2021-2022學年河北省深州中學高一上學期期末語文試題

2021～2022學年深州市中學高一年級期末考試語文試卷考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3．本卷命題范圍：必修上冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：從字面上來理解，人工智能就是人類自己發(fā)明并制造的理智能力。埃特爾在考察了若干人工智能的定義之后，認為賴斯的定義最為賅簡并解決了其他定義的矛盾：“人工智能就是關于如何使計算機去做現(xiàn)在由人做得更好的事情的研究?！比欢?，這僅僅是一個描述性的定義，回避了實質(zhì)的規(guī)定。關于人工智能之“人工”的意義，人們的意見并沒有多大不同，而關于其“智能”的意義則呈現(xiàn)相當大的分歧。這種分歧可以概括為如下兩個爭執(zhí)點：第一，強人工智能與弱人工智能；第二，類人的人工智能與非類人的人工智能。強人工智能，在學術文獻中通常稱為人工一般智能或超級智能，乃是指一種能夠自主地學習、行動、設定目標和解決問題的智能，亦即它是一種能夠成功地從事人類任何智力工作的機器智能。在這個意義上，它等于一種人工自為者。相應地，弱人工智能就是非自主的智能，不是自為者，而是人類智能的替力或助手。在一般的理解中，它只能執(zhí)行人類設定的目的并聽命于人類而行動。它能夠代替人類處理許多人類智能難以完成的計算、學習、搜索、感知和管理等方面的工作與任務，只是這些工作與任務都由人設計和指定，行動的指令亦由人發(fā)出，并且隨時根據(jù)人的意志而中止。人類智能是以生命為基礎的高級理性能力，因此，諸如生命的自我維持所必需的新陳代謝、自我復制和成長，乃是人類自為者的自然基礎和條件。那么，作為自為者，人工一般智能是否也應當具有同樣的功能？否則，作為一種物質(zhì)系統(tǒng)，它存在的根據(jù)和條件始終受人控制和供給，也就難以真正成為自為者。現(xiàn)在的主流觀點認為，在當下很難設想那種兼具自主目的、情感、聯(lián)想和想象力的人工智能如何能夠產(chǎn)生出來，因此，人工自為者在可預見的未來暫時不會出現(xiàn)。當下迅速崛起和進步的人工智能主流，事實上屬于弱人工智能，它們在專域的能力遠勝人類智能。這些能力現(xiàn)在還在快速地提升和拓展。除了技術任務和弈棋，它們現(xiàn)在也能譜曲、繪畫、寫詩，進入了人類自以為傲的藝術領域。如果人工自為者屬于類人智能，那么迄今有關人的一切理論，尤其是哲學的基礎理論就受到根本性的挑戰(zhàn)。第一，人類除了自己的理智，還沒有見識過任何其他類型的智能或理智，現(xiàn)在這種智能已不再是抽象的可能性，而是具備了若干現(xiàn)實基礎的可能性。第二，除了人類智能和人工一般智能，在這個宇宙中，可能還存在著其他類型的智能。這樣的觀點亦具有相當有力的理論根據(jù)。因此，對當代人來說，與人類智能對等的同類的存在不再是科學幻想，而是現(xiàn)代的科學理論和技術努力的一個方向，并且這種努力看起來愈益逼近其現(xiàn)實性。哲學在這里所面臨的挑戰(zhàn)和任務就是，在這樣一個背景之下，先前一切有關人性和理性的理論都要予以重新的審視，而對其他可能的理智能力則要從頭理解和認識。（摘編自孫偉平《人工智能時代的人文主義》）材料二：詩歌并非生活的必需品，也不以量取勝，又無十分明確的評價標準，有沒有必要花費巨大的代價開發(fā)人工智能寫詩的能力？人類開發(fā)人工智能往往基于工具性的目的，而詩歌創(chuàng)作往往基于情感的寄托，這一問題或許可做如下類比：前者如保姆，后者如母親﹔開發(fā)人工智能保姆有必要，開發(fā)人工智能母親是否有必要？后者本身與人類的屬性相重合：人們寄望于后者的主要不是工具價值，而是情感價值。所以對后者來說，人類的身份至關重要，絕非可有可無——一個具備保姆功能的人工智能能夠代替保姆，一個具備母親功能的人工智能則不可能代替母親。更重要的是，研究人工智能創(chuàng)作詩歌有什么好處呢？目前人工智能“詩人”尚處于模仿已有詩歌的階段，對詩歌的開拓與發(fā)展來說并沒有明顯的助益。而對人工智能來說，能夠在真正意義上創(chuàng)作詩歌的前提是主體意識、能純熟地理解和使用自然語言的能力和情感體驗的能力。我們可以設想，一旦擁有主體意識、具備卓越的語言和情感能力的強人工智能出現(xiàn)，詩歌創(chuàng)作便是題中應有之義?！肮旁娫疲骸l能思不歌，誰能饑不食?！娫~者，物之不得其平而鳴者也?！比绻覀冋J可王國維的這一觀點，那么詩歌本質(zhì)上正是情感“不得其平”而生成的表達欲望。正如肉體會饑餓一樣，這樣的欲望是“不教而能”的，而一旦擁有這樣的欲望憑借語言能力和人工智能本身的存儲和運算優(yōu)勢，人工智能距離創(chuàng)作真正的詩歌只有一步之遙，舉足可至。換言之，寫詩的能力附屬于強人工智能，沒有必要花費太大的代價單獨開發(fā)。在強人工智能出現(xiàn)前一味關注這一能力，恐怕有事倍功半甚至無解之虞。即便強人工智能開發(fā)成功，也如人類的期望寫出了真正的詩歌，屆時或許會有一個新的問題出現(xiàn)：強人工智能何以必須用人類能夠欣賞的方式表達情感？人類固然在有意無意地以人的標準塑造人工智能，但人工智能終究是一種與人類不同的智慧體，它們真實的表達方式很有可能無法移情于人類，正如我們很難體會動物的心情（值得注意的是，相對于以無機物為載體的人工智能，人類與動物皆屬有機物，關系更近），而如果在這樣的情況下，人工智能仍然采用符合人類預期的方式進行情感表達，那么在很大程度上這仍然是一種缺乏真正意圖的模仿。換言之，創(chuàng)造符合人類審美的詩歌對人工智能未必有必要。（摘編自程羽黑《人工智能詩歌論》）1．下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．人們對人工智能的“人工”的意義與“智能”的意義的理解各不相同，分歧巨大。B．人工智能有強人工智能與弱人工智能之分；后者不能自主，須聽命于人類的指令。C．兼具自主目的、情感，聯(lián)想和想象力的人工智能是強人工智能，是不可能產(chǎn)生的。D．如果出現(xiàn)了與人類智能對等的其他類型智能，那么人類就不再需要哲學基礎理論。2．根據(jù)材料一和材料一的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．宇宙中可能存在人類智能和人工一般智能之外的其他智能：該觀點有一定的理論根據(jù)B．擁有主體意識、具備卓越的語言和情感能力的強人工智能，它自然就可以創(chuàng)作出詩歌。C．我們很難體會動物的心情，也難以體會以無機物為載體的人工智能的真實的表達方式D．強人工智能創(chuàng)作的詩歌，都是缺乏真正的意圖的，是對人類情感表達的生硬地模仿。3．下列各選項，最能夠支持材料二中心論點的一項是（3分）（）A．在某種意義上，人工智能時代的詩歌文本突破了當下的詩歌概念，對既有的詩歌定義及其詩學法則帶來了嚴重的挑戰(zhàn)。B．人工智能在未來不論如何發(fā)展都難以取代以“人”作為主體的藝術創(chuàng)造活動，它反而會引發(fā)藝術領域的革命，驅(qū)使藝術家不斷革新藝術樣式。C．詩歌創(chuàng)作主要靠人的形象思維，即人的直覺和靈感，以境界為先，人工智能很難做到；所以用人工智能創(chuàng)作詩歌是不可取的。D．人工智能詩歌使藝術的原真性標準失效，藝術品的光韻漸漸凋謝，原始詩歌被不斷“再生產(chǎn)”，使文學作品趨于均質(zhì)化，程式化，大眾審美的個性和創(chuàng)造性漸漸模糊。4．材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。（4分）5．請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。年關龐滟進臘月門的小北風脾氣見長，一天比一天厲害。老陳如同經(jīng)了霜凍的老白菜，一天比一天發(fā)蔫。自從老伴前年去世后，他害怕過年了。老伴在時，兒子閨女還回家過年。看著影兒，聽到聲兒，心里也舒坦。兩個孩子從小就懼他，像老鼠見貓。他對閨女不待見，總覺得替別人家養(yǎng)了媳婦，怎么算都是虧了；稀罕兒子卻不對脾氣，倆人見面就吵。不管怎么吵，他還是疼兒子——沒黑沒白地土里刨、水里撈，掙來的錢都拿去培養(yǎng)兒子了。爭氣的兒子給他臉上貼了金，卻忙得沒時間回來看他，經(jīng)常寄回一些食品和用品。他見人就顯擺：看看這貴重東西，多好??！都是我那當官的兒子孝敬老子的。去年，他早早給兒子閨女打電話，讓他們早點回家過年，年貨都預備好了。年三十那天，兩個孩子都沒露面。兒子進山扶貧做第一書記，忙得沒時間回家，過年忙著幫村民做直播賣囤積的山貨；閨女說，過年忙著賣菜生意，等過了十五再回。他怕村里人笑話他是空巢老人。一個人坐了最慢的火車，晃晃悠悠來到兒子的城市。他沒有走出候車室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路。望著城市喧囂的煙火，他想到了野地里遺留的候鳥，身體里流竄著冬天的風。臨走前，他買了滿滿一兜子糖果，大街上都是親熱團聚的老老小小，迎著風的他直想淌眼淚?；氐酱謇?，老陳一臉張燈結彩，逢人就散煙、發(fā)糖，喜氣洋洋地說，在兒子家過的年，天天大魚大肉都吃膩了。城里人放的禮炮那個好看呦，歡天喜地鬧騰個沒完呀。村里人都夸他養(yǎng)了個好兒子，這讓他憋屈的心敞亮起來。今年。老陳提前兩個月給兒女打電話預約過年。兒子聲音嘶啞，說了句“爸，我在山里忙工作呢，到時再說啊”，電話斷了。他氣得直罵：不孝子，不就當個小官嗎，脾氣長得還上天啦，老子話都不聽了？閨女拖著哭腔說：爸，年關忙啊，過了初十再抓個時候回去，多補一些錢給爸。他氣得火冒三丈——我不差錢啊，都給我回來！年三十這天。他把屋子燒得暖烘烘的，把老伴的照片擦得亮亮的，盼著兩個孩子能回家過年。一個月前，他又下了最后通牒，命令兒子必須回家過年，告訴閨女，賣菜的錢別計較，爸都補給你。日頭過了中天。一趟趟闖進北風里的老陳，連兒子閨女的影兒都沒瞅見。他壓住火，打兒子手機老不在服務區(qū)，給兒媳打過去，軟了聲音說：我說啊，你們都回家過年吧！再忙，也要一起吃頓團圓飯再回去啊。兒媳在那頭抱怨：回家？過年？你兒子是人家山溝老百姓的兒子，天天忙扶貧，家都不回了……兒媳哭了，哭得老陳心里貓抓一樣疼。老陳望著一屋子年貨唉聲嘆氣，找來一輛車趕往小鎮(zhèn)的閨女家。這一路，他想起對閨女的種種不好，一顆心像掉進冰水里，難受得心慌氣短。找到閨女時，還在市場賣菜。姑爺坐在輪椅上，彎腰替買主刮鱗剖魚。兩個七八歲的娃，鼻涕拖得老長，用凍紅的小手摘著爛菜葉子，幫忙理順捆扎。老陳顫抖著聲音呼喚了好幾遍，一家人陌生地望著他，如在夢里。閨女結婚后，他還是第一次登門，這場景他做夢都沒想到。不算豐盛的年夜飯，老陳和閨女一家人吃得很溫馨，他的心被暖化了。晚飯后，出去放煙花。老陳看著熱鬧的街景，熱鬧的人群，想到空蕩蕩的房子，想到忙碌的兒子，他低下頭去，偷著抹眼睛。爸，我又啥做錯了嗎？打我罵我都行，您別這樣，我心里難受啊！閨女哽咽地說，從小到大，我都不爭氣，還嫁了個窮人。孩子爸半夜去拉菜，翻車把腿砸斷了，沒敢告訴您，也不敢回家過年。您放心，他的腿天暖時就能好了。閨女啊，是爸爸錯了，你沒錯。你們需要爸爸時，我沒做好?，F(xiàn)在你們不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管窮富，一起過年就好！老陳的眼淚又冒了出來。大年初一的餃子在鍋里翻著浪花。老陳貼著窗玻璃往外瞧，好像看到了兒子的身影，揉揉眼睛再看又沒有了，他轉(zhuǎn)身嘆息。隨著敲門聲，兒子撲進來，激動地喊著：“爸，過年好！是山區(qū)的鄉(xiāng)親們一鍬一鍬鏟通了山路上的雪，把我送到火車站，說啥也要讓我回家，讓我代他們給您拜年！”老陳一迭聲地答應著：“過年好，過年好！鄉(xiāng)親們，大家伙兒都過年好啊！”說著說著，老陳竟有點哽噎了，滿臉笑容像凝固了一樣。（有刪改）6．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．老陳見人就顯擺兒子買的東西，體現(xiàn)了他的自我安慰和虛榮心的極大滿足。B．兒子一心忙于山區(qū)扶貧，過年都不愿回家，老陳對此做法還是能夠理解的。C．老陳罵兒子是不孝子，要補女兒的賣菜錢，表現(xiàn)了他對過個團圓年的渴盼。D．兒子大年初一回到家，帶來山區(qū)鄉(xiāng)親們的祝福，讓老陳圓了團圓年的愿望。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說用“經(jīng)了霜凍的老白菜”比喻老陳，并且說他一天比一天發(fā)蔫，說明老陳在老伴去世后孤獨的生活境遇。B．小說敘寫老陳孤獨地在候車室里過了年，回家時買了一兜子糖果散給大家的情節(jié)，表現(xiàn)了老陳內(nèi)心的無奈與凄涼。C．老陳往閨女家趕的時候，想起了自己對閨女的不好，難受得心慌氣短，這種情況一直到最后兒子來家過年才有改變。D．老陳在菜市場與閨女一家人見面的場面描寫，與文章開頭對閨女的不待見相照應，也表明閨女一家生活的不易。8．內(nèi)心獨白，是人物在內(nèi)心里自己對自己說話。著名學者柳鳴九先生說：“在內(nèi)心獨白中，一切都是以人物的清楚而相當完整的語言的形式出現(xiàn)的，只不過這種語言并未發(fā)而為聲、書而為文而已?！备鶕?jù)文中畫橫線的句子，請你為老陳設計兩處內(nèi)心獨白。（4分）9．有人說老陳是本文的主人公，也有人認為老陳的兒子和女兒才是小說的主人公，你同意哪種說法，結合內(nèi)容說明你的理由。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文①。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可?！逼鹪唬骸皩⑷?，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸爸伟俟?，親萬民，實府庫，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢東鄉(xiāng)，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸按巳?，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦病！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚②魏公主，而害吳起。公叔之仆曰：“起易去也?！惫逶唬骸澳魏危俊逼淦驮唬骸皡瞧馂槿斯?jié)廉而自喜名也。君因先與武侯言曰：‘夫吳起賢人也，而侯之國小，又與強秦壤界，臣竊恐起之無留心也。’武侯即曰：‘奈何？’君因謂武侯曰：‘試延以公主，起有留心則必受之。無留心則必辭矣。以此卜之?！蛘賲瞧鸲c歸，即令公主怒而輕君。吳起見公主之賤君也，則必辭。”于是吳起見公主之賤魏相果辭魏武侯武侯疑之而弗信也吳起懼得罪遂去即之楚楚悼王素聞起賢，至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強兵，破馳說之言從橫者。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》）[注]①田文，魏貴戚重臣，德高望重。②尚：娶。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．于是吳起見公主之賤/魏相果辭魏武侯/武侯疑之而弗信也/吳起懼得罪/遂去/即之楚B．于是吳起見公主之賤魏相/果辭魏武侯/武侯疑之而/弗信也吳起懼/得罪遂去/即之楚C．于是吳起見公主之賤魏相/果辭魏武侯/武侯疑之而弗信也/吳起懼得罪/遂去/即之楚D．于是吳起見公主之賤/魏相果辭魏武侯/武侯疑之/而弗信也吳起懼/得罪遂去/即之楚11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．魏﹑趙、韓，戰(zhàn)國七雄之三，三家瓜分晉國而立B．從橫，即縱橫，合縱連橫的簡稱，南北為橫，東西為縱。C．令尹，是楚國的最高官銜，總攬軍政大權于一身。D．列傳，紀傳體史書的體裁之一，司馬遷撰《史記》時首創(chuàng)。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．吳起有杰出軍事和政治才能。他做西河太守，有聲名。魏相田文也承認多事不如吳起。B．吳起能及時認識到自身不足。當田文反問他時，吳起知道自己不如田文，認可田文為魏相國。C．吳起為人廉潔而以名聲自喜。因此，魏相公叔利用這一點要讓吳起離開，終令吳起離魏奔楚。D．吳起變法令楚國國力強大，但吳起的變法也招致了楚國貴族的怨恨，為自己埋下了殺身之禍。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？（2）試延以公主，起有留心則必受之，無留心則必辭矣。以此卜之。14．為什么不用吳起為相，而用田文為相？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。九月十日偶書李煜晚雨秋陰酒乍醒，感時心緒杳難平。黃花冷落不成艷，紅葉颼飗①競鼓聲。背世返能厭俗態(tài)，偶緣猶未忘多情。自從雙鬢斑斑白，不學安仁②卻自驚。[注]①颼飗：寒風凜冽的樣子。②安仁為西晉著名詩人潘岳，字安仁。他在三十一歲時，因感于時光流逝而作《秋興賦》，其中有“斑鬢髟以承弁兮，素發(fā)颯以垂領”的衰老之嘆。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“晚雨秋陰”四字，暗扣題目，暗中點出節(jié)令正值涼氣襲人的深秋。B．首聯(lián)言酒醒后仍是“心緒杳難平”，給人以“舉杯澆愁愁更愁”之感。C．“紅葉颼飗競鼓聲”運用比喻手法，言紅葉颼飗之聲猶如鑼鼓聲響。D．前四句借用“雨”“酒”“黃花”“紅葉”等意象，渲染作者內(nèi)心的愁緒。16．詩中采用了哪些抒情方式來表現(xiàn)自己“心緒杳難平”？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫下列句子中的空缺部分（6分）（1）李白的《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是“______，______”。（2）韓愈《師說》中認為在“我”之前出生的人，因為“______”，所以“我”跟隨他學習；在“我”之后出生的人，因為“______”，所以“我”也跟隨他學習。（3）蘇軾《赤壁賦》中，詩人感嘆自己人生很短暫而世界萬物卻永恒的句子是“______，______”。三．語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。著名作家汪曾祺曾說：“北京城像一塊大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同?！焙浅鞘械拿}絡，是生活的場所，是家的方向，更是京味文化的精髓。土生土長的北京人熟悉家門口的胡同，對它的過往和趣事______，飽含著深厚的胡同情結。除交通外，胡同還承擔著其他功能。元朝定都北京，建立了以四合院為主的居住模式，四合院的連排相依，自然形成了胡同。不僅它為四合院的居民提供良好的采光和通風，還為街坊的劃分提供了界限依據(jù)。北京的胡同有著不同的故事。在東單船板胡同一帶原本有水路和通惠河相連。運糧船一部分繼續(xù)航行到積水潭，另一部分在船板胡同卸貨售賣，______形成東西走向的繁華街市，由于北京人將江南產(chǎn)的糯米稱為“江米”，______，這條街也稱之為“江米街”。胡同和名人是______，相輔相成的。位于東城區(qū)的史家胡同，號稱史上“最牛胡同”之一。很多機構曾在此辦公，很多名人在此居住，史家胡同有了“一條胡同，半個中國”之稱。胡同是有形的，它規(guī)劃了北京居民的生活單元；胡同是無形的，它是北京人心中的文化符號。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．如數(shù)家珍 久而久之 愛屋及烏 形影不離B．耳熟能詳 久而久之 民胞物與 形影不離C．耳熟能詳 長此以往 愛屋及烏 寸步不離D．如數(shù)家珍 長此以往 民胞物與 寸步不離19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．不僅它為四合院的居民提供良好的采光和通風環(huán)境，還為街坊的劃分提供了界限依據(jù)。B．不僅它為四合院的居民提供良好的采光和通風環(huán)境，更為街坊的劃分提供了界限依據(jù)。C．它不僅為四合院的居民提供良好的采光和通風環(huán)境，還為街坊的劃分提供了界限依據(jù)。D．它不僅為四合院的居民提供良好的采光和通風，還為街坊的劃分提供了界限依據(jù)。20．文中畫橫線的句子運用了比喻兼排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。當家中出現(xiàn)蒼蠅或蟑螂等蟲子時，通常會使用殺蟲劑。（）。在神經(jīng)系統(tǒng)運作機制上，昆蟲與人類的確有共通之處。但通過嚴格的毒性實驗的現(xiàn)代殺蟲劑，只要按規(guī)定用法和用量使用，對人體和寵物的影響可以忽略不計。其理由有三。首先，相對人和寵物的身體而言，①。成年人體重大約為60千克，而害蟲體重約在幾毫克到1克之間，相差幾萬倍到1000萬倍。要想讓殺蟲劑對人和寵物起到同樣影響，單純從數(shù)字計算來看，殺蟲劑中有效成分含量必須達到幾萬倍到1000萬倍。其次，人體中含有能分解殺蟲劑成分的解毒酶。②，人體具有的酶數(shù)量更多也更強大，殺蟲劑成分在抵達神經(jīng)細胞之前已完成了分解。第三，殺蟲劑成分各不相同，③。例如，有一種名為“BT”的成分，只在昆蟲消化道的堿性環(huán)境內(nèi)才會被分解產(chǎn)生毒性。由于人體的胃是酸性的，所以即使BT進入也不會產(chǎn)生毒性。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．雖然殺蟲劑能殺滅昆蟲，但是有人就會擔心或許會給我們帶來不良影響B(tài)．既然殺蟲劑能殺滅昆蟲，就會有人擔心或許會給我們帶來不良影響C．既然殺蟲劑能殺滅昆蟲，有人也會擔心或許會給我們帶來不良影響D．雖然殺蟲劑能殺滅昆蟲，因此有人擔心或許會給我們帶來不良影響22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）辛夷塢說：“在時間和現(xiàn)實的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風干的紙。”席慕蓉說：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀?！庇旯f：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們?！绷曋飨恼Z青年學生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠不凋零的花朵?！弊鳛檎登啻骸L華正茂的高一新生，你是如何理解、體驗“青春”的？請結合上述名言寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2021～2022學年深州市中學高一年級期末考試·語文參考答案、提示及評分細則1．B（A項歪曲原文語意。材料一第1自然段中有“關于人工智能之‘人工’的意義、人們的意見并沒有多大不同，而關于其‘智能’的意義則呈現(xiàn)相當大的分歧”。C項推論武斷、偏執(zhí)。D項理解不當，背離原文意思。）2．D（“都是缺乏真正的意圖的，是對人類情感表達的生硬地模仿”錯。村料二第3自然段的意思是沒有必要要求人工智能必須用人類能夠欣賞的方式表達情感，沒有必要要求人工智能創(chuàng)造符合人類審美的詩歌。）3．C（A項論說的是人工智能時代的詩歌文本對既有詩歌定義及其詩學法則的挑戰(zhàn)。B項論說的是人工智能不可取代“人”作為主體的藝術創(chuàng)造，而會引發(fā)藝術領域的革命與創(chuàng)新。D項論說的是人工智能詩歌對大眾審美個性與創(chuàng)造性的危害。以上三項所述，均與材料二的主要觀點不同。材料一所論的觀點是“沒有必要花費巨大的代價開發(fā)人工智能寫詩的能力”，因為人類的“詩歌創(chuàng)作往往基于情感的寄托”，而人工智能無法做到這一點。）4．①類比論證（或“比喻論證”）：以“保姆”和“母親”類比（喻指）人工智能的“工具性”和“情感性”，指出開發(fā)人工智能保姆的必要性，而開發(fā)人工智能母親無必要，因為工具價值無法取代情感價值。②引證：引用王國維的觀點，論說詩歌本質(zhì)是情感“不得其平”而生成的表達欲望。（每點2分）5．①先簡說人工智能的定義并指出其理解上的分歧；（1分）②然后分別解說強人工智能與弱人工智能的性質(zhì)特點；（l分）③再闡述人工自為的人工智能在可預見的未來暫時無法出現(xiàn)；（2分）④最后指出類人智能將給有關人的哲學基礎理論帶來根本性挑戰(zhàn)。（2分）（意思對即可）6．B（“不愿回家”錯；“能夠理解”也不妥。）7．C（“這種情況一直到最后兒子來家過年才有改變”錯，原文有“不算豐盛的年夜飯，老陳和閨女一家人吃得很溫馨，他的心被暖化了。”）8．示例：第一處：“別人家都是一家團圓，只有我這個老頭子孤單受罪啊！”第二處：“閨女啊，爸爸以前對你不好，現(xiàn)在卻要你來照顧我，慚愧??！”（每點2分，意思對即可。）9．示例一：主人公是老陳。①小說中的“年關”指過年對于老陳來說是一道關口，每年都要盼著兒子、女兒回家過年，但他的愿望往往會落空。②小說從頭至尾都是以老陳的視角展開敘述，兒子和女兒的生活都是通過老陳的視角觀察敘述，是情節(jié)發(fā)展的推動者。③小說表現(xiàn)了對時下空巢老人生活狀況的反思。老陳對兒子、女兒回家過年的渴望，與兒子、女兒自己工作生活之間的矛盾，形成了他孤獨生活的現(xiàn)狀，這是本文敘寫的重點。示例二：主人公是老陳的兒子和女兒。①小說中的“年關”對于老陳的兒子和女兒來說是關口，兒子要為工作忙碌，女兒要為生活忙碌，他們卻不能陪老父親過年。②老陳的兒子和女兒是老陳生活的寄托，小說雖然以老陳的視角來敘事，但更多的篇幅是在表現(xiàn)兒子和女兒的生活情景，老陳只起到線索的作用，只是情節(jié)推動者。③小說的主題主要為了表現(xiàn)新時代的年輕人為了“大家”“小家”不斷努力，不斷奮斗的精神，老陳的兒子和女兒正是這群年輕人的代表。（任選一點回答，言之有理即可。6分）10．C（參考標點：于是吳起見公主之賤魏相，果辭魏武侯。武侯疑之而弗信也。吳起懼得罪，遂去，即之楚。）11．B（南北為縱，東西為橫。）12．C（魏相公叔設計是要除去吳起，而非“要讓吳起離開”。）13．（1）率領三軍，使士兵樂于效命，敵國不敢圖謀魏國，您與我吳起比，誰更厲害？（“將”“謀”“孰與”各1分，句意1分）（2）以下嫁公主試探他，吳起有久留之心就定會接受，無久留之心就定會推辭。用這方法便可預知他的心意。（“試”“辭”“卜”各1分，句意1分）14．①君主年幼初立，國內(nèi)人心疑懼不安，大臣沒有真心依附，百姓不能信任國君，此時易亂；②吳起武人勢強，難以控制；③田文德高望重。（每點1分，意思對即可）15．C（“競鼓聲”的意思是競相發(fā)出聲響，選項對此理解錯誤。）16．①觸景生情，情景交融。在令人愁腸苦結的陰雨晚秋里，作者觸目傷情，滿眼看到的是滿地的落葉黃花，聽到的是紅葉颼飗作響，這更增添了冷落肅殺之感。②直接抒懷。頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒情，說自己與世俗相違背，能夠不同流俗，但偶有機緣，還是脫不了俗情，這表達了詩人的多情之態(tài)。自然因多情而心緒不平。③用典抒懷。尾聯(lián)借用潘安仁的典故，表達了詩人面對華年已逝而暗自心驚的情緒。（每點2分）17．（l）我欲因之夢吳越 一夜飛度鏡湖月（2）其聞道也固先乎吾 其聞道也亦先乎吾（3）哀吾生之須臾 羨長江之無窮18．A（如數(shù)家珍：好像數(shù)自己家收藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。兩個詞語意思相近，從語境來看，“飽含著深厚的胡同情結”前面用“如數(shù)家珍”更合適。久而久之：經(jīng)歷了相當長的時間。長此以往：長期這樣下去。一般后面接不好的結果。此處后面是好的結果，用“久而久之”更合適。民胞物與：泛指愛人和一切物類。愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉，比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關的人或物。從語境和詞義來看，此處指胡同名的來源，選擇“愛屋及烏”。形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經(jīng)常在一起。寸步不離：原指夫妻和睦，一步也不離開?，F(xiàn)在泛指兩人感情好，總在一起。從語境來看，此處用于“胡同和名人”的關系，選擇“形影不離”。）19．C（原文畫線句有兩種語病，一是語序不當，二是殘缺?！八睉摲旁凇安粌H”的前面，因此排除A、B；“通風”后面缺少與“提供”呼應的賓語中心語，可以加“環(huán)境”，排除D。）20．作者把胡同比喻成城市的脈絡，生動形象地描繪出胡同遍布城市各處的形態(tài)；運用了“是……是……是……更是……的排比句式，既拓展了句子的內(nèi)容，又強調(diào)指出了胡同的意義和價值。（5分）21．B（A項，根據(jù)前后分句關系來看，前面說“殺蟲劑能殺蟲”接下來說的是，有人擔心，殺蟲劑對人體有害。從語意關系來看，兩個分句之間應該是因果關系，因此排除A項，該項前后分句表達轉(zhuǎn)折關系；C項，“既然……也”搭配不當，排除C項；D項，“雖然……因此”搭配不當，排除D。）22．①殺蟲劑中有效成分含量微小 ②這種酶在昆蟲體內(nèi)也存在 ③有的對人體不產(chǎn)生作用（