留守兒童包保責(zé)任制及責(zé)任追究制_第1頁
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第第頁留守兒童包保責(zé)任制及責(zé)任追究制關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制一、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好合格家長學(xué)校,要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn),對留守兒童父母進行家教函授,讓他們認得回回到家中中庭教育的意義,樹立科學(xué)家教觀,掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn),及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。二、包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作,責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪,每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪,每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護人,的教育管理情況,加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)懷留守兒童成長。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童,開展活動,重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展,豐富留守兒童假日生活,引導(dǎo)他們參加健康有益的假日活動,磨練他們的意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)意識,提高他們自主,自理及綜合實踐本領(lǐng),激發(fā)他們酷愛家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱誠。四、加強督查,認真落實責(zé)任追究制實施校長負責(zé)制,實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制,不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強對各班“控輟”工作的督查,加強“控輟”工作的過程管理,加強對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。天柱縣石洞鎮(zhèn)學(xué)校20**年11月篇2:留守兒童包保責(zé)任制及責(zé)任追究制關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制一、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好合格家長學(xué)校,要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn),對留守兒童父母進行家教函授,讓他們認得回回到家中中庭教育的意義,樹立科學(xué)家教觀,掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn),及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。二、包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作,責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪,每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪,每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護人,的教育管理情況,加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)懷留守兒童成長。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童,開展活動,重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展,豐富留守兒童假日生活,引導(dǎo)他們參加健康有益的假日活動,磨練他們的意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)意識,提高他們自主,自理及綜合實踐本領(lǐng),激發(fā)他們酷愛家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱誠。四、加強督查,認真落實責(zé)任追究制實施校長負責(zé)制,實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制,不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強對各班“控輟”工作的督查,加強“控輟”工作的過程管理,加強對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。天柱縣石洞鎮(zhèn)學(xué)校20**年11月篇3:留守兒童教育包保責(zé)任制一、班主任老師是本班留守兒童的包保責(zé)任人,每位包保責(zé)任人幫扶510名留守兒童。二、建立留守兒童的成長檔案卡,記錄留守兒童的基本情況、留守原因、家長聯(lián)系電話、臨時監(jiān)護人情形、學(xué)生緊要表現(xiàn)等情況。三、組織留守兒童與其父母寫信講一講心理話及匯報在校學(xué)習(xí)、生活等情況。在思想、學(xué)習(xí)和生活上予以幫忙。四及時對留守兒童的心理咨詢,定期與留守兒童談心,進行心理疏導(dǎo)。五、組織出外打工的家長開展“五個一”活動,即外出家長每周給孩子一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每

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