熊來啦健康教案8篇

第第頁熊來啦健康教案8篇熊來啦健康教案篇1活動目標：1、知道定時的睡覺、定時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。3、樂意定時的進餐，掌控零食和正常的作息?；顒訙蕚洌?、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》?；顒舆^程：1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、定時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的.鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。討論：假如我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？4、引導幼兒討論：假如父親媽媽飯菜還沒有做好，自身肚子餓了怎么辦？可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫忙父親媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。熊來啦健康教案篇2活動目標：1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調本領和動作靈敏性。2.鼓舞幼兒樂觀自動,愉快地參加游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的歡快?；顒訙蕚洌阂巫?0把、音樂u盤、dvd、寬敞、柔嫩的場合活動過程：一、老師率領幼兒每人拿一把椅子進入場合，四散站立二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動1、老師發(fā)信號，小伙伴依據指令做出相應的動作。（雙腳并攏,手放膝蓋上，老師分別發(fā)信號，手、腳、左右抬。）2.引導語：（老師：假如我們是好伙伴見面，我們有幾種打招呼的方式？那我們和椅子做好伙伴和椅子來親熱親熱。）3.老師率領幼兒做各種椅子游戲。親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。（提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不行彎曲。）依據幼兒表現(xiàn)，嘉獎幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手捉住兩只腳，變成一個籃子。（老師檢查一下籃子的質量好不好。）三、搶椅子游戲幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。四、老師率領幼兒進行放松活動結束語：小伙伴玩的可真愉快!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。熊來啦健康教案篇3設計意圖？綱要》和《指南》明確提出：“要高度重視幼兒的心理健康，開展認得自我、敬重生命，調控自身的情緒等教育?！贝蟀嘤變弘S著年齡的增長，心智日趨成熟，個性不絕凸顯，顯現(xiàn)了很多多而雜的情緒。因此關注幼兒的心理健康，重視幼兒的情緒問題尤為緊要，我設計了幼兒心理健康活動《我陽光我歡快》，旨在于，通過活動幫忙孩子們認得負面情緒，了解它是人的本能反應長期積累，就會形成不健康的心理影響身心健康。結合幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗設計此活動，活動中引導幼兒正確的面對和接納這些負面情緒，找尋釋放負面情緒的方法，鼓舞幼兒在成長的過程中應保持健康樂觀的心態(tài)，做陽光歡快的自身?；顒幽繕艘浴吨改稀贰毒V要》為指引，從萌發(fā)興趣、促進技能、提升經驗的發(fā)展需要啟程，將從認知、技能、情感、三方面，訂立如下教學目標：1、引導幼兒理解負面情緒（如妒嫉、哀痛、發(fā)怒、委屈）等，學習辨識負面情緒。2、了解負面情緒帶來的危害，學習釋放和除掉負面情緒的方法。3、樹立自信心，體驗正面情緒帶來的歡快，保持陽光樂觀的心態(tài)。重點難點1、重點：了解負面情緒帶來的危害，找尋除掉負面情緒的方法。2、難點：判別負面情緒，大膽釋放釋放負面情緒?；顒訙蕚?、經驗準備：了解幼兒原有的生活經驗水平（導致負面情緒的原因）2、料子準備（教具和學具）1）教具（為了形象的感知理解負面情緒，供應心理教育系列繪本故事ppt）2）學具（為了給幼兒營造更好的釋放負面情緒的環(huán)境，設置了繪畫環(huán)節(jié)以及輕音樂背景）活動過程：（一）、出示ppt，引導幼兒察看畫面，敘述毛毛兔負面情緒的故事，加深對負面情緒的理解——“你能從圖片中察看啟程生了什么事情嗎？”——引導幼兒說出中心思想“由于父母的愛而妒嫉妹妹”?！龑дf出中心思想“由于別人有自身沒有的東西而難過”——引導說出中心思想“由于別人比自身優(yōu)秀有所以發(fā)怒”（二）、鼓舞幼兒大膽用繪畫的形式描述自身的負面情緒事1、畫一畫自身產生負面情緒的事例——“下面就請我們回憶一下把我們遇到過的不愉快、生氣、委屈的事情畫出來吧！”老師與幼兒共同參加，營造和諧輕松的氛圍（播放輕音樂）2、共享、溝通繪畫作品幼兒共享，老師做語言提煉（如：“這時的你確定很哀痛，我很理解你”）（三）、討論、找尋，釋放除掉負面情緒的方法——幼兒打開討論，老師幫忙幼兒進行提煉（如：想想愉快的事情，轉移注意力；發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點；跟親人或同伴聊一聊）配班老師匯總記錄。（四）、出示ppt，學習毛毛兔找尋除掉負面情緒的方法。老師小結：原來毛毛兔有這么多解決妒嫉情緒的方法（ppt呈現(xiàn)），小伙伴們也想出了很多方法，看來遇到負面情緒時也并不行怕，由于你們有這么多解決的方法。”（出示ppt，已統(tǒng)計好幼兒和毛毛兔除掉妒嫉的方法）（五）、師幼總結，在愉快的氛圍中呈現(xiàn)自身的特長——“愉快時刻啦！請小伙伴們想想自身的優(yōu)點和優(yōu)點，高聲的對你的同伴說出來吧！”（音樂營造自信、想說的氛圍）老師小結：小伙伴都太棒了，能發(fā)現(xiàn)自身那么多優(yōu)點和優(yōu)點，其實每個人都是獨特的自身，讓我們多發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和優(yōu)點，多共享歡快，相互幫忙，做陽光歡快的人，我們去把這些好方法帶給有需要的伙伴吧！”活動反思：鷹架教學，老師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地引導幼兒，充分調動了孩子的樂觀性、自動性和創(chuàng)造性?；顒又校蠋熓冀K用“知心姐姐的角色走進幼兒、了解幼兒、變成幼兒，恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，老師鼓舞幼兒大膽表達自身的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，樂觀、自動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決方法，如失敗時該怎么面對？其次，在創(chuàng)設實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側面的環(huán)境上做得不足，當然，在如何引導幼兒不絕保持擁有良好的情緒上，光靠老師組織的一次活動還是不足的，要想幼兒心理健康成長，除了老師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才略讓幼兒長期地擁有健康的心理。熊來啦健康教案篇4教材分析：本課設計的目的是引導學生察看分析生活中爬行動物的特點并體會其美感，使學生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充分畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生酷愛大自然的情感，體驗細小之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對將來世界勇于探究的精神。學情分析：由于一班級學生活潑好動、思維活躍，老師應充分體現(xiàn)引導者的作用，發(fā)揮學生年齡特點，因此我通過生動的語言，活潑的教態(tài)，貼近學生。并充分利用多媒體呈現(xiàn)，吸引學生。教學目的：1、使學生了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學生的察看、審美本領和想象創(chuàng)作本領以及跨學科學習的本領。2、培養(yǎng)學生對事物的表現(xiàn)力和自主學習本領以及合作學習本領。3、培養(yǎng)學生珍惜動物、保護動物以及酷愛大自然的情感。教學重難點：教學重點：使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自身的想象本領，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學難點：如何捉住爬行動物的特點大膽進行表現(xiàn)，并充分畫面。教學料子：教具準備：多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。學具準備：油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。教學過程：一、創(chuàng)設情境、激趣導入：1、爬行實物呈現(xiàn)：導言：“今日老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”可以讓學生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不到時，他們的奇怪心會更加猛烈，這時老師再讓學生打開小窗戶看一看都有誰？“原來是勤勞的小螞蟻家族、美麗的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時學生確定會很驚詫，這些小動物怎么會顯現(xiàn)在課堂上呢？從而調動起他們連續(xù)學習的熱誠。2、察看特點：“這些小客人可真可愛，它們在做什么呢？我們一起來看看，注意察看它們的動作、特點”。培養(yǎng)學生細致認真的察看態(tài)度。再請學生說說察看到的每個小動物的特點，發(fā)展學生的語言表達本領。3、模仿爬行動物：我準備了學生剛剛察看過的幾種爬行動物的頭飾，請樂意表演的學生戴上頭飾進行模仿。通過表演，加深了學生對這些爬行動物的喜好，為學生創(chuàng)作奠定基礎。4、講故事：提出問題：“同學們，你知道這些爬行動物的故事嗎？”學生樂觀發(fā)言，老師適當增補提示，依據故事進行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團結全都戰(zhàn)勝了兇狠的大蝗蟲，這些精神都值得我們去學習。而蝸牛為了炫耀自身的成績成天把獎杯背在身上，久而久之身體與獎杯長在了一起，成為了嚴重的負擔，這告誡我們取得了成績不要自負，而應當勇往奮進取得更好的成績。”這就使學生更加愛好這些可愛的爬行動物，還從它們身上學到了很多道理，學生已經迫不及待的想行動了，這時自然的揭示課題并板書。二、講授新課：1、知識的延長：大自然中有很多爬行的動物，你還知道其它爬行的動物嗎？誰樂意將你課前收集到的資料介紹給大家。老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰聽的最認真、看的最認真，看后老師要考考你。（播放影片）2、游戲：老師這有一些小動物的圖片，我實在分不清哪些是爬行的動物，誰來幫老師選一選？（學生操作）誰能實在的說說它們的外形、顏色？你自身選擇一個你最想描述的。三、做作業(yè)：這些爬行的動物太可愛了，想想看，你能用哪些方法和料子表現(xiàn)這些爬行的動物？這時學生已經躍躍欲試了，提出作業(yè)要求：“同學們，這些小動物向前爬的樣子可真有趣味味，你就用最愛好的方法和料子表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧！”四、小小藝術展：老師看到同學們的作品都太美麗了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂，同學們相互參觀，相互介紹，然后說說你最愛好的作品。五、情感教育：“每個同學都有自身的家，這些小動物也有自身的家，假如他們失去自身的親人也會很哀痛，所以我們要珍惜小動物，保護小動物?！鼻‘數倪M行思想教育，讓學生真切的感受到小動物的可愛、大自然的美麗，實現(xiàn)教學目的。六、課后延長：在自然界中，其實還是有很多的爬行，除了動物界當中的爬行，昆蟲的爬行，同時引導學生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后打開想象，完成作業(yè)。熊來啦健康教案篇5活動科目：健康活動名稱：保護我們的牙齒活動目標1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、學習正確的刷牙方法。3、認得牙齒保健的方法。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理本領?；顒訙蕚?、掛圖2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。活動過程1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習興趣。2、老師打開掛圖敘述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。（1）依據故事內容與幼兒討論。（2）引導幼兒說出牙痛的經過，去看牙醫(yī)的經過。3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。（1）老師：有蛀牙了會怎樣？老師：為什么會有蛀牙？怎樣才略防止蛀牙的形成？（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）（2）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是由于刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。4、介紹刷牙的注意事項。（1）拿失事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質。③牙刷的新舊。（使用時間）（2）老師小結，老師引導幼兒定期換新的牙刷。（3）老師呈現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。（4）拿出刷牙過程圖做示范，引導幼兒察看如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙緊要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。總結：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小伙伴還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才略確保牙齒寶寶的健康噢。熊來啦健康教案篇6“講衛(wèi)生，做健康好少年”主題班會班會目標：通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的緊要性。讓個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生面貌煥然一新。班會方式：合作討論，各抒己見。參加人員：全班同學、班主任。班會程序：一、談話導入班主任：近來一段時間流感病情十分嚴峻，那些我們肉眼看不見的、空氣中各處漂流著的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？全體學生：衛(wèi)生！班主任：今日，我們開一節(jié)班會，主題是《健康伴我行》。板書主題：健康伴我行二、組織討論1．結合“健康教育”介紹衛(wèi)生的緊要性。2．個人衛(wèi)生討論：我們從哪些方面來注意衛(wèi)生呢？學生自由溝通：生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。生2：拿了臟東西要洗手。生3：每天要刷兩次牙、、3．環(huán)境衛(wèi)生師：上周，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？學生自由溝通：①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)相近有垃圾及時把它清理干凈。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在學校墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內吃零食，不向教室外拋雜物等。師總結：同時要在辭別不衛(wèi)生習慣的同時，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自發(fā)的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不但要注意自身的衛(wèi)生，同時也要注意我們學習和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康樂觀的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生乾凈的學校環(huán)境多作貢獻。三、健康教育知識問答師生共同學習。四、活動總結班會的總結為了響應學校關于食品安全衛(wèi)生教育的號召，我班舉辦了一次以“強化食品安全，保障師生健康”為主題的班會。做好學生食品安全衛(wèi)生教育關系到我們每個人的切身利益，我們要加強食品安全衛(wèi)生知識教育，從身邊做起，從每一件小事做起，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，是每一個學生應具備的素養(yǎng)。為防治食品安全的隱患，我們要以防備為主，學校后勤部應做好管水、管食品的綜合防治措施，我們自身也應當做好個人防護措施，應掌握確定的食品安全衛(wèi)生知識，以下幾點應提示大家注意：1、購買食物時，注意食品包裝有無生產廠家、生產日期，是否過保質期，食品原材料子、營養(yǎng)成分是否標明，有無qs標志，不能購買三無產品。2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應有的感官性狀。不能使用腐敗變質、優(yōu)質酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質類食品發(fā)粘，漬脂類食品有別味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀等等均不能食用3不到學校周邊無證攤販處購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。4自身的餐具要洗凈消毒。5少吃油炸、油煎食品。飲食的衛(wèi)生與安全是一方面，搞好個人衛(wèi)生同樣特別緊要，我們要做到“三勤”“三常”“二不要”即勤洗手，常剪指甲，勤洗澡，常換衣裳，勤洗頭，常理發(fā)，不隨地吐痰，不吸煙喝酒。通過這次班會，學生們都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理，知道了如何去選購安全的食品，同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。信任每位同學都能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使他們的身體更健康。熊來啦健康教案篇7【活動目標】練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。【活動準備】在場合四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。【活動過程】談話：（老師出示母雞頭飾）小伙伴，你們看，誰來了？（雞媽媽）今日，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）——今日天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！小雞練本領?！蠋煷髂鸽u頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等?！嫌變海┬‰u們，你們愛好吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有很多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，確定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。——老師適當示范，組織幼兒練習，矯正幼兒的錯誤動作。小雞快跑?！犅動袔字焕销椘迯倪@里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住?！埶拿變喊缋销?。雞媽媽依據老鷹的行動不絕地發(fā)出信號，小雞們依據信號做緩步或越過障礙躲藏的動作?！斃销椬降?—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。小雞回家。——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現(xiàn)在我們該回家休息去了。【活動延長】——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場合。熊來啦健康教案篇8活動目標：1、試驗和同伴探究橡皮筋的多樣玩法。2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有確定的跳動本領，加強節(jié)奏感。3、愉悅身心，體驗體育活動帶來的歡快?；顒訙蕚洌?、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明