2024年幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本家長(zhǎng)工作是幼兒園工作不可或缺的重要組成部分，對(duì)于提升幼兒綜合素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。鑒于幼兒教育的多維度與綜合性，我們深知僅憑幼兒園單方面努力難以達(dá)成最佳效果，因此，家庭、幼兒園與社會(huì)的緊密合作顯得尤為關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)，唯有社會(huì)、家庭與幼兒園三者緊密聯(lián)結(jié)，方能構(gòu)建起現(xiàn)代幼教體系中不可或缺的三維框架，為每一個(gè)孩子的全面、健康、和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想我們嚴(yán)格遵循教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的核心精神，其中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”這一理念賦予了家長(zhǎng)工作新的內(nèi)涵——家園共育，即強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭之間的雙向互動(dòng)與協(xié)作。在此指導(dǎo)下，本學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的核心思想為：深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)原則，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為藍(lán)圖，通過(guò)創(chuàng)新觀念、視角與措施，深化家園共育實(shí)踐，提升家庭教育質(zhì)量，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)我們致力于倡導(dǎo)并實(shí)踐家園合作，以實(shí)現(xiàn)家園共育為目標(biāo)，不斷提升幼兒的整體素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的緊密配合與協(xié)作，形成強(qiáng)大合力，共同制定并執(zhí)行教育策略，確保家園同步教育，為幼兒的身心健康與和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件。三、工作措施1.提升教師素養(yǎng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)工作藝術(shù)性深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化“合作意識(shí)”，樹(shù)立為孩子、家長(zhǎng)服務(wù)的全新理念，明確教師在家園互動(dòng)中的支持者、合作者角色定位。組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流與案例研討會(huì)，分享成功案例與方法，激發(fā)教師從事家長(zhǎng)工作的熱情與成就感，不斷提升其家長(zhǎng)工作水平。2.加強(qiáng)家園溝通，創(chuàng)新溝通方式舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的家教講座，邀請(qǐng)專家及家長(zhǎng)主講，滿足不同需求，提升家長(zhǎng)育兒能力。實(shí)施家訪制度，對(duì)新生進(jìn)行入園前家訪，入學(xué)后保持不定期家訪，及時(shí)了解幼兒家庭情況。優(yōu)化家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒在園生活與學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家園交流與合作。發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用，溝通幼兒園與家庭關(guān)系，傳遞教育信息與要求。利用“幼兒園網(wǎng)站”等現(xiàn)代通訊手段，開(kāi)設(shè)多個(gè)專欄，提高家園溝通效率。通過(guò)電話、便箋、約談等多種方式，建立家園情感聯(lián)系，增進(jìn)相互理解與信任。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)教育合力邀請(qǐng)家委會(huì)成員參與幼兒園管理，為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，不斷改進(jìn)工作。舉辦親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，拉近家園距離。邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任客座教師，豐富教育資源。4.促進(jìn)家園互動(dòng)，構(gòu)建暢通交流渠道辦好《幼兒園通訊》，為家園交流提供平臺(tái)，宣傳育兒知識(shí)，報(bào)道幼兒園動(dòng)態(tài)。豐富《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容，增設(shè)互動(dòng)欄目，增強(qiáng)針對(duì)性與時(shí)效性。改革家長(zhǎng)會(huì)形式，采用“參與對(duì)話式”交流會(huì)，促進(jìn)家園深度互動(dòng)。開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”作用，使之成為家園信息交流的有效工具。2024年幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以幼兒園教育為核心陣地，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教育研究，規(guī)范教育管理，確保素質(zhì)教育全面貫穿于幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，以家庭教育和社區(qū)教育為輔助，積極營(yíng)造優(yōu)良的育人氛圍與環(huán)境，致力于辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加大宣傳力度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的同步同向合作教育，提升家教質(zhì)量及與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性與實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的無(wú)縫對(duì)接與一體化。二、工作要點(diǎn)1.營(yíng)造家園合力的優(yōu)質(zhì)育兒環(huán)境：以教師為紐帶，以幼兒為中心，向各個(gè)方向、各個(gè)層面的家長(zhǎng)傳達(dá)我園的辦園方針、保教目標(biāo)和活動(dòng)要求，以增強(qiáng)親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度與融合度。通過(guò)師生互動(dòng)、親子互動(dòng)、家園互動(dòng)，促進(jìn)教師保教工作的用心與家長(zhǎng)家庭教育的配合上心。2.增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)，拓寬服務(wù)范圍，提升服務(wù)水平，追求服務(wù)效率。加強(qiáng)自我監(jiān)督，時(shí)刻從家長(zhǎng)角度出發(fā)，解決其后顧之憂。3.提高家長(zhǎng)參與度：結(jié)合本園家長(zhǎng)實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度。同時(shí)，建立家園相互反饋評(píng)價(jià)、相互監(jiān)督的機(jī)制，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。4.發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)示范作用：積極挖掘并培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型，建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、專業(yè)素養(yǎng)高的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，通過(guò)他們的示范與輻射作用，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)參與幼兒園教育。三、工作措施1.執(zhí)行并規(guī)范家長(zhǎng)工作制度，拓寬溝通渠道：家訪工作：家訪前需制定計(jì)劃并明確目的，家訪過(guò)程中圍繞主題展開(kāi)內(nèi)容，家訪后需進(jìn)行總結(jié)與反思。避免臨時(shí)性、應(yīng)付性的家訪，確保每次家訪都能以真誠(chéng)的態(tài)度與家長(zhǎng)共同分析孩子的興趣、個(gè)性和發(fā)展現(xiàn)狀，并將新《綱要》的理念傳遞給家長(zhǎng)，以減少家園教育分歧。家委會(huì)工作：以班級(jí)為單位組建家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由熱心關(guān)注