第5課時(shí) 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第5課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算工具解決問(wèn)題的能力。首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加減乘除運(yùn)算知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，介紹算盤(pán)、計(jì)算器等計(jì)算工具的歷史背景、操作方法和優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算工具的使用。最后，通過(guò)實(shí)際操作和課堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：通過(guò)認(rèn)識(shí)不同計(jì)算工具，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和符號(hào)的運(yùn)用能力，提高數(shù)的估算和運(yùn)算準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與推理能力：通過(guò)比較計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)：使學(xué)生能夠熟練掌握算盤(pán)和計(jì)算器的操作方法，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，講解算盤(pán)的珠子表示方法，以及如何進(jìn)行基本的加減運(yùn)算；演示計(jì)算器的各種功能鍵，如加減乘除、開(kāi)方、百分比等。

-數(shù)學(xué)計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解計(jì)算工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如使用計(jì)算器進(jìn)行購(gòu)物時(shí)價(jià)格的快速計(jì)算，或使用算盤(pán)進(jìn)行商業(yè)交易中的賬目核對(duì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-計(jì)算工具操作方法的掌握：學(xué)生可能會(huì)對(duì)算盤(pán)的珠子移動(dòng)和計(jì)算器的復(fù)雜操作感到困惑。例如，如何使用算盤(pán)進(jìn)行多位數(shù)的加減運(yùn)算，以及如何使用計(jì)算器進(jìn)行連續(xù)的計(jì)算步驟。

-計(jì)算工具優(yōu)缺點(diǎn)的理解：學(xué)生可能難以理解不同計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)诓煌榫诚碌倪m用性。例如，算盤(pán)在速度和準(zhǔn)確性上的限制，以及計(jì)算器在功能上的優(yōu)勢(shì)，但可能存在的電池依賴等問(wèn)題。

-計(jì)算工具的合理選擇：學(xué)生在面對(duì)不同計(jì)算任務(wù)時(shí)，可能不知道如何選擇最合適的計(jì)算工具。例如，在進(jìn)行大量簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)，算盤(pán)可能比計(jì)算器更高效；而在需要進(jìn)行復(fù)雜科學(xué)計(jì)算時(shí)，計(jì)算器則更為合適。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備算盤(pán)模型、計(jì)算器實(shí)物，以及相關(guān)的PPT演示文稿，包括計(jì)算工具的圖片和操作演示動(dòng)畫(huà)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的算盤(pán)和計(jì)算器供學(xué)生分組操作練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備算盤(pán)和計(jì)算器，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的四則運(yùn)算知識(shí)，如“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些計(jì)算方法？”，以此引出計(jì)算工具的話題。接著展示一張算盤(pán)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這是什么，以及它是用來(lái)干什么的，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹算盤(pán)的起源和發(fā)展，展示算盤(pán)的基本構(gòu)造和操作方法，通過(guò)實(shí)物演示或PPT動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地理解算盤(pán)的工作原理。然后，引入計(jì)算器，講解其功能鍵的使用方法，如加減乘除、開(kāi)方、百分比等，并現(xiàn)場(chǎng)演示計(jì)算器的操作過(guò)程。在此過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)不同計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)算盤(pán)和一個(gè)計(jì)算器。給出一些計(jì)算題目，要求學(xué)生先用算盤(pán)計(jì)算，再用計(jì)算器驗(yàn)證結(jié)果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)算盤(pán)和計(jì)算器的操作技巧及注意事項(xiàng)。教師在旁指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)算盤(pán)和計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及選擇合適的計(jì)算工具的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些計(jì)算工具，提高計(jì)算能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)一些計(jì)算題目，并使用算盤(pán)和計(jì)算器進(jìn)行解答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索其他計(jì)算工具，如計(jì)算機(jī)軟件等，拓寬視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古代計(jì)算工具：介紹中國(guó)古代的計(jì)算工具，如算籌、算盤(pán)等，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)發(fā)展史上的地位和作用。

-現(xiàn)代計(jì)算工具：探討現(xiàn)代電子計(jì)算器的發(fā)展，包括科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等，以及它們?cè)诳茖W(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)軟件：介紹一些常用的數(shù)學(xué)計(jì)算軟件，如Mathematica、MATLAB等，以及它們?cè)趶?fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題求解中的優(yōu)勢(shì)。

-數(shù)學(xué)文化：介紹數(shù)學(xué)文化相關(guān)的書(shū)籍和資料，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹數(shù)學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)信息，如中國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解數(shù)學(xué)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生在家中嘗試使用算盤(pán)和計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算工具的熟悉度。

-探索研究：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索古代計(jì)算工具的工作原理，了解現(xiàn)代計(jì)算工具的技術(shù)發(fā)展。

-應(yīng)用創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如家庭預(yù)算管理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)社區(qū)：建議學(xué)生參與數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)講座等，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，共同完成一些數(shù)學(xué)項(xiàng)目，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生理解計(jì)算工具的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)分組討論和操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)直觀的PPT演示和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算工具的工作原理。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不均，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法方面，講解過(guò)多，學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和操作，通過(guò)提問(wèn)和反饋，提高學(xué)生的參與度。

3.調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和嘗試，同時(shí)在課堂上提供更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。

5.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力，還要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.計(jì)算工具的種類及特點(diǎn)

①古代計(jì)算工具：算盤(pán)（珠算）

②現(xiàn)代計(jì)算工具：電子計(jì)算器（功能鍵、操作方法）

2.計(jì)算工具的操作方法

①算盤(pán)的操作：珠子的擺放規(guī)則、加減運(yùn)算步驟

②