教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(二)-3

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)

I.單選題在我國當(dāng)前學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制中，中小學(xué)應(yīng)實(shí)行

A:黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

B:學(xué)校委員會負(fù)責(zé)制

C:校長負(fù)責(zé)制

D:黨支部負(fù)責(zé)制.

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

我國中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

單選

題“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受影響。

記憶

如覺

注意

表象

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志易受知覺的影響。

3、簡答題如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

參考答案：

參考解析：

(1)通過各種活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的興趣：

(2)通過提高教學(xué)水平，引發(fā)學(xué)生興趣：

(3)引導(dǎo)學(xué)生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合起來：

(4)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

(5)要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

(6)通過積極的評價(jià)使學(xué)生的興趣得以強(qiáng)化；

(7)充分利用原有興趣的遷移。

4、單選題無意義音節(jié)的記憶規(guī)律和“遺忘曲線”的首創(chuàng)者是例國的

A:艾賓浩斯

B:赫爾巴特

C:馮特

D:苛勒

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

最早對遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的是德國心理學(xué)家艾賓浩斯，他于1879年至1884年對遺忘進(jìn)行研究，以無意義

音節(jié)為材料，依據(jù)保持效果，提出了著名的“遺忘曲線”.

5.單選題下列關(guān)于幼兒直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述正確的是

A:孩子的直立行走動(dòng)作是在無意動(dòng)作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

B:孩子的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

C:孩子身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走

D:行走是本能的動(dòng)作，沒有有意運(yùn)動(dòng)的成分

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：直立行走是建立在無意動(dòng)作的基礎(chǔ)上的，但并不是與生俱來的本能動(dòng)作，是包

含了某種目的而去主動(dòng)支配自己的肌肉的運(yùn)動(dòng)，即包含了有意運(yùn)動(dòng)的成分。幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢

是：抬頭、翻身、坐、站、走。

6、單選題從眾是指個(gè)體因感到而在行為上與多數(shù)人取得一致的心理現(xiàn)象。

A:群體壓力

B:自信不足

C：大腦疲憊

D:行為異常

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：從眾是指主體對某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)

的現(xiàn)象。

7、單選題教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的

A:主體

B:客體

C:教的主體

D:學(xué)的主體

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的客體。

8、填空題認(rèn)為新知識的獲取建立在原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的心理學(xué)派是____o

參考答案：建構(gòu)主義心理學(xué)派

本題解釋：

參考解析：

建構(gòu)主義心理學(xué)派

9、單選題行為主義心理學(xué)誕生的標(biāo)志是_____的發(fā)表。

A:《在行為主義者看來的心理學(xué)》

B:《心理學(xué)大綱》

C:《行為主義心理學(xué)》

D:《關(guān)于行為主義》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

1913年，美國心理學(xué)家華生發(fā)表了《在行為主義者看來的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。

10、單選題教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料

進(jìn)行定量、定性分析，指出存在的問題并提出教育建議的研究方法屬于_____

A:調(diào)查法

B:觀察法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:個(gè)案研究法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：。

11、簡答題家庭輔導(dǎo)站

參考答案：

參考解析：

家庭輔導(dǎo)站設(shè)立于鄉(xiāng)或村中，由該地區(qū)的幼兒教師或幼教專職干部負(fù)責(zé)向本地區(qū)的幼兒家長普及保育與教

育兒童的知識，并解答幼兒家長的咨詢，指導(dǎo)幼兒家長改善家庭教育

12、多選題為在考試中取得好的名次，學(xué)生會努力學(xué)習(xí)，這里的好名次屬于

A:正強(qiáng)化物

B:負(fù)強(qiáng)化物

C:一級強(qiáng)化物

D:二級強(qiáng)化物

參考答案：AD

本題解釋：

參考答案：AD。參考解析：當(dāng)某種刺激增加時(shí)，有機(jī)體反應(yīng)概率增加，該刺激即為正強(qiáng)化物：二級強(qiáng)化物

是與一級強(qiáng)化物配對后起強(qiáng)化作用的刺激，由社會文化決定的特權(quán)、社會地位、財(cái)富、名聲等構(gòu)成決定人

類行為的二級強(qiáng)化物。

13、簡答題新課程提出的三維目標(biāo)是什么？

參考答案：

參考解析：

（1）知識與技能；（2）過程與方法：（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀。

14、多選題據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》，下列敘述正確的是（）。

A:班主任應(yīng)全面了解班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生狀況

B：班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格

C:班主任應(yīng)營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍

D:班主任工作應(yīng)體現(xiàn)育人為本、德育為先的原則

E:班主任有權(quán)批評教育學(xué)生，對丁行為惡劣的可以勸退

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：A,B,C,D.參考解析：教師應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行賞識教育，發(fā)現(xiàn)、遇到問題

時(shí)，班主任有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行批評教育，但沒有勸退學(xué)生的權(quán)利。

15、單選題未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)話住。

十

A:二

十

B:四

十

六

C:

十

八

D:

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不

滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

16、單選題當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似

情境中發(fā)生的概率便增加。這種條件反應(yīng)是

A:正強(qiáng)化

B：逃避條件作用

C:回避條件作用

D:消退

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：及參考解析：本題考查逃避條件作用的概念。逃避條件作用是指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體

做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。

17、單選題教育法律規(guī)范的評價(jià)作用有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，?是普通的有效性，二是—

A:突出的客觀性

B:突出的適用性

C:強(qiáng)烈的說教性

D：較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：教育法律規(guī)范的評價(jià)是一種絕對評價(jià)，它的評價(jià)作用有兩個(gè)特點(diǎn)：一是教育法

律規(guī)范的評價(jià)具有突出的客觀性，一是普通的有效性。

18、單選題“知識是課程的核心”這一觀點(diǎn)屬于―

A:經(jīng)驗(yàn)主義課程論

B:學(xué)科中心主義

C:社會改造主義課程論

D：存在主義課程.

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：

學(xué)科中心主義課程的主要代表人物有布魯納、施瓦布等。該課程流派的主要觀點(diǎn)包括：第一，知識是課程

的核心：第二，學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ)：第三，學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心：第四，以學(xué)科基本結(jié)

構(gòu)的掌握為目標(biāo)；第五，學(xué)科專家在課程開發(fā)中起重要作用。

19、簡答題試述教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系。

參考答案：

參考解析：

(1)聯(lián)系：①二者都是上層建筑的重要組成部分，具有共同的目的：②教育法現(xiàn)以教育政策為

指導(dǎo)，教育政策的制定和實(shí)施受教育法規(guī)的規(guī)范和制約：③教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)，教育法規(guī)的內(nèi)

容體現(xiàn)教育政策：④教育法規(guī)是實(shí)施教育政策的保證。

(2)區(qū)別：①制定主體和約束力不同；②基本屬性和表現(xiàn)形式不同；③制定程序與實(shí)施方式不同：④稔

定程度和調(diào)整范國不同：⑤公布的范圍不同。

20、單選題以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。

A:3歲

B:4歲

C:5歲

D:6歲

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：眾多理論研究證明，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。早期良好性格和行為

習(xí)慣的養(yǎng)成能夠?yàn)橐院蟮某砷L奠定良好的基礎(chǔ)。

21、簡答題組塊

參考答案：

參考解析：

組塊的概念是由米勒提出來的，是指若干小單位聯(lián)合成大單位的信息加工，也指這樣組成的單位。

22.簡答題簡述影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素.

參考答案：

參考解析：(1)父母的懲罰;

(2)大眾傳播媒介(榜樣)：

(3)強(qiáng)化：

(4)挫折。

23、簡答題簡述學(xué)前兒童演繹推理的發(fā)展階段。

參考答案：

參考解析：(D不會運(yùn)用任何一般原理；

(2)運(yùn)用了一般原理，并試圖引用一些從偶然特征上作出的概括，來論證自己的答案：

(3)運(yùn)用了一般原理，這種原理已經(jīng)能在某種程度上反映事物本質(zhì)的特性，但只是近似的，不準(zhǔn)確的,

不能概括一切可能發(fā)生的個(gè)別情況，因而還不可能作出正確結(jié)論；

(4)不說明一般原理，卻能正確而自信地解決問題；

(5)會運(yùn)用F確反映現(xiàn)實(shí)的一般原理.并能作出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論?

24、單選題教師組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和行

為習(xí)慣，這種方法是____。

A:語言法

B:行動(dòng)操練法

C:環(huán)境體驗(yàn)法

D:移情法

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：行動(dòng)操練法是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生依界自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定

的動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以鞏固知識，形成簡單的技能技巧或行為習(xí)慣的方法。

25、簡答題一個(gè)好的研究課題應(yīng)符合哪些要求？

參考答案：

參考解析：

(1)選題必須有價(jià)值：(2)選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性：(3)選題必須明確具體：(4)選題必須新穎,

有獨(dú)創(chuàng)性；(5)選題必須有可行性。

26、單選題最先提出“馬克思主義中國化”這個(gè)命題的會議是

A:中共六屆二中全會

B:中共六屆六中全會

C:中共六屆七中全會

D：中共七屆二中全會

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：中國共產(chǎn)黨中最先提出“馬克思主義中國化”這一命題的是毛澤東同志。1938

年10月，毛澤東在中共六屆六中全會的政治報(bào)告《論新階段》中指出：“離開中國特點(diǎn)來談馬克思主

義，只是抽象的、空洞的馬克思主義。因此，馬克思主義的中國化，使之在其每一表現(xiàn)中帶著中國的特

性，即是說，按照中國的特點(diǎn)去應(yīng)用它，成為全黨亟待了解并亟待解決的問題?！?/p>

27、簡答題我國目前的教育方針是什么？

參考答案：

參考解析：(D我國新時(shí)期的教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個(gè)組成部分：教育的性質(zhì)和服務(wù)方向：教

育目的；實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

(2)2010年7月29日，黨中央、國務(wù)院正式頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010^2020

年)》，指出了我國當(dāng)前的教育方針：“全面貫徹黨的教育方針.堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

28、單選題嫦娥三號衛(wèi)星已于2013年12月2日凌晨1：30分在四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。

“嫦娥三號”攜——月球車首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，并開展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)杳等科

學(xué)探測。

A:“攬?jiān)绿枴?/p>

B:“錢學(xué)森號”

C:“玉兔號”

D:“追夢號”

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：這是一道時(shí)事越?！版隙鹑枴庇?013年12月2日1時(shí)30分，在西昌發(fā)射中

心發(fā)射?！版隙鹑枴睌y“玉兔號”月球車首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察?！版隙鹑枴毙l(wèi)星是中

國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測器，“嫦娥三號”由著陸器和巡視探測器(即“玉兔號"月球

車)組成，進(jìn)行首次月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘察，獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進(jìn)行分析，將一期工程的

“表面探測”引申至內(nèi)部探測。在這里詞的是月球車的名字，故選C。

29.單選題小磊這次期末考試數(shù)學(xué)沒有及格.作為老師，你認(rèn)為應(yīng)該讓小磊將成績差歸因?yàn)開_____會

對他學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大。

A:努力程度

B:能力高低

C:任務(wù)難度

D:運(yùn)氣好壞

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

將成敗歸因于努力程度，屬于內(nèi)部、可控歸因，會讓學(xué)生認(rèn)為只要自己努力就可以取得成功，這有助于激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

30、單選題教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)是

A:國家課程標(biāo)準(zhǔn)

B:地方教材

C:校本教材

D:教學(xué)計(jì)劃

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、口標(biāo)、內(nèi)容框架，提出

教學(xué)和評價(jià)建議。

31、單選題將一支木棒插入水中，木棒看起來彎曲了。這是______

A:感覺

B:知覺

C:錯(cuò)覺

D:動(dòng)覺

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：

錯(cuò)覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺，是對客觀事物不正確的知覺，是知

覺的一種特殊情況。因此，答案選擇c項(xiàng)。

32、單選題當(dāng)問及“假如你是校長，你如何對待逃學(xué)的學(xué)生'’時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多

種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于_____

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B：具體運(yùn)算階段

C:形式運(yùn)算階段

D:前運(yùn)算階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

33、單選題“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：

知覺的理解性是指人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。

知識經(jīng)驗(yàn)越豐富，理解就越深刻，知覺也就越完整、精確。

34、多選題我國法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有一

A:生存的權(quán)利

B:受教育的權(quán)利

C:安全的權(quán)利

D:受尊重的權(quán)利

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：我國法律規(guī)定兒童有生存、受教育、安全和受尊用的權(quán)利。

35、簡答題用考試分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的知識和能力水平既有積極意義也有消極意義。結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教

育，論述教師應(yīng)如何正確評價(jià)和對待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。

參考答案：

(1)用考試分?jǐn)?shù)評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就既有積極意義也有消極意義。首先，用考試分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的知識

與能力水平是一種簡便易行的量化評定方式，但在很多時(shí)候其客觀性和準(zhǔn)確性不一定優(yōu)于其他評定方式：

其次，考試分?jǐn)?shù)可以大致反映學(xué)生的知識和能力水平，對于教師評估教學(xué)效果.確定教學(xué)目標(biāo).制定教學(xué)計(jì)

劃具有積極意義。但是，如果學(xué)校和家長過分強(qiáng)調(diào)用分?jǐn)?shù)來評判學(xué)生的知識和能力水平，容易導(dǎo)致學(xué)生對

學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的情緒和動(dòng)機(jī)，形成低水平的自我評價(jià)。(2)要止確對待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。首先，教帥對

各科分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)處理不應(yīng)僅使用原始分?jǐn)?shù)，應(yīng)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)以求對學(xué)生成績的相對位置有一個(gè)比較準(zhǔn)確的

判斷；其次，要兼顧絕對標(biāo)準(zhǔn)和相對標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，不能單純以學(xué)生的名次作為評定學(xué)業(yè)成績的唯指標(biāo)；

再次，教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的報(bào)告要有充分的信息來源，不能僅僅以考試分?jǐn)?shù)為依據(jù)；最后，教師在報(bào)告

學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，必須使學(xué)生和家長認(rèn)識到考試分?jǐn)?shù)通常不具有絕對價(jià)值，只具有相對意義。

36、簡答題定性研究

參考答案：

參考解析：定性研究，也稱質(zhì)化研究，就是對事物的質(zhì)的方面的分析和研究。

37、判斷題閱讀材料回答題：

某市有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63%.一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會勞動(dòng)，

似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育.而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學(xué)生80%不會系鞋帶，三年級不參加家務(wù)勞

動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%,在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出：五、六年級40%以上學(xué)生不能正確對待社

會勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋好意，家長是普通工人、

農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。

你認(rèn)為是否有勞動(dòng)教育的必要性？。

參考答案：正確

本題解釋：

參考解析：

38、單選題操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。以下對其中特點(diǎn)描述正確的是

A:動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差

B:動(dòng)作成分間較少干擾

C:動(dòng)作可以表現(xiàn)出?定的穩(wěn)定性

D:疲勞感、緊張感較低

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。模仿需要以認(rèn)知為基

礎(chǔ)。操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有：動(dòng)作品質(zhì)（動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差）：動(dòng)作結(jié)構(gòu)（各個(gè)動(dòng)

作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生）：動(dòng)作控制（主要靠視覺控制）：動(dòng)作效能

（完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢）。操作整合階段的動(dòng)作特點(diǎn)有：動(dòng)作品質(zhì)（動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的

穩(wěn)定性）；動(dòng)作結(jié)構(gòu)（動(dòng)作的各個(gè)成分趨于分化、精確）；動(dòng)作控制（動(dòng)覺起主導(dǎo)作用）；動(dòng)作效能（心

理能量的不必要消耗減少）.

39、單選題非特異性免疫的免疫功能是一

A:生來就具有的

B:后天獲得的

C:預(yù)防接種后具有的

D:感染后獲得的

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

非特異性免疫又稱天然免疫或固有免疫，它是人類在漫長進(jìn)化過程中獲得的種遺傳特性。

40、簡答題教育研究方法

參考答案：

參考解析：教育研究方法是按照某種途徑，有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育研窕和構(gòu)建教育理論的方

式，是以教育問題為對象、以一定的方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識為目

標(biāo)的?整套系統(tǒng)研究過程。

41、判斷題心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的。_____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

個(gè)體自我意識發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會自我和心理自我的過程，其中心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成

的。

42、判斷題人文主義文學(xué)是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲文學(xué)的主流。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：文藝且興時(shí)期所形成的資產(chǎn)階級思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一

切以“人”為本，來反對神的權(quán)威。

43.單選題“溫故而知新”體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論是_____.

A:遷移論

B:效果論

C:強(qiáng)化論

D:認(rèn)識論

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：“溫故而知新”的思想內(nèi)涵就是學(xué)生通過對以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括和

理解而得出新的知識，其體現(xiàn)的是一種學(xué)習(xí)的遷移理論。

44、單選題老師在批評調(diào)皮不好學(xué)的學(xué)生時(shí)，常說：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的?！边@是為了激發(fā)學(xué)

生的。

A:自我意識

B:學(xué)習(xí)目的

C:學(xué)習(xí)需要

D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：1）。參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大

動(dòng)力。

45、多選題閱讀材料回答題：

一個(gè)人從出生到死亡，無時(shí)無刻不在接受著來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們。大自

然有恩于我們……這諸多的恩惠中，讓人感受最直接、最深切、最強(qiáng)烈