河北省涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 4.2 農(nóng)業(yè)教案 （新版）新人教版

河北省涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)4.2農(nóng)業(yè)教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為河北省涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)4.2農(nóng)業(yè)教案（新版）新人教版，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.農(nóng)業(yè)的定義及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位；

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類(lèi)型和特點(diǎn)；

3.影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，如氣候、地形、土壤等；

4.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理的基本概念和地理知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也對(duì)農(nóng)業(yè)有一定的了解，能夠更好地理解和掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理觀察力：通過(guò)觀察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境變化的敏感性和觀察力，使其能夠發(fā)現(xiàn)并理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。

2.地理思維能力：通過(guò)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行綜合分析。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)探討農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其能夠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提出合理的可持續(xù)發(fā)展建議。

4.地理綜合分析能力：通過(guò)分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多維度對(duì)地理問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的能力，使其能夠全面理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響因素。學(xué)情分析涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于地理知識(shí)的掌握已經(jīng)有了一定的積累。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理的基本概念、地理知識(shí)以及地理技能。這些基礎(chǔ)知識(shí)為他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的學(xué)習(xí)提供了必要的支撐。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概念、類(lèi)型、特點(diǎn)以及影響因素等有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和應(yīng)用能力。他們可能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實(shí)踐和操作比較熟悉，但對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略等方面的知識(shí)可能還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實(shí)例相結(jié)合，提高他們的綜合分析能力。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察力和思維能力，但可能在實(shí)踐能力和綜合分析能力方面有待提高。他們可能能夠觀察到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)象，但對(duì)于分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響因素和提出合理的可持續(xù)發(fā)展建議可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合分析能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但可能在問(wèn)題提出和解決方面有待提高。他們可能能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但對(duì)于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題可能還不夠積極主動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不足之處，如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等，這些習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律意識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙質(zhì)地圖、地球儀、農(nóng)田實(shí)地考察工具（如測(cè)量工具、樣本采集工具等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料和布置課后作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線地理教育資源庫(kù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、農(nóng)業(yè)科技資訊網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：課堂講授、案例分析、小組討論、實(shí)地考察、互動(dòng)提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)等。

5.輔助材料：教材、參考書(shū)、學(xué)術(shù)論文、農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告、相關(guān)紀(jì)錄片等。

6.合作伙伴：當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門(mén)、農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)業(yè)科技研究機(jī)構(gòu)，提供實(shí)地考察和專(zhuān)家講座的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示農(nóng)田圖片、播放農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好奇心。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型與特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)。

過(guò)程：教師通過(guò)講解和展示不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型的圖片，如水稻種植、畜牧養(yǎng)殖等，引導(dǎo)學(xué)生了解各類(lèi)生產(chǎn)方式的特點(diǎn)及適應(yīng)條件。

3.影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素。

過(guò)程：教師通過(guò)案例分析、地圖觀察等方法，引導(dǎo)學(xué)生探討氣候、地形、土壤等因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提出農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展建議。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出合理的可持續(xù)發(fā)展建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：各小組向全班展示討論成果，其他同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)概念。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.農(nóng)業(yè)定義：農(nóng)業(yè)是指通過(guò)耕作、畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖等方式，利用土地資源進(jìn)行生產(chǎn)的活動(dòng)。它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)于保障國(guó)家糧食安全和人民生活水平具有重要意義。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)根據(jù)生產(chǎn)對(duì)象和生產(chǎn)方式的不同，可分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和林業(yè)等。其中，種植業(yè)是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型，包括糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜和水果等。

3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性、地域性、周期性和風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)。受氣候、地形、土壤等因素的影響，不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因素：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素主要包括氣候、地形、土壤、水源、市場(chǎng)、政策等。這些因素相互交織，共同影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益。

5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展是指在保障糧食安全和生態(tài)環(huán)境的前提下，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善農(nóng)民生活水平。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展需要采取綜合措施，如優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技水平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、增加投入等。

6.農(nóng)業(yè)科技發(fā)展：農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和質(zhì)量具有重要意義?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技主要包括生物技術(shù)、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)業(yè)管理等。通過(guò)推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

7.農(nóng)業(yè)政策與支持：農(nóng)業(yè)政策是國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控的重要手段。政府通過(guò)制定農(nóng)業(yè)政策，可以優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源配置、保護(hù)農(nóng)民利益、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。此外，政府還通過(guò)財(cái)政、金融、稅收等手段對(duì)農(nóng)業(yè)給予支持，以保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。

8.農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與管理：農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要包括自然災(zāi)害、市場(chǎng)波動(dòng)、病蟲(chóng)害等。為了降低農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，需要采取一系列風(fēng)險(xiǎn)管理措施，如農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、多元化經(jīng)營(yíng)、技術(shù)推廣等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①農(nóng)業(yè)定義與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型

-知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)定義、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型

-詞：耕作、畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖、種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、林業(yè)

-句：農(nóng)業(yè)是利用土地資源進(jìn)行生產(chǎn)的活動(dòng)，包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和林業(yè)等。

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)與影響因素

-知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因素

-詞：季節(jié)性、地域性、周期性、風(fēng)險(xiǎn)性、氣候、地形、土壤、水源、市場(chǎng)、政策

-句：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性、地域性、周期性和風(fēng)險(xiǎn)性特點(diǎn)，受氣候、地形、土壤等因素的影響。

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展

-詞：可持續(xù)發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技水平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、增加投入

-句：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展需要在保障糧食安全和生態(tài)環(huán)境的前提下，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和質(zhì)量具有重要意義。

④農(nóng)業(yè)政策與支持

-知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)政策、支持措施

-詞：政策、農(nóng)業(yè)發(fā)展、財(cái)政、金融、稅收

-句：農(nóng)業(yè)政策是國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控的重要手段，政府通過(guò)財(cái)政、金融、稅收等手段對(duì)農(nóng)業(yè)給予支持。

⑤農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與管理

-知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)管理措施

-詞：農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、自然災(zāi)害、市場(chǎng)波動(dòng)、病蟲(chóng)害、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、多元化經(jīng)營(yíng)、技術(shù)推廣

-句：農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)包括自然災(zāi)害、市場(chǎng)波動(dòng)、病蟲(chóng)害等，需要采取農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、多元化經(jīng)營(yíng)、技術(shù)推廣等風(fēng)險(xiǎn)管理措施。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.農(nóng)業(yè)定義與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型

-農(nóng)業(yè)：利用土地資源進(jìn)行生產(chǎn)的活動(dòng)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型：種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、林業(yè)

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)與影響因素

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：季節(jié)性、地域性、周期性、風(fēng)險(xiǎn)性

-影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因素：氣候、地形、土壤、水源、市場(chǎng)、政策

3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展：保障糧食安全和生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益

-農(nóng)業(yè)科技發(fā)展：生物技術(shù)、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)管理

4.農(nóng)業(yè)政策與支持

-農(nóng)業(yè)政策：國(guó)家指導(dǎo)和調(diào)控農(nóng)業(yè)發(fā)展

-支持措施：財(cái)政、金融、稅收支持農(nóng)業(yè)

5.農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與管理

-農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：自然災(zāi)害、市場(chǎng)波動(dòng)、病蟲(chóng)害

-風(fēng)險(xiǎn)管理措施：農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、多元化經(jīng)營(yíng)、技術(shù)推廣課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)農(nóng)業(yè)的定義、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的措施以及農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主要內(nèi)容。

2.分析本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合實(shí)際情況，提出一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的措施。

3.選擇一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型，詳細(xì)介紹其生產(chǎn)過(guò)程、技術(shù)要求以及適應(yīng)的地理環(huán)境。

4.探討農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以某一具體政策為例，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用和效果。

5.分析農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要類(lèi)型及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并結(jié)合實(shí)際情況，提出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施。

作業(yè)要求：

1.請(qǐng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，條理清晰地回答問(wèn)題。

2.作業(yè)答案應(yīng)與本節(jié)課所學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，避免無(wú)關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)。

3.如有需要，可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行舉例說(shuō)明。

舉例：

1.農(nóng)業(yè)定義：農(nóng)業(yè)是指通過(guò)耕作、畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖等方式，利用土地資源進(jìn)行生產(chǎn)的活動(dòng)。它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)于保障國(guó)家糧食安全和人民生活水平具有重要意義。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和林業(yè)。其中，種植業(yè)是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型，包括糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜和水果等。

3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性、地域性、周期性和風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)。受氣候、地形、土壤等因素的影響，不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

4.影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素主要包括氣候、地形、土壤、水源、市場(chǎng)、政策等。這些因素相互交織，共同影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益。

5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的措施：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展需要在保障糧食安全和生態(tài)環(huán)境的前提下，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展需要采取綜合措施，如優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技水平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、增加投入等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣和參與度，觀察其在課堂上的活躍程度和提問(wèn)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型、特點(diǎn)、影響因素等方面的理解和掌握程度，以及其在小組討論中的參與和貢獻(xiàn)。