Starter Unit 3 Section B project design your own farm說課稿- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3SectionBprojectdesignyourownfarm說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“StarterUnit3SectionBprojectdesignyourownfarm”，選自2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課主要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、植物等詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)景，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過參與設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解和設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)場(chǎng)文化和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)時(shí)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯，如動(dòng)物名稱、植物名稱，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)時(shí)，如何創(chuàng)意性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及如何組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

3.分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)，互相交流想法，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.提供范文和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作，突破描述農(nóng)場(chǎng)的語(yǔ)言難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：農(nóng)場(chǎng)主題圖片庫(kù)、農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)模板

-教學(xué)手段：小組合作工具、互動(dòng)式教學(xué)軟件、語(yǔ)音識(shí)別軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問：“你們知道農(nóng)場(chǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)場(chǎng)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹農(nóng)場(chǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解農(nóng)場(chǎng)的定義，包括其主要組成元素如動(dòng)物、植物等。

-詳細(xì)介紹農(nóng)場(chǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解農(nóng)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.農(nóng)場(chǎng)案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的農(nóng)場(chǎng)案例進(jìn)行分析，如有機(jī)農(nóng)場(chǎng)、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)場(chǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)場(chǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論農(nóng)場(chǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的多樣性、農(nóng)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)場(chǎng)的概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)場(chǎng)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“StarterUnit3SectionBprojectdesignyourownfarm”的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯，如動(dòng)物名稱、植物名稱等。

-學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，提高了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在互動(dòng)交流和合作活動(dòng)中，提高了口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)，對(duì)農(nóng)場(chǎng)文化和自然環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解不同類型的農(nóng)場(chǎng)（如有機(jī)農(nóng)場(chǎng)、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)）的特點(diǎn)和意義。

-學(xué)生在了解農(nóng)場(chǎng)文化的同時(shí)，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)時(shí)，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提升了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過分析不同農(nóng)場(chǎng)案例，學(xué)會(huì)了批判性思維和解決問題的方法。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，提高了思維的靈活性和深度。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，提高了學(xué)習(xí)效率和管理時(shí)間的能力。

-學(xué)生通過完成項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)會(huì)了如何整合信息和資源，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)中，學(xué)會(huì)了如何接受反饋和評(píng)價(jià)，以及如何自我反思和改進(jìn)。

5.價(jià)值觀和態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生通過農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)了愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人意見的重要性。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯：cow,horse,pig,chicken,farm,field,crop,etc.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述農(nóng)場(chǎng)的常態(tài)和特征。

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)物名稱：cow(牛),horse(馬),pig(豬),chicken(雞)

-植物名稱：field(田地),crop(作物)

-描述詞匯：big,small,happy,he