《寂靜的春天》參考課件8

設計:陳創(chuàng)建：20110318更新：20110318寂靜的春天雷切爾·卡森春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩主要從哪方面描寫春天？聲音孟浩然鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

春天的夜晚也是那么美好。你是否設想過，如果春天里沒有鳥獸的聲音會是怎樣的呢？這樣的春天是否會出現(xiàn)呢？美國生物學家雷切爾·卡森的著作《寂靜的春天》也許會給我們答案。教學目標知識與能力：了解環(huán)境污染的危害；體會文章中重點句子所表達的思想感情。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)綠色信念，倡導環(huán)境保護。教學設想：1、教學重點：化學藥品對環(huán)境的污染2、教學難點：體會文中句子的思想感情3、主要方法：討論探究4、教學時數(shù)：2雷切爾·卡森

作者簡介

雷切爾·卡森1907年出生于賓夕法尼亞州一個風光秀麗的小鎮(zhèn)，是最早提出要保護環(huán)境的是美國女生物學家、科普作家。她從小就十分熱愛大自然。青年時代，她就讀于賓夕法尼亞州州立大學。開始，她的專業(yè)是英文，大學三年級時，她選修了生物課，并對森林、海洋和野生生物產生了濃厚的興趣，于是改學生態(tài)學。1929年，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并獲得生態(tài)學碩士學位。此后，她在馬里蘭州州立大學教授生態(tài)學，并利用暑假時間從事海洋生態(tài)的研究工作。

上世紀40年代，卡森和幾位同事注意到政府濫用DDT等新型殺蟲劑的情況，并對此發(fā)出警告。從1955年起，她花了4年時間研究化學殺蟲劑對生態(tài)環(huán)境的影響。她不辭辛勞地奔走于大面積使用過化學殺蟲劑的地區(qū)，親自觀察、采樣、分析，并在此基礎上寫成了《寂靜的春天》一書。人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。正是這本不尋常的書，在世界范圍內引起人們對野生動物的關注，喚起了人們的環(huán)境意識。它那驚世駭俗的關于農藥危害人類環(huán)境的預言，不僅受到與之利害攸關的生產與經濟部門的猛烈抨擊，而且也強烈震撼了社會廣大民眾。你若有心去翻閱本世紀60年代以前的報紙或書刊，你將會發(fā)現(xiàn)幾乎找不到“環(huán)境保護”這個詞。這就是說，環(huán)境保護在那時并不是一個存在于社會意識和科學討論中的概念?！都澎o的春天》簡介《寂靜的春天》1962年在美國問世時，是一本很有爭議的書。書中描述《寂靜的春天》目錄總序譯序致謝前言/美國副總統(tǒng)阿爾·戈爾第一章明天的寓言第二章忍耐的義務第三章死神的特效藥第四章地表水和地下海第五章土壤的王國第六章地球的綠色斗篷第七章不必要的大破壞第八章再也沒有鳥兒歌唱第九章死亡的河流第十章自天而降的災難第十一章超過了波爾基亞家族的夢想第十二章人類的代價第十三章通過一個狹小的窗戶第十四章每四個中有一個第十五章大自然在反抗第十六章崩潰聲隆隆第十七章另外的道路嚙齒（niè）撥弄（lòng）滯留（dài）棲居（qī）步履（lǚ）牲畜（chù）嚙齒（niè）撥弄（nòng）滯留（zhì）棲居（qī）步履（lǚ）牲畜（chù）正音練習通讀全文，畫出各段的關鍵詞句（一般為首尾句），了解全文大意。（6分鐘）溫馨提醒：畫書是幫助自己快速讀懂的好習慣，考試時也應這樣做。本文不像《說數(shù)》和《奇妙的超低溫世界》一樣容易讀懂。但是考試會用到這樣“難讀懂”的文章，所以不應該怕困難；而且這本書能引起現(xiàn)代環(huán)保運動，本文談的又是與我們生活息息相關的化學藥品污染問題，能引起我們的深思，值得我們讀。閱讀自學整體把握各段大意1、概述生物與環(huán)境的關系，強調20世紀人類改變環(huán)境的力量很大。2、人類用化學藥品對環(huán)境的破壞極可怕。3、

生物與環(huán)境之間會互相適應與平衡，但現(xiàn)在的環(huán)境變化太快了，人類無法適應。（“沒有時間”暗示化學藥品對環(huán)境破壞的可怕）4、人類的急躁輕率的步伐（制造人工合成物即化學藥品）勝過自然界穩(wěn)健的步伐。

5、化學藥品不斷更新，自然界難以適應。

6、7、各種化學藥品被廣泛應用于對自然的戰(zhàn)爭，以致嚴重破壞自然。

8、化學藥品的使用陷入了惡性循環(huán)。9、原始的科學即“控制大自然”的理念用可怕的武器（化學藥品）裝備起來是“我們的一大災禍”，是“打擊整個地球”。各段大意文章標題“寂靜的春天”是什么意思？文章的寫作目的是什么？合作探究寂靜的春天：由于濫用化學藥品而導致春天死氣沉沉，毫無生機，如“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”（第七段）。這篇課文以科學詳實的資料，以實事求是的精神，反映人類廣泛使用化學藥品給環(huán)境帶來危害，呼吁人們善用科學，放棄這種愚蠢的做法。合作探究

課文中多處運用了對比手法（作比較），請找出兩三處，結合上下文體會其表達效果。

提示：①生物對環(huán)境的微弱影響②化學藥品對自然的破壞③人對自然環(huán)境適應緩慢

對比說明（1）漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影響20世紀中葉人類對環(huán)境的巨大改變（2）濫用化學藥品對自然的污染破壞眾所周知的核污染（3）人對自然環(huán)境適應緩慢人類發(fā)明制造化學藥品速度驚人對比的效果：突出人類濫用改變自然力量的可怕，突出濫用化學藥品的巨大危害，使文章具有強烈的震撼力量。（第1段）在很大的程度上，地球上動植的形體和習性是由環(huán)境造成的，相對于地球的漫長歷史，反向作用即生物對其環(huán)境的實際影響較小。只有在20世紀較短的時光瞬間中，一個物種，——人——才獲得了有效力量去改變他所在世界的大自然。（1）漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影響20世紀中葉人類對環(huán)境的巨大改變朗讀（第2段）由核爆炸釋放到空中的鍶—90以放射性塵埃的形式隨雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進入地上生長的草、玉米或者小麥等植物體內，最后鉆進人體，停留在骨骼里直到人死去。同樣，噴灑在農田、森林或者花園里的化學藥品長期留在土壤中，進入活的生物體內，在一種毒性和死亡的連鎖反應中從一個生物體傳到另一個生物體；或者隨著地下溪水神秘地流淌直到冒出地表，通過空氣和陽光的化合作用構成新形式，毒死植物，使牲畜得病，對那些飲用原本純凈的井水的人們造成不知不覺的危害。（2）濫用化學藥品對自然的污染破壞眾所周知的核污染朗讀（第5段）要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬年的時間——在這漫長的時間里，生物不斷發(fā)展進化，種類越變越多，達到一種同其環(huán)境相適應、相平衡的狀態(tài)。單是在美國，每年就有約500種新的化學藥品需要人的動物的身體以某種方式去與之適應，它們完全超出了生物學經驗的范圍。（3）人對自然環(huán)境適應緩慢人類發(fā)明制造化學藥品速度驚人朗讀（1）把漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影響與20世紀中葉人類對環(huán)境的巨大改變做對比(第1段)（2）把濫用化學藥品的后果與核污染對比(第2段)

（3）把人對自然環(huán)境適應緩慢與人類發(fā)明制造化學藥品的驚人速度對比；(第5段)

效果：突出人類濫用改變自然力量的可怕，突出濫用化學藥品的巨大危害，使文章具有強烈的震撼力量。合作探究⑴在今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀。它們共同改變著世界上生物的根本性質。（第二段）

合作探究富有感情色彩是這篇科技說明文的語言特色，請說說下列句子的含義以及所蘊含的思想感情。含義：用比喻形象地強調化學藥品的危害極大，隱蔽性極強，容易被人忽視。感情：憤怒，迫切希望引起人們的重視。⑵人們甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來。含義：運用比喻手法，進一步指出這種化學藥品讓人們或者動植物不知不覺地受到危害。感情：憤怒指責濫用化學藥品的行為。⑶這些化學藥品不應稱作“殺蟲劑”，而應稱為“殺生劑”。含義：“殺蟲劑”的作用是“殺蟲”，濫用起來對于一切“生物”包括人類會導致致命后果。感情：憤怒指責濫用化學藥品的行為。練一練⑷這門科學在使用這些武器對付害蟲的同時也在打擊著整個地球。含義：指出了“以控制大自然”的心態(tài)來對付害蟲最終導致了對整個地球生態(tài)環(huán)境的破壞。感情：對濫用化學藥品征服自然這種行為的強烈不滿，反映出作者對人類以大自然的主人自居的驕傲自大心態(tài)的強烈批判。小結對比說明的手法，增強說服力。富含感情的句子，增強感染力。難怪這本書先是引起某些人的不安甚至對作者的嘲諷，后來又引起大多數(shù)人的重視。請發(fā)揮想像，“寂靜的春天”是一種怎樣的景象？動筆描述一下。拓展練習

除課文是提到的化學藥品因素外，還有哪些因素會使地球上出現(xiàn)“寂靜的春天”？人類需要做些什么？拓展練習2011年3月福島核電站核泄漏1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核泄漏2010年墨西哥灣石油污染2010年墨西哥灣石油污染2010年墨西哥灣石油污染1991年燒了7個月的科威特油井可怕的事實國際自然資源保護聯(lián)合會發(fā)表的《2004年全球物種調查》顯示：全球有超過15000種物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時候。聯(lián)合國糧農組織的專家在《家養(yǎng)動物多樣性世界觀察》中稱，在過去的100年里，全世界已有超過1000個品種的家養(yǎng)動物滅絕?，F(xiàn)在，全世界每天有75個物種滅絕，每小時有3個物種滅絕。從進化論的角度來看，物種滅絕本是自然規(guī)律，但是因為人類的干擾，使鳥類和哺乳類動物滅絕的速度提高了100倍到1