去，去了就會破碎整整一個童年。⑦我只是記住了山脊的每一個起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條山脊起伏線。對我而言，這是生命的第一曲線。⑧這天晚上我睡得很早。天很冷，鄉(xiāng)間沒有電燈，四周安靜得怪異，只能睡。一床剛剛縫好的新棉被是從同村族親那里借來的，已經(jīng)曬了一天太陽，我一頭鉆進(jìn)新棉花和陽光的香氣里，幾乎要融化了。或許會做一個關(guān)于童年的夢吧？可是什么夢也沒有，一覺睡去，直到明亮的光逼得我把眼睛睜開。⑨怎么會這么明亮呢？我瞇著眼睛向窗外看去，入眼竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無夢的沉睡中，下在歲月的溝壑間，下得如此充分，如此透徹。⑩一個陡起的記憶猛地闖入腦海。也是躺在被窩里，正兩眼直勾勾地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學(xué)，我推說冷，多賴了一會兒。母親無奈，陪著我看窗外?！斑觯憧?！”她突然用手指了一下。?順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動著一個紅點。一天一地都是一片潔白，這個紅點便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來了。那年我才6歲，她比我大10歲，同上著小學(xué)二年級。她頭上扎著一方長長的紅頭巾，那是學(xué)校的老師給她的。?這么一個女孩子一大清早就要翻過雪山來上學(xué)，家長和老師都不放心，后來有一位女教師出了主意，叫她扎上這方紅頭巾。女教師說：“只要你翻過山頂，我就可以憑著紅頭巾看到你?！焙佑⒌哪赣H說：“這主意好，上山時歸我看?！?于是，這個河英上一趟學(xué)好氣派，剛剛在那頭山坡擺脫媽媽的目光，便投入這頭山坡老師的注視。每個冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個紅點，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W校。?這件事，遠(yuǎn)近幾個山村的人都知道。我母親就每天期待著這個紅點，作為催我起床的理由。這紅點成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲。只要河英一爬上山頂，山這邊有孩子的家庭就忙碌開了。（節(jié)選自余秋雨《老屋窗口》，有刪減）（1）文章第一段寫道“我”反對賣屋“為著一種說不清的理由”，閱讀全文，請理清“我”反對賣屋的理由。（2）結(jié)合上下文，分析第⑩段劃線語句的作用。（3）根據(jù)提示，賞析第④段劃線句子。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過去，就像撫摩著自己的靈魂。（體會加點詞的表達(dá)效果）（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“老屋窗口”的妙用？（5）小南想把本文作為課文的拓展閱讀，下列四篇課文哪一篇最合適？請你從敘事角度、或人物形象、或主題去說明理由。A.《故鄉(xiāng)》B.《臺階》C.《昆明的雨》D.《孤獨之旅》10．總有一些文學(xué)形象，因精彩的細(xì)節(jié)描寫而不朽，請寫出作品中對應(yīng)的人物。①她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。（老舍《駱駝祥子》）②我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（魯迅《朝花夕拾》）11．總有一些經(jīng)典的情節(jié)，讓人津津樂道。請分別給《西游記》《水滸傳》《儒林外史》三部名著的插圖擬一個小標(biāo)題，概述情節(jié)（每個小標(biāo)題不超過10個字）。①插圖一：②插圖二：③插圖三：12．總有一些勇敢而堅定的人物，展現(xiàn)出“不屈與抗?fàn)帯钡木?。面對神甫的刻薄，保爾把煙灰撒在了神甫家做的?fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上，可見少時的保爾愛憎分明，富有抗?fàn)幘?。①孫悟空（《西游記》）②沈瓊枝（《儒林外史》）③簡?愛（《簡?愛》）三、作文。13．請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）按要求作文。雖然我展開雙臂，也絕不能飛上天空，會飛的小鳥卻不能像我，在大地上奔跑。雖然我晃動身體，也不會發(fā)出美妙的聲音，會響的鈴卻不能像我，會唱許多歌謠。鈴和小鳥，還有我，大家不同，大家都好。——金子美鈴（日本童謠詩人）??請以“_____的我”為題目，寫一篇記敘文，講講你的精彩人生故事。??要求：①請先把題目補(bǔ)充完整，圍繞表達(dá)意圖，選擇具體充實的內(nèi)容寫作。②不少于600字，不超過900字。③不得出現(xiàn)影響評分的真實人名、校名、地名。（2）按要求作文。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費孝通（中國社會學(xué)家）??請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表達(dá)你對這段話的思考。??要求：①觀點明確，條理清晰，有理有據(jù)。②不少于600字，不超過900字。③不得出現(xiàn)影響評分的真實人名、校名、地名。

2023年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語文二模試卷一、積累與運用。1．今年3月5日是第60個“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，也是第24個“中國青年志愿者服務(wù)日”。為進(jìn)一步傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，我校開展了“爭當(dāng)追‘鋒’少年”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成后面小題。雷鋒精神滋養(yǎng)并激勵著一代又一代中華兒女。60年過去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑。青春年少的我們，一路踏歌前行。廣袤的天空，任由我們chíchěng_____；湛藍(lán)的大海，任由我們游弋。niǔnízuòtài_____、附庸風(fēng)雅不是我們的風(fēng)格，勇于擔(dān)當(dāng)、【甲】（A.鍥而不舍B.吹毛求疵）才是我們的追求。常懷互助、友愛之心，溫暖美好的世界定將因你我而綻放光彩。深圳是一座志愿之城，新時代，我們要用實際行動擦亮雷鋒精神的“名片”。一聲真誠的問候、一句體貼的關(guān)心、一個善意的提醒、一次舉手之勞，都是道德自覺而生動的體現(xiàn)?！疽摇縚____生活平凡瑣碎，_____能因奉獻(xiàn)飽滿豐盈。（A.即使……，也……B.只有……，才……）路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人。讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響“強(qiáng)國復(fù)興有我”的時代強(qiáng)音！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①chíchěng馳騁②niǔnízuòtài忸怩作態(tài)（2）請結(jié)合語境，從文中括號內(nèi)選擇運用正確的成語填入處，并為【乙】處選取正確的關(guān)聯(lián)詞?！炯住緼【乙】A（3）語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫下來。（4）下列選項中，說法錯誤的一項是DA.“踏歌前行”“綻放光彩”“平凡瑣碎”分別是偏正短語、動賓短語、并列短語。B.“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！边@句話運用了對偶的修辭手法。C.“60年過去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑?！边@句話的主干是“雷鋒精神是豐碑”。D.“讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響‘強(qiáng)國復(fù)興有我’的時代強(qiáng)音！”這句話中的感嘆號表示祈使語氣?！痉治觥浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癱híchěng”應(yīng)為“馳騁”；“niǔnízuòtài”應(yīng)為“忸怩作態(tài)”。（2）本題考查成語與關(guān)聯(lián)詞語的理解?！炯住垮浂簧幔翰粩嗟冂U刻，比喻有恒心，有毅力。吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找錯誤。由“才是我們的追求”可知，此處應(yīng)填“鍥而不舍”，故選A。【乙】“即使……，也……”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小?，才……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“生活平凡瑣碎”“能因奉獻(xiàn)飽滿豐盈”是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)使用“即使……，也……”，故選：A。（2）本題考查病句的辨析與修改。成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的使命”，修改為：我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人的使命。（3）本題考查語文基礎(chǔ)知識。ABC.正確；D.有誤，這句話的感嘆號表示強(qiáng)烈語氣。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）①馳騁②忸怩作態(tài)（2）【甲】A【乙】A（3）我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人的使命。（4）D2．學(xué)校將邀請深圳公益救援隊隊長石欣與同學(xué)們分享救援隊志愿者的故事，你作為校記者團(tuán)的成員，請完成以下采訪提綱。【分析】本題考查擬寫采訪提綱。采訪的對象是公益救援隊隊長，因此，采訪的問題要圍繞“救援”展開。示例：在從事公益救援這么多年里，哪一次的救援最為艱難？成為一名救援隊隊員，需要具備什么條件？【解答】答案：示例：（1）能給我們介紹一下您第一次參與山地救援行動的情形嗎？（2）深圳公益救援隊如今發(fā)展形勢如何？3．采訪結(jié)束后，校合唱團(tuán)演唱了《中國青年志愿者之歌》，請你仿照劃線句續(xù)寫。伸出你的手，初次相識卻已是朋友。放飛和平鴿，藍(lán)天大地響徹我的問候。我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園；我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天；我們是青年志愿者，用互助記錄感人瞬間?！痉治觥勘绢}考查句子仿寫。注意，仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。本題要求仿寫的句子是“我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園；我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天。突出“志愿者精神”。第一句都是“我們是青年志愿者”，第二句句式：“用”+名詞+動詞+四字詞語。示例：我們是青年志愿者，用真誠換來燦爛笑容；我們是青年志愿者，用關(guān)愛把人生書寫?！窘獯稹看鸢福孩傥覀兪乔嗄曛驹刚撸没ブ涗浉腥怂查g；②我們是青年志愿者，用熱血書寫精彩春秋。4．3月21日，中國載人航天工程辦公室，發(fā)布了2023年神舟十七號飛行任務(wù)標(biāo)識。此標(biāo)識由四川美術(shù)學(xué)院研究生譚昊瑜同學(xué)設(shè)計，這是眾多作品中唯一由學(xué)生設(shè)計且被選中的作品這也是志愿精神的又一成果。請你結(jié)合圖案和文字，解說該標(biāo)識的設(shè)計意圖?！痉治觥勘绢}考查圖文的轉(zhuǎn)換?！窘獯稹拷Y(jié)合神舟十七號載人飛行任務(wù)標(biāo)識，從神舟十七號載人飛行任務(wù)標(biāo)識的顏色、構(gòu)成元素、構(gòu)圖方式、圖形特點及其寓意等角度分析，內(nèi)圓圖案部分中將神舟十七號對接空間站的前向端口、神舟飛船噴射的尾焰與數(shù)字“17”相結(jié)合，具有噴薄向上的視覺沖擊力，表達(dá)中國航天事業(yè)不斷向太空進(jìn)軍的強(qiáng)烈愿望，寓意我國載人航天事業(yè)送勃發(fā)展。本題為開放題，答案不唯一，結(jié)合圖案和文字，解說標(biāo)識的設(shè)計意圖即可。示例：構(gòu)圖外圈上方寫有“神舟十七號載人飛行任務(wù)”字樣，下方寫有“中國空間站”字樣，點明主題，內(nèi)圈圖案中，神舟飛船噴射的尾焰與數(shù)字“17”相結(jié)合，點明了“神舟十七號載人飛行任務(wù)”的主題。同時，尾焰噴薄向上，整個畫面極具噴薄向上，積極勃發(fā)的視覺沖擊力，寓意著我國載人航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。答案：示例：采用居中均衡的構(gòu)圖方式，神舟十七號對接空間站的前向端口，將神舟飛船噴射的尾焰與數(shù)字“十七”相結(jié)合，整個畫面展現(xiàn)出向上勃發(fā)的視覺沖擊力，寓意著我國載人航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。5．請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（3）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（4）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（5）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（7）天地以日月星辰為筆，以山川河流為墨，詩意地譜寫人間真情：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚┦撬诼?，孤雁斷行，秋聲凄切；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！保ù揞棥饵S鶴樓》）是她在念，芳草如茵，家在暮靄。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）山氣日夕佳（2）八年風(fēng)味徒思浙（3）蕭蕭班馬鳴（4）簫鼓追隨春社近（重點字：簫）（5）山入潼關(guān)不解平（6）沉舟側(cè)畔千帆過（7）戍鼓斷人行邊秋一雁聲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（重點字：戍）二、閱讀。6．古詩詞閱讀，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！耙援嬋刖场蹦芨玫乩斫庠娋洌埬阏归_想象，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所表現(xiàn)的畫面?！痉治觥俊妒怪寥稀肥翘拼娙送蹙S奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。【解答】本題考查描繪畫面的能力。描繪畫面要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。其次要扣住詩句中的意象，第三要抓住這些意象的特點，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。答案：示例：極目大漠，不見村落，只見一線孤煙，沖銷上騰，與天相接，顯得格外筆直；遙望長河，不見樹木，只見一輪落日在河面活動，顯得格外渾圓。譯文：乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。7．文言文閱讀，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】松癡老人，家黃山。黃山產(chǎn)異松，常命童負(fù)糇糧①，策杖信步往探松。稍佳者，輒徘徊之。一日，獨攜酒入深山，曲折迷巖壑，青猿躍其前，導(dǎo)之得出。胸次高曠，不嬰名利，和易坦直，好善樂施。庭外植異松百余株，朝夕觴②詠。月夜著素袍，步松影，如鶴。喜吹笛笛已或撫琴。笛聲琴韻與松籟相有無。問得異松者，雖百里訪焉。購之弗獲，則吹笛于其下而去。因自號松癡老人，郡守額其居曰：“懷葛遺風(fēng)”。童孺婦女及販夫傭仆，無不頌老人者。（節(jié)選自史震林《松癡》）【注】①糇糧（hóu）：干糧。②觴：古代盛酒器。（1）下列選項中加點詞語意思都相同的一項是CA.一童子燒酒爐正沸/以順為正者B.余強(qiáng)飲三大白而別/白雪紛紛何所似C.常命童負(fù)糇糧/負(fù)篋曳屣行深山巨谷中D.策杖信步往探松/愿陛下親之信之（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②月夜著素袍，步松影，如鶴。（3）下面有關(guān)文章內(nèi)容，說法不正確的一項是DA.甲文“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練。意蘊(yùn)豐富，既交代了看雪的背景、下雪的時間及雪勢，又交代了天氣寒冷、環(huán)境寂靜等內(nèi)容。B.甲文簡練樸素，運用白描手法，“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！绷攘葞坠P傳達(dá)出景物的形與神。C.乙文內(nèi)容重在記人，寫老人之癡，文末郡守童孺的評價對老人的形象起襯托作用。D.乙文畫橫線句“喜吹笛/笛已或/撫琴”，這個句子的斷句是正確的。（4）甲乙兩文都圍繞“癡”字寫人物，你是否贊賞人物個性中的“癡”？為什么？【分析】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡（蘇堤），一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個人罷了。到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個人）看見我，十分驚喜的說：“想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人?！北憷乙煌染?。我痛飲了三大杯就告別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人?。　薄疽摇克砂V有一名癡迷松樹的老人，家住在黃山。黃山上有形態(tài)迥異的松樹，老人經(jīng)常讓隨從背著干糧，自己拄著拐杖隨意走進(jìn)山里看松樹?？吹奖容^好的，就圍著樹來回的看。有一天，他自己帶著酒進(jìn)入到深山，由于道路曲折，在山間迷路了，有一只大猿猴跳到他面前，指引他走出山谷。胸懷寬廣，不圖名利，為人平和易相處，坦率正直，喜歡施舍救濟(jì)。在家門外種了百余株奇異的松樹，從早到晚于期間喝酒詠詩。老人在月夜穿白袍子，在松樹影子中行走，就像鶴一樣高潔。他還喜歡吹笛子，吹完有時還會演奏古琴。琴笛之聲于松間回蕩，時有時無。有時聽說有人有奇異的松樹，即使百里之遙，也要去拜訪。想買如果主人不賣的，就會在樹下吹笛曲之后才離開。于是他自己給自己起號叫松癡老人，太守在他家匾額上題寫了“懷葛遺風(fēng)”。孩童婦女，商販仆人沒有不稱頌老人的?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，正在/準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)；B.不同，古人罰酒時用的酒杯/白色；C.相同，都是“背著”的意思；D.不同，隨意/信任；故選：C。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞語有：霧，是從天空下罩湖面的云氣；凇，是從湖面上蒸發(fā)的水汽，這時因為天寒，凝成冰花；沆碭，白氣彌漫的樣子；沆，形容大水；一白，全白；一，全；都。句意：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天空、云朵、遠(yuǎn)山和湖水，渾然一體白茫茫一片。②重點詞語有：著，穿著；素袍，白色的袍子；步，行走；如，像。句意：（老人）在月夜穿白袍，在松樹影子中行走，就像鶴一樣（高潔）。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，畫橫線句子句意：他還喜歡吹笛子，吹完了，有時還會演奏古琴。故斷句為：喜吹笛/笛已/或撫琴。故選：D。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文中的“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”可知，大雪三日之后，作者獨自一人前往湖心亭看雪，表現(xiàn)了作者不同流俗，特立獨行。這是作者的癡行。根據(jù)“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，作者欣賞大雪后的清冷世界，以雪的潔白映射出自己對于高潔人格的追求。這是作者的癡景。當(dāng)時已是清朝，作者還是用明代紀(jì)年“崇禎五年十二月”，特意點明在湖心亭遇到的兩人金陵人的身份，金陵是明朝舊都，這些都表現(xiàn)了作者對故國的懷念，以及內(nèi)心淡淡的惆悵與哀愁。這是作者的癡情。結(jié)合【乙】“庭外植異松百余株，朝夕觴詠。月夜著素袍，步松影，如鶴”等內(nèi)容可知，老人在家門外種了百余株奇異的松樹，從早到晚于期間喝酒詠詩。老人在月夜穿白袍子，在松樹影子中行走，就像鶴一樣高潔。老人喜愛竹子，在月夜中賞竹，由此可見其癡迷于自己心愛之物?？蓳?jù)此作答。示例：我贊賞二人個性中的“癡”，張岱癡迷于美好的自然，癡迷于超脫世俗的閑情雅致；老人癡迷于竹子和月色美景，以此抒發(fā)率真自然、淡泊名利的高潔志趣。兩人的“癡”都體現(xiàn)出對自己內(nèi)心真實想法的執(zhí)著追求，因此我贊賞這種個性。答案：（1）C（2）①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天空、云朵、遠(yuǎn)山和湖水，渾然一體白茫茫一片。②（老人）在月夜穿白袍，在松樹影子中行走，就像鶴一樣（高潔）。（3）D（4）贊賞，①“癡”字展現(xiàn)了他們的特立獨行：甲文張岱“獨往湖心亭看雪”，乙文老人“問得異松者，雖百里訪焉”對異松的癡迷，不管路程遠(yuǎn)近，常到山中訪異松；②“癡”字展現(xiàn)了他們高潔的人格追求：甲文欣賞大雪無痕的世界，實則作者癡迷于世俗之外的雅情雅致，乙文托物言志，突出了老人胸懷寬廣、淡泊名利、坦率正直、樂善好施的性格特點。8．實用類文本閱讀，完成下面小題?！静牧弦弧竣僦驹阜?wù)播撒了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時代新風(fēng)。②志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號召，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)，充分彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現(xiàn)。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神溫暖著、激勵著每個人。近年來，隨著文明實踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進(jìn)，我國志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速。④志愿服務(wù)傳遞愛心、傳播文明，促進(jìn)社會和諧、推動社會進(jìn)步。在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災(zāi)害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應(yīng)急救助等領(lǐng)域，廣大志愿者和志愿者服務(wù)組織積極投身服務(wù)國家戰(zhàn)略，服務(wù)百姓民生，融入社會治理；在冬奧會等各項體育運動和文藝活動的臺前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻(xiàn)，提供細(xì)致周到的服務(wù)，積極傳播中華文化、講好中國故事，用青春的激情打造最美的“中國名片”。（節(jié)選自《人民日報》2023年2月9日，有刪改）【材料二】學(xué)生參與志愿活動動機(jī)調(diào)查表參與動機(jī)完成父母、學(xué)校的要求獲得他人認(rèn)可享受志愿快樂結(jié)交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（深圳市某集團(tuán)學(xué)校調(diào)查表）【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳?，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！崩卒h以實際行動踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛黨、愛國、愛社會主義的崇高信仰，轉(zhuǎn)化成為黨和人民奮斗終身的堅定信念；他立志“做一個對人民有用的人”，在服務(wù)人民、助人為樂中堅守中國共產(chǎn)黨人的崇高價值追求；他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅持開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事。近年來，“當(dāng)代雷鋒”“道德模范”“時代楷?！薄爸袊萌恕钡仍谌藗兩磉叴罅坑楷F(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時代光芒，引領(lǐng)越來越多的人崇德向善、見賢思齊。無數(shù)人學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，在服務(wù)社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，只要每個人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日報》2023年3月1日，有刪改）（1）下列對上述材料的分析，不正確的一項是CA.志愿服務(wù)活動是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務(wù)給中國帶來的新影響。C.大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動力。D.志愿者服務(wù)就是“雷鋒精神，人人可學(xué)”的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，請你寫出兩條調(diào)查結(jié)論。（3）請結(jié)合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊伍日益壯大的原因。（4）深圳博物館文化志愿服務(wù)隊張婕獲得2022年度“廣東省最美志愿者”稱號，請你結(jié)合選文和鏈接材料，談一談你有怎樣的啟示？【鏈接材料】2008年11月，張婕加入深圳博物館文化志愿服務(wù)隊，15年來，她提供講解服務(wù)4000多場，服務(wù)觀眾逾10萬人次，帶領(lǐng)團(tuán)隊多次完成重大接待任務(wù)，累計志愿服務(wù)時長5677小時。（節(jié)選自《深圳商報》2023年3月26日，有刪改）【分析】材料一論述志愿服務(wù)的內(nèi)容及意義；材料二是深圳市志愿服務(wù)人數(shù)統(tǒng)計及學(xué)生參與志愿活動動機(jī)調(diào)查；材料三論述“雷鋒精神，人人可學(xué)”。【解答】（1）本題考查理解分析能力。ABD.正確；C.有誤，“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動力”表述錯誤。從材料三第③段“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)”可知，“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)”，并不是“一定的精神動力”。故選：C。（2）本題考查概括提煉能力。從材料二第一幅圖可知，深圳市2013﹣2022年注冊幸存者人數(shù)統(tǒng)計圖可知，十年間統(tǒng)計圖的曲線呈現(xiàn)的是上升趨勢，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021為最。故可得：深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。從圖二“學(xué)生參與志愿者活動動機(jī)調(diào)查表”可知，“享受志愿快樂”的最多，占比為42%?！矮@得他人認(rèn)可”的占比為28%?！巴瓿筛改笇W(xué)校要求”“結(jié)交新朋友”的依次為14%、11%。故從中可得：該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動性，參與志愿服務(wù)的動機(jī)是享受志愿快樂的比例最高。（3）本題考查理解分析能力。從材料一第②段“黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號召，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層……”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的原因之二是政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀；從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的另外原因志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從材料三第②段“雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。（4）本題考查理解應(yīng)用能力。可根據(jù)鏈接材料，結(jié)合文段的內(nèi)容和自身實踐談一談自己的感受。從鏈接材料“15年來，她提供講解服務(wù)4000多場，服務(wù)觀眾逾10萬人次，帶領(lǐng)團(tuán)隊多次完成重大接待任務(wù)，累計志愿服務(wù)時長5677小時”可得：張婕堅守初衷，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓文明之花綻放。結(jié)合材料三第②段“雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事”可得：她用汗水與奉獻(xiàn)，播撒凡人善舉的種子，在愛崗敬業(yè)中提升了人生境界，詮釋了新時代雷鋒精神！再聯(lián)系我們自已可提煉出：我們應(yīng)該從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神。答案：（1）C（2）示例：①深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。②該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動性，參與志愿服務(wù)的動機(jī)是享受志愿快樂的比例最高。（3）①政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀；②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。（4）①張婕堅守初衷，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓文明之花綻放。②她用汗水與奉獻(xiàn)，播撒凡人善舉的種子，在愛崗敬業(yè)中提升了人生境界，詮釋了新時代雷鋒精神?、畚覀儜?yīng)該從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神。9．文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。老屋窗口余秋雨①前年冬天，母親告訴我，家鄉(xiāng)的老屋無論如何必須賣掉了。全家兄弟姐妹中，我是最反對賣屋的一個，為著一種說不清的理由。②而母親的理由說得令人無可辯駁：“幾十年沒人住，再不賣就要坍了。你對老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，跟它告?zhèn)€別。”③我家老屋是一棟兩層的樓房，在貧瘠的山村中，它像一座城堡般矗立著，十分顯眼。全村人幾乎都姓余，既有余氏祖堂也有余氏祠堂，但是最能代表余氏家族榮耀的，是這座樓。這次我家這么多兄弟姐妹一起回去，每人都可以寬寬敞敞地住一間。我住的是我出生和長大的那一間，在樓上，母親前一天就雇人打掃得一塵不染。④人的記憶真是奇特。好幾十年過去了，這間屋子的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還貯積在我腦海的最深處，再見到它，連每一縷木紋、每一塊污斑都能嚴(yán)絲合縫地對上。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過去，就像撫摩著自己的靈魂。⑤終于，我摸到了窗臺。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開始打量世界。母親憐惜地看著成日趴在窗邊的兒子，下決心卸去沉重的窗板，換上兩頁推拉玻璃。玻璃是托人從縣城買來的，路上碎了兩次，裝的時候又碎了一次，到第四次才裝上。從此，這間屋子和我的眼睛一起明亮。窗外是茅舍、田野，不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。⑥于是，童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想。跨山有一條隱隱約約的路，常見農(nóng)夫挑著柴擔(dān)在那里走動。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是廟臺？是戲臺？是神仙和鬼怪的所在？直到今天我也沒有到山那邊去過，我不會去，去了就會破碎整整一個童年。⑦我只是記住了山脊的每一個起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條山脊起伏線。對我而言，這是生命的第一曲線。⑧這天晚上我睡得很早。天很冷，鄉(xiāng)間沒有電燈，四周安靜得怪異，只能睡。一床剛剛縫好的新棉被是從同村族親那里借來的，已經(jīng)曬了一天太陽，我一頭鉆進(jìn)新棉花和陽光的香氣里，幾乎要融化了?；蛟S會做一個關(guān)于童年的夢吧？可是什么夢也沒有，一覺睡去，直到明亮的光逼得我把眼睛睜開。⑨怎么會這么明亮呢？我瞇著眼睛向窗外看去，入眼竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無夢的沉睡中，下在歲月的溝壑間，下得如此充分，如此透徹。⑩一個陡起的記憶猛地闖入腦海。也是躺在被窩里，正兩眼直勾勾地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學(xué)，我推說冷，多賴了一會兒。母親無奈，陪著我看窗外?！斑?，你看！”她突然用手指了一下。?順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動著一個紅點。一天一地都是一片潔白，這個紅點便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來了。那年我才6歲，她比我大10歲，同上著小學(xué)二年級。她頭上扎著一方長長的紅頭巾，那是學(xué)校的老師給她的。?這么一個女孩子一大清早就要翻過雪山來上學(xué)，家長和老師都不放心，后來有一位女教師出了主意，叫她扎上這方紅頭巾。女教師說：“只要你翻過山頂，我就可以憑著紅頭巾看到你?！焙佑⒌哪赣H說：“這主意好，上山時歸我看?！?于是，這個河英上一趟學(xué)好氣派，剛剛在那頭山坡擺脫媽媽的目光，便投入這頭山坡老師的注視。每個冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個紅點，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W校。?這件事，遠(yuǎn)近幾個山村的人都知道。我母親就每天期待著這個紅點，作為催我起床的理由。這紅點成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲。只要河英一爬上山頂，山這邊有孩子的家庭就忙碌開了。（節(jié)選自余秋雨《老屋窗口》，有刪減）（1）文章第一段寫道“我”反對賣屋“為著一種說不清的理由”，閱讀全文，請理清“我”反對賣屋的理由。（2）結(jié)合上下文，分析第⑩段劃線語句的作用。（3）根據(jù)提示，賞析第④段劃線句子。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過去，就像撫摩著自己的靈魂。（體會加點詞的表達(dá)效果）（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“老屋窗口”的妙用？（5）小南想把本文作為課文的拓展閱讀，下列四篇課文哪一篇最合適？請你從敘事角度、或人物形象、或主題去說明理由。A.《故鄉(xiāng)》B.《臺階》C.《昆明的雨》D.《孤獨之旅》【分析】文章以“老屋窗口”是全文的線索，主要寫了作者回到老屋，通過老屋的窗臺回憶了自己童年時期在老屋的生活。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“終于，我摸到了窗臺。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開始打量世界”，第⑥段“于是，童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想”“去了就會破碎整整一個童年”可概括出：童年的“我”趴在窗臺，開始打量世界，引發(fā)無數(shù)遐想，老屋承載了童年時的回憶。根據(jù)第⑩段“母親無奈，陪著我看窗外?！觯憧?！’她突然用手指了一下”，第?段“順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動著一個紅點。一天一地都是一片潔白，這個紅點便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來了”，?段“每個冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個紅點，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W?！?，?段“我母親就每天期待著這個紅點，作為催我起床的理由。這紅點成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲”可概括出：通過老屋窗戶看到河英的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)方雪嶺上，像朝圣一樣走向?qū)W校，作者才開始起床上學(xué)，老屋是作者精神的家園。根據(jù)第②段“幾十年沒人住，再不賣就要坍了。你對老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，跟它告?zhèn)€別”，第④段“這間屋子的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還貯積在我腦海的最深處，再見到它，連每一縷木紋、每一塊污斑都能嚴(yán)絲合縫地對上。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過去，就像撫摩著自己的靈魂”可知，老屋雖長期無人居住，但作者內(nèi)心無法割舍，作者想在熟悉的境地中，找回人生的起點，表達(dá)內(nèi)心的珍惜。（2）本題考查句段作用。第⑩段畫線句“一個陡起的記憶猛地闖入腦?！背薪恿松衔牡冖岫巍安[著眼睛向窗外看去，入眼竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無夢的沉睡中，下在歲月的溝壑間，下得如此充分，如此透徹”，這一場大雪“下在歲月的溝壑間”，激活“我”腦海中相關(guān)的回憶，結(jié)合第⑩段“也是躺在被窩里，正兩眼直勾勾地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學(xué)，我推說冷，多賴了一會兒。母親無奈，陪著我看窗外?！?，你看！’她突然用手指了一下”，第?段“順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動著一個紅點。一天一地都是一片潔白，這個紅點便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來了”，?段“每個冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個紅點，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W?！笨芍?，這一句引出了下文對河英上學(xué)情景的回憶。這一句在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。（3）本題考查詞語的理解與賞析?！鞍V癡”意思是對事物有一種迷戀、執(zhí)著的表情或態(tài)度?！皳崮Α敝笩o目的地來回玩弄或移動。“我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過去，就像撫摩著自己的靈魂”，“癡癡地環(huán)視”“撫摩過去”“撫摩著自己的靈魂”寫出了“我”回到老屋后覺得老屋的一切都無比的親切，表現(xiàn)了“我”激動的心情，老屋承載了童年時的回憶，表達(dá)了“我”對老屋、對兒時時光的懷念。（4）本題考查標(biāo)題的作用。從第⑤段“終于，我摸到了窗臺。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開始打量世界”可知，老屋的窗口是“我”童年的“眼睛”，以“老屋窗口”為題，讓讀者產(chǎn)生疑惑，從老屋的窗口可以看到什么？以此為標(biāo)題有懸念，吸引人。文章主要寫了作者回到老屋，通過老屋的窗臺回憶了自己童年時期在老屋的生活，“老屋窗口”是全文的線索。（5）本題考查對比分析和理解拓展的能力。解題時，需在明確觀點的基礎(chǔ)上，簡要闡述觀點理由。注意題干要求選擇一篇文章與本文聯(lián)讀，因此選擇的文章在敘事角度、主題、人物形象應(yīng)與本文由相似之處。《故鄉(xiāng)》是魯迅于在1921年1月創(chuàng)作的短篇小說。本文通過對“我”回故鄉(xiāng)搬家的見聞感受的描寫，揭示了封建等級制度下人與人之間的嚴(yán)重隔膜，反映了當(dāng)時中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民極度貧困的現(xiàn)實，揭示了導(dǎo)致農(nóng)民貧困的原因，表達(dá)了作者對現(xiàn)實社會的徹底否定和對新生活的殷切希望，召喚人民群眾共同為實現(xiàn)新生活而努力奮斗?！杜_階》通過敘述父親終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造起了有九級臺階的新屋，實現(xiàn)了一輩子心愿的故事，表達(dá)了作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望的感情?！独ッ鞯挠辍访鑼懥死ッ饔昙局械南扇苏?、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀?！豆陋氈谩穼懥松倌甓判】狄蚣揖皵÷洌黄扰c父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強(qiáng)的一段生活歷程。在敘事角度上，《故鄉(xiāng)》和本文都是通過第一人稱“我”的視角來敘述的。本文寫“我”回到老屋，引發(fā)了對老屋和舊時光的華年之情；《故鄉(xiāng)》以“我”的一次回鄉(xiāng)之旅為主要內(nèi)容，通過描繪故鄉(xiāng)環(huán)境、人物的變化，來反映中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益破敗、中國農(nóng)民日益貧困的現(xiàn)實，揭示了導(dǎo)致農(nóng)民貧困的原因，表達(dá)了作者對現(xiàn)實社會的徹底否定和對新生活的殷切希望，召喚人民群眾共同為實現(xiàn)新生活而努力奮斗。在主題上，《臺階》和本文都體現(xiàn)了主人公努力改變自身境遇的主題。《臺階》通過敘述父親終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造起了有九級臺階的新屋，實現(xiàn)了一輩子心愿的故事，表達(dá)了作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆。本文第?段“這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來了”，?段“這么一個女孩子一大清早就要翻過雪山來上學(xué)”，寫了河英翻山去上學(xué)，用讀書來改變命運。在主題上，《昆明的雨》和本文都表達(dá)了作者對逝去歲月的無限感慨?！独ッ鞯挠辍访鑼懥死ッ饔昙局械南扇苏啤⒕?、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀。本文寫作者回到老屋，通過老屋的窗口回憶自己孩童時期的生活，表達(dá)了作者對過去歲月的懷念之情。在人物形象上，《孤獨之旅》和本文都描寫了少年的成長之旅。本文第⑤段“終于，我摸到了窗臺。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開始打量世界”，第?段“每個冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個紅點，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W校”，?段“我母親就每天期待著這個紅點，作為催我起床的理由。這紅點成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲”，寫童年時期的“我”從窗口打量世界，并從河英朝圣般走向?qū)W校中汲取精神力量的成長過程。《孤獨之旅》寫了少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強(qiáng)的一段生活歷程。答案：（1）①童年的“我”趴在窗臺，開始打量世界，引發(fā)無數(shù)遐想，老屋承載了童年時的回憶。②通過老屋窗戶看到河英的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)方雪嶺上，像朝圣一樣走向?qū)W校，作者才開始起床上學(xué)，老屋是作者精神的家園。③老屋雖長期無人居住，但作者內(nèi)心無法割舍，作者想在熟悉的境地中，找回人生的起點，表達(dá)內(nèi)心的珍惜。（2）過渡句，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，它承接上文一場大雪“下在歲月的溝壑間”，激活“我”腦海中相關(guān)的回憶，引出下文對河英上學(xué)情景的回憶。（3）“癡癡地”環(huán)視，深情地“撫摩”一系列的動作描寫，準(zhǔn)確地寫出了“我”回到老屋時涌起的親切感，表現(xiàn)了作者回到老屋時內(nèi)心的激動，表達(dá)了作者面對老屋和舊時光的懷念之情。（4）①“老屋窗口”是全文的線索，作者以此回憶自己孩童時期的生活，以此為題選材更集中。②“窗口”是童年的“眼睛”，以“老屋窗口”為題，有懸念，吸引人。（5）示例：選A。從敘事角度上，《故鄉(xiāng)》和本文都以第一人稱“我”的視角展開敘事，親切自然?！豆枢l(xiāng)》雖是小說，但以“我”的視角，真實地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)二十年間人與景的變化，揭示了底層民眾痛苦的社會根源，表達(dá)了作者改造社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。本文以“我”的視角引發(fā)回憶，多年過去老屋的回憶還貯積在我腦海深處，老屋已成為自己的心靈歸宿。示例：選B。從主題上，《臺階》和本文都體現(xiàn)了主人公努力改變自身境遇的主題?！杜_階》敘述了父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個時代的農(nóng)民為改變現(xiàn)狀而不懈努力的精神；本文寫河英在落后貧瘠的村莊，想用讀書改變自己，表現(xiàn)了河英勇于抗?fàn)幍木袷纠哼xC。從主題上，《昆明的雨》與本文都傳達(dá)對過往時光的懷念之情?！独ッ鞯挠辍吠ㄟ^對昆明雨季中菌子、楊梅、緬桂花的描寫，全方位展示了昆明的雨，表達(dá)了作者對昆明的雨的思念與喜愛之情。選文寫作者重回老屋，引發(fā)兒時回憶，老屋窗口承載了童年歲月的點滴，表達(dá)了作者懷念之情。示例：選D。從人物形象上，《孤獨之旅》與本文均描寫了少年成長之路。《孤獨之旅》描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強(qiáng)的一段生活歷程。選文描寫了童年的“我”從窗口打量世界，并從雪嶺朝圣般走向?qū)W校中汲取精神力量的成長過程。10．總有一些文學(xué)形象，因精彩的細(xì)節(jié)描寫而不朽，請寫出作品中對應(yīng)的人物。①她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。（老舍《駱駝祥子》）②我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（魯迅《朝花夕拾》）【分析】《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，講述的是一個人力車夫祥子的辛酸故事。祥子來自農(nóng)村，他老實，健壯，堅忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。【解答】本題考查對名著人物的識記。①由作品“《駱駝祥子》”“她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太”可知，“她”指的是虎妞。②由作品“《朝花夕拾》”“因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”可知，“他”指的是壽鏡吾。壽鏡吾是是魯迅的啟蒙先生，是一位高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。他方正、質(zhì)樸、博學(xué)，不打罵學(xué)生，既和藹又嚴(yán)格，教學(xué)方式守舊。答案：①虎妞②壽鏡吾11．總有一些經(jīng)典的情節(jié)，讓人津津樂道。請分別給《西游記》《水滸傳》《儒林外史》三部名著的插圖擬一個小標(biāo)題，概述情節(jié)（每個小標(biāo)題不超過10個字）。①插圖一：孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒②插圖二：魯智深（花和尚、魯達(dá)）大鬧五臺山③插圖三：范進(jìn)中舉瘋走集市（范進(jìn)中舉喜極而瘋）【分析】《水滸傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩，全書主要描寫了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊拷艹龅默F(xiàn)實主義的長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀。①插圖一：結(jié)合二人大戰(zhàn)的場面和所使用的武器可知，是孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒的場景。牛魔王和鐵扇公主兒子紅孩兒，自稱圣嬰大王占山為王，領(lǐng)著小妖魚肉山神，得知唐僧肉吃了可以長生不老，便化成受難兒童哄騙唐僧，唐僧心慈致使被紅孩兒擒去，悟空前去搭救，卻被紅孩兒用火燒傷并摔入河中。后悟空被救醒，但幾番爭斗仍然失利，無奈去請觀音，悟空協(xié)助觀音用蓮花座誘惑紅孩兒上當(dāng)被擒，又一再規(guī)勸紅孩兒不要玩劣好生為人，紅孩兒表示從善，觀音收為童子同去普陀。②插圖二：結(jié)合眾多和尚的畫面可知，是魯智深（花和尚、魯達(dá)）大鬧五臺山的畫面。魯智深出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。魯智深晚不坐禪，喝酒打人。打造戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，魯智深趁酒醉大鬧一場，被長老喝止住。③插圖三：結(jié)合“噫！好了！我中了！”可知，是范進(jìn)中舉喜極而瘋的場景。范進(jìn)，參加了三十多年的科舉考試也沒有考中。在范進(jìn)51歲那年