《第二節(jié) 病毒》導(dǎo)學(xué)案

《第二節(jié)病毒》導(dǎo)學(xué)案班次：組號(hào)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：1、能說(shuō)出病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、可以列舉出病毒的種類。3、知道病毒的生活方式以及繁殖過(guò)程。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)觀察病毒的圖片和視頻，提高觀察能力和分析能力。2、小組討論病毒與人類生活的關(guān)系，鍛煉合作交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、關(guān)注病毒與人類健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究在了解病毒過(guò)程中的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、預(yù)習(xí)時(shí)，認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的地方。2、在課堂上，積極參與討論和發(fā)言，和同學(xué)們一起探討問(wèn)題。3、課后通過(guò)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式和繁殖特點(diǎn)。2、病毒與人類的關(guān)系。難點(diǎn)：1、理解病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其生活方式、繁殖方式之間的聯(lián)系。2、辯證地看待病毒對(duì)人類的利弊?！菊n前檢測(cè)】：1、你之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些病毒的名字呢？（可以寫下來(lái)幾個(gè)哦，比如新冠病毒、流感病毒等）2、你覺(jué)得病毒是一種什么樣的生物呢？（簡(jiǎn)單描述一下你的想法）【知識(shí)鏈接】一、病毒的發(fā)現(xiàn)之旅話說(shuō)啊，在很久很久以前，有一位科學(xué)家，他叫伊萬(wàn)諾夫斯基。那時(shí)候的人們對(duì)很多疾病的原因都不太清楚。有一天，他在研究煙草花葉病的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象。他用一種可以過(guò)濾細(xì)菌的過(guò)濾器去過(guò)濾患病煙草的汁液，本來(lái)以為過(guò)濾后的汁液就不會(huì)讓健康的煙草生病了，可誰(shuí)知道，健康的煙草還是生病了。這就像是你以為把一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小怪獸都給困住了，結(jié)果它還是跑出來(lái)?yè)v亂了一樣。這時(shí)候啊，科學(xué)家們就開(kāi)始意識(shí)到，有一種比細(xì)菌還要小很多很多的東西在搗鬼，這個(gè)東西就是我們現(xiàn)在說(shuō)的病毒。這一發(fā)現(xiàn)可不得了，就像打開(kāi)了一扇通往新世界的大門，讓人們對(duì)生物界又有了新的認(rèn)識(shí)。二、生活中的病毒咱們?cè)谏钪邪。?jīng)常能聽(tīng)到各種各樣關(guān)于病毒的消息。就拿新冠病毒來(lái)說(shuō)吧，這幾年它可把咱們的生活攪得翻天覆地的。大家都戴著口罩，出門都小心翼翼的。學(xué)校有時(shí)候也不能正常上課，只能在家上網(wǎng)課。我有個(gè)小侄子，他特別想念在學(xué)校和小伙伴們一起玩耍的日子。有一次，他在家上網(wǎng)課的時(shí)候，對(duì)著電腦屏幕就嘟囔：“這個(gè)病毒什么時(shí)候才能消失啊，我想和同學(xué)們一起踢足球?！边@就可以看出來(lái)，病毒對(duì)我們的生活影響有多大了。但是呢，病毒也不全是壞的。在一些科學(xué)研究中，病毒還能被用來(lái)做一些特殊的事情，比如說(shuō)基因治療。就像一把雙刃劍，關(guān)鍵看我們?cè)趺慈?duì)待它。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們先來(lái)講個(gè)小故事。有個(gè)小鎮(zhèn)，突然很多人都生病了，醫(yī)生們都很困惑，因?yàn)樗麄冇脤?duì)付細(xì)菌的方法怎么也治不好這些病人。這個(gè)時(shí)候，大家就開(kāi)始懷疑，是不是有什么看不見(jiàn)的小惡魔在作祟呢？這個(gè)小惡魔啊，其實(shí)就是病毒。今天，咱們就一起來(lái)揭開(kāi)病毒的神秘面紗。二、點(diǎn)評(píng)學(xué)案完成情況老師會(huì)檢查大家課前檢測(cè)的完成情況，看看同學(xué)們對(duì)病毒的初步了解有多少。三、明確本堂課的任務(wù)目標(biāo)1、咱們要像小偵探一樣，找出病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、弄清楚病毒都有哪些種類，就像給病毒家族分類一樣。3、探究病毒是怎么生活和繁殖的，這可是它們的小秘密哦。4、還要看看病毒和咱們?nèi)祟惖降子兄裁礃拥年P(guān)系，是好朋友還是小敵人呢？四、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)探究（一）觀察圖片和視頻1、老師會(huì)給大家展示一些病毒的圖片和視頻。同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，要特別注意病毒的形狀，看看它們都長(zhǎng)得像什么。有的病毒像個(gè)小球球，有的像個(gè)小棒槌，還有的形狀特別奇怪，就像科幻電影里的外星生物一樣。2、看完之后，咱們來(lái)討論一下。同學(xué)們可以互相說(shuō)說(shuō)自己看到的病毒是什么樣子的。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)性問(wèn)題：（1）病毒的形狀這么奇特，你們覺(jué)得這和它們的生活方式或者功能有什么聯(lián)系嗎？（2）如果把病毒的形狀比作一種生活用品，你覺(jué)得像什么呢？（二）深入了解病毒結(jié)構(gòu)1、閱讀課本中關(guān)于病毒結(jié)構(gòu)的部分。大家要知道，病毒的結(jié)構(gòu)可是很簡(jiǎn)單的，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)哦。一般來(lái)說(shuō)，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。這就像是一個(gè)小包裹，外面是保護(hù)的殼子，里面裝著重要的東西。2、老師會(huì)用簡(jiǎn)單的模型來(lái)給大家展示病毒的結(jié)構(gòu)，這樣大家能看得更直觀。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提示：（1）想象一下，如果沒(méi)有蛋白質(zhì)外殼，病毒會(huì)怎么樣呢？（2）遺傳物質(zhì)在病毒的繁殖過(guò)程中會(huì)起到什么樣的作用呢？五、病毒的種類1、閱讀課本，找出病毒根據(jù)寄主不同可以分為哪幾類。2、小組討論：不同種類的病毒對(duì)寄主有什么影響呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)性問(wèn)題：（1）如果有一種病毒既可以感染動(dòng)物又可以感染植物，那它的結(jié)構(gòu)和特性可能會(huì)有什么特殊的地方呢？（2）為什么有些病毒只感染特定的生物呢？六、病毒的生活方式和繁殖（一）生活方式1、同學(xué)們想一想，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它不能像普通生物一樣自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，那它是怎么生活的呢？其實(shí)啊，病毒是寄生在其他生物的細(xì)胞里生活的。就像一個(gè)小懶蟲(chóng)，自己不干活，全靠寄主養(yǎng)活。2、咱們來(lái)討論一下，病毒寄生在細(xì)胞里，對(duì)寄主細(xì)胞會(huì)有哪些影響呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提示：（1）從寄主細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、生理功能等方面去思考。（2）如果寄主細(xì)胞是一個(gè)小工廠，病毒在里面會(huì)扮演什么角色呢？（二）繁殖過(guò)程1、觀看視頻，了解病毒的繁殖過(guò)程。病毒的繁殖可是很神奇的，它會(huì)利用寄主細(xì)胞的物質(zhì)來(lái)合成自己的新個(gè)體。2、小組合作，用簡(jiǎn)單的畫(huà)圖方式來(lái)表示病毒的繁殖過(guò)程。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)性問(wèn)題：（1）病毒繁殖這么快，這對(duì)控制病毒傳播有什么挑戰(zhàn)呢？（2）如果能阻止病毒繁殖過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)，能不能有效地控制病毒呢？七、病毒與人類的關(guān)系（一）病毒對(duì)人類的危害1、結(jié)合我們之前提到的新冠病毒，還有像流感病毒、艾滋病病毒等，大家討論一下病毒對(duì)人類健康有哪些危害。2、除了健康方面，病毒還會(huì)對(duì)人類的社會(huì)生活產(chǎn)生哪些影響呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提示：（1）從經(jīng)濟(jì)、教育、社交等方面去思考。（2）想一想，如果沒(méi)有病毒的威脅，我們的生活會(huì)有哪些不同？（二）病毒對(duì)人類的益處1、閱讀課本或者查閱資料，看看病毒有沒(méi)有對(duì)人類有益的地方呢？其實(shí)啊，在基因工程中，病毒就可以作為載體，幫助科學(xué)家把一些有用的基因?qū)氲侥繕?biāo)細(xì)胞中。2、小組討論：如何更好地利用病毒的益處，同時(shí)減少它的危害呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)性問(wèn)題：（1）如果我們可以控制病毒的特性，你希望它在哪些方面為人類服務(wù)呢？（2）在利用病毒益處的時(shí)候，怎么確保安全呢？八、課堂小結(jié)1、回顧病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同學(xué)們可以閉上眼睛在腦海里想象一下病毒的樣子，就像一個(gè)小小的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的小生物。2、總結(jié)病毒的種類、生活方式和繁殖特點(diǎn)，就像給病毒做一個(gè)全面的小檔案。3、強(qiáng)調(diào)病毒與人類的關(guān)系，讓同學(xué)們明白，雖然病毒有時(shí)候很討厭，但我們也可以利用它的一些特性為人類造福。九、當(dāng)堂演練：1、選擇題（1）病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成C.由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)組成D.由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成（2）下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）A.病毒能獨(dú)立生活B.病毒的形態(tài)多種多樣C.病毒不屬于生物D.病毒對(duì)人類都有害（3）病毒的繁殖方式是（）A.分裂生殖B.孢子生殖C.自我復(fù)制D.出芽生殖2、簡(jiǎn)答題（1）簡(jiǎn)述病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系。（2）舉例說(shuō)明病毒的種類，并描述一種病毒的生活方式和繁殖過(guò)程。3、思考拓展題如果有一天，你成為了一名科學(xué)家，你會(huì)如何利用病毒來(lái)解決一些全球性的問(wèn)題呢？（比如環(huán)境問(wèn)題、疾病問(wèn)題等）十、作業(yè)：1、制作一張關(guān)于病毒的手抄報(bào)，內(nèi)容包括病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、種類、生活方式、繁殖特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系。2、查閱資料，了解一種新型病毒的研究進(jìn)展，并寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。十一、學(xué)后反思我的收獲：1、在知識(shí)方面，我學(xué)到了病毒的