6.2做負責任的人 （教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年道德與法治八年級上冊 統(tǒng)編版

八上《6.2做負責任的人》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是八年級上冊第三單元第六課《責任與角色同在》的第二框題。之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了責任的相關(guān)概念，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起了鋪墊的作用。本框題分為兩目，即“不言代價與回報”“我承擔我無悔”。在第一框題的基礎(chǔ)上，本框題第一目引導(dǎo)學(xué)生進一步認識承擔責任的代價與回報，有利于學(xué)生面對責任時作出合理的選擇；在作出選擇后，義無反顧地承擔自己應(yīng)負的責任，走自立自強的人生之路。第二目“我承擔我無悔”是第一目的深化。面對多種責任選擇，面對不同的代價與回報，學(xué)生可以作出自己的選擇。但是在社會生活中，每個人都有許多不可推卸的責任。對于這些不是自愿選擇的責任，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？是逃避，還是“我承擔我無悔”？教材引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟，自我體會，最終引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地承擔自己應(yīng)盡的責任，做一個負責任的人?！緦W(xué)情分析】受認知水平和生活閱歷所限，初中學(xué)生的責任意識還不夠強，對如何正確履行對自己對他人對社會的責任還沒有全面的認識，履行責任的能力還不夠強，意志還不夠堅定，情感還不夠牢固。有的學(xué)生面對責任時有逃避推諉現(xiàn)象，不能積極主動地承擔責任；有的學(xué)生只強調(diào)社會和他人對自己的責任，沒有看到自己對他人和社會也需要承擔相應(yīng)的責任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認識到，生活在社會關(guān)系中的每個人，即要承擔他所應(yīng)當承擔的責任，進而體會到承擔責任對個人成長和社會發(fā)展具有重要意義，懂得承擔責任可能需要付出一定的代價，知道不承擔責任的后果，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠扮演好自己的角色，自覺主動地承擔自己應(yīng)盡的責任，做一個負責任的公民。3.【教學(xué)目標】政治認同：通過戰(zhàn)“摩羯”各方承擔責任的事跡，樹立正確的價值觀，把個人和祖國前途命運聯(lián)系起來，自覺履行對自己、對社會、對國家的責任，認同要不計代價與回報履行社會責任。責任意識：通過對戰(zhàn)“摩羯”的人民子弟兵經(jīng)歷的分析，提高辨別是非能力，能夠正確評價承擔責任的代價和回報，做出最合理的選擇，能為自己的選擇負責，承擔自己應(yīng)盡的責任。4.【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：承擔責任，不言代價與回報。教學(xué)難點：如何做負責任的人。5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法6.【設(shè)計思路】本課以超強臺風“摩羯”登陸后人民子弟兵緊急救援的事件為主線，聚焦“人民子弟兵”這一群體來解讀責任，設(shè)置一個總議題，如何做負責任的人？下設(shè)三個子議題，子議題1：得失之間，責任如何解？子議題2：重任在前，責任如何選？子議題3：閃光青春，責任如何擔？使學(xué)生明確承擔責任的代價與回報，面對自愿選擇和非自愿選擇的責任應(yīng)該采取的態(tài)度，最終引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地承擔自己應(yīng)盡的責任,做一個負責任的人。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課臺風“摩羯”登陸！今年第11號超強臺風“摩羯”9月6日16時20分、22時20分先后在海南文昌市、廣東徐聞縣登陸，造成嚴重災(zāi)害，大量用戶電力、通信中斷，部分房屋倒損。截至7日12時，災(zāi)害已造成海南、廣東、廣西3省區(qū)122.7萬人不同程度受災(zāi)，3人死亡、95人受傷。為迎戰(zhàn)“摩羯”，人民子弟兵緊急出動！網(wǎng)友：看到他們安全感瞬間拉滿！過渡：今天，我們一起跟隨人民子弟兵感悟責任，學(xué)習(xí)做負責任的人！設(shè)計意圖：通過時事新聞導(dǎo)入主題，培養(yǎng)學(xué)生的時事素養(yǎng)，引出人民子弟兵貫穿全課。二、新課講授總議題：如何做負責任的人？子議題1：得失之間，責任如何解？知識關(guān)聯(lián)：1.承擔責任的代價與回報？【議學(xué)情境】視頻—直擊救援現(xiàn)場【議學(xué)任務(wù)】①此次救援中，人民子弟兵的責任是什么？②承擔這個責任，他們付出了什么代價？③承擔這個責任，他們獲得了什么回報？④有沒有哪種選擇不需要付出代價？【知識總結(jié)】1.承擔責任的代價與回報？①代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。②回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。設(shè)計意圖：通過對戰(zhàn)“摩羯”的人民子弟兵經(jīng)歷的分析，提高辨別是非能力，能夠正確評價承擔責任的代價和回報。子議題2：重任在前，責任如何選？知識關(guān)聯(lián)：2.如何對待可以選擇的責任？3.如何對待不可以推卸的責任？【議學(xué)情境】救援過程并不輕松9月8日，海南海口，數(shù)十名武警官兵救災(zāi)累倒，借著高樓的影子遮陽休憩，為了高效清理斷木，官兵們連續(xù)奮戰(zhàn)十余個小時，累了便在原地休整，餓了就吃自熱食品果腹。也有救援一線的部隊官兵在工作間隙，幾個人分享一碗食物，隨后立刻投入救援現(xiàn)場?！咀h學(xué)任務(wù)】如果你是救援人員，在允許自愿報名是否參加救援的情況下，你的選擇會是什么，你是如何思考的，請闡述你的心路歷程?！局R總結(jié)】2.如何對待可以選擇的責任？①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。②應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。③無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔當起應(yīng)負的責任?！咀h學(xué)追問】如果你是救援人員，此時人手緊缺，你雖然心里有些猶豫，但是必須去前線參加救援，此時你應(yīng)如何面對自己的責任，請闡述你的心路歷程?！局R總結(jié)】3.如何對待不可以推卸的責任？①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀灰杂X承擔相應(yīng)的責任。②我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③只要把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我們同樣能夠把事情做得很出色。設(shè)計意圖：通過角色體驗“人民子弟兵”，能夠面對責任做出合理的選擇，能為自己的選擇負責。子議題3：閃光青春，責任如何擔？知識關(guān)聯(lián)：4.不計代價與回報履行社會責任的意義？5.青少年應(yīng)怎樣承擔責任？【議學(xué)情境】救援中還有這些感人的身影海南近2萬青年志愿者奔赴“摩羯”搶險救災(zāi)一線；?？谀凶咏o解放軍送水；統(tǒng)計部門的志愿者們拿起掃帚、鏟子等工具奔赴受災(zāi)的街頭巷尾加入了災(zāi)后清潔衛(wèi)生的隊伍；市民們自發(fā)組織起來，為救災(zāi)人員送去食物、水和慰問品。有的市民還主動加入救災(zāi)隊伍中，與子弟兵們一起并肩作戰(zhàn)?！咀h學(xué)任務(wù)】他們的做法是否是為了獲得回報?他們的行為有什么意義？你還知道哪些不計代價回報的職業(yè)和人物事例？（提示：張桂梅；緝毒警察；沈忠芳...)【知識總結(jié)】4.不計代價與回報履行社會責任的意義？①在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。②正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。【議學(xué)情境】小時候，想著長大成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。面對生死、災(zāi)難、敵人……他們忠誠、奉獻、拼搏、努力……成為一代人的向往、一代人的驕傲、一代人的自豪、一代人的榜樣。而如今，“長大后，我真的成了你?！蔽覀儊砺犅牫虖姷墓适隆シ乓曨l【議學(xué)任務(wù)】結(jié)合程強的經(jīng)歷，青少年應(yīng)該如何承擔責任？【知識總結(jié)】5.青少年應(yīng)怎樣承擔責任？無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章?！颈菊n知識總結(jié)】6.如何做一個負責任的人？①勇于承擔責任，不言代價與回報。②無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地承擔起應(yīng)負的責任。③雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔相應(yīng)的責任，做到我承擔我無悔。④無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任