《第15課 綜合實踐活動》說課稿教學反思-2023-2024學年小學信息技術人教版三起三年級上冊

《第15課綜合實踐活動》說課稿教學反思-2023-2024學年小學信息技術人教版三起三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第15課綜合實踐活動》

2.教學年級和班級：2023-2024學年小學信息技術人教版三起三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以綜合實踐活動為主題，旨在讓學生將所學信息技術知識應用于實際情境中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際操作能力。課程內容緊密聯(lián)系教材，通過設計與生活相關的實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。通過綜合實踐活動的開展，學生將學會如何利用信息技術解決實際問題，提升信息檢索、處理、應用的能力，發(fā)展邏輯思維與問題解決能力。同時，課程強調合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，以及遵守網(wǎng)絡道德和法律規(guī)范，形成良好的信息素養(yǎng)和行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級的學生已經(jīng)學習了基礎的信息技術知識，如電腦的基本操作、簡單的文檔編輯、網(wǎng)絡搜索等。他們對電腦有一定的熟悉度，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于信息技術具有濃厚興趣，喜歡通過電腦游戲、繪畫等活動來探索和學習。他們在操作電腦時通常具有較強的動手能力，喜歡直觀、互動性強的學習方式。此外，他們更傾向于通過小組合作和游戲化的學習來提高學習效率。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在綜合實踐活動中，學生可能會遇到操作不熟練、信息檢索能力不足、問題解決策略不明確等問題。此外，對于一些較為復雜的信息技術任務，他們可能會感到困惑，需要更多的指導和鼓勵。團隊合作中也可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版小學信息技術三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的教學PPT、網(wǎng)絡資源鏈接以及教學視頻，用于直觀展示教學內容。

3.實驗器材：準備計算機設備、網(wǎng)絡連接以及必要的教學軟件，確保實驗操作的安全與順利進行。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，便于學生分組合作完成任務。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個有趣的信息技術小故事引入，比如講述一個電腦幫助解決生活中的問題的故事，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：詢問學生在之前的信息技術課程中學到了哪些知識，引導學生回顧電腦的基本操作和網(wǎng)絡安全常識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的綜合實踐活動要求，包括如何利用信息技術進行信息檢索、處理和分析。

-舉例說明：通過展示一個實際的綜合實踐活動案例，比如如何使用電腦制作一個班級小報，幫助學生理解知識。

-互動探究：將學生分成小組，每組討論并確定一個實踐活動主題，然后使用電腦進行相關信息的搜索和整理。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)確定的實踐活動主題，動手操作電腦，進行信息的檢索、整理和應用，比如制作PPT或小報。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，提供必要的技巧指導。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調綜合實踐活動的重要性和實際應用價值，鼓勵學生在日常生活中積極運用信息技術。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個與課堂內容相關的家庭作業(yè)，要求學生在家中繼續(xù)探索并完成一個小型的綜合實踐活動，比如制作一個關于家庭介紹的PPT。學生學習效果學生學習效果

1.信息意識得到提升：學生能夠意識到信息技術的應用對日常生活的重要性，能夠主動利用電腦和網(wǎng)絡資源解決實際問題。

2.計算思維能力增強：學生在綜合實踐活動中，學會了如何分析問題、設計解決方案，并通過邏輯思維完成任務的執(zhí)行。

3.數(shù)字化學習能力提高：學生掌握了信息檢索、處理、展示等基本技能，能夠獨立完成信息收集和整理的工作。

4.創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)：在實踐活動中，學生通過設計個性化的作品，如小報、PPT等，展現(xiàn)了創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。

5.團隊協(xié)作能力加強：在小組合作中，學生學會了與他人溝通、分工合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

6.信息社會責任感增強：學生了解并遵守網(wǎng)絡道德和法律規(guī)范，能夠負責任地使用信息技術，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。

7.實踐操作技能熟練：學生在動手實踐過程中，電腦操作技能得到提升，能夠熟練使用相關軟件完成綜合實踐活動任務。

8.知識遷移能力提高：學生能夠將所學知識應用到新的情境中，如將信息技術應用于其他學科的學習中，提高了知識遷移能力。

9.學習興趣得到激發(fā)：通過實踐活動，學生對信息技術的興趣更加濃厚，愿意主動探索和學習更多相關內容。

10.自主學習能力增強：學生在完成任務的過程中，逐漸形成了自主探究和解決問題的習慣，自主學習能力得到了增強。板書設計①信息技術應用

-重點知識點：信息檢索、處理、展示

-重點詞匯：關鍵詞、檢索、整理、展示

-重點句子：如何有效使用關鍵詞進行信息檢索，整理信息并展示

②實踐活動流程

-重點知識點：活動步驟、分工合作、成果展示

-重點詞匯：步驟、分工、合作