《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》《“探界者”鐘楊》對(duì)比閱讀 課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技將獲得者袁隆平心有一團(tuán)火，溫暖眾人心“探界者”鐘揚(yáng)對(duì)比閱讀單元閱讀，了解人物通訊及勞動(dòng)價(jià)值。文體感受，把握典型事件、人物精神及報(bào)道角度。教學(xué)預(yù)設(shè)導(dǎo)入：

富貴本無根，盡從勤里得。

勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值,點(diǎn)燃了幸福之光，點(diǎn)亮了我們的美好生活。

今天，我們就來學(xué)習(xí)第4課——在三篇人物通訊中學(xué)習(xí)感悟勞動(dòng)者

的品質(zhì),體會(huì)勞動(dòng)的歡樂。第一部分新聞文體文體

新聞：

廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件、生活現(xiàn)象的各種文章，包括消息、通訊和報(bào)告文學(xué)。狹義新聞專指消息。

分類消息是指簡要而迅速的新聞報(bào)道；通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、形象地反映新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式，突出特點(diǎn)為報(bào)道事件完整的一種新聞體裁。(事件來龍去脈比較完整,時(shí)效性不及消息與特寫)。；新聞特寫是指截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。報(bào)告文學(xué)是散文的一種，介于新聞報(bào)導(dǎo)和小說之間，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)的散文。人物訪談是指與新聞人物進(jìn)行直接的會(huì)話報(bào)道；新聞評(píng)論是媒體就當(dāng)前重大問題、新聞事件發(fā)議論、作解釋、提批評(píng)、談意見的一種論說文體。新聞要素時(shí)、地、人、事、因、果新聞結(jié)構(gòu)①標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）：概括新聞要點(diǎn)，引起讀者注意。②導(dǎo)語：開頭的一句或一段話，概說主要事實(shí)。③主體：消息的主要部分，寫事件的始末，內(nèi)容充實(shí)，層次分明。④背景：消息的從屬部分，為背景材料。無固定的位置，穿插在主體中，以說明事件的原因、環(huán)境等。⑤結(jié)語：消息的小結(jié)部分，或有所歸結(jié)或有所預(yù)期。⑥新聞的電頭:交代通訊社名稱(或發(fā)電媒體或單位)、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本新聞的倒金字塔結(jié)構(gòu)倒金字塔結(jié)構(gòu)倒金字塔結(jié)構(gòu)是按照新聞價(jià)值的大小，即新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度，以及讀者感興趣的程度等，依次將新聞事實(shí)寫出的一種結(jié)構(gòu)形式。由于這種結(jié)構(gòu)格局前邊重、后邊輕，上頭大、下頭小，所以稱之為“倒金字塔”。標(biāo)題導(dǎo)語主體電頭背景新聞的基本特點(diǎn)：

1）真實(shí)性（準(zhǔn)確性）用事實(shí)說話最基本的特點(diǎn)

2）時(shí)效性（及時(shí)性）

3）客觀性（“零度寫作”）

4）簡明性

本文多處運(yùn)用數(shù)據(jù)，請(qǐng)找出來并談?wù)勊麄兊淖饔谩Ｗ饔茫哼@些準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性，說明了雜交水稻的優(yōu)越性，突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)?！艾F(xiàn)在我們?cè)囼?yàn)田種的雜交稻每畝產(chǎn)700千克，農(nóng)民種的畝產(chǎn)能達(dá)到800千克甚至更高?！薄半s交稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右。1976年至1991年全國累計(jì)種植雜交稻19億多畝，增產(chǎn)糧食近2000億千克?！薄敖鼛啄甑哪攴N植面積都超過1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在500千克左右?！薄?976年至1999年，全國累計(jì)推廣雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億千克。近年來，全國雜交水稻年種植2.3億畝左右年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活6000萬人口?！薄靶∶娣e最高產(chǎn)量達(dá)每畝1139千克，達(dá)到了100千克/公頃的超級(jí)稻產(chǎn)量指標(biāo)。如果按年推廣2億畝記，年增糧食可養(yǎng)活7000多萬人口?！鄙钊胩骄咳宋锿ㄓ嵢宋锿ㄓ?/p>

人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。?人物通訊中的人物要具有新聞性。從實(shí)際情況看，大致上有這樣幾種類型：各行各業(yè)的英雄模范人物如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。雷鋒鐘南山焦裕祿鄧稼先人物通訊中的人物要具有新聞性。從實(shí)際情況看，大致上有這樣幾種類型：在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛國人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過報(bào)道這樣的人物來吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：寫作類型傳記式其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。特寫式側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。群像式特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。特寫式群像式第二部分正音釋義生字正音田埂(gěng)淤泥(yū)秈稻(xiān)分蘗(niè)

稻菽(shū)一蔸(dōu)饑饉(jǐn)

擬南芥(jiè）

毛坯(pī）調(diào)侃(kǎn）撰寫(zhuàn）奇葩(p?。?/p>

兜底(dōu）戛然而止(jiá）跌宕起伏(dàng）活動(dòng)一：根據(jù)原文概括人物事件和品質(zhì)，完成表格內(nèi)容喜看蹈菽千重浪小標(biāo)題事件品質(zhì)曾記否，到中流擊水創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)事實(shí)是科學(xué)家的空氣饑餓的威脅在退卻2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出突出貢獻(xiàn)。袁隆平要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。勇于實(shí)踐，敢于探索解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新堅(jiān)持真理，實(shí)事求是矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)踐者堅(jiān)持真理的捍衛(wèi)者創(chuàng)新韌性的研究者心懷天下的尋夢(mèng)者喜看稻菽千重浪

心有一團(tuán)火，溫暖眾人心事件品質(zhì)用糖哄哭鬧的小孩給急趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路接待氣呼呼的女顧客女兒生病卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度耐心細(xì)致、周到體貼被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動(dòng)憶往昔被兵痞打，今天卻收到水果而感慨不已通過多種渠道豐富商品知識(shí)，當(dāng)好顧客的參謀吃夜宵，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)體貼入微、急人所急、解人所難熱情大度、主動(dòng)耐心、和藹親切隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明自我反省、不斷成長懂得感恩、樂于奉獻(xiàn)主動(dòng)求知、嚴(yán)于律己善于剖析小事、思想覺悟高態(tài)度熱忱的服務(wù)者顧客回饋的售貨者技藝精湛的勞動(dòng)者為人民服務(wù)的踐行者“探界者”鐘揚(yáng)小標(biāo)題事件品質(zhì)考入中科大；進(jìn)入中科院工作。不講究住房；致力于采集種子接受“自博館”邀請(qǐng)，開展“科普”工作敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生，為“流落”學(xué)生兜底倔強(qiáng)、堅(jiān)定赴藏工作；生命延續(xù)不講究生活品質(zhì)、熱愛植物學(xué)研究勇?lián)厝巍⒉挥?jì)報(bào)酬、爽快工作拼命、無私奉獻(xiàn)有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛學(xué)生“英雄”少年種子達(dá)人科學(xué)隊(duì)長“接盤”導(dǎo)師生命延續(xù)潛心努力學(xué)習(xí)的追夢(mèng)者沖破思維禁錮的科普達(dá)人獻(xiàn)身種子事業(yè)的植物學(xué)家悉心培養(yǎng)學(xué)生的教育專家探尋生命邊界的援藏干部三位人物共同的精神品質(zhì)是什么？愛崗敬業(yè)心懷天下無私奉獻(xiàn)刻苦鉆研艱苦奮斗勇于擔(dān)當(dāng)愛國愛民無論是袁隆平的杰出貢獻(xiàn)，張秉貴的辛勤汗水，還是鐘揚(yáng)的奮斗不止，都體現(xiàn)出勞動(dòng)的價(jià)值與意義。結(jié)合這三篇文本，從社