Unit 1 Whats the matter Section A la-2d說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit1What’sthematterSectionAla-2d說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級下冊Unit1What’sthematter?SectionA1a-2d。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.1a：聽力練習(xí)，通過聽力材料引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握如何詢問對方身體狀況及表達(dá)關(guān)心。

2.1b：對話學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，讓學(xué)生掌握表達(dá)關(guān)心和詢問對方身體狀況的常用句型。

3.2a：語法練習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，以及如何描述某人正在進行的動作。

4.2b：口語練習(xí)，通過角色扮演和討論，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和語法知識進行實際交流。

5.2c：閱讀理解，分析對話內(nèi)容，理解對話中人物的情感和意圖。

6.2d：寫作練習(xí)，根據(jù)所給情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識編寫類似對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動作的能力，以及在真實語境中運用所學(xué)句型進行有效交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的健康問題，增強對健康生活方式的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料和對話分析人物情感和意圖的能力，以及在面對實際問題時，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們在課堂上積極參與、合作學(xué)習(xí)的能力，以及自主學(xué)習(xí)和探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語交流用語和簡單的日常對話。

-掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，能夠描述正在進行的動作。

-具備了一定的聽力理解能力和基本的口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生活化的對話內(nèi)容感興趣，喜歡通過角色扮演和互動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡在合作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

-學(xué)生傾向于通過實際情景來理解和運用語言，喜歡參與性和實踐性強的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動作時，可能會混淆時態(tài)，使用不當(dāng)。

-在聽力理解過程中，可能會因為語速、語音或背景噪音等因素影響理解。

-在口語表達(dá)時，可能會因為緊張或詞匯量不足而影響流利度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在表達(dá)關(guān)心時可能難以把握適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)和語言禮貌。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法及合作學(xué)習(xí)法。通過講授法介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和表達(dá)關(guān)心的句型；通過任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高實際語言運用能力；通過合作學(xué)習(xí)法促進學(xué)生之間的互動交流。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際生活中的對話場景，提高口語表達(dá)能力；設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用所學(xué)知識；開展小組討論，讓學(xué)生探討如何更好地表達(dá)關(guān)心和問候。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，增加課堂趣味性；使用PPT展示重點句型和語法結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶；使用實物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文對話錄音和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“聽錄音后，你能描述對話中人物正在做什么嗎？”以及“你能用現(xiàn)在進行時態(tài)描述一個動作嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線問卷或小組匯報，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中聽錄音，閱讀課文，理解對話內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動作。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并通過例句展示如何表達(dá)關(guān)心。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話場景，運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生對知識點的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用所學(xué)句型進行對話。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與現(xiàn)在進行時態(tài)相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生描述一個正在進行的動作。

-提供拓展資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋，指出需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自學(xué)，拓展知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，促進學(xué)習(xí)效果的內(nèi)化。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并能夠在實際情景中運用所學(xué)句型表達(dá)關(guān)心。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，層層遞進，幫助學(xué)生逐步掌握重點知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語日常對話100句》：本書收錄了100個日常對話場景，涵蓋了各種生活場景中的實用句型，包括表達(dá)關(guān)心、詢問健康、描述正在進行的動作等，適合學(xué)生課后閱讀和模仿。

-《英語口語表達(dá)技巧》：本書詳細(xì)介紹了英語口語表達(dá)的各種技巧，包括語音、語調(diào)、語法等方面的知識，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-《英語聽力訓(xùn)練500題》：本書包含500個聽力練習(xí)題，涵蓋了各種生活場景和交際場合，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后觀看英語原版動畫片或電影片段，如《喜羊羊與灰太狼》英語版，要求學(xué)生關(guān)注動畫片中角色使用的現(xiàn)在進行時態(tài)，并嘗試記錄下來。

-布置學(xué)生課后進行角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生邀請同學(xué)或家人參與，模擬生活中表達(dá)關(guān)心和詢問對方健康狀況的場景，運用本節(jié)課所學(xué)句型和語法知識。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的英語水平。

-建議學(xué)生課后閱讀英語故事書或報刊，關(guān)注故事中描述正在進行的動作的句子，分析其語法結(jié)構(gòu)和用法，提高自己的語法水平。

-讓學(xué)生課后收集關(guān)于健康生活方式的英語文章或報道，如如何保持健康飲食、如何進行運動等，閱讀并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

任務(wù)一：描述日常生活中的動作

讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己或家人在家的日?；顒?，如做飯、打掃衛(wèi)生、看電視等。要求學(xué)生至少用五個句子描述，并在課堂上與同學(xué)們分享。

任務(wù)二：編寫小對話

要求學(xué)生編寫一個關(guān)于表達(dá)關(guān)心的小對話，場景可以是在學(xué)校、家里或醫(yī)院等。對話中需要包含至少五個現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。完成后，與同學(xué)進行角色扮演，展示自己的對話。

任務(wù)三：制作英語海報

讓學(xué)生制作一個關(guān)于健康生活方式的英語海報，內(nèi)容包括如何保持健康飲食、如何進行運動等。要求學(xué)生在海報中使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述一些健康的生活習(xí)慣。完成后，將海報展示給全班同學(xué)，并簡要解釋海報內(nèi)容。

任務(wù)四：英語日記

鼓勵學(xué)生用英語寫一篇日記，記錄自己一天的日常生活。在日記中，要求學(xué)生使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己在某個時間點正在進行的動作。通過寫日記，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并提高自己的寫作能力。

任務(wù)五：英語演講

組織一次英語演講活動，讓學(xué)生圍繞“如何保持健康生活方式”的主題進行演講。在演講中，學(xué)生需要運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己或他人的健康生活習(xí)慣。通過演講，學(xué)生可以提高自己的口語表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：be動詞+動詞ing

-現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)

-表達(dá)關(guān)心的常用句型：What’sthematterwithyou?/Howareyoufeeling?

②重點詞匯：

-matter:問題，麻煩

-feel:感覺

-hurt:疼痛

-ache:疼

-tired:累的

-thirsty:渴的

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