2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)原理15 三角形

三角形好，同學(xué)們上課，大家好，請坐那來看看今天老師帶來大家熟悉的朋友，是什么?,哎沒錯(cuò)是三角形，我們都認(rèn)識(shí)三角形在我們的生活中無處不見，你能說處你在生活中看到哪些物品的形狀是三角形呢？你說，哎他說我們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾是三角形的，沒錯(cuò)，你說，在電視上看到埃及金字塔的一個(gè)面是三角形，見識(shí)非常廣，還有嗎？你來說，你說他注意到在工地傷有很多建筑結(jié)構(gòu)是三角形，哎，觀察生活非常仔細(xì)，沒錯(cuò)三角形在我們生活中隨處可見，那你對三角形了解多少呢？你知道三角形特征是什么嗎？讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)三角形的特性。好，首先請同學(xué)們拿出我們的練習(xí)本，然后試著用直尺在你們的練習(xí)本畫一個(gè)你喜歡的三角形，好，開始吧，大家畫好了嗎？那現(xiàn)在老師讓你們同桌之間交流一下，看看三角形有什么共同點(diǎn)，它們有幾條邊，幾個(gè)角，幾個(gè)頂點(diǎn)呢？好開始吧，哎，大家討論的非常熱烈，三個(gè)頂點(diǎn)，由三個(gè)角組成，大家同意嗎？哎，大家的發(fā)現(xiàn)和他是一樣的，非常好，那現(xiàn)在希望你們在三角形上標(biāo)注好邊，角和頂點(diǎn)，我們請一位同學(xué)到臺(tái)前來，這位同學(xué)你最勇敢，你來，好，大家標(biāo)注好了嗎？好，我們看一看他標(biāo)注的怎樣？他標(biāo)注三個(gè)頂點(diǎn)，三個(gè)角，三條邊，寫得規(guī)范，你們和他一樣嗎？哎，非常棒！同學(xué)們的學(xué)習(xí)力真的非常強(qiáng)，那我們來看一看，知道一個(gè)三角形有三條邊，三個(gè)頂點(diǎn)，三個(gè)角組成，那你們能不能具體來說，到底什么是三角形呢？你能給三角形下個(gè)定義嗎？哎，這位同學(xué)你來說，這位同學(xué)說了，三角形是由三條直線組成的，我們來看一看，如果三條直線組成，有這樣的一種情況可以嗎？不夠準(zhǔn)確，那應(yīng)該怎么說？由三條線段組成，由三角線段組成可以嗎？想一想，好，你來說，這位同學(xué)說了，需要有三個(gè)角和三條線段，那我們來看一看，這種情況好像也不夠準(zhǔn)確，那同學(xué)們拿出你們的三支筆試著比劃一下，看一下這三支筆表示三條線段，我們的線段怎么組成三角形，體會(huì)一下，看看它們線段的端點(diǎn)怎么樣？哎，相鄰的兩條線段端點(diǎn)結(jié)合在一起，嗯，圍在一起，不錯(cuò)，那么誰來準(zhǔn)確的說一說三角形的定義？你來說，他說有三條線段圍成的圖形就是三角形，老師覺得“圍”用的特別好，非常棒！那同學(xué)們其實(shí)三角形還有特殊的名字！想知道嗎？和我們的名字一樣三角形也有名字，讓我們看一下這個(gè)三角形，老師用直尺畫了一個(gè)三角形，然后用字母A.B.C分別表示這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn),這是三角形就有自己名字三角形ABC,你知道了嗎?那給你們手中三角形起個(gè)名字吧.嗯,大家都取好名字,老師想繼續(xù)問大家一個(gè)問題,我們說平行四邊形有自己的高,我們?nèi)切问欠褚灿凶约旱母吣?大家異口同聲的說有,老師把時(shí)間交給你們,讓同學(xué)們給手中的三角形來作高,那老師有幾個(gè)要求,那第一個(gè)要求請大家思考一下,我們從哪一個(gè)點(diǎn)來作高呢?第二個(gè)要求,老師想讓大家說一說在作高的時(shí)候使用什么工具呢?第三個(gè)要求,大家思考一下,一個(gè)三角形可作幾條高呢?好,開始動(dòng)手吧,都作好了嗎?我請一位同學(xué)來說一說,應(yīng)該從哪一個(gè)點(diǎn)作高呢?你來說,這位同學(xué)說了,從一個(gè)頂點(diǎn)開始作高,具體怎么作呢?用什么作?沒錯(cuò),用直角尺從一個(gè)頂點(diǎn)向它對邊作一條直線,那老師根據(jù)要求作一條垂線,好,老師垂線作好了,標(biāo)好垂足,那現(xiàn)在說一說哪一個(gè)是高嗎?哎,沒錯(cuò),頂點(diǎn)到垂足之間的線段就是三角形的高,那我想問問大家,這條對邊是什么呀?沒錯(cuò),這條對邊就是它的底,大家作的和他一樣嗎?看來大家動(dòng)手能力很強(qiáng),那老師想再問問大家,一個(gè)三角形可以作幾條高呢?嗯?為什么?從每一個(gè)頂點(diǎn),都可以向它對比引一條垂線,所以三角形可以有三條高,非常棒!那到現(xiàn)在我們對三角形了解這么多,老師想問問大家,你們準(zhǔn)備好老師給你們的挑戰(zhàn)了嗎?好,現(xiàn)在請同學(xué)們來看,老師這里準(zhǔn)備不太一樣的三角形,那現(xiàn)在請同學(xué)們選擇一個(gè)你喜歡的三角形作出它其中的一條高,好不好?給大家兩分鐘時(shí)間,老師發(fā)現(xiàn)大家不光作出其中的一條高,三條高全都做出來了,那我們來看一看三角形高是什么樣子的?你們和他一樣嗎?嗯,看來大家都做對了,時(shí)間過的真快,馬上就要下課了,通過這節(jié)課你都有什么收獲呢?有的同學(xué)說他知道了什么是三角形,那你來說一聲嗎?由三條線段圍成的圖形就是三角形,那還有嗎?這位同學(xué)說了,他知道三角形各個(gè)部分的名稱,還有嗎?這位同學(xué)學(xué)會(huì)給三角形作高,拿給三角形可以作幾條高呢?對,三條高,非常棒,那生活中看到很多地方有