6 草兒花兒真美麗 第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

6草兒花兒真美麗第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“6草兒花兒真美麗第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊”本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識自然界中的花草，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。本課時教材通過生動的插圖和簡潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解花草的特點(diǎn)，學(xué)會關(guān)愛花草，與大自然和諧相處。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和感知力，通過認(rèn)識草兒花兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。同時，通過參與課堂互動，提高學(xué)生的合作溝通能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是一年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的自然觀察和表達(dá)能力。在知識方面，學(xué)生對自然界的認(rèn)識尚處于初步階段，對花草的了解有限，但好奇心強(qiáng)，愿意探索和學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力正在發(fā)展中，能夠通過簡單的活動來認(rèn)識自然。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于道德觀念和環(huán)保意識的形成期，易于接受和養(yǎng)成良好習(xí)慣。然而，學(xué)生的自律性相對較弱，需要教師引導(dǎo)和激勵。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對花草的不尊重行為，如隨意采摘等，這需要通過教學(xué)活動來糾正。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣較高，但注意力容易分散，需要教師采用生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但也需要教師針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹花草的基本特征和生長環(huán)境，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論，分享自己對花草的觀察和感受，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)施實(shí)地觀察法，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察周圍的花草，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示花草的圖片和視頻，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動游戲，通過游戲鞏固學(xué)生對花草知識的掌握。

-運(yùn)用電子白板，實(shí)時展示學(xué)生的討論成果，提高教學(xué)反饋和評價的效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對花草的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道花草是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于花草的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花草的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹花草的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.花草基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解花草的基本概念、組成部分和生長原理。

過程：

-講解花草的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹花草的組成部分或功能，使用實(shí)物或模型幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解花草的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.花草案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解花草的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的花草案例進(jìn)行分析，如不同種類的花草特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解花草的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用花草知識解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論花草的保護(hù)方法和種植技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與花草相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對花草的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花草的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括花草的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)花草在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用花草知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于花草的觀察日記或研究報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察手冊：提供一本介紹不同花草特征、生長習(xí)性和觀察方法的指南，幫助學(xué)生更好地了解和觀察周圍的自然環(huán)境。

-環(huán)保教育資料：包括保護(hù)花草、樹木的宣傳冊和海報，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并鼓勵他們參與到實(shí)際的環(huán)保活動中。

-生態(tài)保護(hù)書籍：推薦一些關(guān)于生態(tài)保護(hù)、生物多樣性的書籍，讓學(xué)生更深入地了解自然生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作和保護(hù)措施。

-植物科普視頻：搜集一系列關(guān)于花草生長、繁殖和適應(yīng)環(huán)境的科普視頻，通過視覺影像加深學(xué)生對植物世界的認(rèn)識。

-植物園或自然保護(hù)區(qū)參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)大自然的美麗與神奇，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周圍觀察花草的生長變化，記錄下自己的觀察和感受，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個特定的花草種類，進(jìn)行深入的研究，包括其歷史、文化意義、藥用價值等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與校園綠化活動，如種植花草、養(yǎng)護(hù)樹木，通過實(shí)際行動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-科普講座：邀請植物學(xué)專家或環(huán)保人士到校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生有機(jī)會直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)知識。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、寫作等課程，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對花草的喜愛和對自然的感悟。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如一起進(jìn)行戶外觀察活動，共同完成觀察報告，增強(qiáng)家校互動。

-學(xué)習(xí)交流：定期組織學(xué)習(xí)分享會，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得和觀察成果，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力的提升。

-知識競賽：舉辦花草知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固他們對花草知識的掌握。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生利用回收物品制作花草相關(guān)的手工藝品，展示花草的美，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地教學(xué)：本節(jié)課嘗試將學(xué)生帶到校園的花園或附近的公園進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)花草知識，增強(qiáng)他們的直觀體驗(yàn)和實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如制作花草主題的手抄報或繪畫作品，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對自然的熱愛。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而另一部分學(xué)生則較為被動，未能充分參與到課堂互動中。

2.教學(xué)評價單一：評價學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異和創(chuàng)新能力。

3.時間管理不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，由于時間分配不合理，導(dǎo)致部分小組的討論未能充分展開，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的小組活動和個人展示環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評價方式：在評價學(xué)生時，除了考慮課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況外，還將加入學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力的評估，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化時間管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個小組都有足夠的時間進(jìn)行討論，同時也要預(yù)留時間進(jìn)行課堂總結(jié)和反饋。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長，特別是對于參與度較低的學(xué)生，通過家校合作來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.持續(xù)關(guān)注個體差異：在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

6.引入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)：在未來的教學(xué)中，將增加更多的實(shí)踐活動，如花草種植、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。板書設(shè)