2024-2025學(xué)年高中歷史 學(xué)習(xí)與探究之二：近代中日改革成敗之比較-歷史習(xí)作展示（2）教學(xué)教案 人民版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史學(xué)習(xí)與探究之二：近代中日改革成敗之比較—?dú)v史習(xí)作展示（2）教學(xué)教案人民版選修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：近代中日改革成敗之比較—?dú)v史習(xí)作展示（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)歷史選修1班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)近代中日改革成敗之比較的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解近代中日兩國(guó)改革的歷史背景、過(guò)程及主要成果，分析改革成敗的原因，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力，使學(xué)生能夠通過(guò)查閱、分析相關(guān)史料，形成對(duì)近代中日改革成敗的獨(dú)立見(jiàn)解。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面解讀近代中日改革成敗的歷史現(xiàn)象，提高學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠合理解釋歷史事件及其影響。

4.歷史評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)近代中日改革成敗進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生能夠基于歷史事實(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行公正、全面的評(píng)價(jià)。

5.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)近代中日改革成敗的案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的自豪感，增強(qiáng)民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。

6.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，使其在分析、比較、評(píng)價(jià)歷史事件的過(guò)程中，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分析緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代中日改革的主要?dú)v程及其歷史背景。

2.中日改革成敗的原因分析。

3.中日改革對(duì)兩國(guó)歷史發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.對(duì)比分析中日改革過(guò)程中的異同。

2.深入理解歷史事件背后的復(fù)雜因素。

3.客觀評(píng)價(jià)改革成敗對(duì)國(guó)家命運(yùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課本閱讀、史料分析，結(jié)合教師講解，梳理中日改革的主要?dú)v程和背景，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解。

2.采用圖表、時(shí)間軸等可視化工具，幫助學(xué)生直觀地比較中日改革的異同，提煉關(guān)鍵信息，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多角度探討改革成敗的原因，通過(guò)集體智慧解決難點(diǎn)問(wèn)題。

4.創(chuàng)設(shè)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史角色，模擬改革過(guò)程中的重要決策，加深對(duì)復(fù)雜因素的理解。

5.結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代的影響，提升客觀評(píng)價(jià)能力。

6.利用課后作業(yè)，布置相關(guān)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-歷史史料復(fù)印件

-小組討論桌

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件

-課本及相關(guān)輔助教材

-歷史事件時(shí)間軸軟件

-情景模擬角色卡片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-電子書(shū)包平臺(tái)

4.信息化資源：

-歷史教學(xué)PPT

-電子版史料

-歷史視頻資料

-在線歷史資料庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景模擬

-問(wèn)答法

-研究性學(xué)習(xí)

-課堂討論

-課后作業(yè)布置與反饋五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課通過(guò)展示近代中日兩國(guó)改革的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)改革成敗的關(guān)注。教師簡(jiǎn)要介紹這些圖片背后的歷史故事，并提出問(wèn)題：“為什么同樣是改革，中日兩國(guó)的結(jié)果卻大相徑庭？”從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣和思考。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中日兩國(guó)的歷史背景，講解兩國(guó)改革的起因、過(guò)程及主要成果，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）通過(guò)對(duì)比分析法，詳細(xì)分析中日改革成敗的原因，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素，突破難點(diǎn)。

（3）講解中日改革對(duì)兩國(guó)歷史發(fā)展的影響，以及給當(dāng)代的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考改革與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角度（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等），分析中日改革過(guò)程中的異同，形成小組觀點(diǎn)。

（2）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作歷史事件時(shí)間軸，展示中日改革的主要?dú)v程。

（3）開(kāi)展情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史角色，模擬改革過(guò)程中的重要決策，加深對(duì)歷史事件的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論方面一：中日改革過(guò)程中的異同。學(xué)生可以從政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化觀念等方面進(jìn)行分析，舉例回答。

例如：日本明治維新時(shí)期，實(shí)行了廢藩置縣、兵制改革等措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)；而中國(guó)戊戌變法時(shí)期，改革力度有限，未能有效改變政治體制。

（2）討論方面二：改革成敗的原因。學(xué)生可以從國(guó)內(nèi)外環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)力量、改革策略等方面展開(kāi)討論，舉例回答。

例如：日本明治維新成功的原因之一是領(lǐng)導(dǎo)力量堅(jiān)定，改革策略得當(dāng)；而中國(guó)戊戌變法失敗的原因則包括改革派勢(shì)單力薄、保守派阻撓等。

（3）討論方面三：改革對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的影響。學(xué)生可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面探討，舉例回答。

例如：日本明治維新為日本走向現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)，使日本成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家；而中國(guó)戊戌變法的失敗，則使中國(guó)陷入更深的民族危機(jī)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)近代中日改革成敗的原因、影響及啟示。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，為今后的人生和事業(yè)發(fā)展提供借鑒。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《明治維新與戊戌變法：改革成敗的對(duì)比分析》

-《近代中日改革的歷史背景與影響》

-《從近代中日改革看國(guó)家現(xiàn)代化道路的選擇》

-《改革家與改革：以人物為中心的歷史解讀》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究近代中日改革的歷史背景，了解兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異，分析這些差異對(duì)改革成敗的影響。

-對(duì)比分析近代中日改革的主要?dú)v程，探討兩國(guó)改革策略的異同，總結(jié)成功的改革經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

-研究改革過(guò)程中的人物，如日本的明治天皇、中國(guó)的康有為等，分析他們的改革理念、決策和行動(dòng)對(duì)改革成敗的作用。

-探究近代中日改革對(duì)兩國(guó)歷史發(fā)展的影響，以及這些影響在當(dāng)今社會(huì)中的體現(xiàn)，思考如何將歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

-閱讀相關(guān)歷史學(xué)者的研究成果，了解不同學(xué)者對(duì)近代中日改革成敗原因及影響的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代中日改革成敗比較的短文，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)闡述：

-近代中日改革的歷史背景：包括兩國(guó)面臨的外部壓力、內(nèi)部矛盾以及改革的需求。

-中日改革的異同：對(duì)比分析政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革措施及其成效。

-改革成敗的原因：探討領(lǐng)導(dǎo)力、國(guó)內(nèi)外環(huán)境、改革策略等因素對(duì)改革結(jié)果的影響。

②關(guān)鍵詞闡述：

-背景：列強(qiáng)侵略、民族危機(jī)、現(xiàn)代化追求。

-異同：廢藩置縣、兵制改革、戊戌變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

-原因：改革派與保守派的斗爭(zhēng)、國(guó)際環(huán)境、改革領(lǐng)導(dǎo)力。

③重點(diǎn)句闡述：

-“近代中日改革的歷史背景是兩國(guó)面臨列強(qiáng)侵略和民族危機(jī)的共同處境。”

-“日本明治維新成功的關(guān)鍵在于強(qiáng)有力的中央集權(quán)和明確的現(xiàn)代化導(dǎo)向?！?/p>

-“中國(guó)戊戌變法的失敗反映了改革派勢(shì)單力薄和保守勢(shì)力的強(qiáng)大阻力?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、近代中日改革背景

-外部壓力：列強(qiáng)侵略

-內(nèi)部矛盾：民族危機(jī)

二、中日改革異同

-日本：廢藩置縣、兵制改革

-中國(guó)：戊戌變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

三、改革成敗原因

-領(lǐng)導(dǎo)力：改革派與保守派

-環(huán)境：國(guó)際與國(guó)內(nèi)

-策略：中央集權(quán)與現(xiàn)代化導(dǎo)向

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)序號(hào)和關(guān)鍵詞的排列，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。問(wèn)卷內(nèi)容包括對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的掌握情況、教學(xué)方法的適用性以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的評(píng)價(jià)。通過(guò)分析學(xué)生的反饋，我可以了解自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期效果，哪些環(huán)節(jié)需要調(diào)整。

其次，我會(huì)與同事進(jìn)行交流，請(qǐng)教他們對(duì)本節(jié)課的看法，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)以下方面制定改進(jìn)措施：

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)手段，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，嘗試引入更多實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

2.實(shí)踐活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，使其更具針對(duì)性和趣味性。例如，在情景模擬活動(dòng)中，可以增加角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)歷史事件。

3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，避免討論偏離主題。此外，可以增加小組間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。

4.課堂總結(jié)：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同