幼兒園語言培訓(xùn)心得7篇

第第頁幼兒園語言培訓(xùn)心得7篇幼兒園語言培訓(xùn)心得篇1首先我特別愉快能夠參加本次連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學(xué)習(xí)我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點：一、分析教材要透，重視提問的設(shè)計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，緊要是決議于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要重視對語言理解本領(lǐng)的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并擅長把握整體信息。提問不能過于模式化，老師的主體地位緊要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要重視個體差別，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平。重視讓幼兒體驗到成功的歡快。從而使幼兒具有樂觀參加語言活動的興趣。進一步提升幼兒語言的運用本領(lǐng)。二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺。語言是人類最緊要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開確定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中，老師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的陳設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言本領(lǐng)的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手本領(lǐng)，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分緊要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“啵槍π“嗄挲g特點，我常常予以自動與老師交談的孩子以稱贊和擁抱。這樣做以后，他們都特別親近老師，都自動地將自身生活中的歡快與不愉快都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述本領(lǐng)也得到了特別好的發(fā)展，效果特別好。三、溝通心靈，撩開語言學(xué)習(xí)的絢爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵奉并服從“因材施教”的教學(xué)法則，假如只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會損害到很多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于老師的一時疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說不定，自此就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。舉一個例子：當我每次組織孩子聽錄音故事的時候，我常常這樣邊做動作邊說：“插上電源，再按鍵，好聽的故事就出來。老師的多次重復(fù)，孩子們就自然而然會說這句話了，不會再對我說：“老師，這個，這個?！睆亩跐撘颇信囵B(yǎng)了幼兒對語言的運用本領(lǐng)。四、走向生活，找尋語言學(xué)習(xí)的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都緊要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，找尋學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要老師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，酷愛語言。如每周可舉辦一次活動，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫日記等，人人參加、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓(xùn)練的極好機會，孩子們興高采烈地把自身在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣味味，由于，這一天是孩子捕獲“語言”的好日子。通過溝通，既提高了幼兒的口語表達本領(lǐng)，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)懷四周事物更改的習(xí)慣及敏銳的察看本領(lǐng)。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負擔，而處于一種自動探求知識的境地。由于，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。五、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力。我們也應(yīng)試驗通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而供應(yīng)促進語言發(fā)展的條件。因此，我們在平常的教學(xué)中，各處采用不同的活動方式，為孩子供應(yīng)確定的游戲料子，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達本領(lǐng)。有故事大王評比、做廣告、演啞劇、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不行能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言本領(lǐng)提高特別緊要的途徑。同時，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言本領(lǐng)，如：當一個人拿起一張廢紙正準備扔掉的時候，很隨便的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。但是，對于一個三四歲的孩子來說，那完全成了他認得事物，學(xué)習(xí)知識和語言的小小一課。？幼兒園教育引導(dǎo)綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參加水平、溝通技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不行分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當滲透在全部的活動中。素養(yǎng)的核心就是本領(lǐng)，本領(lǐng)是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要重視對孩子語言運用本領(lǐng)的培養(yǎng)。在日新月異的今日，知識不絕更新的今日，我們有必需、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際本領(lǐng)，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本本領(lǐng)，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與溝通的歡快。幼兒園語言培訓(xùn)心得篇2學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢的緊要陣地，說好普通話、用好規(guī)范、提高語言文應(yīng)用本領(lǐng)，是素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文工作得以順利開展，推動我園語言文應(yīng)用規(guī)范化水平的不絕提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進語言文工作的制度化與規(guī)范化1、為了更好地開展語言文工作，提高群體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組依據(jù)上級語委的要求樂觀開展工作，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，為語言文工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。2、連續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥當保管。3、連續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文情況與老師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的方法。4、加強語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場合進行用情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用等看法。以此來規(guī)范、促進全園的語言文推廣、規(guī)范工作。二、進一步加強語言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參加推普的意識。2、樂觀組織開展好第xx屆全國推廣普通話宣傳周的活動。⑴樂觀宣傳，盡早部署，營造濃厚的學(xué)校推普氛圍。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為引導(dǎo)，精心訂立了“推普周活動方案”，并依照方案布置了實在任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。⑵堅固結(jié)實開展各項活動，使推普精神有效落實。3、進一步加強語言文的學(xué)習(xí)。三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規(guī)范化教育活動1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了老師說普通話，寫規(guī)范的意識，加強了幼兒說好普通話的自發(fā)性。2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)布置之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3、進一步提高了老師講普通話、用規(guī)范的自發(fā)性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，樂觀宣傳國家語言文規(guī)范化的各項政策及法令，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文法》，強化了講普通話、用規(guī)范的意識，切實落實語言文規(guī)范化的各項要求。把老師的規(guī)范、普通話納入了老師連續(xù)教育，從而提高了他們用語用的規(guī)范化水平。4、對老師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規(guī)范化進行檢查。四、抓好語言文專題研究組織老師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探究幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新方法，新對策。另外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不絕借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文規(guī)范化工作再上一個新臺階。幼兒園語言培訓(xùn)心得篇3時間過得太快了，相像剛一上班，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個學(xué)期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當然，也有很多地方不盡人意。不過，在整個學(xué)期當中，我對工作充分了極大的熱誠，我深深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自身，虛心請教，和配班老師共同做好教育工作。一、政治思想方面本人能樂觀參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，酷愛人民，酷愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。堅固樹立專業(yè)思想，不絕學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平常樂觀參加全校教職工大會及教研活動,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,重視政整治論的學(xué)習(xí).搭配組里搞好教研活動。每周定時參加政治學(xué)習(xí)，從不遲到早退。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)上，針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法。我從幼兒的實際啟程，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為緊要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合樂觀更換主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域，并不絕豐富料子。漸漸建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明，擅長總結(jié)才會不絕提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自身的每一節(jié)課進行總結(jié)。為了能更快地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)，堅持每月寫讀書筆記和活動反思，捕獲教育實踐中的點滴火花。三、衛(wèi)生保健方面在做好教育教學(xué)工作的同時，我還關(guān)懷孩子的生活，確保給孩子一個輕松愉快的生活環(huán)境。其中以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，如：幫忙幼兒認得自身的毛巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生活習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒予以照料，對出汗過多的幼兒，及時更換衣裳，以防感冒，對體弱多病的幼兒予以特別照料。我們每天都認真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好防備幼兒常見疾病的工作，定時開關(guān)消毒燈減少細菌繁殖。四、家長工作方面我深知，幼兒的進步離不開家長的支持，特別是我剛剛步入這個教育崗位，更需要得回回到家中中長的理解和幫忙。我園在本學(xué)期召開了家長會，提升對幼兒家長教育理念，讓家長及時了解幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。當幼兒老師是特別累的，特別是小班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伙伴，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自身的熱誠和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。我在工作中確定存在著一些不足，希望在以后的工作中進一步地改進完善。幼兒園語言培訓(xùn)心得篇43月31日，首次瑞安市半西部幼兒園聯(lián)片教研活動隆重舉辦。局義教副主任親自參加，為當天4個活動做了現(xiàn)場評價分析。其中我園2為青年骨干老師自身設(shè)計的園本課程中班綜合活動《好吃的牛肉干》語言《索面長長》受到了特別高的評價。作為西部山區(qū)的龍頭公辦幼兒園，我園近幾年致力于老師的專業(yè)成長與幼兒的和諧發(fā)展，探究研究本土資源的開發(fā)。家鄉(xiāng)的特色取材易，本錢低，成了幼兒園的首選研究對象。孩子們早在《工藝品》《老街》《特色小吃》等主題中感受到了家鄉(xiāng)的濃濃氣息。兩節(jié)活動均來自負主題家鄉(xiāng)特色小吃中。好吃的牛肉干以認得牛肉干的制作過程為主線，讓孩子通過觀看課件，肢體表現(xiàn)與情境游戲了解了牛肉干的制作過程：煮熟、切片、調(diào)味、烘干、包裝后推銷到全國各地?；顒拥牧咙c是孩子們親身演繹（肢體表現(xiàn)）從牛肉到牛肉干的過程，游戲中得到了情感的體驗、游戲的愉悅?！端髅骈L長》更是以其方言的獨特形式、朗朗上口生動有趣味味的活動過程贏得了聽課老師的掌聲，更贏得了孩子們的歡快聲。得到了大家全都的認可。任何一個起點都是困難的，但是任何起點都是有收獲的。當幼兒園老師真的很辛苦，但是看到孩子們由于完美的努力而笑聲多一點，完美的辛苦也值得。我們的課題研究很難，老師的參加很辛苦，但是對于我們的孩子卻是受益匪淺的。愿每一次辛苦都有收獲，讓每一次教研活動都有成效，讓每一個孩子都有笑容，讓每一位老師都有魅力。幼兒園語言培訓(xùn)心得篇5今日，園里組織老師進行了培訓(xùn)，內(nèi)容緊要是食物中毒及應(yīng)急處理方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚惶失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。緊要急救方法有：增補液體，尤其是開水或其它透亮的液體；增補因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；躲避制酸劑；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，躲避容易刺激胃的食品。防備食物中毒的緊要方法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴格執(zhí)行自身的工作職責(zé)，嚴格把好每一個關(guān)口，才略夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，譬如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自身保護家人。俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。老師平常加強對孩子的察看，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對或不舒適，有嘔吐等癥狀時，及時帶孩子到保健室就醫(yī)，并連續(xù)察看孩子的后續(xù)發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。此類的培訓(xùn)讓我們更加清楚明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到緊要的作用。幼兒園語言培訓(xùn)心得篇6我有幸參加了國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)的方式進行。通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識，了解先進的幼兒教育理念和教育手段。參加玉溪市二園這所示范性幼兒園的考察活動，讓我感受到幼兒園老師的幸福。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實地考察活動都收獲頗豐，感受很深。一、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適合的教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用快捷多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互搭配。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自身的見解。要鼓舞自主探究、合作溝通，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。敬重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的歡快而有心義的幼兒園生活。二、啟蒙教育真緊要，知道了幼兒老師的職責(zé)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師承當?shù)呢?zé)任有很多種，每一個幼兒愉快的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個健康，歡快的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名幼兒園老師必需得不絕反思，才略分析自身的教育言行，努力審視自身的教育行為，才有可能更新自身的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的呈現(xiàn)。三、幼兒教育與學(xué)校教育有區(qū)別切忌幼兒教育“學(xué)校化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師集中培訓(xùn)，聽了幾位專家的專題講座，讓我對幼兒教育教學(xué)有了更深的認得，知道了幼兒教育與學(xué)校教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“學(xué)?；?。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的磨練環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到磨練，在盡可能的情況下，開放多種活動，加強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充分樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒老師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們愛好的世界，給他們更多想象的空間。這次集中培訓(xùn)，不但讓我學(xué)到了幼兒理論知識，還聽到了幾位年輕老師的公開課，面對不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準備，為幼兒創(chuàng)造了適合的體驗點，把握了與幼兒互動的介入點，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。尤其是聽了玉溪市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動課《找歡快》，這節(jié)課老師語言生動、親切，教學(xué)目標明確，課題導(dǎo)入也十分新奇。教學(xué)重點在游戲和情境中找尋到多種獲得歡快的方式，老師的教學(xué)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)都特別緊湊，能讓孩子們更好地參加到教學(xué)活動中去，在情境中體驗到幫忙他人給他們帶來的真正歡快，真正做到在游戲中學(xué)到知識，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)?？傊皣唷弊屛沂找娣藴\，讓我對幼兒教育有了新的認得，在思想上有了緊迫感，在老師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識用于自身今后的幼兒教學(xué)實踐當中，不絕更新觀念?；畹嚼希瑢W(xué)到老，做一名合格的幼兒園老師。幼兒園語言培訓(xùn)心得篇7在幼兒園的語言領(lǐng)域，我們應(yīng)當培養(yǎng)幼兒講話禮貌，樂于與人交談。能傾聽別人講話，能清楚表達自身要講的事情，能聽懂普通話。愛好看圖書，聽故事。幼兒的語言本領(lǐng)是在語言運用中發(fā)展起來的，對幼兒的交際語言十分重視，以語言活動課是幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言的。一、掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。幼兒學(xué)習(xí)語言都要與四周的現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。要注意發(fā)展語言交往本領(lǐng)緊密與認知本領(lǐng)發(fā)展相結(jié)合。依據(jù)幼兒直觀感知的特點，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實踐中認得世界，發(fā)展幼兒語言。老師可在學(xué)校帶學(xué)生們察看花草樹木讓他們對花草樹木的認得，提高了興趣。通過蒔植與照料花草，不但豐富了知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的更改。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口，在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言。幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學(xué)作品，但如何運用而且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒察看力、記憶力、想像力和思維本領(lǐng)，在培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本本領(lǐng)上，不止讓幼兒具有模仿語言的本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內(nèi)容，表達新的意思，從而具有口語表達本領(lǐng)。如老師上《我給月亮做衣裳》時，有幼兒問："月亮為什么