第三單元課外古詩詞誦讀《定風(fēng)波》（25張）-2024-2025學(xué)年九年級語文下冊同步備課課件（統(tǒng)編版）

蘇軾的詩詞作品以豪放、豁達(dá)著稱，深受后世喜愛。《定風(fēng)波》是蘇軾的一首經(jīng)典詞作，在這首詞中，蘇軾以風(fēng)雨為背景，抒發(fā)了對人生無常、世事變遷的感慨，同時(shí)也表達(dá)了他超然物外、隨遇而安的人生態(tài)度。下面讓我們一起走進(jìn)蘇軾的《定風(fēng)波》，感受這位文學(xué)巨匠筆下那風(fēng)雨飄搖中的淡定與從容，以及他那超越世俗的豁達(dá)胸懷。導(dǎo)入新課定風(fēng)波蘇軾1.反復(fù)朗讀，了解四首詞的特點(diǎn)。2.抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵。3.結(jié)合時(shí)代背景，準(zhǔn)確把握詩歌主旨，體會詞人豐富的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一。他的詞獨(dú)具風(fēng)格，開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”。詞開豪放一派，對后代很有影響。

擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他的代表詞作有《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《念奴嬌·赤壁懷古》《題西林壁》等。作者簡介寫作背景

這首記事抒懷之詞作于公元1082年（宋神宗元豐五年）春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，因雨具先前被拿走，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行。這首詞就是記錄這次經(jīng)歷的。朗讀課文定風(fēng)波宋·蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽/穿林/打葉聲，何妨/吟嘯/且徐行。竹杖/芒鞋/輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨/任平生。

料峭/春風(fēng)/吹酒醒，微冷，山頭/斜照/卻相迎?；厥?向來/蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨/也無晴。1.聽詩歌朗讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，讀出感情。理解詞意三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。譯文：三月七日，在沙湖道上遇到了下雨，有人帶雨具先走了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。不久天晴了，所以就作了這首詞。時(shí)間：三月七日。

地點(diǎn)：沙湖道中。

人物：詞人與朋友。

事件：途中突遇風(fēng)雨。感受：眾人狼狽不堪、詞人雨中漫步。有人帶雨具先走了莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

指雨點(diǎn)透過樹林打在樹葉上的聲音高聲吟詠長嘯草鞋蓑衣，用棕等制成的雨披譯文：不要去聽那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詩長嘯，一邊慢慢地行走。拄著竹杖，穿著草鞋，輕便勝過騎馬，又有什么可怕的？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣度過我的一生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。形容微寒偏西的陽光方才指風(fēng)雨吹打樹木的聲音譯文：春風(fēng)微寒，吹醒我的酒意，我感到微微的寒冷，山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎?；仡^望一眼剛才風(fēng)吹雨落的地方，回去吧，對我來說，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。詩詞賞析莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。“何妨吟嘯且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”，又引出下文“誰怕”來。“何妨”二字透出一點(diǎn)俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴保司涓M(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

這三句是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風(fēng)雨對應(yīng)，又為下文所發(fā)人生感慨做鋪墊。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

這飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，“歸”字道出了作者一心渴望歸隱，不在乎官場的陰晴多變。

這句話道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？

句中“蕭瑟”二字，意謂風(fēng)雨之聲，與上片“穿林打葉聲”相應(yīng)和?！帮L(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。合作探究1.用自己的話描述詞所描繪的畫面。

不要去聽雨打到林葉的聲音，不妨邊吟詩長嘯，邊慢慢前行。手拄著竹杖，腳穿著草鞋，走起來比騎馬還要輕快。怕什么風(fēng)吹雨打？披著蓑衣，頂著風(fēng)雨，漫步在崎嶇的人生路途上，這是自己平生經(jīng)歷慣了的。

寒冷的春風(fēng)吹醒酒意，身上感到一股寒意，山頭夕陽西下，給自己送來一點(diǎn)暖意?；赝麆偛抛哌^的蕭瑟處（偏向于心理精神上），所謂的風(fēng)雨都已經(jīng)無所謂了！2.賞析“一蓑煙雨任平生”?！耙凰驘熡耆纹缴?，用了象征手法，象征人生的風(fēng)雨、政治的風(fēng)雨。此句由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，表達(dá)了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。3.請用生動的語言描繪“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”所展現(xiàn)的畫面。春風(fēng)微涼吹醒詞人的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽露出笑臉正好與詞人相迎。描繪了一幅清新明麗的雨后初晴圖。4.“也無風(fēng)雨也無晴”語意雙關(guān)，抒發(fā)了詞人怎樣的情感?“風(fēng)雨”和“晴”既指野外途中所遇風(fēng)雨和晴日，又暗指政治上的風(fēng)雨、人生逆境與人生順境，表達(dá)了詞人隨遇而安、樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度和超凡脫俗的人生追求。5.從這首詞中，可以看出詞人是一個(gè)怎樣的形象？吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂觀的詞人形象。詩歌主旨

此詞為醉歸遇雨抒懷之作，詞人借雨中瀟灑徐行之舉動，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)定風(fēng)波蘇軾雨：莫聽何妨誰怕——逆境

晴：春風(fēng)斜照歸去——順境泰然從容樂觀曠達(dá)雨中行課堂練習(xí)1.詞中表現(xiàn)詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生的句子是______________________,___________________。2.《定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）》一詞中，最能體現(xiàn)蘇軾超然物外情懷的句子是：

，______，

。3.詞中揭示自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒的一句是：，

，________________。一、理解性默寫回首向來蕭瑟處歸去也無風(fēng)雨也無晴回首向來蕭瑟處歸去也無風(fēng)雨也無晴莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行4.詞中寫歸途遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩長嘯的句子是 _ ，

?5.詞中寫作者認(rèn)為只要懷著輕松曠達(dá)的心情去面對人生的一切風(fēng)雨，也就無所謂風(fēng)雨無所謂晴的句子是

，

，

?6.《定風(fēng)波》(蘇軾)詞中的“

，____，

?！边@三句飽含人生哲理,也是點(diǎn)睛之筆。詞人認(rèn)為只要懷著輕松曠達(dá)的心情去面對人生的一切風(fēng)雨,也就無所謂風(fēng)雨無所謂晴了