2024年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案4.億以內(nèi)數(shù)的大小比較

4億以內(nèi)數(shù)的大小比較一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的大小比較。(教材第11頁)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法,并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力及分析解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。難點(diǎn):位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教具學(xué)具課件。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:我們的祖國(guó)地大物博,風(fēng)景秀麗,吸引了眾多的國(guó)外友人到我國(guó)旅游觀光。下面是2020年黑龍江省主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，讀一讀這些數(shù)字。(課件出示:教材第11頁例5)生1:水稻的產(chǎn)量是28962000噸。生2:小麥的產(chǎn)量是187000噸。生3:高粱的產(chǎn)量是115000噸。生4:大豆的產(chǎn)量是9203000人。師:看著這些資料你想知道什么問題?生1:我想知道哪個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量最多?生2:我想知道哪個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量最少?……師:是啊!每個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量不一樣多,我們?cè)鯓硬拍苤滥膫€(gè)產(chǎn)量多?哪個(gè)產(chǎn)量少呢?生:比較這些數(shù)的大小。師:以前我們能夠比較出萬以內(nèi)數(shù)的大小,現(xiàn)在只有比較這些大數(shù)的大小,才能知道哪個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量多,哪個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量少。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——“億以內(nèi)數(shù)的大小比較”。(板書課題)【設(shè)計(jì)意圖:通過看圖,學(xué)生學(xué)會(huì)提出自己感興趣的問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】二探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程師:你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的多少嗎?先自己選擇兩個(gè)喜歡的數(shù)試一試,然后跟小組同學(xué)交流你是怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小的?學(xué)生進(jìn)行比較,交流作比較的方法;教師巡視了解情況。師:說說你是怎樣比較的?生1:位數(shù)多的數(shù)就大。生2:位數(shù)相同的,就要比較最高位上的數(shù),最高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。生3:如果最高位上的數(shù)相同,就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。師:想一想大家說的比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法可行嗎?試著找出哪個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量最多?哪個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量最少?學(xué)生嘗試比較數(shù)的大小,解決問題;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流匯報(bào)比較的結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手做、動(dòng)腦思考,小組交流、探究,從而總結(jié)歸納出億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】三課末總結(jié)，梳理提升師:這節(jié)課我們收獲了什么知識(shí)?學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié)板書:位數(shù)不同,位數(shù)多的數(shù)就大;位數(shù)相同,左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果左起第一位上的數(shù)相同,就比較左起第二位上的數(shù),直到比較出數(shù)的大小為止;也可以分級(jí)后,先比萬級(jí),再比個(gè)級(jí)?！驹O(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生的回答,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力】四課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類在○里填上“>”或“<”。18460○19802990000○30000075443○7632059800000○60000000(考查知識(shí)點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的大小比較;能力要求:能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小)B類下面這些數(shù)表示我國(guó)六個(gè)省份的面積,請(qǐng)你按從大到小的順序排列起來。(單位:平方千米)新疆約1660000青海約720000內(nèi)蒙古約1180000四川約490000西藏約1230000(考查知識(shí)點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的大小比較;能力要求:能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類>><<B類1660000>1230000>1180000>720000>490000教材習(xí)題教材第11頁“做一做”1.<<>>2.40005<50500<55000<500500板書設(shè)計(jì)億以內(nèi)數(shù)的大小比較