13-2《上圖書館》 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

13-2《上圖書館》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13-2《上圖書館》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊設(shè)計思路本節(jié)課的設(shè)計思路是“以學(xué)生為本，以課本為綱，以實踐為途徑”，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文《上圖書館》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

首先，我會讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，通過自主學(xué)習(xí)了解課文的基本內(nèi)容和主題。然后，在課堂上，我會按照課本的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文，深入剖析作者的寫作意圖和表達手法。同時，我會設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助他們更好地理解課文。

在理解課文的基礎(chǔ)上，我會組織學(xué)生進行小組合作，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和閱讀感悟，探討課文中的主題和內(nèi)涵。最后，我會讓學(xué)生進行課堂展示，分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會，以此提高他們的表達能力和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和提高學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-課文《上圖書館》的主題理解和文學(xué)價值：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者對圖書館的深厚情感，以及圖書館在個人成長中的重要意義。

-文學(xué)手法和表達技巧的識別：重點講解課文中的象征手法、對比手法等，以及這些手法如何增強文本的表現(xiàn)力和深度。

-文化背景知識的掌握：通過課文學(xué)習(xí)，了解圖書館在中國文化中的地位和作用，以及與之相關(guān)的文化傳統(tǒng)。

2.教學(xué)難點

-課文深層含義的挖掘：學(xué)生可能難以理解作者對圖書館的情感背后所蘊含的深層意義，需要教師引導(dǎo)通過具體例子進行分析。

-文學(xué)手法的運用：學(xué)生可能不熟悉文學(xué)手法，難以識別和理解課文中的象征和對比等手法，需要通過具體案例進行講解和練習(xí)。

-文化背景知識的理解：學(xué)生可能對圖書館在中國文化中的歷史和傳統(tǒng)了解不足，需要教師提供相關(guān)背景資料，并通過討論等方式幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上圖書館》這篇課文所需的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如課文相關(guān)的圖片、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位布置成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和課堂展示。同時，留出足夠的空間供學(xué)生進行課堂互動和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：提問學(xué)生他們對圖書館的看法，引導(dǎo)他們思考圖書館在個人成長中的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧一下之前學(xué)過的與閱讀、文學(xué)相關(guān)的知識點，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解課文《上圖書館》的主要內(nèi)容和主題，解釋作者對圖書館的深厚情感。

-舉例說明：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解課文中的象征手法、對比手法等文學(xué)表達技巧。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討課文中的主題和內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選取一個自己喜歡的段落，進行角色扮演或朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解和感受。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高閱讀理解和表達能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)圖書館在個人成長中的重要性，鼓勵學(xué)生多讀書、多利用圖書館資源。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己對圖書館的理解和感悟的短文，可以是讀書心得或圖書館使用經(jīng)驗分享。

六、板書設(shè)計

1.板書標(biāo)題：《上圖書館》

2.板書內(nèi)容：

-課文主題：圖書館與個人成長

-文學(xué)手法：象征、對比

-課文結(jié)構(gòu)：引子-正文-結(jié)尾

3.板書形式：簡潔明了的提綱式板書，突出課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。知識點梳理《上圖書館》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第13-2篇文章，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者對圖書館的深厚情感，以及圖書館在個人成長中的重要意義。同時，通過分析課文的文學(xué)手法和表達技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。

1.課文主題和內(nèi)容

-理解課文《上圖書館》的主題：圖書館在個人成長中的重要性和價值。

-掌握課文的主要內(nèi)容：課文通過講述作者對圖書館的情感和經(jīng)歷，表達對圖書館的深厚情感和對知識的渴望。

2.文學(xué)手法和表達技巧

-識別和理解課文中的象征手法：例如，課文中的圖書館象征著知識、智慧和啟迪。

-識別和理解課文中的對比手法：例如，作者通過對比自己在圖書館中的不同經(jīng)歷，突出圖書館對個人成長的影響。

3.文化背景知識

-了解圖書館在中國文化中的地位和作用：圖書館是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，是知識傳承和學(xué)術(shù)交流的重要場所。

-了解與圖書館相關(guān)的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗：例如，古代的書院和現(xiàn)代的圖書館在功能和文化傳統(tǒng)上的聯(lián)系和區(qū)別。

4.閱讀理解和批判性思維能力

-提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過分析課文的內(nèi)容和手法，幫助學(xué)生理解作者的意圖和表達方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力：鼓勵學(xué)生對課文進行思考和質(zhì)疑，提出自己的觀點和理解。

5.口語表達能力

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力：通過課堂討論和小組合作，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和感悟，提高口語表達能力。板書設(shè)計1.課文主題和內(nèi)容

-重點知識點：《上圖書館》的主題是圖書館在個人成長中的重要性和價值。

-重點詞句：課文中的關(guān)鍵詞句，如“圖書館是我成長的地方”、“圖書館是一個讓人心靈得到滋養(yǎng)的地方”等。

2.文學(xué)手法和表達技巧

-重點知識點：課文中的象征手法和對比手法的運用。

-重點詞句：課文中的象征和對比的例子，如“圖書館是一座燈塔，指引著我前進的方向”、“在圖書館里，我遇見了各種各