河南省周口市第一初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次綜合測(cè)試語文試題（含答案）

七年級(jí)語文第一次綜合測(cè)試班級(jí)姓名班級(jí)姓名考場(chǎng)考號(hào)………………密………封………………線………積累與運(yùn)用（50分）請(qǐng)閱讀下面選段，回答1-3小題。①立春，萬物破土破冰破殼而生；立春，萬物向陽向光向上而生。這是大自然醒來后的第一聲耳語。②早春的茶園中，千萬粒新芽迫不急待地探出頭來，帶來一抹抹新綠；早春的森林中，一棵野生菌的菌絲搭上春風(fēng)的列車，已旅行了數(shù)千米，加速著生命的輪回；早春的海洋中，座頭鯨在陽光下噴出“彩虹”，為春天的到來而歡呼鵲躍……③“一二三四五六七，萬木生芽是今日?！贝藭r(shí)，芽一般鮮嫩的孩子們?cè)谧鍪裁茨?？有孩子走進(jìn)早春，用指尖觸摸到春的萌動(dòng)嗎？1.給加點(diǎn)的字注音（4分）①破殼()②野生菌()2.第②段中有兩處詞語書寫有誤，請(qǐng)你找出來并更正在下面橫線上：（4分），。3.追溯字源，可知字義。請(qǐng)你結(jié)合下面的圖文，推斷“春”的字義。（3分）字源追溯字義解讀圖一中兩株小草和一株新芽圍繞著太陽，能夠想象到春天到了，陽光溫暖，草木初生的情景。后來，這個(gè)破土而出的新芽變?yōu)榱恕巴汀薄４?，字形由“艸、屯、日”構(gòu)成（如圖三），表示。下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.他在大會(huì)上的發(fā)言邏輯嚴(yán)密、語重心長(zhǎng)，令人信服。B.春天來了，大地萬象更新，一片生機(jī)勃勃的景象。C.每次看到他的時(shí)候，他都是一本正經(jīng)的樣子。D.聽到這個(gè)好消息，他情不自禁地笑了起來。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為城市的名片。6.

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《觀滄?！返淖髡呤遣懿伲置系?，東漢末年政治家、軍事家、詩人。D.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，明代戲曲作家、散曲家?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。7.

綜合性學(xué)習(xí)。（8分）進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解彼此，增進(jìn)友誼，班級(jí)決定舉辦一次“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。請(qǐng)分別寫出一個(gè)(句)與交友有關(guān)的成語和古詩詞。(4分)

①成語：

②古詩詞：（2）請(qǐng)你圍繞班會(huì)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（4分）古詩文默寫填空（22分）（1）在論及“舊事物中孕育新事物”的哲理時(shí)，小吳脫口而出王灣《次北固山下》中的名句：，。（2）夕陽西下，。（3），風(fēng)正一帆懸（4）曹操《觀滄?！分械摹埃?；，?！苯柚嫣氐南胂竺枥L出大海吞吐日月星辰的壯麗景象，抒發(fā)了詩人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（5）《天凈沙·秋思》中用寧靜美好的景色來反襯孤寂悲苦心情的句子“”。（6）韓愈因事被貶，賈島作《寄韓潮州愈》以慰之，詩云：“此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭?！崩畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“，”兩句與其有異曲同工之效。二、閱讀理解（50分）（1）現(xiàn)代文閱讀（34分）故鄉(xiāng)的冬①故鄉(xiāng)的冬，是北風(fēng)掀開帷幕的。②立冬過后，一陣陣北風(fēng)，打著唿哨，攜著一場(chǎng)場(chǎng)寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩繽紛的色彩，一點(diǎn)點(diǎn)地帶走。四周的山巒化作天然屏障，也抵擋不住風(fēng)的決絕，北風(fēng)依然越過土墻，穿過門縫，吹進(jìn)我們的衣裳，讓人體會(huì)到俗語“冷在風(fēng)里”的況味。③故鄉(xiāng)的冷，是濕冷，是那種侵肌透骨的冷。凜冽的寒風(fēng)刮起來，就像帶了一把鋒利的刀，于是孩子們細(xì)皮嫩肉的手，就凍成了紅蘿卜，臉蛋自然也抹了胭脂一樣，紅彤彤的。但是在如此冷的環(huán)境里，鄉(xiāng)村的一景一物卻有動(dòng)人的溫情。④河流被北風(fēng)來回搓擰，河水沒有夏日那么豐滿，瘦了不少，少了一些往日的嫵媚，卻多了幾分天真。和煦的陽光下，河水開心地踱著步，俏皮地眨巴眨巴眼睛，眼中有光。河邊的蘆葦被風(fēng)染白了頭，但腰桿筆挺，有男子漢的氣魄和傲骨，誓與寒風(fēng)打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。⑤稻子全都收回家，田野終于回歸空曠開闊，翻耕過的土壤黑中帶黃，像濃濃的陳釀，散發(fā)著泥土的芬芳。田埂上和溝渠中的野草，枯槁的葉，蒼黃的莖，在寒風(fēng)中搖曳，它們褐色和赭色交錯(cuò)，與大地渾然一色。田里新種下的油菜和小麥，剛剛長(zhǎng)出幼苗，卻經(jīng)風(fēng)沐霜，詮釋著生命的頑強(qiáng)。那淺淺的綠，為蕭瑟的冬天增添了一抹亮色。⑥故鄉(xiāng)的冬，朔風(fēng)凌厲，寒氣颼颼，公雞打鳴的熱情降至谷底，窩在屋檐下一聲不吭；土狗也變得慵懶，蜷縮在草窠里，只顧貪睡；老牛趴在草垛下，瞇著眼，悠閑地反芻，咀嚼著難得的清閑時(shí)光；一群麻雀嘰嘰喳喳，上下跳躍，試圖在草垛中找出兩粒谷子，聊以果腹；一群大白鵝鳧在池塘里，也不引頸高歌，而是漫不經(jīng)心地梳理羽毛，偶爾撥動(dòng)幾下腳蹼，漾起紋浪漣漣，驚擾了一池清夢(mèng)。⑦雪，是故鄉(xiāng)冬天最美的詩章。⑧故鄉(xiāng)的第一場(chǎng)雪，往往下得匆忙，下得寥落，零零碎碎飄著，還沒有落地就融化了，讓企盼已久的孩子空歡喜一場(chǎng)。農(nóng)民期待一場(chǎng)大雪，“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”地里油菜、小麥正需要厚雪保墑①，真是天遂人愿，寒潮來襲，氣溫驟降，呼嘯的寒風(fēng)中，雪越下越大，飄飄灑灑落在檐下，落在庭院，落在田野，落在農(nóng)民心里。一夜風(fēng)，一夜雪，清晨起來，村莊、山坡、田野一片素白，村莊愈發(fā)靜謐，整個(gè)世界仿佛變成了童話王國，充滿了神秘與夢(mèng)幻，是孩子們的天下。他們堆雪人，打雪仗，忙得不亦樂乎?、崴自捳f：“霜前冷，雪后寒?！贝笱┻^后，烘火取暖是必不可少的景致。清晨，炊煙裊裊升騰，人們從灶臺(tái)里掏出炭火，著手準(zhǔn)備人手一只的火籮。小巧玲瓏的火籮，有弧形把手，拎著不燙手，攜帶方便，成了上年紀(jì)的老人離不開的取暖之物。鄰里坐在一起，人人焐著一只火籮，拉家常，說古今，生活的恬淡融化在火籮的溫暖里。為一家老小操碎心的主婦，忙完家務(wù)，便坐在烘桶邊飛針走線，把對(duì)家人的愛，縫進(jìn)溫暖厚實(shí)的棉衣棉鞋里。⑩故鄉(xiāng)的冬灑滿了時(shí)光的和暖，雖然寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，卻阻擋不了游子踏雪而歸的腳步。那風(fēng)，那雪，那炊煙，那火籮，銘刻在游子心中，成了一幅溫暖如春的畫卷?！咀⑨尅竣賶劊╯hāng）：土壤適合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度。請(qǐng)你從修辭手法的角度給第④段畫橫線的句子做一條賞析式批注。（5分）請(qǐng)你在文章第⑤段找出一句運(yùn)用了修辭手法的句子，并賞析其表達(dá)效果。（5分）閱讀文章，思考作者是怎樣描寫故鄉(xiāng)的冬的，并將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（8分）下面是小凝閱讀時(shí)做的書摘卡，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。（6分）書摘卡一河流被北風(fēng)來回搓擰，河水沒有夏日那么豐滿，瘦了不少，少了一些往日的嫵媚，卻多了幾分天真。賞析：（1）該句運(yùn)用了的修辭手法，賦予了以人的動(dòng)作情態(tài)，寫出了北風(fēng)的凌厲和冬日河水不如夏日湍急、豐沛的特點(diǎn)。書摘卡二立冬過后，一陣陣北風(fēng)，打著唿哨，攜著一場(chǎng)場(chǎng)寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩繽紛的色彩，一點(diǎn)點(diǎn)地帶走。（從加點(diǎn)詞的角度賞析）賞析：（2）你和同桌對(duì)文中運(yùn)用的俗語展開了討論，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)話。（4分）你：我查了資料，“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”這句話是關(guān)于農(nóng)業(yè)的諺語，說的是麥子能不能豐收，冬雪是很關(guān)鍵的。同桌：作者在文章中引用這句諺語有怎樣的作用呢？你：引用這句諺語（表達(dá)效果）。有人認(rèn)為本文與《濟(jì)南的冬天》在寫作手法上有相同之處，請(qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，從表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行分析。（6分）（2）古詩文閱讀（16分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。解釋“左遷”一詞的含義。（4）詩歌以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，有什么作用？（6分）請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”加以賞析。（6分）參考答案1.菌jun第四聲，殼ke第二聲2.迫不及待，歡呼雀躍3.示例：太陽照射下，芽苗破土而出4.D5.D6.D7.

（1）①伯牙絕弦割席斷交義結(jié)金蘭莫逆之交②如：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）展示有關(guān)朋友的古詩詞名句；講述有關(guān)友誼的故事8.（1）海日生殘夜，江春入舊年。（2）斷腸人在天涯。（3）潮平兩岸闊（4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（5）小橋流水人家（6）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予河邊蘆葦以人的情態(tài)，寫出了蘆葦在寒風(fēng)的摧殘之下依然堅(jiān)挺的狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦堅(jiān)韌品質(zhì)的喜愛和贊美之情。示例：句子：翻耕過的土壤黑中帶黃，像濃濃的陳釀，散發(fā)著泥土的芬芳。表達(dá)效果：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將黑中帶黃的土壤比作“濃濃的陳釀”，生動(dòng)形象地寫出了土壤肥沃、散發(fā)芬芳的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)田野的贊美之情。（1）故鄉(xiāng)的冬，是北風(fēng)掀開帷幕的（2）描寫故鄉(xiāng)冬日的河流與河邊的蘆葦（3）描寫故鄉(xiāng)冬日土地上的各種植物（4）描寫下雪時(shí)的情景及雪后人們烘火取暖的生活場(chǎng)景擬人北風(fēng)和河水示例：“打著”“攜著”這兩個(gè)詞語賦予了北風(fēng)以人的動(dòng)作，形象地展現(xiàn)了北風(fēng)來勢(shì)洶洶且凜冽的特點(diǎn)。不僅可以豐富文章的內(nèi)容，還能展現(xiàn)雪對(duì)農(nóng)事的重要性，同時(shí)，可以使得文章的語言更生動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)讀者的閱讀興趣14.①兩文都使用了融情于景的表現(xiàn)手法。本文通過描寫故鄉(xiāng)冬天里的景物與人們的活動(dòng)