2024年秋七年級英語上冊 Unit 2 Lets play sports Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsWelcometotheUnit教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsWelcometotheUnit教案，主要內(nèi)容圍繞體育活動和介紹新朋友展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與體育活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如playbasketball,playsoccer,swim等，同時能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流和介紹。此外，學(xué)生還能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高自己的英語語言能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠掌握與體育活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高自己的聽、說、讀、寫能力。在文化意識方面，學(xué)生通過了解不同國家的體育文化，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與課堂討論和活動，培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是2024年秋七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初步的英語學(xué)習(xí)，對于基本的語法和詞匯有所了解，但還需要進(jìn)一步的提高。這些學(xué)生在知識方面對于體育活動有一定的了解，知道一些基本的體育項目和術(shù)語，如籃球、足球、跑步等。然而，他們可能對于一些較為復(fù)雜的體育項目或術(shù)語還不夠熟悉。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但仍有部分學(xué)生在這方面存在困難。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力能力有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語有著積極的態(tài)度，但部分學(xué)生可能因為缺乏自信而不愿意開口說英語。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題。首先，部分學(xué)生可能缺乏自律，容易在課堂上分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。其次，部分學(xué)生可能對于參與課堂討論和活動不夠積極，可能是因為害羞或者缺乏自信。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點。首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入有趣的體育活動和實例，吸引他們的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，要針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行差異化教學(xué)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以適當(dāng)提高難度，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生則需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。再次，要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。最后，需要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，通過制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、體育器材（如籃球、足球等）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線體育新聞網(wǎng)站、體育相關(guān)視頻資料、電子詞典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動游戲、實物教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找不同國家的體育項目信息，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，搜集信息，準(zhǔn)備展示。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、體育器材、教學(xué)卡片。

-教學(xué)資源：在線體育新聞網(wǎng)站、電子詞典。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論和活動做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：通過體育器材展示和示范，引入新課程。分組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用新詞匯進(jìn)行介紹。組織角色扮演活動，模擬體育介紹場景。

-學(xué)生活動：觀察體育器材，聽教師講解，參與分組討論和角色扮演。

-教學(xué)方法：實物教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：體育器材、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

-教學(xué)資源：體育器材、在線體育新聞網(wǎng)站。

-作用和目的：通過實物和實踐活動，讓學(xué)生在實際情境中運用新詞匯，提高語言實際運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的體育項目的短文。提供在線資源和參考詞匯。

-學(xué)生活動：獨立完成課后作業(yè)，運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、寫作練習(xí)。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、電子詞典。

-教學(xué)資源：在線體育新聞網(wǎng)站、電子詞典。

-作用和目的：通過寫作練習(xí)，鞏固和拓展所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-體育賽事文化：介紹世界杯、奧運會、NBA等國際知名體育賽事的歷史和文化背景。

-體育明星故事：分享籃球明星科比·布萊恩特、足球明星梅西等體育明星的成功故事和經(jīng)歷。

-運動健康知識：提供關(guān)于運動鍛煉對身體健康的好處、運動損傷預(yù)防等知識。

-各國體育教育體系：介紹不同國家的體育教育體系和發(fā)展現(xiàn)狀。

-體育項目規(guī)則：解析籃球、足球、游泳等體育項目的比賽規(guī)則和技巧。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀體育賽事，感受體育運動的魅力和激情。

-邀請專業(yè)教練或體育老師來校進(jìn)行體育項目展示和指導(dǎo)。

-開展校園體育節(jié)，鼓勵學(xué)生參與不同體育項目的比賽和展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞和資訊，了解國內(nèi)外體育賽事動態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行體育項目的研究性學(xué)習(xí)，深入探討體育項目的歷史、規(guī)則和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生加入體育俱樂部或社團(tuán)，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣和熱情。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，分享體育相關(guān)的視頻資料和文章，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。板書設(shè)計①新課程引入：用圖片和簡短的文字介紹本節(jié)課的主題“Let'splaysports”，引發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。

②體育詞匯：列出本節(jié)課的主要體育詞匯，如basketball,soccer,swim等，用彩色粉筆突出重點詞匯。

③體育表達(dá)方式：用簡潔的語言寫出本節(jié)課的主要表達(dá)方式，如"Ilikeplayingbasketball.""Sheplayssoccereveryweekend."，讓學(xué)生能夠模仿和運用。

④課堂活動：用圖示和簡短的文字描述課堂活動，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生清楚明白每個活動的目的和步驟。

⑤作業(yè)要求：用簡潔的語言寫出課后作業(yè)的要求，如"Writeashortarticleaboutyourfavoritesport."，讓學(xué)生明白作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用彩色粉筆、圖示、符號等元素，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計要條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對體育活動的興趣很高，積極參與課堂討論和活動。我通過引入體育器材和示范，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在實際情境中學(xué)習(xí)和運用新詞匯。

在課堂活動中，我組織了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生們有機(jī)會互相交流和展示他們的學(xué)習(xí)成果。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些復(fù)雜的體育項目或術(shù)語還不夠熟悉，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更注重基礎(chǔ)知識的鞏固和擴(kuò)展。

在課后拓展方面，我布置了一篇關(guān)于自己喜歡的體育項目的短文，希望學(xué)生們能夠通過寫作練習(xí)，鞏固和拓展所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時存在一定的困難，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作能力和思維能力的培養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇短文，介紹自己喜歡的體育項目。要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，如“Ilikeplayingbasketball.It'sfunandexciting.”。

2.制作一個體育項目介紹的海報，可以使用圖片、符號等元素，展示體育項目的特點和樂趣。

3.采訪同學(xué)，了解他們喜歡的體育項目，并用英語記錄下來。可以采用問卷調(diào)查的形式，如“Doyoulikesoccer?Whyorwhynot?”。

4.觀看一場體育比賽，如籃球比賽，并