江西省南昌市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

江西省南昌市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．讀句子，選擇帶點(diǎn)字正確的讀音。（1）老人家說(shuō)正月（zhèngzhēng）的規(guī)矩就是這樣的，不能更改（gēnggèng）。（2）花兒綻放（dìngzhàn），露出美麗的花蕊（ruǐxīn）2．看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）我們kěwàng著像xióngyīng一樣展翅翱翔。（2）昨天yùbào說(shuō)會(huì)下雨，果然就下雨了。弟弟很是jǔsàng，bàoyuàn不能出去玩了。（3）我親眼mùdǔ一只dāitóudāinǎo的小兔子，一看見(jiàn)wēifēnglǐnlǐn的老虎，嚇得jīnghuāng失措，一下子就逃走了。（4）這小家伙línglì得很，shùnjiān就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。3．下列句中加點(diǎn)四字詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．看了這部電影，所有人都熱血沸騰。B．海水以排山倒海之勢(shì)壓過(guò)來(lái)C．看到眼前這溫情的一幕，他不禁心驚肉跳。D．他跌跌撞撞地沖出來(lái)，倒在地上。4．根據(jù)積累填空（1）祖宗疆土，，。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3）野曠天低樹(shù)，。（4），路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（5）無(wú)情未必真豪杰，。（6）描寫黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是，。（7）在杜牧眼中，江南春天是“，?！?．按要求寫句子。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿寫句子，用上修辭方法）________________________________________________________________________________________（2）正月過(guò)后，閏土必須回家去。（改為雙重否定句）________________________________________________________________________________________（3）用修改符號(hào)修改病句。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏。________________________________________________________________________________________（4）上課鈴響了，教室里安靜下來(lái)。（把句子寫得更具體一些）________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀。

【話題背景】教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】6．從上面的調(diào)查數(shù)據(jù)中你得出什么結(jié)論？ ________________________________________________________________________________________7．反對(duì)者認(rèn)為現(xiàn)在有了電腦，能不能寫一手好字已經(jīng)不重要了，你認(rèn)為呢？________________________________________________________________________________________二、閱讀理解閱讀短文，完成練習(xí)。（《窮人》節(jié)選）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想；“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”8．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：自作自受：9．從桑娜的內(nèi)心獨(dú)白，我們可以體會(huì)到她的心理，因?yàn)樗认?，又?dān)心。10．讀完選文，我知道了桑娜是一個(gè)的人。11．你有過(guò)“忐忑不安”的時(shí)候嗎，是因?yàn)槭裁词虑槎话?想一想，用幾句話寫出當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。閱讀理解故鄉(xiāng)的黃梅戲①我的故鄉(xiāng)在桐城縣一個(gè)不起眼的小村莊，那里的一草一木、一山一水，都充滿著黃梅戲的節(jié)拍和韻律，3歲的孩童唱出一段黃梅戲，是司空見(jiàn)慣的事；白發(fā)蒼蒼的老人，更是黃梅戲高手，不僅能唱，還能作出高難度表演，講出許多戲曲理論。②記得在家鄉(xiāng)種田的日子里，家鄉(xiāng)的上空幾乎每時(shí)每刻都飄浮著黃梅戲的聲音。③白天勞作之時(shí)，人們一邊干活一邊就自覺(jué)不自覺(jué)地哼起了黃梅戲，尤其那七仙女“看人間，面朝黃土背朝天……”的小段，似乎每個(gè)人都感到這是對(duì)自己的真實(shí)寫照，于是唱得深情、唱得夠味，百唱不厭。在出工收工的途中，青年們走在空曠的田野中，總是情不自禁地放聲高唱，你一段我一段，此起彼落；男高音女高音，遙相呼應(yīng)。一切是那樣的無(wú)拘無(wú)束，將人們勞作的困乏一掃而空。④夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來(lái)到村郊塘邊，不一會(huì)便哼唱起了黃梅戲，有獨(dú)唱，有合唱，還有對(duì)唱，納涼聽(tīng)唱的人，便將手中的芭蕉扇在腿上背上拍蚊蟲(chóng)的同時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地拍打出黃梅戲的節(jié)拍和鼓點(diǎn)，以作附和。夜深了，唱累了，有的開(kāi)始打瞌睡，少數(shù)睡意未至的亢奮者，便和著輕風(fēng)、和著菱香，講著許多黃梅戲的故事。⑤秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌。如果你從村莊的這一端走到那一端，你一定會(huì)不時(shí)地停下腳步來(lái)，去尋找縈繞縹緲在你身邊的戲曲聲。剛進(jìn)村莊，你可能會(huì)聽(tīng)到那吹奏著黃梅戲曲調(diào)的悠揚(yáng)笛聲，向前走一段，又傳來(lái)黃梅戲中的經(jīng)典樂(lè)器二胡的拉奏聲，偶爾還有口琴、手風(fēng)琴等等。這些樂(lè)器發(fā)出的黃梅戲小段，在莊子的上空久久環(huán)繞，你辨不清她發(fā)自哪一家哪一戶哪一個(gè)方向，一時(shí)間形成了鄉(xiāng)村別出心裁的黃梅戲交響曲。⑥春節(jié)前夕，最是故鄉(xiāng)黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農(nóng)人，經(jīng)過(guò)十幾天的排練，一臺(tái)演唱數(shù)小時(shí)的大小節(jié)目就非常完美了。雖然隆冬的夜晚，寒風(fēng)使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來(lái)看戲的人群。⑦往事悠悠，如今我無(wú)論身在何處，只要哼起黃梅戲，就不再有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的孤獨(dú)，好像家鄉(xiāng)就在自己的身旁，于是頓然充滿自信和力量。12．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。司空見(jiàn)慣：無(wú)拘無(wú)束：13．作者滿含深情回憶了有關(guān)“故鄉(xiāng)的黃梅”的哪四個(gè)場(chǎng)景?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。①。②。③。④。14．文章第③④段中都用到了“自覺(jué)不自覺(jué)地”這個(gè)短語(yǔ)，它和第③段中的成語(yǔ)意思是一樣的，寫出了。（1+2）15．第⑥段畫(huà)橫線的句子寫出了。16．你如何理解“只要哼起黃梅戲，就不再有‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客’的孤獨(dú)”這句話?________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。17．題目：筆尖流出的故事下面提供兩組環(huán)境和人物，選擇其中一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。要求：①故事要圍繞主要人物展開(kāi)。②把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。③試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。④書(shū)寫要工整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。環(huán)境：寒風(fēng)凜冽的操場(chǎng)人物：不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的李軒認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育委員孟飛幽默的體育老師王老師環(huán)境：熱鬧的超市人物：慈眉善目的老爺爺超市清潔工阿姨活潑可愛(ài)的小女孩

答案解析部分1．【答案】（1）zhēng；gēng（2）zhàn；ruǐ【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

（1）①“正月”的“正"應(yīng)讀“zhēng"，指農(nóng)歷每年的第一個(gè)月。讀“zhèng"時(shí)，指正直?！案?的“更”讀作“gēng"，意為改變，改換。讀“gèng"時(shí)，意為更加；越發(fā)。

（2）“綻放”的“綻放”讀zhàn，不要讀成形近字“錠dìng”?！盎ㄈ铩钡摹叭铩弊xruǐ，不要讀成形近字“心xīn”。

故答案為：（1）zhēng、gēng（2）zhàn、ruǐ

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。2．【答案】（1）渴望；雄鷹（2）預(yù)報(bào)；沮喪；抱怨（3）目睹；呆頭呆腦；威風(fēng)凜凜；驚慌（4）伶俐；瞬間【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“渴望”的“望”不要寫成形近字“喝”，“雄鷹”的“鷹”不要寫成同音字“英”。

（2）“沮喪”的“沮”不要寫成同音字“咀”，“抱怨”的“抱”不要寫成形近字“泡”。

（3）“目睹”的“睹”不要寫成同音字“賭”，“威風(fēng)凜凜”的“凜”不要寫成形近字“琳”。

（4）“伶俐”的“伶”不要寫成同音字“嶺”，“瞬間”的“瞬”不要寫成同音字“順”。

故答案為：（1）渴望、雄鷹（2）預(yù)報(bào)、沮喪、抱怨（3）目睹、呆頭呆腦、威風(fēng)凜凜、驚慌（4）伶俐、瞬間

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A.正確。熱血沸騰：形容情緒的激昂高漲。與語(yǔ)境相符。

B.正確。排山倒海：形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。與語(yǔ)境相符。

C.不正確。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。與語(yǔ)境不相符。

D.正確。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)，東倒西歪。與語(yǔ)境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。4．【答案】（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人（2）萬(wàn)紫千紅總是春（3）江清月近人（4）舊時(shí)茅店社林邊（5）憐子如何不丈夫（6）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯（7）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“祖宗疆土”，可知填寫的詩(shī)句是“當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”。這句話的意思是說(shuō)：祖宗傳下來(lái)的國(guó)土，應(yīng)當(dāng)用生命來(lái)捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。這句話表達(dá)了誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的堅(jiān)定決心。

（2）結(jié)合題干中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知填寫的詩(shī)句是“萬(wàn)紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》。

（3）結(jié)合題干中的“野曠天低樹(shù)”，可知填寫的詩(shī)句是“江清月近人”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《宿建德江》。

（4）結(jié)合題干中的“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”，可知填寫的詩(shī)句是“舊時(shí)茅店社林邊”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。

（5）結(jié)合題干中的“無(wú)情未必真豪杰”，可知填寫的詩(shī)句是“憐子如何不丈夫”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。

（6）結(jié)合題干中的“描寫黃河雄偉氣勢(shì)的”，可知填寫的詩(shī)句是“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》。

（7）結(jié)合題干中的“杜牧眼中，江南春天”，可知填寫的詩(shī)句是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。

故答案為：（1）當(dāng)以死守，不可以尺寸與人（2）萬(wàn)紫千紅總是春（3）江清月近人（4）舊時(shí)茅店社林邊（5）憐子如何不丈夫（6）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯（7）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。5．【答案】（1）碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。（2）正月過(guò)后，閏不得不回家去。（3）（4）上課鈴響了，大家端正地坐著，等待著老師來(lái)上課，教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了句子仿寫。例句把“花苞”比作“盤花扣”，是比喻句。仿寫個(gè)比喻句即可，要寫清本體、喻體和比喻詞。

（2）考查了改寫句子。陳述句改為雙重否定句，把句子中的“須”改為“不得不”。

（3）考查了修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)，“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄"改為“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄"；句子成分殘缺，“我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏"改為：我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。

（4）考查了改寫句子。結(jié)合“上課鈴響了，教室里安靜下來(lái)。"可以寫成靜得怎么樣，注意句義完整，語(yǔ)句通順。

故答案為：（1）碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。（2）正月過(guò)后，閏不得不回家去。（3）（4）上課鈴響了，大家端正地坐著，等待著老師來(lái)上課，教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫、改寫句子，修改病句、修辭手法。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫?！敬鸢浮?．書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)，中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。7．中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文化。【解析】【點(diǎn)評(píng)】教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)人支持。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。6．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合調(diào)查圖的數(shù)據(jù)理解，從支持的人占95%點(diǎn)多可知，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

故答案為：書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)，中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。7．考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際言之成理即可，例∶中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文化。

故答案為：中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文化。【答案】8．形容桑娜把孩子抱回來(lái)，內(nèi)心極為不安。；桑娜認(rèn)為自己做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。9．忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意10．樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人11．老師拿著卷子走進(jìn)教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因?yàn)檫@次我考得不好。我也不敢看其他同學(xué)的表情，我怕他們笑話我。這個(gè)時(shí)候我多希望老師不在班級(jí)里公布我們的考試成績(jī)呀!早知道這樣平時(shí)我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文節(jié)選自課文《窮人》。選段主要通過(guò)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方法寫出了桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后的矛盾心理，表現(xiàn)了桑娜善良、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。8．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。忐忑不安：桑娜抱回孤兒后心神極為不安。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。

故答案為：形容桑娜把孩子抱回來(lái)，內(nèi)心極為不安。/桑娜認(rèn)為自己做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。9．考查語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合"她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦?不，還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!""等處我們可以體會(huì)到她矛盾的心理，因?yàn)樗认胧樟艉⒆觽?，又?dān)心丈夫責(zé)怪。

故答案為：忐忑不安，左右為難/幫助別人/丈夫不同意10．考查分析人物形象。讀完選文，我知道了桑娜寧可自己吃苦，也要幫助別人，是一個(gè)心地善良的人。

故答案為：樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人11．考查學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合實(shí)際。寫一寫自己忐忑不安的內(nèi)心活動(dòng)，要求語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚。

故答案為：老師拿著卷子走進(jìn)教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因?yàn)檫@次我考得不好。我也不敢看其他同學(xué)的表情，我怕他們笑話我。這個(gè)時(shí)候我多希望老師不在班級(jí)里公布我們的考試成績(jī)呀!早知道這樣平時(shí)我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?2．指某事非常常見(jiàn)，不足為奇。；形容自由自在，沒(méi)有牽掛。13．勞動(dòng)放“歌”；塘邊獻(xiàn)唱；村莊合奏；春節(jié)匯演14．情不自禁；對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情15．對(duì)黃梅戲演出的熱愛(ài)之情16．因?yàn)辄S梅戲已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉(xiāng)，使自己不再感到孤單?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文作者回憶了有關(guān)“故鄉(xiāng)的黃梅戲"的四個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了人們對(duì)黃梅戲演出的喜愛(ài)之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解12．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋。司空見(jiàn)慣：本文指3歲的孩童唱出一段黃梅戲很常見(jiàn)，不足為奇。無(wú)拘無(wú)束：自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。

故答案為：指某事非常常見(jiàn)，不足為奇。/形容自由自在，沒(méi)有牽掛。13．考查學(xué)生對(duì)段落大意的理解和掌握能力。解答此類題時(shí)要先回到相應(yīng)的段落中去概括文章所講述的主要事件，平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。①由“白天勞作之時(shí)，人們一邊干活一邊就自覺(jué)不自覺(jué)地哼起了黃梅戲”可概括為：勞動(dòng)放歌。②由“夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來(lái)到村郊塘邊，不一會(huì)便哼唱起了黃梅戲，有獨(dú)唱，有合唱，還有對(duì)唱"可概括為：塘邊獻(xiàn)唱。③由“秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌”可概括為：村莊合奏。④由“春節(jié)前夕，最是故鄉(xiāng)黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農(nóng)人，經(jīng)過(guò)十幾天的排練，一臺(tái)演唱數(shù)小時(shí)的大小節(jié)目就非常完美了"總結(jié)概括為：春節(jié)匯演。

故答案為：勞動(dòng)放“歌”/塘邊獻(xiàn)唱/村莊合奏/春節(jié)匯演14．考查詞語(yǔ)的理解。自覺(jué)：自己感覺(jué)到；自己意識(shí)到。不自覺(jué)地：指無(wú)意識(shí)的、自然而然的情感活動(dòng)。它和第③段中的成語(yǔ)“情不自禁"意思是一樣的，寫出了人們對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情。

故答案為：情不自禁/對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情15．考查分析重點(diǎn)句子的作用。從“雖然隆冬的夜晚，寒風(fēng)使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來(lái)看戲的人群”可知，這個(gè)句子是對(duì)環(huán)境的描寫，表現(xiàn)惡劣的環(huán)境下，人們熱情不減。本句是側(cè)面描寫，體現(xiàn)了人們對(duì)黃梅戲演出的熱愛(ài)之情。

故答案為：對(duì)黃梅戲演出的熱愛(ài)之情16．考查對(duì)文段思想感情的理解。“只要哼起黃梅戲，就不再有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客’的孤獨(dú)”這句話是說(shuō)身在異鄉(xiāng)只要聽(tīng)到黃梅戲就倍感親切，因?yàn)辄S梅戲已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉(xiāng)，自己便不再感到孤獨(dú)。

故答案為：因?yàn)辄S梅戲已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉(xiāng)，使自己不再感到孤單。17．【答案】范文⑴：筆尖流出的故事在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的操場(chǎng)上，李軒瑟縮著站在一旁，他的眼神中流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)的深深厭惡。每當(dāng)體育課來(lái)臨，他總是成為那個(gè)最顯眼的“旁觀者”。然而，這一切都被體育委員孟飛看在眼里。孟飛是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，他決心幫助李軒克服對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼。一天，孟飛走向李軒，微笑著說(shuō)：“李軒，其實(shí)運(yùn)動(dòng)很有趣。你為什么不嘗試一下呢？”李軒瞪大了眼睛，顯然沒(méi)想到孟飛會(huì)這樣說(shuō)。孟飛接著說(shuō)：“你不用擔(dān)心失敗，只要我們努力，總會(huì)有進(jìn)步的。”孟飛的鼓勵(lì)讓李軒心動(dòng)了。他決定嘗試一次，哪怕只是小小的嘗試。于是，在孟飛的指導(dǎo)下，李軒開(kāi)始了他的運(yùn)動(dòng)之旅。他們先從簡(jiǎn)單的跑步開(kāi)始，孟飛耐心地教李軒如何調(diào)整呼吸、如何保持節(jié)奏。每當(dāng)李軒累得喘不過(guò)氣時(shí)，孟飛總是鼓勵(lì)他：“加油，你可以的！”漸漸地，李軒發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有那么可怕。他開(kāi)始享受跑步時(shí)風(fēng)吹過(guò)臉頰的感覺(jué)，享受那種挑戰(zhàn)自我、超越自我的快感。這一切的變化，都被體育老師王老師看在眼里。王老師是個(gè)幽默的人，他總是能用幽默的話語(yǔ)讓課堂充滿歡笑。有一天，王老師在課堂上說(shuō)：“同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)就像生活一樣，充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。只要我們勇敢地邁出第一步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們也可以如此出色！”王老師的話讓李軒深受啟發(fā)。他明白了，運(yùn)動(dòng)不僅是為了鍛煉身體，更是一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。他感謝孟飛的幫助和鼓勵(lì)，也感謝王老師用幽默和智慧點(diǎn)亮了他對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。從那以后，李軒變得更加積極和自信。他不再害怕運(yùn)動(dòng)，反而期待著每一次體育課的到來(lái)。他用自己的行動(dòng)證明了：只要有勇氣嘗試、有毅力堅(jiān)持，就一定能找到屬于自己的樂(lè)趣和價(jià)值。范文⑵：筆尖流出的故事在一個(gè)熱鬧的超市里，人聲鼎沸，購(gòu)物車穿梭在貨架間。慈眉善目的老爺爺慢慢踱步，目光在貨架間游移。他穿著樸素，手中攥著一份購(gòu)物清單，偶爾停下來(lái)仔細(xì)挑選商品。超市的清潔工阿姨忙碌地穿梭在人群中，她身材瘦小，動(dòng)作卻十分麻利。她手中的拖把和抹布，如同指揮棒一般，引導(dǎo)著整潔的超市環(huán)境。突然，一個(gè)小女孩闖入了老爺爺?shù)囊暰€。她活潑可愛(ài)，臉上洋溢著天真爛漫的笑容。然而，她似乎迷路了，無(wú)助地站在貨架前，四處張望。老爺爺?shù)男念^涌起一股溫暖的情感，他走向小女孩，溫和地問(wèn)：“小朋友，你是不是找不到媽媽了？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，眼眶里閃爍著淚花。老爺爺安慰她，并牽起她的小手，決定幫助她尋找家人。他們來(lái)到服務(wù)臺(tái)，通過(guò)廣播尋找小女孩的母親。此時(shí)，清潔工阿姨也注意到了這一幕。她放下手中的工作，走到老爺爺和小女孩身邊，關(guān)切地詢問(wèn)情況。得知小女孩迷路的消息后，她主動(dòng)提出幫忙尋找。在老爺爺、清潔工阿姨和超市工作人員的共同努力下，小女孩的母親終于被找到了。她焦急地趕來(lái)，看到女兒安然無(wú)恙，感激的淚水奪眶而出。她緊緊抱住小女孩，連聲道謝。老爺爺和清潔工阿姨相視一笑，心中喜悅和滿足感溢于言表。他們知道，在這個(gè)熱鬧的超市里，他們