Unit2 What's your number（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2What'syournumber（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2What'syournumber?為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的數(shù)字表達(dá)和詢問(wèn)電話號(hào)碼的句型。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)電話鈴聲吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生對(duì)電話號(hào)碼的興趣。

2.呈現(xiàn)：展示課本中的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿電話號(hào)碼的表達(dá)方式。

3.實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬電話交流場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和數(shù)字表達(dá)。

4.拓展：通過(guò)游戲、歌曲等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿電話號(hào)碼的表達(dá)，能夠流利地詢問(wèn)和回答電話號(hào)碼。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解電話在生活中的作用，了解不同國(guó)家的電話號(hào)碼格式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在角色扮演中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地進(jìn)行電話交流。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)歌曲、游戲等活動(dòng)，自主參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握電話號(hào)碼的表達(dá)方式。

2.熟練運(yùn)用詢問(wèn)電話號(hào)碼的句型。

難點(diǎn)：

1.電話號(hào)碼中較長(zhǎng)數(shù)字的記憶與表達(dá)。

2.電話號(hào)碼中“零”的表達(dá)方式。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)模擬打電話的游戲，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)電話號(hào)碼的表達(dá)，提高記憶和理解。

2.拆分記憶：將電話號(hào)碼拆分成小組，分步教學(xué)，幫助學(xué)生逐步掌握。

3.歌曲輔助：利用歌曲和韻律，幫助學(xué)生記憶數(shù)字和電話號(hào)碼的構(gòu)成。

4.針對(duì)性練習(xí)：設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，針對(duì)“零”的表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

突破策略：

1.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互教互學(xué)，增強(qiáng)記憶效果。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電話模型。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT課件、電話號(hào)碼練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：歌曲、游戲、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括電話號(hào)碼表達(dá)方式的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何表達(dá)電話號(hào)碼中的‘零’？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻，閱讀PPT，理解電話號(hào)碼的表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何表達(dá)電話號(hào)碼中的“零”，并記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交對(duì)電話號(hào)碼表達(dá)方式的初步理解和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索電話號(hào)碼的表達(dá)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段電話交流的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解電話號(hào)碼的表達(dá)規(guī)則，特別是“零”的表達(dá)方式。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行電話號(hào)碼接龍游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電話號(hào)碼的記憶。

解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際情境中運(yùn)用電話號(hào)碼表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與電話號(hào)碼接龍游戲，加深記憶。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解電話號(hào)碼表達(dá)規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲加強(qiáng)記憶。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成游戲任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置電話號(hào)碼實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供不同國(guó)家電話號(hào)碼格式的資料，供學(xué)生了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成關(guān)于電話號(hào)碼應(yīng)用的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀提供的拓展資源，了解不同國(guó)家的電話號(hào)碼格式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己在電話號(hào)碼表達(dá)上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于電話號(hào)碼的表達(dá)方式和“零”的特殊表達(dá)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂游戲和課后作業(yè)，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際應(yīng)用中加以鞏固。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit2What'syournumber？是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一篇英語(yǔ)課程內(nèi)容，主要圍繞電話號(hào)碼的詢問(wèn)與表達(dá)展開(kāi)。以下是本單元的核心知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred等。

-電話相關(guān)詞匯：phone,number,call,answer,ring等。

2.句型

-詢問(wèn)電話號(hào)碼：What'syournumber？Howdoyouspellyournumber？

-回答電話號(hào)碼：Mynumberis.../It's...

-詢問(wèn)打電話：Isthis...？/Is...there？

-回答打電話：Yes,thisis.../No,thisisn't...

-掛斷電話：Goodbye./Bye./Thankyou./That'sall.等。

3.語(yǔ)法

-電話號(hào)碼的表達(dá)方式：電話號(hào)碼通常由7到11位數(shù)字組成，如：123-4567-8901。在表達(dá)電話號(hào)碼時(shí)，通常會(huì)將號(hào)碼分為3組，第一組3位，第二組4位，第三組4位。例如：123-4567-8901。

-電話號(hào)碼中的“零”表達(dá)為“oh”，如：102-3456-7890讀作“one-oh-two-three-four-five-six-seven-eight-nine-oh”。

4.文化背景

-不同國(guó)家的電話號(hào)碼格式：各個(gè)國(guó)家的電話號(hào)碼格式有所不同，例如中國(guó)的電話號(hào)碼一般為11位，而美國(guó)的電話號(hào)碼為10位。在撥打國(guó)際長(zhǎng)途時(shí)，需要先撥打國(guó)家代碼，再撥打?qū)Ψ诫娫捥?hào)碼。

-電話禮儀：在電話交流中，要注意禮貌用語(yǔ)，如：Hello,mayIspeakto...？/Thisis...speaking./Couldyoupleasecallmeback？等。

5.實(shí)際應(yīng)用

-撥打電話：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中撥打和接聽(tīng)電話，如：詢問(wèn)對(duì)方電話號(hào)碼、告知自己的電話號(hào)碼、禮貌地掛斷電話等。

-電話交流：學(xué)生需要在電話交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，如：詢問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)、確認(rèn)對(duì)方電話號(hào)碼、提出電話邀約等。

6.課程拓展

-了解電話的發(fā)展歷史：從最初的固定電話到現(xiàn)代的智能手機(jī)，電話在通信領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。學(xué)生可以了解電話的發(fā)展過(guò)程，以及電話對(duì)人類生活的影響。

-學(xué)習(xí)電話英語(yǔ)常用語(yǔ)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些電話英語(yǔ)中的常用語(yǔ)，如：holdon,please./I'msorry,he'snothererightnow./CanItakeamessageforyou？等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等，這些是構(gòu)成電話號(hào)碼的基本元素。

-重點(diǎn)電話相關(guān)詞匯：phone,number,call,answer等，這些詞匯與電話交流密切相關(guān)。

②句型應(yīng)用

-重點(diǎn)句型：What'syournumber？Howdoyouspellyournumber？這是詢問(wèn)電話號(hào)碼的核心句型。