Unit 4 Section B (1a-1e) 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit4SectionB(1a-1e)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit4SectionB(1a-1e)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊”本節(jié)課選自人教版英語八年級上冊第四單元，主題為“Naturaldisasters”，本部分主要講述了自然災(zāi)害的種類、特點以及如何進(jìn)行防范。通過1a-1e的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述自然災(zāi)害的詞匯和句型，提高閱讀理解和口語表達(dá)能力，同時增強安全意識。本節(jié)課內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將提升運用英語描述自然災(zāi)害的能力，增強語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過分析自然災(zāi)害的特點，學(xué)生將提高批判性思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將自主探索、合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀，但尚需提高閱讀理解深度和口語表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探究精神，樂于參與課堂活動。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上存在一些問題，如注意力容易分散，學(xué)習(xí)自覺性不足，有時對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。這些習(xí)慣可能會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。此外，由于本節(jié)課涉及自然災(zāi)害這一主題，部分學(xué)生對相關(guān)知識的了解程度不一，可能需要額外的背景知識補充。

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力有待提高，這直接關(guān)系到課堂互動和小組討論的質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的合作精神和獨立解決問題的能力。教學(xué)資源-人教版英語八年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料

-互動式白板

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-教學(xué)PPT

-小組討論指導(dǎo)材料

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

-教學(xué)評價工具（測試卷、評價表）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自然災(zāi)害有哪些種類嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的特點和影響。

-簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分，如災(zāi)害發(fā)生的原因、影響范圍和危害程度。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的形成過程和特點。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如唐山大地震、卡特里娜颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警系統(tǒng)的建立、洪水災(zāi)害的防治等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害與人類生活》：介紹自然災(zāi)害對人類社會的影響以及人類如何應(yīng)對自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)。

-《地震的預(yù)警與防護(hù)》：探討地震預(yù)警系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，以及如何在地震發(fā)生時保護(hù)自己。

-《洪水防治技術(shù)》：分析洪水災(zāi)害的成因和防治措施，介紹國內(nèi)外先進(jìn)的洪水防治技術(shù)。

-《臺風(fēng)的防范與應(yīng)對》：講解臺風(fēng)的特點和危害，提供臺風(fēng)來臨前的防范措施和應(yīng)對策略。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害全接觸》、《地球的力量》等，深入了解自然災(zāi)害的形成和影響。

-參與線上互動課程，如“自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)”、“地震逃生與自救”等，提高安全意識和自救能力。

-調(diào)查本地區(qū)的自然災(zāi)害情況，收集資料并撰寫報告，了解自然災(zāi)害對本地區(qū)的影響及應(yīng)對措施。

-設(shè)計一個自然災(zāi)害科普宣傳海報，通過創(chuàng)意設(shè)計向公眾普及自然災(zāi)害知識。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的自然災(zāi)害應(yīng)急演練，親身實踐并掌握基本的自救互救技能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、新聞報道等，了解自然災(zāi)害的最新研究成果和防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)。

-開展小組研究項目，選擇一個特定的自然災(zāi)害為主題，探究其成因、影響和防范措施，最終形成研究報告。

-閱讀相關(guān)科普書籍，如《自然災(zāi)害的啟示錄》、《地球的警告》等，拓寬知識視野，加深對自然災(zāi)害的理解。

-參與線上論壇或社交媒體討論，與同齡人交流關(guān)于自然災(zāi)害的見解和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.自然災(zāi)害的基本概念與分類

①自然災(zāi)害的定義

②自然災(zāi)害的主要類型（地震、洪