高一物理《運動的描述復習》-教學設(shè)計、課后練習、學習任務(wù)單

第第頁教學設(shè)計

課程基本信息課例編號學科物理年級高一學期第一學期課題運動的描述復習教科書書名：普通高中教科書《物理》必修第一冊出版社：人民教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標教學目標：復習本章的基本概念和規(guī)律，并建立章節(jié)知識結(jié)構(gòu)；梳理本章涉及到的科學思想和方法；指導學生章節(jié)復習的方法。教學重點：本章的知識結(jié)構(gòu)、主要科學思想和方法教學難點：對本章主要科學思想的理解；教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動環(huán)節(jié)一問題引入環(huán)節(jié)二基本知識及知識結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)三主要思想和方法環(huán)節(jié)四舉例應(yīng)用環(huán)節(jié)五小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)一問題引入——章節(jié)復習的基本方法1．為什么要進行章節(jié)復習【師】同學們好！通過前面5節(jié)課，我們完成了高中第一章的學習，今天，我們一塊兒對本章進行一個復習，也是一個章小結(jié)。為什么要進行章節(jié)復習小結(jié)呢？其實整個學習過程中就是一個不斷探究、積累和總結(jié)的過程。小結(jié)、復習，是學習的重要環(huán)節(jié)。它既能鞏固學習的基本知識——對抗“遺忘”，又能進一步回顧知識的形成過程、加深對知識和方法的理解；更能進一步形成知識體系,進而提高運用基本知識，解決實際問題的能力。最后，所謂“溫故而知新”，復習可以為接下來的學習做好準備?？傊?，會復習、總結(jié)，應(yīng)該是同學們要掌握基本學習方法。2.如何進行章節(jié)復習【師】同學們，你會做章復習、小結(jié)嗎？大家可能想到的是，復習不就是看看書、筆記，做做題嗎？看書、筆記，做題是非常重要的，但更重要的是，復習過程中要會思考！【師】在每章復習時，大家要能站在整章的角度，思考以下幾個問題：本章主要解決什么問題？為解決問題，本章學習了哪些概念、規(guī)律？它們之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？本章涉及了哪些科學思想和研究方法？下面，我們就將結(jié)合這三個問題梳理本章的內(nèi)容環(huán)節(jié)二基本知識及知識結(jié)構(gòu)1、第一個思考：本章主要解決的問題：【師】本章主要解決的問題是什么呢？【生】為了研究機械運動，要做好哪些準備？——描述物體運動的物理量——描述物體運動的一些思想方法——研究物體運動的實驗方法2、第二個思考：為解決問題，本章學習了哪些概念、規(guī)律？它們之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？（1）梳理本章知識結(jié)構(gòu)【師】接下來就是具體知識的復習了，請問：在本章中，你學習了哪些物理知識呢？【生】質(zhì)點、參考系、時間時刻等等【師】如果這些所學內(nèi)容，就這樣呈現(xiàn)的話，就如同進入一個大倉庫，一大堆雜七雜八的材料零亂的堆砌在一起，毫無結(jié)構(gòu)可言，無從下手……怎么辦？復習中第二個重要思考：所學知識之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？【師】我們特別提倡，大家在章節(jié)知識梳理時，要努力將整章涉及到的知識結(jié)合它們的邏輯關(guān)系，建立一個知識結(jié)構(gòu)體系——這是重要的物理學習方法。當所學的知識組織起來構(gòu)筑成一定的結(jié)構(gòu)，學習起來，你一定會覺得興趣盎然，透過結(jié)構(gòu)，你可以體驗到其中的奧妙，領(lǐng)略到其中的和諧美；知識的掌握也會更加牢固，難于遺忘。展示同學們梳理的幾種結(jié)構(gòu)體系，示例1：本章學習兩個基本概念、三個物理量，一目了然！這跟剛才完全不一樣了！當然，這個結(jié)構(gòu)還是有不足，比如，位移、速度、加速度之間的邏輯關(guān)系是什么未能體現(xiàn)。示例2：這是另一個同學做的結(jié)構(gòu)示例，運動的描述，對象質(zhì)點、空間、時間。有了質(zhì)點、參考系、坐標系，我們就可以定量描述質(zhì)點的位置、位移，引入時間、時刻的概念后，位置隨時間的變化率就是速度、速度隨時間的變化率就是加速度。這個結(jié)構(gòu)展示的邏輯關(guān)系展現(xiàn)得更清楚。示例3：【述】再比如這個結(jié)構(gòu)，也是非常有特點的，從機械運動的定義入手，一一展開本章學習的知識?！驹u】可以看得出來，這樣的知識結(jié)構(gòu)，有助于認識物理知識之間的聯(lián)系，有助于理解物理知識深刻內(nèi)涵的本質(zhì)以及產(chǎn)生更為豐富的聯(lián)想；有助于明確所學的物理知識對于解決問題所達到的程度，明確哪些問題是目前可解的；有助于牢固記憶物理知識；有助于知識的應(yīng)用；（2）本章知識復習①以“物”明“理”【師】關(guān)于具體知識的復習，我們強調(diào)以“物”明“理”。什么叫以“物”明“理”呢？就是在學物理的過程中，大家不要干巴巴地去記定義、背結(jié)論，希望在學習每個知識時，你都有對應(yīng)的實際例子，即物理情景。比如，當我們提到物體可以看成質(zhì)點條件時，你腦子里有類似于乒乓球旋轉(zhuǎn)、列車過橋、平動的例子；復習到參考系時，你有這個漫畫的圖景，說明相對不同的參考系，物體的運動可能不同；當說到時間、時刻時，你馬上能畫出時間軸來說明事兒當說到位移時，你能結(jié)合生活中的事例，比如從北京到重慶的旅行，不管沿哪條路線運動，位置變化即位移就是從北京指向重慶，只與初末位置有關(guān)，它是矢量；當說到速度概念時，你能結(jié)合我們講過的例子，繞操場一圈，平均速度為0——這就是我們強調(diào)的速度=位移與發(fā)生這段位移所用時間之比；當說到加速度概念時，我們能想到汽車的加速、飛機的加速。啟動時，汽車先沖在前面，說明什么？飛機最終還是跑到汽車前面去了，又說明什么呢？汽車加速度大，只能說明速度變化快！

說明加速度大不是速度大不是一個概念！②要做到概念、命題的理解和表述上是嚴格準確的，要注意使用科學的語言來思考問題。——這也是提高邏輯思維能力的重要方法【師】在梳理基本知識時，我們別忘了一定要科學、準確地表述概念、規(guī)律，這也是提高邏輯思維能力的重要方法。因為邏輯本身是關(guān)于命題和論證推理的科學，邏輯思維遵從關(guān)于概念、命題和論證推理的邏輯規(guī)則，邏輯思維的力量也正在于它的嚴格、準確和邏輯一貫性。所以要想提高邏輯思維能力，首先要做到概念、命題的理解和表述上是嚴格準確的，要注意使用科學的語言來思考問題。展示本章幾個重要的概念?！編煛吭u：這些概念、規(guī)律，我們需要大家一定要用最科學的語言、準確的表述！當同學們理解、熟悉這樣精煉的表述時，是有助于物理邏輯思維能力的形成和提升的。3．第三個思考：本章涉及到哪些科學思想和方法？【師】這部分往往是同學們在學習過程中忽視的①理想模型：第一次用理想模型的觀點來思考問題——質(zhì)點。突出主要因素、忽略次要因素，建立理想化物理模型。它本身也是得要抽象方法之一。在后續(xù)學習中，我們還會遇到很多模型，希望同學們再次遇見時，一定要好好分析模型抽象的過程，突出了什么主要因素，忽略了哪些次要因素。②第一次在物理問題中應(yīng)用極限思想——瞬時速度這里提到的Δt非常非常小，指的就是時間間隔趨近于0，取極限還有在v-t圖像中，切線的斜率表示瞬時加速度——在分析時，也是當Δt越來越小，趨近于0時，得出的結(jié)論。極限思想，理解它，需要我們有一定的想象力和推理能力；反之，對于這類問題的思考，也能促進想應(yīng)能力的提升。③第一次抽象體會到“變化率”的含義.變化率，利用變化率去定義物理量、去描述變化快慢④第一次在用打點計時器來進行定量的實驗關(guān)于電磁式打點計時器的使用：低壓交流4-6V電壓，每打兩個點時間間隔0.02s；使用時先打點后計時!這些同學們都要牢記于心——當然動腦不如動手，有機會，大家還是要再通過實際操作熟悉打點計時器的使用。=5\*GB3⑤在高中第一次用圖像來定量描述物理量、描述運動。比如習題中的這個圖，我們看到這些抽象的線，現(xiàn)在能理解，它講述的就是家喻戶曉的“龜兔賽跑”的故事！=6\*GB3⑥第一次接觸到矢量，并且學習到矢量的表示方法。知道了加速度的方向與速度變化量方向相同；同時也能得出結(jié)論，當加速度與速度同向時，物體加速，反之，物體減速?！編煛勘菊码m然知識內(nèi)容少，但涉及到的物理思想、方法可不少，而且都是我們常用的、需要同學深刻理解、領(lǐng)悟的一些思想方法，讓我們再來一起回顧一下：理解模型（科學抽象）、極限思想、通過物理量之比定義新的物理量（例如，滲透變化率的概念）、矢量及矢量的圖示法、圖像描述物理量、反映物理量之間的關(guān)系，還有研究運動時常用的打點計時器！最后，在章節(jié)復習時，我們也需要應(yīng)用所學知識解決典型的問題，能幫助我們加深對章節(jié)學習內(nèi)容的理解比如就是小車沿斜面下滑的運動。我們接通電源，釋放小車，小車加速下滑，與擋板撞擊后停止運動。根據(jù)此過程中，我們可以研究以下問題。已知：小車從斜面頂端下滑，t1=0.50s釋放小車，t2=1.31s小車撞到擋板，t3=1.41s小車完全停上去。通過紙帶數(shù)據(jù)分析，小車撞擊擋板時的速度約為v=0.8m/s。（1）請計算小車沿斜面下滑時的加速度；（2）若認為小車撞到擋板后不反彈，求撞擊過程中小車的加速度；（3）試著在一個v-t圖象中表現(xiàn)該過程?！編煛窟@類問題，不難解決。（1）解：以沿斜面向下為正，由加速度定義=方向沿斜面向下。（2）解：以沿斜面向下為正，由加速度定義=方向沿斜面向下?！編煛吭谧矒暨^程中，我們發(fā)現(xiàn)速度變化量為-0.8m/s，所以得到加速度為-8米每二次方秒，其中的負號，表示方向與規(guī)定的正方向相反，沿斜面向上。另外，撞擊時間極短，我們可以利用極限思想，認為這是撞擊時的瞬時加速度。（3）如圖所示：在同一個v-t圖像中表示兩段運動，我們可以直觀地看到這兩條線的斜率不同，不僅大小不同，正負也不同，代表的正是加速度的不一樣。當然，在這個v-t圖像中，我們還有一個問題現(xiàn)在沒有解決,那就是，為什么小車沿斜面加速下滑的過程，速度隨時間是均勻改變的！這就是在我們學習完本章后，下一章利用本章的概念、規(guī)律要去解決的問題！最后，我們再總結(jié)一下，及時復習、小結(jié)，需要我們梳理知識——要試著去建立嚴密的知識體系；要學會以“物”明“理”，要注重概念和命題的要科學、準確的表述，要用科學的語言表述、思考問題，這也是提高邏輯思維能力的重要方法。另外，物理學習一定不要忘了從思想方法的角度復習小結(jié)，包括用到的科學思想方法，還有實驗的方法和手段！希望同學們在每一節(jié)課、每一章、每一階段學習過會都試著去復習、做小結(jié)，這是重要的學習方法！最后，給大家留一個有挑戰(zhàn)性的作業(yè)：看這段視頻，亞洲飛人劉翔參加110m欄比賽的情況，請大家試著通過查找相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合本段視頻估算：劉翔跨欄時的速度大約是多少？（提示：視頻數(shù)據(jù)：根據(jù)畫面禎數(shù)判斷，劉翔在跨最后一個欄時的時間為11.04-11.16，欄間距離9.14米，從第n個欄落腳到第n+1個欄落腳，總共4.5步，最后一步算1.5步，所以最后一步長約3米，蹬地瞬間，速度達到了25m/s）好，同學們，本節(jié)課就到這兒，再見。課后練習

課程基本信息課例編號學科物理年級高一學期第一學期課題運動的描述復習教科書書名：普通高中教科書《物理》必修第一冊出版社：人民教育出版社學生信息姓名學校班級學號課后練習1．甲、乙兩車在同一平直公路上同向運動，甲做勻加速直線運動，乙做勻速直線運動。甲、乙兩車的位置x隨時間t的變化如圖所示。下列說法正確的是?()A．在t1時刻兩車速度相等B．從0到t1時間內(nèi)，兩車走過的路程相等C．從t1到t2時間內(nèi)，兩車走過的路程相等D．在t1到t2時間內(nèi)的某時刻，兩車速度相等2．一質(zhì)點沿x軸運動，加速度與速度方向相同，在加速度數(shù)值逐漸減小至零的過程中，關(guān)于質(zhì)點的運動，下列判斷正確的是?()A．速度始終減小

B．速度先增大后減小C．速度始終增大

D．速度先減小后增大3．用圖1所示的實驗裝置研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。圖圖1主要實驗步驟如下:a．安裝好實驗器材，接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿長木板運動，重復幾次。b．選出一條點跡清晰的紙帶，找一個合適的點當作計時起點O(t=0)，然后每隔相同的時間間隔T選取一個計數(shù)點，如圖2中A、B、C、D、E、F……所示。圖圖2c．通過測量、計算可以得到在打A、B、C、D、E……點時小車的速度，分別記作v1、v2、v3、v4、v5……d．以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角坐標系，在坐標紙上描點，如圖3所示。圖圖3結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務(wù):（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有

和

(填選項前的字母)。A．電壓合適的50Hz交流電源B．電壓可調(diào)的直流電源C．刻度尺D．秒表E．天平(含砝碼)（2）在圖3中已標出計數(shù)點A、B、D、E對應(yīng)的坐標點，請在該圖中標出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標點，并畫出v-t圖像。（3）觀察v-t圖像，可以判斷小車速度隨時間如何變化

。v-t圖像斜率的物理意義是

。解析：

1．CD

本題考查x-t圖像的應(yīng)用。在x-t圖像中，圖線的斜率表示物體運動的速度，在t1時刻，兩圖線的斜率關(guān)系為k乙>k甲，兩車速度不相等;在t1到t2時間內(nèi)，存在某一時刻甲圖線的切線與乙圖線平行，如圖所示，該時刻兩車速度相等，選項A錯誤、D正確。從0到t1時間內(nèi)，乙車走過的路程為x1，甲車走過的路程小于x1，選項B錯誤。從t1到t2時間內(nèi)，兩車走過的路程都為x2-x1，選項C正確。2．C由于質(zhì)點的加速度方向與速度方向相同，所以加速度數(shù)值逐漸減小，質(zhì)點的速度始終增大，選項C正確。另外，此過程中，隨著加速度數(shù)值減小，速度增大的越來越快。3．（1）AC（2）如圖所示?（3）小車的速度隨時間均勻變化加速度學習任務(wù)單

課程基本信息課例編號學科物理年級高一學期第一學期課題運動的描述復習教科書書名：普通高中教科書《物理》必修第一冊出版社：人民教育出版社學生信息姓名學校班級學號學習目標目標一：梳理本章知識結(jié)構(gòu)；目標二：整理本章涉及思想和方法目標三：理解章節(jié)復習方法課前學習任務(wù)學習任務(wù)一：梳理本章涉及的知識，并考慮知識間的邏輯關(guān)系問題1：本章涉及到哪些知識點？問題2：本章涉及知識點之間邏輯關(guān)系是什么？問題4：重點概念的復習：如何科學表述物理概念？學習任務(wù)二：梳理本章涉及的科學思想和方法問題1：本章涉及到哪些科學思想和方法？課上學習任務(wù)學習任務(wù)一：章節(jié)復習要思考的問題問題1：章節(jié)復習要思考的問題