踢毽子教學(xué)計劃

踢毽子教學(xué)計劃踢毽子教學(xué)計劃篇一活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。活動過程：一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。4、幼兒嘗試連續(xù)踢。三、游戲《誰踢得多》此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。踢毽子教學(xué)計劃篇二活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、能遵守規(guī)則玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶?；顒舆^程：一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。二、踢毽子。1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。4、幼兒嘗試連續(xù)踢。三、游戲《誰踢得多》。此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。踢毽子教學(xué)計劃篇三教學(xué)目標(biāo)：通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：學(xué)生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生唱問好歌，音階和手號練習(xí)。二、新課教學(xué)1.準(zhǔn)備幾個毽子，請學(xué)生說說毽子的特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。2.播放范唱音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。3.讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。4.發(fā)聲練習(xí)：3556353561165。5.播放范唱音樂，學(xué)生用la哼唱旋律，讓學(xué)生自學(xué)歌譜學(xué)唱歌曲。6.歌曲處理：要求學(xué)生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。7.玩游戲：（1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱，再交換。（2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習(xí)”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。三、小結(jié)。同學(xué)們，我們今天學(xué)會《踢