人教版（2019）高中地理必修第一冊第四章 地貌 1-2節(jié) 教案

【新教材】人教版（2019）高中地理必修第一冊

第四章地貌

第一節(jié)常見地貌類型教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)核心素養(yǎng)

1.課標(biāo)原文：通過野外觀察或運(yùn)用視1.人地協(xié)調(diào)觀：能夠在一定程度上合理描述和解釋特

頻、圖像識別3?4種地貌，描述其定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對人類的影響。

景觀的主要特點(diǎn)。

2.綜合思維：能夠根據(jù)地貌的相關(guān)資料分析地貌的特

2.課標(biāo)解讀：①通過實(shí)地觀察或運(yùn)點(diǎn)及成因；不同地貌的演化過程。

用視頻、圖像等資料，辨識喀斯特地

3.區(qū)域認(rèn)知：學(xué)會利用景觀圖和示意圖來說明不同地

貌、河流地貌、風(fēng)沙地貌、海岸地貌，

貌特征及分布。

分別描述景觀的主要特點(diǎn)。。

4.地理實(shí)踐力：通過實(shí)驗(yàn)、野外考察等方式判斷地貌

②簡單分析地貌和其他自然地理要

類型，并分析其成因。

素之間的相互作用，及其與人類活動(dòng)

的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解常見地貌類型的成因及分布；

2.掌握并能區(qū)分常見地貌類型的主要特點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

案例分析法、講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法

四、教學(xué)用具

多媒體課件教材

五.課時(shí)安排

第1頁共22頁

2課時(shí)

六.教學(xué)過程

地貌一地表(地球表面)形態(tài)(landforms)。

地貌學(xué)一研究地球表面各種形態(tài)特征、成因、分布及其發(fā)育規(guī)律的科學(xué)。

內(nèi)力作用與外力作用共同作用的結(jié)果

常見的地貌類型：喀斯特地貌、河流地貌、風(fēng)沙地貌、海岸地貌

北

此

分

西M

叢

盡

南9

東

立

于

奇tr

之

B1界

fMt(

州

遙

?4?除

而

??峰?

更

修

向

此

卜*

見

前

又

a??

鄉(xiāng)

始

KM記

西

峰

西

tFtT》

面

北

南?

里

目

z??立

?

東

，

為x

tt

徐霞客所寫為喀斯特地貌。

一、喀斯特地貌：可溶性巖石在適當(dāng)條件下，巖石的物質(zhì)溶于水并被帶走，或重新沉淀，從

而在地表和地下形成形態(tài)各異的地貌，統(tǒng)稱為喀斯特地貌，又稱巖溶地貌。

2+

CaCO3+CO2+H2O不32HCO3+Ca

以上反應(yīng)為可逆過程，當(dāng)大氣中的C02向水中浸入時(shí)，一部分與水結(jié)合為碳酸溶解固體CaCO3,

另一部分保持氣體狀態(tài)。當(dāng)水中氣態(tài)的C02減少或空氣中C02含量降低，該反應(yīng)式往左發(fā)展

以補(bǔ)充C02,則發(fā)生CaCO3的重新沉淀。

視頻：喀斯特一Karst巖石裸奔的地方

我國的廣西、貴州、云南等地喀斯特地貌最為典型，分布最為廣泛。

第2頁共22頁

溶溝進(jìn)一步發(fā)展，可彩成面積校大

溶溝呈長條或網(wǎng)格狀，地的灌地.有的洼地可達(dá)數(shù)平方千米,

面高低不平，吟嶇難行.底部校為平坦，在西南省份被稱為

閘子.貴重事的農(nóng)新區(qū).

洼地邊壕殘留的巖體，常常呈鋒狀聳

立，構(gòu)成峰叢、峰林，峰林可以演變

為孤峰，以至殘丘.

喀斯特地貌圖片:

第3頁共22頁

喀斯特峰叢峰林地貌演化模式圖石林形成過程示意圖

港工?“69

石將便&K“IH峨右林

溶洞：地下水將可溶性巖體各種裂隙溶蝕，侵蝕擴(kuò)大而成的地下空間。多個(gè)溶洞連通組合成

一個(gè)整體時(shí)，可稱為洞穴系統(tǒng)，溶洞形成后期還會受到構(gòu)造影響，形成穿洞、峽谷、天生橋

等地貌。

第4頁共22頁

大國重器--FAST視頻

P68活動(dòng)分析世界最大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡選址貴州平塘的原因。

1.簡述大窩困的氣候地貌特點(diǎn)

①氣候：大窩由位于貴州，地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季溫暖少雨，因海拔

較高，緯度較低，溫度適宜；②地貌：大窩曲是一個(gè)典型的喀斯特地貌洼坑。

2.分析大窩由基建工程方面的優(yōu)勢

①利用天然形成的喀斯特洼地，工程開挖量?。?/p>

②場地構(gòu)造穩(wěn)定，開挖形成的邊坡穩(wěn)定性好。

3.分析大窩困在排水方面的優(yōu)勢。

喀斯特地貌的巖石大部分是可溶性巖石，雨水容易向地下滲透；天坑底部裂隙多，排水條件

好。

喀斯特地貌對人類生產(chǎn)生活的影響：

有利：①重要工程選址；

②發(fā)展特色農(nóng)業(yè)-壩子農(nóng)業(yè)

第5頁共22頁

③豐富的旅游資源

④喀斯特泉水和地下河是儲量豐富、水質(zhì)優(yōu)良的地下水源，礦泉和溫泉還有醫(yī)療作用

不利：①地形崎嶇，土層淺薄，土壤貧瘠，地表水缺乏

②地形崎嶇，地質(zhì)脆弱，交通不便，給鐵路、公路、水庫的建設(shè)帶來安全隱患，增加建設(shè)成

本

二、河流地貌

地表流水在流動(dòng)過程中，不僅侵蝕地面，形成溝谷，同時(shí)將被侵蝕的物質(zhì)隨水流一起運(yùn)移、

堆積，凡是地表流水的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用所形成的地貌，統(tǒng)稱為河流地貌。

河流地貌與陸地水循環(huán)密不可分。

河流分段：從源頭到河口分為上游、中游、下游、河口段。

上游：位置：一般流經(jīng)山區(qū)或高原。

地貌特點(diǎn)：水流不斷侵蝕河谷巖石，使河谷兩岸巖石崩解，形成〃V〃形河谷?！癡〃形河谷深度

大，河谷岸壁較陡，谷底狹窄，河床底部起伏不平，常見巨大石塊和卵石。

中下游：位置：中游大多位于山區(qū)與平原交界的山前丘陵和平原地區(qū)；下游多位于平原地區(qū)。

河流流出山地，進(jìn)入平原地區(qū)，河谷呈寬而淺的槽型。河谷兩岸一般發(fā)育較為寬廣的沖積平

原。沖積平原多是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。

河流特殊地貌：

河曲：在地勢平緩地區(qū)，呈"S〃形彎曲的河道。

第6頁共22頁

牛朝湖：洪水泛濫時(shí)，河水可能沖斷河曲的頸部，使彎曲部分與河道分離，形成牛扼湖。

河口段：河流的河口段是河流的終段。在河流入?；蛉牒?，泥沙淤積，多發(fā)育三角洲。

三角洲的平面形態(tài)近似三角形，沉積物顆粒由河口向海變細(xì)，三角洲向海岸一側(cè)延伸可形成

三角洲平原。

三角洲形態(tài)多種多樣，有的呈鳥嘴狀，如長江三角洲I;有的呈扇形，如黃河三角洲。密西西

比河三角洲，呈鳥趾狀。

三角洲和沖積平原地勢低平，組成物質(zhì)顆粒較細(xì)，適合農(nóng)耕。

河流地貌對人類活動(dòng)的影響:

①三角洲和沖積平原適合農(nóng)耕。

人類對河流兩岸的利用有什么差異？

河岸特點(diǎn)：①彎曲河道，凹岸侵蝕，河床深；凸岸堆積，河床淺；

②平直河道，北半球的右岸侵蝕為主河床深，左岸堆積為主河床淺，南半球反之。（了解）

思考討論以下人類活動(dòng)適宜布局在凹岸還是凸岸？請闡釋理由。

1.聚落建設(shè)

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3.修筑碼頭

4.淘金砂

答：凸岸水流緩慢，泥沙堆積，地形平坦，利于聚落建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，水淺不宜建碼頭；凹

岸水流速度快，侵蝕作用強(qiáng)烈，水深較深，適合修筑碼頭。

河流地貌對人類活動(dòng)的影響：

②凹岸適宜修筑碼頭。

③凸岸可建設(shè)聚落，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或者淘金

★案例“年輕的〃黃河三角洲

閱讀教材中的案例，結(jié)合視頻，思考：

為什么黃河三角洲能以較快的速度向海洋擴(kuò)展？影響三角洲發(fā)育的因素有哪些？

答：L黃河流經(jīng)的黃土高原水土流失嚴(yán)重，帶來豐富的泥沙來源；

2.渤海灣潮差小，潮汐搬運(yùn)作用弱；

3.入?？诤I地區(qū)地勢平坦，水深較淺。

第8頁共22頁

影響三角洲發(fā)育的因素：河流輸沙量、入?？诔辈?、入海處水下地勢狀況

三、風(fēng)沙地貌

在干旱地區(qū)，風(fēng)力對地表的侵蝕、搬運(yùn)、堆積形成的各類地貌稱為風(fēng)沙地貌。

我國的風(fēng)沙地貌主要分布在西北地區(qū)。

風(fēng)沙地貌的類型：風(fēng)蝕地貌、風(fēng)積地貌

干旱地區(qū)，地表多是沙漠和戈壁，風(fēng)大而頻繁。風(fēng)及其攜帶的沙粒沖擊和摩擦巖石，天長日

久，就會形成風(fēng)蝕地貌，如風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕造菇、雅丹地貌等。

風(fēng)蝕雅丹泛指發(fā)育在古代河湖相的土狀堆積物中，由不規(guī)則的溝槽和壟脊相間構(gòu)成，壟脊高

度和長度不一，走向與主風(fēng)向一致，溝槽內(nèi)常有沙子堆積。

第9頁共22頁

沙丘是沙漠中由風(fēng)沙堆積形成的地貌，形態(tài)多樣，以新月形沙丘較為常見。

新月形沙丘的迎風(fēng)坡緩，背風(fēng)坡陡。多個(gè)新月形沙丘連成沙丘鏈，沙丘鏈延伸方向與盛行風(fēng)

向大致垂直。

風(fēng)沙活動(dòng)危害：破壞建筑物，降低土壤肥力，掩埋房屋、農(nóng)田、道路等，影響正常的生產(chǎn)生

活，造成生命財(cái)產(chǎn)的損失。

治理措施：采取草方格、石方格、高立式沙障、植樹種草，建設(shè)防護(hù)林帶等措施。

思考一下：沙丘一定出現(xiàn)在干旱、半干旱地區(qū)嗎？

在多沙的河谷地帶、植被稀少的沙質(zhì)湖岸，也能看到風(fēng)沙地貌。

第10頁共22頁

教材活動(dòng)：認(rèn)識雅魯藏布江中游河谷的風(fēng)沙地貌

叔活動(dòng)

認(rèn)識■■直有江中?河谷的網(wǎng)

且良率&6T月

ft.*春手多大又.在it事用縝*時(shí)江牝*七

4.15L?,藤?江水tf變化大。

■RUISH?冷口*包

1.?任/M而在同安第制f.

2UAfWI第MM.田愛明?的.

1.沙丘所處河谷較寬,河谷兩側(cè)高山聳立。

2.沙源地為沙丘東南側(cè)的江心沙洲。

理由是：沙丘在山麓的東南側(cè)堆積，應(yīng)為東南風(fēng)從東南側(cè)挾帶泥沙受山地阻擋堆積而成；沙

丘東南側(cè)的兩個(gè)江心沙洲在冬春季露出水面，正好為沙丘提供了沙源。

3.東南風(fēng)。因?yàn)樯吃吹卦跂|南側(cè)的江心沙洲，只有在東南的吹拂下，風(fēng)沙才會在山地的東南

側(cè)山麓堆積形成沙丘。

四、海岸地貌

海岸地貌是由海浪、潮汐等海洋水動(dòng)力作用形成的地貌，可以細(xì)分為侵蝕地貌和堆積地貌。

侵蝕地貌：海蝕崖、海蝕平臺、海蝕穴、海蝕拱橋、海蝕柱等。

寄融穴酒《師海!t件

堆積地貌：海灘、沙壩等。

海灘按照沉積物顆粒大小可分為礫灘、沙灘、泥灘。

【本節(jié)知識總結(jié)】

【隨堂練習(xí)】略

第12頁共22頁

第二節(jié)常見地貌類型教案

一、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)核心素養(yǎng)

4.課標(biāo)原文：通過野外觀察或運(yùn)用視1.人地協(xié)調(diào)觀：能夠在一定程度上合理描述和解釋特

頻、圖像識別3?4種地貌，說明其定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對人類的影響。

景觀的主要特點(diǎn)。

2.綜合思維：從地理要素相互作用的角度，分析地貌

2.課標(biāo)解讀：①掌握地貌觀察的順的環(huán)境特征。

序，并熟悉地貌觀察的主要內(nèi)容。

3.區(qū)域認(rèn)知：知道所觀察地貌的典型分布地區(qū)。

②了解地貌觀察實(shí)踐的過程，說明其

4.地理實(shí)踐力：在野外觀察或室內(nèi)觀看視頻的過程

景觀的主要特點(diǎn)。中，體悟自然之美，樹立人地和諧的理念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解地貌觀察的順序及主要內(nèi)容。

2.掌握地貌觀察的方法、理解地貌對人類活動(dòng)的影響。

三、教學(xué)方法

案例分析法、講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法

五、教學(xué)用具

多媒體課件教材

五.課時(shí)安排

2課時(shí)

七.教學(xué)過程

第13頁共22頁

題西林壁［宋］蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了觀察地形不能身在山中，那應(yīng)該身在哪里呢?

“人字形”設(shè)計(jì)是怎樣降低線路坡路的？

京張鐵路從南口北上要穿過崇山峻嶺，坡度很大，按照國際的一般設(shè)計(jì)施工方法，鐵路每升

高1米，就要經(jīng)過100米的斜坡，這樣的坡道長達(dá)10多公里。為了縮短線路、降低費(fèi)用，詹

天佑大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了“人”字形鐵路線路，為了安全、平穩(wěn)，北上的火車到了南口以后，

就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)前面拉，一個(gè)在后邊推，火車向東北方向前進(jìn)，

進(jìn)入了“人”字形鐵路線路的岔道口后（青龍橋站），就倒過來，原先推的火車頭改成拉，而

原先拉的火車頭又改成推，使火車向西北前進(jìn)，這樣一來火車上山爬坡就容易多了。在20世

紀(jì)初時(shí)的如此大膽的設(shè)計(jì)，在中國鐵路建筑史上，是一個(gè)不小創(chuàng)舉。

我們在觀察地貌時(shí)還應(yīng)關(guān)注哪些方面呢？下面通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)了解一下。

一、地貌觀察的順序

1.地貌形態(tài)與規(guī)模

地貌千姿百態(tài)，規(guī)模大小不等。規(guī)模較大的地貌往往由次一級的地貌組合而成。

天山

6.觀察地貌

(1)觀察點(diǎn)選址：宜選擇一個(gè)視野比較廣闊的觀察點(diǎn)。

(光線沿直線傳播，因此觀察地貌要選擇一個(gè)相對較高、視野開闊的地方，障礙物比較少。)

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（2）觀察方式

①觀測者觀察方式有三種:平視；仰視；俯視。

②遮擋視線,影響觀察效果：山體阻擋；凹坡的影響o

盲區(qū)

（3）觀察順序：從宏觀到微觀、從面到點(diǎn)的順序進(jìn)行觀察。

一級地貌單元：青藏高原次級地貌單元：柴達(dá)木實(shí)地局部地統(tǒng)單元：柒達(dá)木金地某地

先觀察視野內(nèi)大的再觀察和描述次一級

地貌（判斷屬于五地貌

最后描述河岸、陡崖

類基本地形哪類）（例如山嶺、河谷等）

等更小的地貌特征

（4）輔助觀察的手段：利用地形圖、遙感影像等。

借助地形圖觀察借助遙感影像觀察

二、地貌觀察的內(nèi)容

1.高度：包括絕對高度和相對高度

絕對高度可以通過查找地圖或借助儀器獲得，是劃分高原、山地和平原等地貌的主要依據(jù);

相對高度可以利用絕對高度,通過計(jì)算獲得，能夠反映地面的起伏狀況。

即“中華人民共和國水

準(zhǔn)零點(diǎn)”

等高線：將海拔高度相等的各點(diǎn)連接起來的線就是等高線。

(1)特點(diǎn)：同線等高、同圖等距

(2)等高線都是閉合的。

(3)山峰中高外低。(圖片說明)

(4)盆地中低外高。(圖片說明)

第17頁共22頁

（5）等高線呈V字形時(shí)，中間高兩側(cè)低為山脊，中間低兩側(cè)高為山谷。（圖片說明）

山脊一一分水嶺山谷一一集水線

（6）鞍部等高線呈8字形。（圖片說明）

（7）陡崖等高線重合。（圖片說明）

△拓展提升

一、等高線地形圖

1.高度的判斷

在等高線地形圖中，首先要找出圖中最大等高線的數(shù)值（H大）和最小等高線的數(shù)值（II?。┘暗?/p>

高距d。如圖所示，圖中最大等高線H大=500m,最小等高線H小=100m,等高距d=100m。

據(jù)此可進(jìn)行以下計(jì)算：

（1）圖中最大海拔（H最大）[gg^\\\\^

H大<H最大（H大+dLJ\

（2）圖中最小海拔（H最?。?/p>

H小-d〈H最小<H小------—~單位1m

（3）圖中最大相對高度（H相）

H大一H小大相〈H大一H小+2d

2.陡崖處高度的判斷

首先從圖中讀出在陡崖處重合的等高線中最大值（H大）、最小值（H?。⒌雀呔郿和重合的等

高線的條數(shù)n。如圖，H大=400m,H小=100m,d=100m,n=4,貝!]：

⑴陡崖處最大海拔（H最大）/彳鼻j

H大WH最大〈H大+dIn

（2）陡崖處最小海拔（H最?。?/p>

H小一d?最小WH小

(3)陡崖處的相對高度(H相)

(n-DdWH相<(n+l)d

3.閉合處等高線的高度判斷

位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域，如果其值與兩側(cè)等高線中的較低值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的

海拔低于其等高線的值；如果閉合等高線的值與兩側(cè)楚絲磐高值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)

的海拔高于其等高線的值。具體如圖所示：

已知：等圖線a、b、c,a<b、----二i/

、_________

⑴如果c=a,則d<a,即“小于小的”。

(2)如果c=b,則d>b,即“大于大的”。

P77讀圖思考:

思考：1、甲、乙兩地之間的相對高度是多少？885.4-879.0二6.4

2、圖示區(qū)域內(nèi)最大的相對高度約為多少？

第19頁共22頁

尋找到圖中最高點(diǎn)與最低點(diǎn)之間有9根等高線，該圖等高距為d=10m,使用公式(nT)Xd＜A

H＜(n+l)Xd.

2.坡度

地表的各種形態(tài)都是由坡和近似水平的面組成。坡的形態(tài)多種多樣，主要觀察坡度和坡向。

坡度是劃分坡的重要標(biāo)準(zhǔn)。

［知識擴(kuò)展】依據(jù)國際地理學(xué)聯(lián)合會地貌調(diào)查與地貌制圖委員會關(guān)于地貌詳圖應(yīng)用的坡地分

類來劃分坡度等級，規(guī)定：0°?0.5°為平原，＞0.5°?2。為微斜坡，＞2。?5°為緩斜

坡，＞5。?15°為斜坡，＞15°?35°為陡坡，＞35°?55。為峭坡，＞55°?90。為垂直壁。

(1)表示形式:坡度大小一般用坡度角或者垂直距離和水平距離的比值來表示。

垂直距離

坡度=

(tana)水平距離

垂

直

距

灣

水平跟

(2)坡度大小的判別

影響因素：比例尺、等高距、等高線的疏密

同一幅圖(比例尺、等高距相同)：等高線密一坡陡；等高線疏一坡緩

(3)坡度影響

①坡度對生產(chǎn)和生活影響巨大

注意：坡地耕作容易引發(fā)水土流失，特別

是在坡度大于15°的坡地上種植，一旦遇

第20頁共22頁

到暴雨，土壤侵蝕極為嚴(yán)重。

修筑梯田可減緩坡度對農(nóng)業(yè)的影響

又如，受機(jī)車牽引動(dòng)力的限制，鐵路線的最大坡度一般不超過2.5%—3%。詹天佑在修建京張

鐵路時(shí)設(shè)計(jì)“人”字形線路，就是為了通過延長路程，從而降低線路的坡度。

再如，山谷中修建公路要避開陡坡，降低坡度，盡量沿等高線修建，所以一般呈現(xiàn)“之”字

形。

△高度和坡度的組合，反映地貌的形態(tài)特征

相對高度大、坡度大的地貌，一般比較陡峻

相對高度小、坡度小的地貌，一般比較平緩

(4)坡向

觀察坡向時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注陽坡和陰坡、迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡。不同坡向，光照、降水等條件存在差

異，進(jìn)而影響到植物的生長。

陰坡、背風(fēng)坡，降水較少、溫度較低

陽坡、迎風(fēng)坡，降水較多、溫度較高、光照較好

觀察地貌除了觀察高度、坡度、坡向等，還要注意觀察地貌的形狀、地貌的面積、地貌的空