華師大七年級(jí)體育《有氧健身操》單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

2基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱體育七年級(jí)第一學(xué)期師大有氧健身操單元組織方式?自然單元口重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《快樂(lè)出發(fā)一第一個(gè)組合》動(dòng)作學(xué)習(xí)第四章2《快樂(lè)出發(fā)一第二個(gè)組合》動(dòng)作學(xué)習(xí)以及音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)第四章3《快樂(lè)出發(fā)一第三個(gè)組合》動(dòng)作學(xué)習(xí)以及動(dòng)作方向變化的技巧第四章4《快樂(lè)出發(fā)一第四個(gè)組合》動(dòng)作學(xué)習(xí)以及學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作的創(chuàng)編第四章5《快樂(lè)出發(fā)》整套動(dòng)作的展示以及自行創(chuàng)編的4個(gè)8拍動(dòng)作展示第四章(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中屬于“水平四運(yùn)動(dòng)技能——有氧健身操”項(xiàng)目。本章內(nèi)容結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新要求下，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求，以有氧健身操教學(xué)為基礎(chǔ)，融入音樂(lè)節(jié)奏的相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到音樂(lè)與體育的跨學(xué)科融合教學(xué)。教學(xué)中，教師(二)教材分析本單元以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指3操的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，掌握各種體態(tài)的學(xué)練方法，能夠積極參與各備較強(qiáng)的身體模仿能力，通過(guò)對(duì)基本步伐、手型等控制與練習(xí)，融健身、健心、健美于一體，愉悅身心，鍛煉氧操動(dòng)作的創(chuàng)編學(xué)習(xí)，開闊思路，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高動(dòng)技能；分組練習(xí)與合作，有利于促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)據(jù)本單元所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏的判斷和動(dòng)作方向、方法的改變技判斷和動(dòng)作方向、方法的改變技巧，進(jìn)行組合動(dòng)作的創(chuàng)編(三)學(xué)情分析健身操教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造靈活寬松的學(xué)趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感，讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力。本課主要運(yùn)用合作、探究的教學(xué)法，因材施教，兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，使學(xué)生(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)2.基本掌握健美操的一些基本知識(shí)、1一2套組41.知道第一節(jié)動(dòng)作名稱及方法；2.學(xué)生能在音樂(lè)伴奏下基本完成第一節(jié)動(dòng)作；3.同伴之間默契合作。1.明確第二節(jié)組合的動(dòng)作名稱及方法；2.大部分學(xué)生能聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)；3.積極參與，互幫互學(xué)。1.明確第三節(jié)的動(dòng)作名稱及方法，了解改變動(dòng)作方向的方法及技巧；2.能做改變動(dòng)作方向的練習(xí)；1.掌握第四節(jié)動(dòng)作方法及改變方向的技巧；2.學(xué)會(huì)動(dòng)作的同時(shí)，方向上能自主創(chuàng)新；3.能主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)。1.積極參與學(xué)練，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力；2.在音樂(lè)的伴奏下基本完成整套動(dòng)作，能夠進(jìn)行基本的組合動(dòng)作創(chuàng)編；3.學(xué)會(huì)欣賞，能為同伴的展示吶喊、鼓掌。作業(yè)類型1.使學(xué)生直觀的了解《快樂(lè)出發(fā)》健身操的組合動(dòng)作；2.掌握第一個(gè)組合的手上動(dòng)作；3.提高學(xué)生的手臂力量，培養(yǎng)學(xué)生的模仿意課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)51.熟練掌握第二個(gè)組合動(dòng)作；創(chuàng)編練習(xí)可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，營(yíng)造良好的家庭氛圍；2.鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，了解音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于健身操的重要課后復(fù)習(xí)1.熟練掌握前三個(gè)組合動(dòng)作，動(dòng)作要有力度與幅度；2.創(chuàng)編練習(xí)可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能營(yíng)造良好的家庭氛圍；3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和體能耐力。課后復(fù)習(xí)1.熟練四個(gè)組合動(dòng)作并掌握自編音樂(lè)的節(jié)奏；2.小組創(chuàng)編練習(xí)，鞏固這一單元所學(xué)，提高學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)精神；課后復(fù)習(xí)2.本次單元作業(yè)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，依據(jù)作業(yè)要求學(xué)生通過(guò)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、親子等不同形式的組合方式在作業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)思考、克服困難、相3.在作業(yè)過(guò)程中要求學(xué)生通過(guò)智慧課堂作4.在作業(yè)完成過(guò)程中會(huì)給予同學(xué)們相應(yīng)的“獎(jiǎng)勵(lì)”,即“加油值”,在本單元作業(yè)1:課前預(yù)習(xí)《快樂(lè)出發(fā)》第一個(gè)組合動(dòng)作腳下步伐。(1)觀看《快樂(lè)出發(fā)》健身操的完整動(dòng)作。61.《快樂(lè)出發(fā)》健身操第一個(gè)組合腳下步伐A:能夠根據(jù)視頻完成腳下的步伐，動(dòng)作流暢、力，可以簡(jiǎn)單的跟上音樂(lè)的節(jié)奏，則油箱加油自評(píng)口互評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.《快樂(lè)出發(fā)》健身操第一個(gè)組合動(dòng)作學(xué)生觀看作業(yè)視頻，給動(dòng)作最整齊的同學(xué)點(diǎn)贊，點(diǎn)贊數(shù)最高的同學(xué)油箱加油值+10,其他同網(wǎng)互評(píng)口師評(píng)作業(yè)3:身體素質(zhì)練習(xí)81.手臂控制練習(xí)教師通過(guò)學(xué)生上傳的視頻觀察學(xué)生的完成情況，進(jìn)行動(dòng)作點(diǎn)評(píng)，完成視頻打卡的同學(xué)油箱區(qū)自評(píng)口互評(píng)作業(yè)1:課后復(fù)習(xí)作業(yè)1.《快樂(lè)出發(fā)》健身操第二個(gè)組合動(dòng)作2.數(shù)出音樂(lè)的完整1.動(dòng)作復(fù)習(xí)視頻由學(xué)生之間本著公平公正的原則互相投票，得票數(shù)最高的同學(xué)油箱加油值2.正確數(shù)出歌曲節(jié)拍數(shù)的學(xué)生+10,未數(shù)對(duì)的學(xué)網(wǎng)自評(píng)網(wǎng)師評(píng)9作業(yè)2:課后創(chuàng)編作業(yè)3.作業(yè)評(píng)價(jià)奏，完成新創(chuàng)編的手臂與第二個(gè)組合腳下步伐的動(dòng)作展示口互評(píng)作業(yè)3:身體素質(zhì)練習(xí)(2)側(cè)踢腿。1.前踢腿3.仰臥起坐完成視頻打卡的同學(xué)油箱加油值分別+10,未完口互評(píng)網(wǎng)師評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖身體的柔韌性和腹部力量是跳健身操的一項(xiàng)必備技能，也是促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)作業(yè)1:課后復(fù)習(xí)作業(yè)操前三個(gè)組合動(dòng)作學(xué)生觀看視頻，并本著公平公正的原則學(xué)生之間互相投票，得票數(shù)最高的同學(xué)油箱加油值網(wǎng)自評(píng)口師評(píng)本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)前三個(gè)組合作業(yè)2:課后創(chuàng)編作業(yè)(1)創(chuàng)編練習(xí)：根據(jù)課上學(xué)習(xí)的第三個(gè)組合動(dòng)作，對(duì)鏡或與家長(zhǎng)一起改編新的(2)跟著音樂(lè)的節(jié)奏，熟練完成手臂與新的腳下步伐的組合動(dòng)作，將新改編的作業(yè)內(nèi)容1.跟著音樂(lè)的節(jié)奏，完成新創(chuàng)編的組合上肢動(dòng)作展示本次作業(yè)將采用視頻打卡的形式上傳至班級(jí)圈，學(xué)生間互評(píng)、點(diǎn)贊，最終點(diǎn)贊最高的前五名加油值+20,其他同學(xué)+10?！鯉熢u(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3:身體素質(zhì)練習(xí)(1)徒手深蹲。(2)剪跨。1.徒手深蹲3.深蹲跳完成視頻打卡的同學(xué)油箱加油值分別+10,未完口互評(píng)網(wǎng)師評(píng)作業(yè)1:課后復(fù)習(xí)作業(yè)身操四個(gè)組合動(dòng)作2.選擇節(jié)奏明顯的音樂(lè)，并選取4個(gè)8以組為單位視頻打卡至智慧課堂，兩項(xiàng)作業(yè)都□互評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)2:課后創(chuàng)編作業(yè)3.作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)內(nèi)容組合動(dòng)作以組為單位，拍攝視頻并上傳，教師對(duì)各組創(chuàng)+10,其余小組+5。□互評(píng)作業(yè)3:課后提高作業(yè)1、加入隊(duì)形變化后的4*8拍的組合動(dòng)作學(xué)生根據(jù)教師給出的意見(jiàn)進(jìn)行修改，凡是加入了路線、方向、隊(duì)形變化的同學(xué)油箱加油值分自評(píng)口互評(píng)回師評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖規(guī)定加油值60加油值50加油值40加油值30加油值20能在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)確、規(guī)范地完成整套動(dòng)作，度、有較好的樂(lè)感和表現(xiàn)力。能在音樂(lè)伴奏下熟練并較規(guī)范地完作，動(dòng)作幅度較大，有力。能在音樂(lè)伴奏下按節(jié)拍完成整套動(dòng)本規(guī)范能夠完成整套動(dòng)作，有拍，熟練性不夠。整套動(dòng)作有明顯停頓、錯(cuò)誤、不合2、自主創(chuàng)編的4*8拍的組合動(dòng)作檢測(cè)評(píng)價(jià)方法：每組學(xué)生根據(jù)自己選擇的音樂(lè)，完整展示自主創(chuàng)編的4*8拍的組合動(dòng)自編能在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)確、規(guī)范地完成自編套路動(dòng)作，團(tuán)隊(duì)表情自然親切有張力，面帶笑容，不作、具有感能在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)確、自編套路動(dòng)準(zhǔn)、優(yōu)美、協(xié)調(diào)、舒展能在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)確、規(guī)范地完成自編套路動(dòng)作，團(tuán)隊(duì)配合默契，隊(duì)形的轉(zhuǎn)換自然流暢，整體動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。能在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)確、規(guī)范地完成自編套路動(dòng)作，成套