《無線網(wǎng)絡(luò)暢享用》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《無線網(wǎng)絡(luò)暢享用》學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠說出信息技術(shù)在日常生活中的至少三種具體應(yīng)用場(chǎng)景。2、熟練掌握信息技術(shù)中信息獲取、存儲(chǔ)和傳遞的基本概念和操作方法。3、可以獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的信息整理任務(wù)，如制作一份關(guān)于自己興趣愛好的信息小報(bào)告。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)分解（一）信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用1、任務(wù)：想一想生活中哪里用到了信息技術(shù)活動(dòng)：回憶一下自己的日常生活，從早上起床到晚上睡覺，都有哪些事情是和信息技術(shù)相關(guān)的呢？比如你早上是不是被手機(jī)鬧鐘叫醒的，這就是信息技術(shù)的應(yīng)用哦。然后和身邊的同學(xué)討論分享一下，每人至少說出三種不同的應(yīng)用場(chǎng)景。2、任務(wù)：收集信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例活動(dòng)：在家庭、學(xué)?；蛘咄獬龅臅r(shí)候，留意觀察周圍的環(huán)境，尋找更多信息技術(shù)應(yīng)用的例子?？梢园芽吹降挠浵聛?，像超市里的收款機(jī)、學(xué)校里的多媒體教學(xué)設(shè)備等。（二）信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞1、任務(wù)：了解信息獲取活動(dòng)：想象一下你要寫一篇關(guān)于小動(dòng)物的作文，你會(huì)怎么獲取關(guān)于小動(dòng)物的信息呢？是去圖書館查書，還是在網(wǎng)上搜索呢？這就是信息獲取的方式。現(xiàn)在請(qǐng)打開電腦或者手機(jī)（在家長或老師的允許下），嘗試用搜索引擎查找關(guān)于一種你喜歡的小動(dòng)物的信息，比如它的生活習(xí)性、外貌特征等。2、任務(wù)：信息存儲(chǔ)小練習(xí)活動(dòng)：在獲取了小動(dòng)物的信息后，我們要把這些信息存儲(chǔ)起來。你可以選擇把這些信息簡(jiǎn)單地寫在筆記本上，這是一種傳統(tǒng)的存儲(chǔ)方式；也可以把它保存在電腦的文檔里?，F(xiàn)在就動(dòng)手把剛剛查找到的小動(dòng)物信息按照自己的方式存儲(chǔ)起來吧。3、任務(wù)：信息傳遞體驗(yàn)活動(dòng)：假如你想把你查到的小動(dòng)物信息分享給你的好朋友，你會(huì)怎么做呢？你可以用電子郵件發(fā)送給他，或者用即時(shí)通訊工具（如微信）發(fā)給他。現(xiàn)在就試著把你存儲(chǔ)的小動(dòng)物信息傳遞給你的同桌或者好朋友吧。（三）制作信息小報(bào)告1、任務(wù)：確定報(bào)告主題活動(dòng)：既然我們之前一直在說自己的興趣愛好，那我們就以自己的興趣愛好為主題制作一份信息小報(bào)告吧。先好好想想自己的興趣愛好是什么，然后把這個(gè)主題確定下來。2、任務(wù)：整理報(bào)告內(nèi)容活動(dòng)：根據(jù)自己的興趣愛好，從之前獲取的信息中挑選出有用的內(nèi)容，然后按照一定的順序把它們整理好。比如你的興趣愛好是繪畫，你可以寫你是怎么開始喜歡繪畫的，你喜歡畫什么，以及繪畫給你帶來了什么好處等。3、任務(wù)：制作報(bào)告活動(dòng)：把整理好的內(nèi)容寫在一張紙上或者制作成一個(gè)電子文檔，注意要把內(nèi)容寫清楚，排版整齊。如果是電子文檔的話，還可以添加一些簡(jiǎn)單的格式，比如標(biāo)題加粗、段落縮進(jìn)等。三、學(xué)習(xí)步驟1、首先完成信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用相關(guān)任務(wù)，大概花費(fèi)30分鐘。這期間要認(rèn)真回憶、觀察并且和同學(xué)積極討論分享。2、接著進(jìn)行信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞任務(wù)，這個(gè)部分大概需要40分鐘。在進(jìn)行信息獲取的時(shí)候要注意選擇合適的渠道，存儲(chǔ)和傳遞的時(shí)候要按照要求準(zhǔn)確操作。3、最后制作信息小報(bào)告，這一步大概需要50分鐘。要認(rèn)真確定主題、整理內(nèi)容并且精心制作報(bào)告。四、學(xué)習(xí)資源1、電腦或者智能手機(jī)（在家長或老師允許下使用），用于查找信息、存儲(chǔ)信息和傳遞信息。2、筆記本和筆，用于記錄觀察到的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例和制作信息小報(bào)告。五、互動(dòng)環(huán)節(jié)1、在討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)，和同學(xué)互相分享自己的發(fā)現(xiàn)，看看誰的發(fā)現(xiàn)最有趣或者最獨(dú)特。2、在信息傳遞體驗(yàn)活動(dòng)中，和同桌或者好朋友互相交流收到的信息小報(bào)告，并且給對(duì)方提出一些改進(jìn)的建議。六、反饋與評(píng)價(jià)1、自我評(píng)估方法對(duì)于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用部分，如果能輕松說出三種以上不同的應(yīng)用場(chǎng)景，并且能夠準(zhǔn)確描述其原理，說明掌握得較好。在信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞部分，如果能夠順利完成每個(gè)小任務(wù)，沒有出現(xiàn)操作失誤，并且對(duì)每個(gè)概念都理解清晰，那就是合格的。如果還能發(fā)現(xiàn)一些新的獲取、存儲(chǔ)或傳遞信息的方法，那就是優(yōu)秀的。制作信息小報(bào)告時(shí)，如果報(bào)告內(nèi)容完整、條理清晰、排版合理，就說明達(dá)到了要求。如果報(bào)告內(nèi)容豐富、有獨(dú)特的見解或者創(chuàng)意，那就是很棒的作品。2、教師評(píng)價(jià)反饋老師會(huì)在大家學(xué)習(xí)的過程中巡視觀察，及時(shí)指出大家在操作過程中出現(xiàn)的問題。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會(huì)對(duì)大家的信息小報(bào)告進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，并且會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，對(duì)存在不足的同學(xué)提出改進(jìn)的建議。七、習(xí)題1、請(qǐng)說出除了手機(jī)鬧鐘和超市收款機(jī)之外，信息技術(shù)在生活中的另外三個(gè)應(yīng)用實(shí)例。2、如果你要把一篇作文從電腦傳遞給你的老師，你可以用哪些信息技術(shù)手段？（請(qǐng)至少說出兩種）3、制作信息小報(bào)告時(shí)，一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該具備哪些要素？（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答）答案：1、電視的智能節(jié)目推薦、網(wǎng)上購物、共