一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.1 十幾減9（38）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.1十幾減9（38）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.1十幾減9（38）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第2單元的第1課時，主要涉及十幾減9的計算方法。教材通過生動的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握十幾減9的運算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減9的運算規(guī)律，能夠熟練地進(jìn)行十幾減9的計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解十幾減9的運算規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解十幾減9的運算規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小豬佩奇一家人的圖片。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過出示小豬佩奇一家人的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，并提問：“請問同學(xué)們，圖片中有幾只小豬佩奇？”學(xué)生回答：“有3只小豬佩奇?！苯處熃又鴨枺骸叭绻覀冊俳o小豬佩奇一家添上幾只小鳥，讓他們成為13只小鳥，然后再減去9只小鳥，請問還剩下幾只小鳥？”學(xué)生回答：“剩下4只小鳥?！?.例題講解：3.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題：139=4，159=6，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并檢查答案。4.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計黑板上出示十幾減9的計算方法，如下：十幾9=3七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習(xí)冊第2頁的題目。2.請同學(xué)們運用十幾減9的規(guī)律，解決一些實際問題，如：媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩下幾個蘋果？答案：1.練習(xí)冊第2頁的題目答案。2.媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩下9個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對十幾減9的規(guī)律掌握得比較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，我需要加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地運用十幾減9的規(guī)律解決實際問題。拓展延伸：讓學(xué)生運用十幾減9的規(guī)律，解決更多的實際問題，如：購物時計算找回的錢，或者在體育課上計算參加比賽的人數(shù)等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在制定教學(xué)目標(biāo)時，我強調(diào)了學(xué)生對十幾減9運算規(guī)律的理解和運用能力。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握十幾減9的計算方法，還能夠?qū)⑦@個規(guī)律運用到解決實際問題中。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我精心選擇了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和小豬佩奇一家人的圖片等。這些教具和學(xué)具的使用，既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計上，我力求簡潔明了，直觀地展示十幾減9的運算規(guī)律。黑板上只列出了十幾減9的計算方法和結(jié)果，沒有多余的修飾和解釋。這樣的板書設(shè)計，既能幫助學(xué)生理解和記憶十幾減9的規(guī)律，又能讓他們在課后復(fù)習(xí)時一目了然。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計上，我布置了兩類題目。第一類是完成練習(xí)冊上的題目，這樣學(xué)生可以在練習(xí)中鞏固對十幾減9規(guī)律的理解。第二類題目是解決實際問題，這樣學(xué)生可以在實際情境中運用十幾減9的規(guī)律，提高他們的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我認(rèn)識到十幾減9規(guī)律的掌握對于學(xué)生來說是一個重點，也是一個難點。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用十幾減9的規(guī)律。同時，我還需要設(shè)計更多的實際問題，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中，進(jìn)一步鞏固對十幾減9規(guī)律的理解和運用能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓學(xué)生在課后運用十幾減9的規(guī)律解決更多的實際問題，如購物時計算找回的錢，或者在體育課上計算參加比賽的人數(shù)等。通過這些實際問題的解決，我希望學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減9的規(guī)律，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我語氣緩慢、清晰，確保學(xué)生能夠聽懂并理解十幾減9的運算規(guī)律。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對十幾減9規(guī)律的理解程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。4.情景導(dǎo)入：我利用小豬佩奇一家人的圖片作為情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在實際情境中自然地接觸到十幾減9的運算規(guī)律。教案反思：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)方法和策略的選擇和運用。我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減9的規(guī)律。同時，我也會繼續(xù)加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是對那些在掌握這個規(guī)律上存在困難的學(xué)生。我相信通過這些努力，學(xué)生將能夠更好地理解和運用十幾減9的規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.請完成練習(xí)冊第2頁的題目。2.媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩下幾個蘋果？3.小明有17個糖果，他給了小紅9個糖果，小明還剩下幾個糖果？a.239=b.359=c.479=5.請設(shè)計一個實際問題，并運用十幾減9的規(guī)律計算答案。答案：1.練習(xí)冊第2頁的題目答案。2.媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩下9個蘋果。3.小明有17個糖果，他給了小紅9個糖果，小明還剩下8個糖果。4.答案：a.239=14b.359=26c.479=385.設(shè)計問題：學(xué)校圖書館有26本書，