Module 5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module5Unit2"ItdescribesthechangesinChinesesociety"。本部分主要圍繞中國(guó)的社會(huì)變遷展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：變化（change）、描述（describe）、社會(huì)（society）、發(fā)展（development）、進(jìn)步（progress）等；

2.理解課文：通過(guò)閱讀課文，了解中國(guó)近幾十年來(lái)的社會(huì)變化，如城市化進(jìn)程、科技創(chuàng)新、教育發(fā)展等；

3.掌握語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比，以及過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用；

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)變化相關(guān)話(huà)題的理解能力；

5.口語(yǔ)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述中國(guó)社會(huì)的變化，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用描述中國(guó)社會(huì)變化的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信，理解不同時(shí)期的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)χ袊?guó)的社會(huì)變化進(jìn)行思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握描述中國(guó)社會(huì)變化的詞匯，如“urbanization”（城市化）、“technologicalinnovation”（科技創(chuàng)新）、“development”（發(fā)展）等。例如，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片或情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-語(yǔ)法理解：掌握一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。例如，教師可以通過(guò)例句展示，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，如“Tenyearsago,therewasonlyonetheaterinourcity,butnowthereareseveral.”

-聽(tīng)力技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料獲取關(guān)鍵信息的能力。例如，教師可以播放一段關(guān)于中國(guó)社會(huì)變化的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，如“WhichchangesinChinesesocietywerementionedintherecording?”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括以下內(nèi)容：

-時(shí)態(tài)區(qū)分：學(xué)生容易混淆一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及過(guò)去進(jìn)行時(shí)的使用場(chǎng)合。例如，教師可以通過(guò)時(shí)間線(xiàn)圖幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，如“Duringthepastdecade,whileourcitywasdevelopingrapidly(過(guò)去進(jìn)行時(shí)),itchangedalot(一般過(guò)去時(shí)).Now,itcontinuestogrow(一般現(xiàn)在時(shí)).”

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在描述中國(guó)社會(huì)變化時(shí)，難以準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如讓學(xué)生用“urbanization”和“development”等詞匯編寫(xiě)小故事或?qū)υ?huà)，以加深對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用。

-文化理解：學(xué)生可能對(duì)中國(guó)社會(huì)變遷的歷史背景和文化意義理解不足。例如，教師可以提供一些背景資料，如改革開(kāi)放的歷程，以及這些變化如何影響人們的生活，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文音頻材料、相關(guān)背景資料文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片、情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論、練習(xí)題五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列反映中國(guó)社會(huì)變化的圖片（如老照片與現(xiàn)狀對(duì)比），引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的變化。

-學(xué)生分享他們對(duì)這些變化的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“ItdescribesthechangesinChinesesociety”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如“urbanization”，“technologicalinnovation”，“development”等，并使用實(shí)物或圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵句子和語(yǔ)法點(diǎn)，如一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比，以及過(guò)去進(jìn)行時(shí)的使用，并給出例句。

-教師播放課文音頻，學(xué)生聽(tīng)后回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，以檢驗(yàn)聽(tīng)力理解。

-教師簡(jiǎn)要介紹課文背景，幫助學(xué)生了解中國(guó)社會(huì)變遷的歷史背景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生分成小組，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，討論并描述自己家鄉(xiāng)的變化，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法和課文理解。

-學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)現(xiàn)和感受，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們家鄉(xiāng)或社區(qū)在最近幾年中的變化，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意時(shí)態(tài)的正確使用，并鼓勵(lì)他們通過(guò)查閱資料來(lái)豐富內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練運(yùn)用描述中國(guó)社會(huì)變化的詞匯，如“urbanization”，“technologicalinnovation”，“development”等，并在句子中正確使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。例如，學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地寫(xiě)出句子：“Tenyearsago,therewasonlyonetheaterinourcity.Now,thereareseveraltheaters,andtheyarewell-equippedwithmoderntechnology.”

2.聽(tīng)力理解增強(qiáng)：通過(guò)課堂上的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解關(guān)于中國(guó)社會(huì)變化的聽(tīng)力材料，能夠從中提取關(guān)鍵信息，如變化的時(shí)間、地點(diǎn)、方式和影響等。學(xué)生在聽(tīng)后能夠回答相關(guān)問(wèn)題，表明他們能夠捕捉到聽(tīng)力材料中的主要信息。

3.口語(yǔ)表達(dá)自信：在小組討論和課堂發(fā)言中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述他們家鄉(xiāng)的變化，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們能夠就話(huà)題提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流，展示出良好的口語(yǔ)交流能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)中國(guó)的社會(huì)變遷有了更深刻的理解，他們能夠認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面取得的巨大成就。學(xué)生對(duì)國(guó)家的自豪感增強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)也有所提高。

5.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯思考和批判性思考。他們能夠?qū)Ρ冗^(guò)去和現(xiàn)在，分析變化的原因和影響，并提出自己的見(jiàn)解。例如，學(xué)生在討論中可能會(huì)提到：“Thedevelopmentoftransportationhasgreatlyimprovedpeople'slives.Itnotonlymakestravelmoreconvenientbutalsopromoteseconomicgrowth.”

6.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并通過(guò)查閱資料來(lái)豐富自己的寫(xiě)作和討論內(nèi)容。他們學(xué)會(huì)了如何利用學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)來(lái)獲取學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠分工合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①詞匯學(xué)習(xí)

-核心詞匯：urbanization（城市化）、technologicalinnovation（科技創(chuàng)新）、development（發(fā)展）、progress（進(jìn)步）

-關(guān)聯(lián)詞匯：city（城市）、technology（技術(shù)）、economy（經(jīng)濟(jì)）、education（教育）

②語(yǔ)法理解

-重點(diǎn)時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)（描述過(guò)去的狀態(tài)或事件）、一般現(xiàn)在時(shí)（描述現(xiàn)狀或一般真理）、過(guò)去進(jìn)行時(shí)（描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作）

-關(guān)鍵句型：使用上述時(shí)態(tài)描述中國(guó)社會(huì)變化，如：“Tenyearsago,ourcitywasdevelopingrapidly.Now,ithaschangedalot.”

③課文理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文描述了中國(guó)社會(huì)在城市化、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的變化

-關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)：了解課文背景，如改革開(kāi)放政策對(duì)中國(guó)社會(huì)變遷的影響

-邏輯結(jié)構(gòu)：課文通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在，展示了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，從而引出變化的原因和影響八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)軟件，通過(guò)豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.我布置了具有實(shí)際意義的作業(yè)，要求學(xué)生描述自己家鄉(xiāng)的變化，這樣不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，特別是在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題或過(guò)于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)，而忽視了與學(xué)生之間的直接互動(dòng)，有時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而不是積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將在課堂上明確討論規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言